1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

情境导入

（4分钟）

①播放《觉醒年代》李大钊就义片段与新时代青年党员攻坚克难画面的对比短视频，并呈现2026年中国共产党成立105周年之际各地红色场馆迎来参观热潮、新党员面向党旗庄严宣誓的新闻资料。

②提出问题：105年来，一代代共产党人靠什么从胜利走向胜利？这份“精神密码”的具体内容是什么？

③板书课题：弘扬伟大建党精神。

观看视频、阅读材料，结合上框所学畅谈感受，带着“精神密码”这一疑问进入新课学习。

以建党105周年时政和百年精神对照导入，把历史场景与现实生活联结起来，唤起学生的情感共鸣，自然引出课题，落实政治认同素养。

探究一

寻根：何谓伟大建党精神

（13分钟）

①出示教材第7页内容，明确伟大建党精神的内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。伟大建党精神是中国共产党的精神之源。

②结合李大钊传播马克思主义、从容就义的素材讲解“坚持真理、坚守理想”：就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。

③结合王尔琢“革命不成功，立誓不回家”的家书讲解“践行初心、担当使命”：就是坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，这体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。

④结合“两弹一星”元勋、航天工作者等素材讲解“不怕牺牲、英勇斗争”：就是始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地，这体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。

⑤结合“我将无我，不负人民”讲解“对党忠诚、不负人民”：就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。

⑥提示记忆方法：四层内涵可分别对应“理想信念——历史责任——精神风范——政治担当”四个标签。

阅读教材、圈画32字内涵；结合李大钊、王尔琢等人的故事说说自己对某一层内涵的理解；在教材上标注四个标签。

用人物故事做载体把抽象理论讲具体，帮助学生准确理解32字内涵及其具体指向，突破教学重点，落实政治认同和道德修养素养。

探究二

①出示知识要点：伟大建党精神是中国共产党的精神之源；历史川流不息，精神代代相传，伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。

分组讨论两封家书中的“变”与“不变”并派代表发言；列举自

通过家书对比和精神谱系梳理，帮助学生理解伟大建党