Unit6 My family Lesson2 Jennys family（教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语三年级上册

冀教版（三起）2024 三年级上册

Unit 6 My family · Lesson 2 Jenny's family

教 学 设 计（任务型·“家族档案墙”课）

【设计说明】本课是 Jenny 介绍史密斯一家：Look! We are the Smith family. → My sister is a student. Her name is Lynn Smith. → My brother is a policeman. His name is Bob Smith. → My mother is a bus driver. Her name is Mary Smith. → My father is a worker. His name is Jim Smith. → This is my family. We love each other.。本课把“职业＋姓名”成对介绍，新词 brother, policeman, worker, bus driver 与旧知 student 编成五张“人物档案”。据此设计“史密斯家族档案墙”：学生当“档案管理员”，把五张《人物档案卡》（称谓＋职业＋姓名）逐张审核上墙——每张档案“读称谓→说职业→报姓名→盖章上墙”，五张齐全后齐诵点题句 We love each other.；He/She 与 Her/His 两代代词在档案里同框复现，渗透条理建档、珍视亲情的意识。

一、教学目标

完成本课学习后，学生能够：

1. 听懂、认读 brother, policeman, worker, bus driver, each other 及句型 My sister is a student. Her name is ... / We love each other.。

2. 读懂课文，完成五张人物档案：sister-student-Lynn / brother-policeman-Bob / mother-bus driver-Mary / father-worker-Jim。

3. 会用 My ... is a ... 介绍家人职业，用 Her/His name is ... 报姓名。

4. 在建档活动中学会有条理地介绍家庭，体会家人相爱的温暖。

二、教学重难点

重点：认读职业词与新称谓 brother；会用 My ... is a ... Her/His name is ... 双句建档。

难点：① policeman 的多音节读音 /pəˈliːsmən/；② worker 与 bus driver 的词义图配；③ Her name is（她）与 His name is（他）在五张档案中频繁切换不出错；④ each other 的含义（互相）。

三、教学过程（课前准备：五张《人物档案卡》（留职业、姓名栏）、《档案墙》墙贴、职业图卡（policeman 警车、bus driver 校车、worker 工装）、印章道具、评星表）

环节一　墙牌揭幕——导入定题（5 分钟）

1. 出示 Jenny 全家图，听录音：Look! We are the Smith family. 齐读墙牌“Smith family”。

2. 宣布任务：当“档案管理员”，帮 Jenny 把五位家人的档案审核上墙，建一面“史密斯家族档案墙”。揭示课题。

【评价关注】能否认出墙牌里的 family；是否对“建档”任务表现出投入。