必修二 3.2 推动高质量发展（精品议题式课件共26页含AI数字人互动网页教学设计3视频）-【聿见思政】2026-2027学年高中政治精品课

无人区他们修高铁高速根本出不了菜。但是我也想想个办法把这个问题解决。所以经过五年慢慢探索与。研究出来了。我们的核心技术就是一个控制的系统控制它那个室内的补光灯什么时候开启，什么时候关闭，里面的微风系统什么时候开，什么时候关。然后定期的补肥，自动灌溉、自动浇水，然后通过传感器能实现自动化无人看守。 《推动高质量发展》议题式教学设计 总议题：端牢中国饭碗——以农业现代化推动经济高质量发展 一、教材分析 1.本课地位 本节课教学内容选自统编版（2026版）高中思想政治必修2《经济与社会》第三课第二框《推动高质量发展》。本框是第二单元“经济发展与社会进步”的重点框题，承接第一框《贯彻新发展理念》，是新发展理念在现实经济实践当中的展开与落实，在整本教材中起到承上启下的作用。 2.本课内容 本框教材下设两目内容：第一目推动高质量发展；第二目构建新发展格局。本节课以农业、粮食安全作为载体，依托两目课本原文开展教学。 第一目：推动高质量发展，指出我国经济已转入高质量发展阶段，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，发展实现从“有没有”向“好不好”转变。建设现代化经济体系是推动高质量发展的路径，要求着力发展实体经济，全面推进乡村振兴、夯实粮食安全根基，促进区域协调发展、推进新型城镇化，各部分有机统一。 第二目：构建新发展格局，指出构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局是一场全局性变革，它是开放而非封闭的循环。要坚持扩大内需，将扩大内需同供给侧结构性改革相结合，增强国内大循环动力，提升国际循环水平；同时推进高水平制度型开放，推动共建“一带一路”高质量发展。 二、学情分析 1.心智特征分析 高一学生思维活跃，对社会热点有探究兴趣，具备一定思辨与小组合作能力，但大多缺少农业生产生活体验，对粮食安全的现实风险缺乏切身感受，易受网络碎片化观点影响。 2.认知结构分析 学生已经初步学习新发展理念相关知识，但认知偏于书本记忆，对高质量发展、新发展格局的理解较为抽象；辩证分析能力有待提高，较难把宏观经济理论和现实案例建立关联，需要借助真实情境实现知识内化。 三、教学目标 1.政治认同 借助我国粮食连年丰收、寿光蔬菜产业升级等真实案例，理解粮食安全是“国之大者”，认同国家推动农业高质量发展、全面推进乡村振兴、构建新发展格局的战略部署，感悟党中央对三农工作的重视，坚定中国式现代化发展信心。 2.科学精神 辩证辨析“中国碗装中国粮”和农产品适度进口二者关系；能够结合寿光蔬菜产业案例分析农业高质量发展实现路径；厘清国内国际双循环的内涵，区分开放不等于完全依赖进口，学会运用经济学原理分析社会热点，破除片面化认知。 3.法治意识 认识粮食安全属于总体国家安全重要组成部分，理解保障粮食安全是治国理政头等大事，树立国家安全底线思维。 4.公共参与 内化青年责任，明确青年作为粮食安全觉醒者、科技兴农追光者、乡村振兴奔赴者的角色；践行光盘行动；思考青年学生可以参与的社会实践，树立投身国家农业现代化的理想。 四、教学重难点 1.教学重点 高质量发展的内涵与首要任务地位； 建设现代化经济体系、全面推进乡村振兴的主要要求； 新发展格局的内涵与基本要求。 2.教学难点 正确理解开放的国内国际双循环 五、教学方法 议题式教学法、案例教学法、辨析式教学法 六、教学过程 教师导入：民以食为天，数千年来，土地承载着中国人对发展壮大的美好憧憬。从“人拉犁”的拓荒史，到“智慧农场”的现代科技，让我们以农业发展的蝶变，透视中国经济高质量发展的宏大叙事。我们14亿多人口大国，吃饭问题始终是治国理政的头等大事。 教师提问：同学们，我们今天物质富足，餐桌十分丰富，请大家思考，保障饭碗安全，为什么会关系我国经济高质量发展？ 学生自由发言。 教师过渡：今天就让我们共同探究总议题：端牢中国饭碗——以农业现代化推动经济高质量发展。 议题一：明定位·端牢中国饭碗 夯实农业根基 情境展示：课件展示80年代到21世纪10年代餐桌变化插图。 同学们，我们一年究竟吃掉多少东西？数据告诉你：一个中国人平均一年要吃掉138公斤口粮、170多公斤肉蛋奶鱼、240公斤水果和590公斤蔬菜，还有30公斤蘑菇。2025年居民家庭人均猪肉消费量26.6公斤，下降5.4%。从“粮票时代”到“吃得健康”，从“以粮为纲”到“大食物观”，14亿中国人的餐桌正在发生深刻变化。 教师提问：这种变化，对农业发展提出了什么新要求？ 学生自由回答。 教师总结：同学们，从吃不饱的苦涩，到吃得饱的踏实，再到吃得好的底气，中国饭碗里的变化，正是中国经济高质量发展的一个缩影。过去我们农业的核心目标是解决温饱、追求产量。现在不一样了，大家不仅要吃饱，还要吃好、吃健康、吃放心。这就要求农业不仅要生产得出来，还要生产得好，既要有量的增长，又要有质的提升，这其实就是农业高质量发展。 由此我们可以概括：高质量发展，就是从“有没有”转向“好不好”，是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。 那我们的农业发展能不能回应人民的需求呢？请看粮食生产成绩单：2025年全国粮食总产量71488万吨，播种面积17.91亿亩，人均粮食占有量500公斤，高于国际400公斤的粮食安全线；2026年捷报传来，上半年夏粮总产量3014.9亿斤，夏粮产量实现新突破。 教师呈现：丰收喜报连年频传，但我们不能只看“数量”。2026年中央一号文件将“提升农业综合生产能力和质量效益”摆在首位，高质量发展是农业发展的必然选择。 教师提问：为什么“高质量发展”是农业的必选题？ 学生自由回答。 教师总结：从时代背景看，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。推进中国式现代化，要牢牢把握这个首要任务，因地制宜发展新质生产力，农业作为国民经济基础，必须跟上转型步伐；从人民需要看，人民群众消费升级，不再仅仅满足于吃饱，更加看重农产品品质；从农业地位看，只有农业实现高质量发展、牢牢守住粮食安全，我国整体经济高质量发展才有稳固底座。值得提醒的是，高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求；不是只对经济发达地区的要求，而是所有地区发展都必须贯彻的要求；不是一时一事的要求，而是必须长期坚持的要求。 议题二：抓关键·畅通内外循环 激活发展动能 教师过渡：我们明白了端牢饭碗是高质量发展的基础必答题。14亿人口的吃饭问题是治国理政的大事，习近平总书记心系“中国饭碗”，多次深入田间地头考察，强调：“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，我们的饭碗应该主要装中国粮。” 教师提问：为什么“饭碗主要装中国粮”？ 学生自由回答。 教师总结：粮食之安，连着国家之安；“饭碗”端牢，才能全局主动。从国际形势来看，当今世界百年变局加速演进，地缘冲突不断，粮食、航运通道随时可能受影响，部分国家会出台粮食出口限制，粮食可以成为博弈工具；全球极端天气越来越多，多个粮食产区可能同步减产，国际余粮并不保险；国际粮食市场受大国、国际资本影响，价格波动剧烈。我们是14亿多人口的大国，如果口粮高度依赖进口，一旦外部环境发生变化，我们就会陷入被动。 教师呈现：但当今世界经济深度交融，我们的农产品供给不可能完全脱离全球市场。2025年我国粮食进口总量同比下降10.8%，但大豆进口量占粮食进口总量的79.6%，同比增加6.5%，创历史新高。对此，有网友认为，既然可以从国际市场买到便宜的大豆，就不必自己种；也有网友反驳，中国碗装中国粮，外国豆还是别到咱的碗里来。 教师提问：对此，你怎么看？ 学生观看辨析视频并回答问题，教师倾听并记录学生的看法。 教师总结：总书记强调的中国碗装中国粮，并不是排斥进口，以国内大循环为主体也并不意味排斥国际循环。推动高质量发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，新发展格局决不是封闭的国内循环，而是更加开放的国内国际双循环。一方面，主粮必须立足国内，牢牢守住粮食安全底线，把饭碗掌握在自己手上，防范国际市场波动带来的风险；另一方面，我们可以适度利用国际市场作为国内供给的补充，用好两个市场两种资源，并不是一切都要完全自给自足。要坚持扩大内需这个战略基点，使生产、分配、流通、消费更多依托国内市场，形成国民经济良性循环；要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平。 教师过渡：国无农不稳，农以种为先。守住粮食安全、推动农业发展，实体经济与科技创新至关重要，我们一起来看寿光蔬菜产业的发展故事：一棵蔬菜的“突围”与“共富”。 情境展示：寿光是“中国蔬菜之乡”。过去，寿光蔬菜种子70%靠进口，一克种子价格高达一两百元。如今，寿光自主培育的国产种子市场占有率超70%，蔬菜大棚从土棚迭代到智能云棚，劳动生产率提升30%至50%，亩均产量达到改造前的3至5倍，每亩纯收益达2万至3万元。产业强了，人也回来了，乡村焕发新活力。 教师提问：结合材料，说明寿光蔬菜产业是如何发展壮大的？ 寿光的实践对全面推进乡村振兴有何启示？ 学生讨论后自由发言。 教师总结：寿光突围的关键，在于把农业的“芯片”攥在自己手里。坚持科技自立自强。自主研发培育国产种子，摆脱“一克种子价超黄金”的被动局面，把产业命脉掌握在自己手中。推进产业转型升级。大棚从土棚迭代到智能云棚，以智能化、绿色化、融合化重塑生产方式，劳动生产率提升30%至50%，亩均产量达到改造前的3至5倍。坚持以实体经济为着力点。发展现代农业产业体系，把小蔬菜做成大产业，实现每亩纯收益2万至3万元，让农民在产业链增值中获得实实在在的收益。这条由“卖种子依赖”到“卖技术输出”的路，正是农业高质量发展的生动写照。 由此进一步看寿光对乡村振兴的启示：产业振兴是乡村振兴的重中之重。要大力发展现代农业，扎实推进乡村产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”，坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，全方位夯实粮食安全根基。寿光的实践告诉我们，产业强了，人才回来了，乡村才能真正焕发新活力。 教师过渡：寿光的故事还在继续。寿光的新农人赋予了集装箱新的使命，他们把集装箱变成了可移动的蔬菜温室，从“卖蔬菜”到“卖集装箱温室”，寿光蔬菜的商业版图正在发生深刻变革。 议学活动：请同学们分成两组，分别扮演不同角色，制定相应发展规划。 国内组（对口帮扶干部）：如何让集装箱温室技术辐射中西部，带动区域协调发展？ 国际组（“一带一路”项目负责人）：如何让“寿光模式”走出去，参与国际竞争与合作？ 学生分组讨论，形成规划要点，派代表发言。 教师总结：两组同学的规划，恰好指向构建新发展格局的两条重要路径——国内组关注的是区域协调发展，让先进技术惠及更广阔的内陆腹地，做大做强国内大循环；国际组关注的是高水平对外开放，让中国装备、中国标准、中国服务走向世界舞台，提升国际循环质量和水平。一内一外，正是国内国际双循环相互促进的题中应有之义。 至此，我们可以将构建新发展格局的具体路径梳理如下： 具体路径 主要要求 建设现代化产业体系 坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，坚持智能化、绿色化、融合化方向，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。 扎实推进乡村全面振兴 坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，大力发展现代农业，扎实推进乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，全方位夯实粮食安全根基。 促进区域协调发展 发挥区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略叠加效应，优化重大生产力布局，发挥重点区域增长极作用，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。 推进高水平对外开放 稳步扩大制度型开放，促进国内国际规则、规制、管理、标准相通相容，加快建设贸易强国，推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系，拓展国际循环，以开放促改革促发展。 议题三：践路径·奔赴广袤田野 书写兴农答卷 情境展示：党和国家高度重视农业高质量发展。课件呈现三段权威论述，请同学们齐读并提取关键信息。 01·习近平总书记2026年6月在山东德州考察时的讲话：农业农村现代化关系中国式现代化全局和成色，要以扎实举措做好各项工作，着力提升农业综合生产能力和质量效益，确保粮食等重要农产品稳定供给。 02·2026年中央一号文件：以推进乡村全面振兴为总抓手，以改革创新为根本动力，守牢国家粮食安全底线，努力把农业建成现代化大产业、使农村基本具备现代生活条件、让农民生活更加富裕美好。 03·国务院《加快农业农村现代化“十五五”规划》：到2030年，“粮食等重要农产品供给保障能力稳步提升，农业质量效益和竞争力不断提高”。 教师引导：三段论述跨越讲话、文件与规划，共同指向同一个主题。借助豆包，我们梳理了这些政策中的部分高频关键词，一起来看政策关注的焦点在哪里。 议学任务：你即将受邀代表学校参加“青年智库·中国农业2030规划研讨会”。请小组合作讨论，结合上述高频关键词与本课所学，草拟一份微型规划建议，推选代表发言，限时3分钟。 学生活动：小组合作撰写微型规划建议，推选代表发言，其余同学补充评议。 教师总结：同学们的发言让老师深受触动。无论从哪个角度切入，都离不开一条主线——必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，以推动高质量发展为主题，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。回到本课的知识框架，就是：以高质量发展为首要任务，以构建新发展格局为总抓手，以建设现代化产业体系、全面推进乡村振兴、促进区域协调发展、推进高水平对外开放为具体举措。 价值升华：粮食安全是“国之大者”。作为新时代青年，我们虽未亲历饥饿，但绝不能忘记“手中有粮，心中不慌”的真理。为此，我们郑重倡议—— 壹、做粮食安全的“觉醒者”。关注国家粮食安全，读懂“中国种”背后的自立自强，拒绝浪费，光盘行动从每一餐做起。 贰、做科技兴农的“追光者”。努力学习科学知识，无论未来学什么专业，都以创新为底色，立志把论文写在祖国的大地上。 叁、做乡村振兴的“奔赴者”。到祖国需要的地方去，用知识反哺乡土，用创新激活乡村，在广袤大地上书写青春答卷。 七、课后作业 作业：微纪录片——《我身边的“新质生产力”》 用手机记录你日常生活中的一天（或一个片段），寻找那些让生活变得更高效、更智能、更绿色的细节。 拍摄参考素材（任选其一或组合）： 智能设备：手机里的AI大模型、国产智能手表、扫地机器人、智能家居。 交通出行：新能源公交车、共享单车、地铁人脸识别进站。 学习生活：智慧课堂、AI辅助作业、电子图书馆、线上教育。 消费生活：无人配送车、预制菜、直播带货、移动支付。 【设计意图】把课堂上的“高质量发展”从宏大叙事拉回学生身边，让抽象理论转化为可感可知的生活观察，在真实场景中深化对“新质生产力”的理解，实现知识向核心素养的迁移。 八、板书设计 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《推动高质量发展》课堂逐字稿 总议题：端牢中国饭碗 —— 以农业现代化推动经济高质量发展 导入新课（3 分钟） 教师：同学们上课！民以食为天，数千年来，土地承载着中国人对发展壮大的美好憧憬。大家看大屏幕这张对比图，一边是过去 “人拉犁” 辛苦耕作的拓荒岁月，另一边是如今无人机、智慧大棚遍地开花的智慧农场。从面朝黄土背朝天，到科技赋能农业，我们可以透过农业的巨大变化，读懂中国经济高质量发展的宏大故事。我们国家有 14 亿多人口，吃饭问题，始终是治国理政的头等大事。 那老师想问问大家，我们现在物质条件越来越好，餐桌上食物十分丰富，请大家思考：保障饭碗安全，为什么会关系到我国经济高质量发展？给大家 30 秒时间，想一想，可以举手说一说你的看法。 预设学生回答 1：只有粮食安全，我们才能安心发展别的产业，如果粮食不够，经济发展就没有基础。 预设学生回答 2：老百姓吃得好，生活质量提升，这就是高质量发展的体现。 预设学生回答 3：如果粮食要大量靠国外，遇到国际局势动荡，我们经济发展就会被卡脖子。 教师：几位同学说得都很有道理。粮食安全不单单是吃饭的小事，更是关乎国家经济行稳致远的大事。今天，我们就围绕总议题 ——端牢中国饭碗，以农业现代化推动经济高质量发展，一起来展开探究学习。 议题一：明定位・端牢中国饭碗 夯实农业根基（12 分钟） 教师：进入第一个议题：明定位，端牢中国饭碗，夯实农业根基。同学们请看 PPT 上这几组插图，展示的是从 80 年代到 21 世纪 10 年代，我们中国人餐桌的变迁。 老师这里有一组数据：平均一个中国人，一年要吃掉 138 公斤口粮、170 多公斤肉蛋奶鱼、240 公斤水果，还有五百多公斤蔬菜。从过去凭粮票换粮食，追求吃饱，到现在我们践行大食物观，追求吃得健康、吃得多样。14 亿中国人的餐桌，正在发生深刻的变化。 那老师提问大家：餐桌发生的这种巨大变化，对我们的农业发展，提出了什么样的新要求？前后同桌之间简单交流 1 分钟，待会请同学分享。 预设学生回答 1：不光要种得多，产量要高，还要种类丰富，蔬菜水果肉蛋奶都要有。 预设学生回答 2：不能只求数量，农产品品质要好，要绿色健康，满足大家更高的消费需求。 预设学生回答 3：农业生产要跟上老百姓消费升级，既要保证产量，更要提升质量。 教师：非常好。过去我们农业的目标很朴素，解决温饱，追求 “有没有”；现在人民的需求升级，我们不仅要吃饱，更要吃好、吃健康、吃放心。农业发展，既要量的合理增长，更要质的有效提升，这就是农业的高质量发展。 由此，我们总结课本知识点：高质量发展，就是从 “有没有” 转向 “好不好”，是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。 教师：那我们国家现在粮食生产交出了怎样的成绩单呢？大家看屏幕，2025 年全国粮食总产量 71488 万吨，播种面积 17.91 亿亩，我们人均粮食占有量达到 500 公斤，已经高于国际公认 400 公斤粮食安全线；2026 年夏粮再传捷报，总产量突破 3000 亿斤，实现新的丰收。 年年丰收值得欣喜，但是丰收不等于就可以只看重产量。2026 年中央一号文件，把 “提升农业综合生产能力和质量效益” 放在第一位。那问题来了，为什么高质量发展是农业发展的必选题？哪位同学愿意谈谈自己的理解？ 预设学生回答 1：我们整个国家经济已经转向高质量发展阶段，农业作为基础，当然也要跟着转型。 预设学生回答 2：老百姓消费升级，不再只追求吃饱，对农产品质量要求更高，倒逼农业走高质量道路。 预设学生回答 3：农业是国民经济的基础，只有农业高质量、守住粮食安全，整个国家经济高质量发展才有稳固底座。 教师：同学们分析得很到位，老师帮大家梳理总结。 第一，时代大背景：我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，推进中国式现代化，就要牢牢把握这个首要任务，发展新质生产力，农业作为国民经济的基础，必须跟上转型的步伐。 第二，从人民需求来看：居民消费不断升级，人民群众对农产品品质、安全、多样化提出更高要求。 第三，从国家大局来看：只有农业实现高质量发展，牢牢守住粮食安全底线，我国整体的经济高质量发展，才有稳固的底座。 这里还要划一个重点：高质量发展，不只是单纯的经济要求，是经济社会方方面面的总要求；不是只针对发达地区，所有地区都要贯彻；不是短期一阵子，而是我们必须长期坚持的要求。 议题二：抓关键・畅通内外循环 激活发展动能（20 分钟） 教师：好，我们进入议题二，抓关键，畅通内外循环，激活发展动能。 我们知道 14 亿人的吃饭问题是治国理政的头等大事。习近平总书记多次走进田间地头考察，反复强调一句话：中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，我们的饭碗应该主要装中国粮。 那请同学们思考，为什么我们的饭碗，要主要装中国粮？大家开动脑筋思考。 预设学生回答 1：国际局势不稳定，如果粮食依靠进口，一旦别的国家限制粮食出口，我们就会很被动。 预设学生回答 2：全球极端天气变多，别的国家粮食也可能减产，国际上的余粮并不保险。 预设学生回答 3：国际粮价波动很大，粮食可以成为大国博弈的工具，14 亿人口大国，口粮不能掌握在别人手里。 教师：说得非常深刻。粮食安全就是国家安全。百年变局之下，地缘冲突、极端天气、大国博弈都会冲击全球粮食市场。一旦我们口粮高度依赖进口，外部环境发生变化，整个国家发展就会陷入被动。饭碗端在自己手里，发展才能掌握主动权。 教师：但是，经济全球化时代，我们又不可能完全关起门搞农业。大家看屏幕的数据，2025 年我国粮食进口总量有所下降，但是大豆进口量依旧很高。网上就出现两种声音：一种网友说，国际大豆便宜，直接买就好了，不用自己费力种；另一种网友坚决反对，中国碗就要全部装中国粮，外国豆子一点都不要进。 针对这两种截然不同的观点，请同学们辨析，你怎么看待这个问题？给大家两分钟时间，小组简单讨论。 预设学生回答 1：我觉得两种说法都有点片面。主粮比如水稻小麦我们必须自己种，但是像大豆，可以适当进口作为补充，不能全盘排斥进口。 预设学生回答 2：不能完全依靠进口大豆，不然如果国际断供，我们食用油、饲料供应也会受冲击；但也不需要所有农产品都自给自足，可以用好国外资源。 预设学生回答 3：“中国碗装中国粮” 主要是口粮要立足国内，不是说所有农产品都不能进口，要分清主次。 教师：同学们思辨能力很强。总书记讲 “中国碗装中国粮”，不是完全排斥农产品进口；以国内大循环为主体，也不等于封闭锁国。这里引出课本重要知识点：我们要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。新发展格局绝对不是封闭的国内循环，而是更加开放的双循环。 一方面，稻谷小麦这些主粮必须牢牢立足国内生产，守住粮食安全底线，抵御国际市场风险；另一方面，适度进口部分农产品，用好国内国际两个市场、两种资源，作为国内供给的补充，不追求全部自给自足。 同时我们要坚持扩大内需战略基点，把扩大内需同深化供给侧结构性改革结合起来，增强国内大循环的动力，同时提升国际循环的质量和水平。 教师：守住粮食安全，推动农业高质量发展，离不开实体经济和科技创新。接下来我们看一个真实案例：一棵蔬菜的突围与共富 —— 山东寿光蔬菜产业。 过去寿光 70% 蔬菜种子依赖进口，一克种子贵到上百元；现在国产种子市场占有率超过 70%；大棚从老式土棚升级成智能云棚，劳动生产率大幅提升，亩均收益显著提高，产业兴旺，人才回流，乡村焕发活力。 PPT 抛出两个探究问题：第一，结合材料说一说，寿光蔬菜产业是如何发展壮大的？第二，寿光的实践，对全面推进乡村振兴有哪些启示？小组讨论 3 分钟，一会请小组代表发言。 预设学生小组代表 1：寿光抓住种业，搞自主研发，把种子技术掌握在自己手里，摆脱国外种子卡脖子；升级大棚，用智能化科技，提高生产效率；大力发展现代农业实体经济，做大蔬菜产业，让农民增收。 预设学生小组代表 2：给乡村振兴的启示，产业振兴很重要，要发展现代农业；要重视科技，种业创新；农业发展要让农民获得收益，吸引人才回到乡村。 教师：总结的很棒。寿光突围的关键第一点，坚持科技自立自强，攥紧农业 “芯片”，自主培育国产种子，打破国外垄断；第二点，推动产业转型升级，发展智能大棚，用智能化改造传统农业；第三点，牢牢立足实体经济，做强现代农业产业，让农民分享产业链增值收益。 对于乡村振兴的启示：产业振兴是乡村振兴的重中之重。坚持农业农村优先发展，推进乡村产业、人才、文化、生态、组织五个振兴，城乡融合发展，全方位夯实粮食安全根基，产业兴旺，人才才会回流，乡村才能真正活起来。 教师：寿光的故事还在继续。现在当地新农人把集装箱改造成可移动的蔬菜温室，从过去 “卖蔬菜”，转变为 “卖集装箱温室技术装备”。接下来我们开展课堂议学活动，全班分成两大组。 国内组扮演对口帮扶干部，思考：怎么把集装箱温室技术辐射到中西部地区，带动区域协调发展？ 国际组扮演一带一路项目负责人，思考：怎么把寿光模式走出去，参与国际合作竞争。给大家 3 分钟时间，小组构思发展规划要点，请代表发言。 预设国内组（帮扶干部）学生代表：可以把这套智能温室技术引进中西部，结合当地气候改良设备；开展技术培训，教会当地农民使用；政策扶持，建设示范基地，缩小区域农业发展差距，做大国内大循环。 预设国际组（一带一路负责人）学生代表：面向共建 “一带一路” 国家输出我们的温室装备、农业技术标准；开展农业技术交流培训；拓展海外市场，提升国际循环质量水平。 教师：两组同学的规划非常精彩！国内组聚焦国内，推动技术向中西部辐射，落实区域协调发展，做强国内大循环；国际组放眼世界，推动技术、标准出海，落实高水平对外开放，提升国际循环水平。一内一外，正是国内国际双循环相互促进的生动体现。 老师带着大家把构建新发展格局的四条路径梳理在 PPT 表格上，大家可以在课本做好笔记： 1. 建设现代化产业体系：着力点放在实体经济，智能化绿色化融合化，发展先进制造业； 2. 扎实推进乡村全面振兴：农业农村优先发展，城乡融合，推进五个振兴，夯实粮食安全根基； 3. 促进区域协调发展：落实各项区域发展战略，优化生产力布局； 4. 推进高水平对外开放：扩大制度型开放，共建 “一带一路” 高质量发展。 议题三：践路径・奔赴广袤田野 书写兴农答卷（7 分钟） 教师：同学们，学完理论和案例，我们来到第三个议题：践路径，奔赴广袤田野，书写兴农答卷。 大家看大屏幕，三段权威材料，分别是总书记考察讲话、2026 中央一号文件、十五五农业农村现代化规划，请大家齐读，找一找核心关键词。 （学生齐读材料） 教师：这些文件、讲话反复聚焦农业高质量发展。假设今天，我们的同学受邀参加 “青年智库・中国农业 2030 规划研讨会”，请各个小组结合 PPT 展示的政策高频词（良田良种良机良法、农业新质生产力、区域协调发展、农业走出去等），草拟一份简短微型规划建议，限时 3 分钟，小组讨论，派代表发言，发言控制在 1 分钟左右。 预设学生代表发言示例： 小组建议：第一，大力推进生物育种，夯实种业根基，发展农业新质生产力；第二，建设高标准农田，推广智慧农业，用人工智能赋能种地；第三，推动农业技术向欠发达地区推广，促进区域协调；第四，鼓励农业技术 “走出去”；同时鼓励青年学农爱农，为农业现代化输送人才。 教师：听了同学们的建议，老师深受感动。不管角度如何，核心主线都是完整、准确、全面贯彻新发展理念，以推动高质量发展为主题，实现质的有效提升和量的合理增长。 我们来回顾本课的逻辑主线：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务；总抓手是构建国内国际双循环的新发展格局；落实四条重要举措：建设现代化产业体系、全面推进乡村振兴、促进区域协调发展、高水平对外开放。 教师（价值升华）：同学们，粮食安全是 “国之大者”。我们这一代人，没有亲身经历饥饿，但永远不能忘记 “手中有粮，心中不慌”。在这里，老师向全体同学发出三点倡议： 第一，做粮食安全的觉醒者：关注国家粮食安全，读懂种业自立自强的意义，践行光盘行动，拒绝舌尖上的浪费，从每一餐做起； 第二，做科技兴农的追光者：认真学好科学知识，不管未来选择什么专业，怀揣创新理想，立志把论文写在祖国大地上； 第三，做乡村振兴的奔赴者：心怀家国，愿意到祖国需要的地方，用知识反哺乡土，在广阔田野书写属于我们的青春答卷。 课堂小结 & 布置作业（3 分钟） 教师：我们简单梳理本节课知识框架（对照板书 PPT）： 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务→总抓手：构建新发展格局→四条具体实施举措。 课后作业：完成微纪录片拍摄《我身边的新质生产力》。用手机记录生活片段，寻找生活中智能、高效、绿色的细节。拍摄素材可以是智能家居、新能源交通、智慧课堂、无人配送等等，下节课我们进行作品简单展示交流。 好，本节课到此结束，同学们下课！ 需要的话，我可以帮你把这份逐字稿压缩成教师简案版（去掉预设学生回答，方便上课手持）。 |（注：部分内容由豆包工作 AI 生成） ( 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $农村部负责人介绍说，今年是十五五开局之年，农业农村发展保持了稳中有进、稳中向好势头，粮食稳产增产，夏粮产量首次突破3000亿斤，早稻产量连续六年稳定在560亿斤以上，秋粮正在大面积收获，全年粮食丰收在望。 看了新闻，我觉得既然可以从国际市场买到便宜的大豆，就不必自己种，省钱也省地。我认为不能这样做，中国人的饭碗主要装中国粮，进口豆只能作为补充。我认为不能这样做，中国人的饭碗主要装中国粮，进口豆只能作为补充。 它有这么几个核心方面的功能。第一它代替我们技术员进行全天候的作物巡检的这样一个工作。它相对于人眼能尽早的捕捉到作物早期的病害和一些异常的生长情况，然后我们做到提前发现，提前防控。第二个，这个机器狗身上搭载了我们的环境传感器，能够实时采集环境参数，做到了对这个作物的环境作为一个秒级的动态监测。第31个，它能够联动我们的一些智能的设备，比如说打药机进行一个联动。然后做到采集、分析、监测这么一个管理的闭环，提高我们作为管理的效率。我们首先融合了数量将近40年的一个种植经验和260名土专家的一个种植经验，做了我们这个AIMP大模型。同时我们也是在不断的迭代升级，让我们的这个硬件产品和我们的软件系统更好的融合，来更好的为我们设施农业的数字发展的服务。 端牢中国饭碗——以农业现代化推动经济高质量发展 聿见思政 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 导 语 民以食为天，数千年来，土地承载着中国人对发展壮大的美好憧憬。从“人拉犁”的拓荒史，到“智慧农场”的现代科技。让我们以农业发展的蝶变，透视中国经济高质量发展的宏大叙事。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 明定位 壹 端牢中国饭碗 夯实农业根基 中国农业现代化是国家推进乡村振兴和建设农业强国的核心任务，‌2024 年粮食产量已突破 1.4 万亿斤，农业科技进步贡献率超过 63%，未来几年重点围绕“十五五”规划，加快智慧农业、种业振兴和农机装备升级，到 2035 年基本实现农业现代化。‌‌ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中国人的餐桌之变 如今，一个中国人平均一年要吃掉138公斤口粮、170多公斤肉蛋奶鱼、240公斤水果和590公斤蔬菜，还有30公斤蘑菇。从“粮票时代”到“吃得健康”，从“以粮为纲”到“大食物观”，14亿中国人的餐桌正在发生深刻变化。 这种变化，对农业发展提出了什么新要求？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 含义：高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 解决好吃饭问题，之于我们这个有着14亿多人口的大国，“始终是治国理政的头等大事”。1.4万亿斤的成绩来之不易，确保了中国人的饭碗牢牢端在自己手中。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 丰收喜报连年频传，但我们不能只看“数量”。2026年中央一号文件将“提升农业综合生产能力和质量效益”摆在首位，高质量发展是农业发展的必然选择。 为什么“高质量发展”是农业的必选题？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 背景：进入新时代，随着我国发展环境、发展条件的变化，我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。推进中国式现代化，要牢牢把握这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。 要求：高质量发展是现阶段乃至更长时期我国经济社会发展的主题，关系我国社会主义现代化建设全局。这不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求；不是只对经济发达地区的要求，而是所有地区发展都必须贯彻的要求；不是一时一事的要求，而是必须长期坚持的要求。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 抓关键 贰 畅通内外循环 激活发展动能 中国农业现代化是国家推进乡村振兴和建设农业强国的核心任务，‌2024 年粮食产量已突破 1.4 万亿斤，农业科技进步贡献率超过 63%，未来几年重点围绕“十五五”规划，加快智慧农业、种业振兴和农机装备升级，到 2035 年基本实现农业现代化。‌‌ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习近平总书记心系“中国饭碗”，上田埂、进农家，看苗情、算收益，“时时放心不下“。强调：“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，我们的饭碗应该主要装中国粮。” 为什么“饭碗主要装中国粮”？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2025年我国粮食进口总量同比下降10.8%，但大豆进口量占粮食进口总量的79.6%，同比增加6.5%，创历史新高。对此，网友们有不同看法。 对此，你怎么看？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 内涵：推动高质量发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。新发展格局决不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环。 要求：要坚持扩大内需这个战略基点，使生产、分配、流通、消费更多依托国内市场，形成国民经济良性循环。要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 寿光是“中国蔬菜之乡”。过去，寿光蔬菜种子70%靠进口，一克种子价格高达一两百元。如今，寿光自主培育的国产种子市场占有率超70%，蔬菜大棚从土棚迭代到智能云棚，劳动生产率提升30%到50%，亩均产量达到改造前的3至5倍，每亩纯收益达2万至3万元。产业强了，人也回来了，乡村焕发新活力。 国无农不稳，农以种为先。 一棵蔬菜的“突围”与“共富” 1、结合材料，说明寿光蔬菜产业是如何发展壮大的？ 2、寿光的实践对全面推进乡村振兴有何启示？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 构建新发展格局具体路径： 建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，坚持智能化、绿色化、融合化方向，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。 扎实推进乡村全面振兴。坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，大力发展现代农业，扎实推进乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，全方位夯实粮食安全根基。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一棵蔬菜的“对内”与“对外” 寿光的新农人赋予了集装箱新的使命，他们把集装箱变成了可移动的蔬菜温室。 “卖蔬菜”到“卖集装箱温室”。寿光蔬菜的商业规划将发生深刻变革。请同学们分成两组代表，制定相应发展规划。 国内组（对口帮扶干部） 国际组（“一带一路”项目负责人） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 构建新发展格局具体路径： 促进区域协调发展。发挥区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略叠加效应，优化重大生产力布局，发挥重点区域增长极作用，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。 推进高水平对外开放。稳步扩大制度型开放，促进国内国际规则、规制、管理、标准相通相容，加快建设贸易强国，推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系，拓展国际循环，以开放促改革促发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 践路径 叁 奔赴广袤田野 书写兴农答卷 中国农业现代化是国家推进乡村振兴和建设农业强国的核心任务，‌2024 年粮食产量已突破 1.4 万亿斤，农业科技进步贡献率超过 63%，未来几年重点围绕“十五五”规划，加快智慧农业、种业振兴和农机装备升级，到 2035 年基本实现农业现代化。‌‌ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 国家战略中的农业高质量发展 “ 01 · 习近平总书记2026年6月在山东德州考察时的讲话 农业农村现代化关系中国式现代化全局和成色，要以扎实举措做好各项工作，着力提升农业综合生产能力和质量效益，确保粮食等重要农产品稳定供给。 “ 02 · 2026年中央一号文件 以推进乡村全面振兴为总抓手，以改革创新为根本动力，守牢国家粮食安全底线，努力把农业建成现代化大产业、使农村基本具备现代生活条件、让农民生活更加富裕美好。 “ 03 · 国务院《加快农业农村现代化“十五五”规划》 到2030年，“粮食等重要农产品供给保障能力稳步提升，农业质量效益和竞争力不断提高。 借助豆包，梳理以上政策中的部分高频关键词如下： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 国家战略中的农业高质量发展 你即将受邀代表学校参加：青年智库 · 中国农业2030规划研讨会，请小组合作讨论，草拟一份微型规划建议，并派代表发言。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 国家战略中的农业高质量发展 再来看看豆包对这些关键词生成哪些建议 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总之，我们必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力，以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，以教育、科技、人才为基础性、战略性支撑，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动人的全面发展、全体人民共同富裕迈出坚实步伐，全面建设社会主义现代化国家。 “ —— 本课小结 · 学习伙伴共同归纳 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 端牢中国饭碗，青春有为 粮食安全是“国之大者”。作为新时代青年，我们虽未亲历饥饿，但绝不能忘记“手中有粮，心中不慌”的真理。为此，我们郑重倡议： 壹 做粮食安全的“觉醒者” 关注国家粮食安全，读懂“中国种”背后的自立自强，拒绝浪费，光盘行动从每一餐做起。 贰 做科技兴农的“追光者” 努力学习科学知识，无论未来学什么专业，都以创新为底色，立志把论文写在祖国的大地上。 叁 做乡村振兴的“奔赴者” 到祖国需要的地方去，用知识反哺乡土，用创新激活乡村，在广袤大地上书写青春答卷。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识框架总结 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务 ↓ 总抓手：构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的 新发展格局 ↓ 具体举措：建设现代化产业体系 · 全面推进乡村振兴 · 促进区域协调发展 ·高水平对外开放 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作业：微纪录片——《我身边的“新质生产力”》 用手机记录你日常生活中的一天（或一个片段），寻找那些让生活变得更高效、更智能、更绿色的细节。 拍摄参考素材（任选其一或组合） 智能设备 手机里的AI大模型、国产智能手表、扫地机器人、智能家居。 交通出行 新能源公交车、共享单车、地铁人脸识别进站。 学习生活 智慧课堂、AI辅助作业、电子图书馆、线上教育。 消费生活 无人配送车、预制菜、直播带货、移动支付。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Inspirational Advertising 1 FesliyanStudios.com ASCAP IPI 792929876, 792929974 FesliyanStudios.com ASCAP IPI 792929876, 792929974, track 1 2018 Soundtrack 135480.0 eng - FesliyanStudios.com ASCAP IPI 792929876, 792929974� Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $