周周测08 第3章 物质构成的奥秘 第1节（周测）化学新教材沪教版九年级上册

周周测08 1、 选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D D D C D B A C C 二、非选择题：本题共5小题，除标明外，每空1分，共30分。 11．（4分） （1）> （2）< （3）= （4）< 12.（3分） （1）装有氧气的烧瓶中二氧化碳浓度逐渐增加 （2）分子的运动速率越慢 （3）酒精受热，分子间隔变大 13．（8分） （1）溶液变红 在不断运动 作对照实验 （2）a （3）温度越高，分子的运动速率越快 （4）甲、乙 （5）氧气的密度比空气大 （6）21% 14．（8分） （1）通常状况下是淡蓝色气体（或有鱼腥臭味，合理即可） 臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害 （2）带火星的木条复燃，并且燃烧比在氧气中更剧烈 （3）变大 （4）C 15．（7分） （1）物理性质 液氧和氧气都由氧分子构成，同种分子化学性质相同 （2）BC （3）观察氧气的输出速率（或通过气泡判断是否有氧气输出，合理即可） （4）由黄色变为白色 取少量生氧剂于试管中，加入适量水（或通入二氧化碳），将带火星的木条伸入试管内，若木条不复燃，证明生氧剂已失效（合理即可） （5）BCD 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 周周测08 （范围：第3章 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的微观粒子 限时：45分钟 总分：50分） 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列物质的微观示意图，从物质的分类来看，其中属于混合物的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A.由图可知，三个分子相同，且都是由两种不同的原子构成，属于纯净物的化合物，不符合题意。 B.由图可知，四个分子相同，且都是由同种原子构成，属于纯净物中的单质，不符合题意。 C.由图可知，四个分子分别由两种不同的分子组成，属于混合物，符合题意。 D.由图可知，四个分子相同，且都是由同种原子构成，属于纯净物中的单质，不符合题意。 2．下列物质中含有氧气分子的是 A．二氧化碳 B．氮气 C．过氧化氢 D．空气 【答案】D 【详解】A.二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳中含二氧化碳分子，不含氧分子，错误； B.氮气由氮分子构成，氮气中含氮分子，不含氧分子，错误； C.过氧化氢由过氧化氢分子构成，过氧化氢中含过氧化氢分子，不含氧分子，错误； D.空气中含有氧气，氧气由氧分子构成，因此空气中含有氧分子，正确。 3．对下列宏观事实的微观解释，合理的是 A．鱼可以在水中生存：水中含有氧原子 B．温度计内汞柱液面上升：汞原子体积变大 C．气球越吹越大：压强越大，分子间隔越大 D．自然界中水的天然循环，水分子不断运动且分子间的间隔发生改变 【答案】D 【详解】A.鱼在水中生存是因为水中溶解了可供给呼吸的氧气，氧气由氧分子（）构成，不是氧原子，解释错误。 B.汞柱液面上升是因为温度升高，汞原子之间的间隔增大，汞原子本身的体积不会改变，解释错误。 C.气球越吹越大是因为充入气球内的气体分子数目增多，且压强越大时分子间隔越小，解释错误。 D.水的天然循环本质是水的三态变化，过程中水分子不断运动，且水分子间的间隔随温度、状态的改变发生变化，解释正确。 4．下列有关粒子的说法中正确的是 A．原子的原子核都是由质子和中子构成的 B．分子可分，而原子不可再分 C．原子可转化成离子，离子不能转化为原子 D．Fe3+比Fe2+核外电子数少 【答案】D 【详解】A.不是所有原子的原子核都由质子和中子构成，例如氢原子的原子核内只有1个质子，没有中子，说法错误。 B.在化学变化中分子可分、原子不可再分；原子还可以分成原子核和核外电子，不是绝对不可再分，说法错误。 C.原子失去（或得到）电子可以转化为离子，离子得到（或失去）对应电子也可以重新转化为原子，二者可以相互转化，说法错误。 D.Fe原子失去3个电子形成 ，失去2个电子形成 ，因此的核外电子数比少1个，说法正确。 阅读下列材料，完成下面小题 空气中的各种成分（氧气、氮气、稀有气体等）广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是人类生产活动的重要资源。海洋是地球上最大的储水库，其中蕴藏着丰富的化学资源。地球上的淡水资源有限，且分布不均，将海水淡化是解决人类淡水危机的重要途径。 5．下列有关物质的性质与用途不具有对应关系的是 A．氮气的化学性质稳定，可用作保护气 B．氧气能够支持燃烧，可用于炼钢 C．水的沸点为100℃，可用作冷却剂 D．稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用于制作电光源 6．海水淡化方法有“蒸馏法”（图1）和“反渗透膜法”（图2），下列说法不正确的是 A．蒸馏法是利用海水中各成分沸点不同 B．图1中温度升高水分子的能量升高 C．反渗透膜法是利用了海水中各粒子的大小不同 D．图2反渗透膜左侧Cl—数目大量减少 【答案】5．C 6．D 【详解】5．A. 氮气化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，可作保护气，对应关系成立； B. 氧气具有助燃性，炼钢时可用于氧化杂质、提高炉温，对应关系成立； C. 水用作冷却剂是因为水的比热容大，相同质量的水升高相同温度可吸收更多热量，与沸点为100℃无对应关系； D. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制作电光源，对应关系成立。 6．A. 蒸馏法利用水和海水中可溶性盐的沸点差异，水蒸发后冷凝得到淡水，说法正确； B. 温度升高，水分子运动速率加快，能量升高，说法正确； C. 反渗透膜仅允许直径较小的水分子通过，、等较大粒子无法通过，利用了粒子大小差异，说法正确； D. 不能透过反渗透膜，仍留在左侧，左侧数目不变、浓度升高，说法错误。 7．金刚石和石墨的结构如图所示（小圆圈代表碳原子）。下列关于金刚石和石墨的说法正确的是 A．金刚石、石墨在氧气中充分燃烧后的产物不同 B．在一定条件下，石墨可以转化成金刚石，这一变化属于化学变化 C．金刚石和石墨都具有良好的导电性 D．金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，但两者的物理性质相同 【答案】B 【详解】A.金刚石和石墨都是仅由碳元素组成的单质，在氧气中充分燃烧的产物均为，产物相同，A错误。 B.金刚石和石墨是结构不同的两种物质，石墨转化为金刚石有新物质生成，符合化学变化的定义，B正确。 C.石墨有良好导电性，金刚石几乎不导电，C错误。 D.金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，物理性质差异极大，如金刚石硬度极高、石墨质软，D错误。 8．图甲是卢瑟福将带正电的α粒子流轰击金箔出现散射的实验示意图，根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，并绘制成图像如图乙所示。以下说法错误的是 A．数据A点表示绝大部分α粒子被反弹回来 B．数据A点说明原子中绝大部分是“空”的 C．数据B点表示少数α粒子发生偏转 D．数据C点说明原子中心的“核”的质量较大 【答案】A 【详解】A.图乙中A点对应偏转角度接近、粒子数量最多，代表绝大部分α粒子几乎不偏转顺利穿过金箔，并非绝大部分被反弹回来，说法错误。 B.绝大多数α粒子直接穿过金箔几乎不受阻碍，说明原子内部绝大部分空间是“空”的，说法正确。 C.B点对应偏转角度中等、粒子数量较少，代表少数α粒子发生了偏转，说法正确。 D.C点对应接近的大角度反弹，只有当α粒子撞上质量远大于自身的原子核时才会被弹回，能说明原子中心的原子核质量较大，说法正确。 9．我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．反应后氧原子个数减少 B．反应后催化剂的质量增加 C．b物质由分子构成 D．反应前后原子种类发生改变 【答案】C 【详解】A.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的数目不变，反应后氧原子个数不会减少。 B.催化剂的特征是反应前后质量和化学性质均不变，因此反应后催化剂质量不会增加。 C.由微观示意图可知b为（水），水由水分子构成。 D.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不会发生改变。 10．采用惰性电极，以水和氧气为原料通过电解法制备双氧水的装置如图所示。忽略环境因素的干扰，下列说法正确的是 A．空气中氧气的质量分数约为21％ B．保持H2O2化学性质的最小粒子是氧原子和氢原子 C．为获得更高的产量，该过程温度不宜过高 D．电解法制双氧水的符号表达式为：H2O2→H2O+O2 【答案】C 【详解】A.空气中氧气的体积分数约为21%，而不是质量分数，所以该选项说法错误。 B.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，H2O2是由过氧化氢分子构成的，所以保持H2O2化学性质的最小粒子是过氧化氢分子，而不是氧原子和氢原子，该选项说法错误。 C.因为温度过高，过氧化氢容易分解，所以为获得更高的产量，该过程温度不宜过高，该选项说法正确。 D.电解法制双氧水的符号表达式为：，该选项说法错误。 二、非选择题：本题共5小题，除标明外，每空1分，共30分。 11．（4分）请用“>、=或<”填空。 （1）空气中气体的体积分数：稀有气体________二氧化碳； （2）硬度：石墨________金刚石； （3）水分子的大小：冰________水； （4）沸点：液氮________液氧。 【答案】 （1）> （2）< （3）= （4）< 【详解】（1）空气中稀有气体体积分数约为0.94%，二氧化碳体积分数约为0.04%，因此稀有气体体积分数更大。 （2）金刚石是自然界天然存在的硬度最高的物质，石墨质软，因此石墨硬度小于金刚石。 （3）冰和水是同种物质的不同状态，状态变化仅改变水分子间的间隔，水分子本身大小不变，因此二者水分子大小相等。 （4）液氮沸点约为-196℃，液氧沸点约为-183℃，因此液氮沸点低于液氧。 12.（3分）某同学按图1装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端连通，记录数据变化如图2所示。请回答： （1）实验中观察到__________，说明二氧化碳分子在不断运动。 （2）查阅资料可知二氧化碳分子质量大于氧气分子质量，由图2可得出：分子质量与分子的运动速率的关系是：分子质量越大，________。 （3）将装有少量酒精的塑料袋排净空气后密封，放入盛有热水的烧杯中，观察到塑料袋膨胀（如图3），其原因是__________（从微观角度解释）。 【答案】 （1）装有氧气的烧瓶中二氧化碳浓度逐渐增加 （2）分子的运动速率越慢 （3）酒精受热，分子间隔变大 【详解】（1）分子在不断运动，左侧烧瓶内的二氧化碳分子会不断运动扩散到右侧盛有氧气的烧瓶中，二氧化碳浓度传感器检测到右侧烧瓶二氧化碳浓度慢慢升高，以此证明二氧化碳分子在不断运动； （2）已知二氧化碳分子质量大于氧气分子质量；观察图像曲线，相同时间内氧气浓度上升幅度更大，二氧化碳浓度上升幅度更小，说明质量更大的二氧化碳分子运动得更慢，得到结论：相同温度下，分子质量越大，分子运动速率越慢； （3）温度升高，酒精分子本身的大小不变，酒精分子之间的间隔增大，液态酒精汽化为酒精蒸气，体积变大，使密封的塑料袋膨胀。 13．（8分）某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。 【课本实验】 （1）在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯B、C中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起（如图），一段时间后观察到烧杯B中______，说明分子________。烧杯C的作用是________。 【数字化实验】 希希等同学收集三矿泉水瓶氧气，在老师指导下借助氧气传感器探究微粒的性质，设计甲、乙、丙方案进行三组实验，得到如图1的三条变化曲线。 甲：敞口放置；乙：敞口放置，并将矿泉水瓶置于热水中；丙：敞口放置，将矿泉水瓶的瓶口朝下。 （2）实验甲对应的曲线为________。（填“a”或“b”或“c”） （3）通过上述实验，可以获取的微粒性质是________________。 （4）对比实验______（填“甲”、“乙”、“丙”），说明温度越高，分子运动速率越快。 （5）对比实验甲和丙，你能得出什么信息________________。（写出其中一条即可） （6）随着实验的进行，最终三个实验得到的氧气体积分数都为P，P的数值最接近____。（填百分含量） 【答案】 （1）溶液变红 在不断运动 作对照实验 （2）a （3）温度越高，分子的运动速率越快 （4）甲、乙 （5）氧气的密度比空气大 （6）21% 【详解】（1）浓氨水易挥发，挥发出的氨分子不断运动，进入烧杯 B 中，使酚酞溶液变红；烧杯 C 放置在大烧杯外，酚酞不变色，起到对照作用，排除空气使酚酞变红的干扰。 （2）甲敞口放置，常温条件，对应曲线 a；乙敞口放置且矿泉水瓶放在热水中，温度高，分子运动更快，氧气散失更快，对应曲线 b；丙敞口放置且瓶口朝下，氧气密度比空气大，氧气最容易逸散，下降最快，对应曲线 c。 （3）三组实验里瓶中的氧气都能扩散到空气中，说明分子总是在不停地运动；乙放在热水中，温度更高，氧气体积分数下降比甲更快，说明温度越高，分子的运动速率越快。 （4）甲敞口常温放置，乙敞口放置、矿泉水瓶置于热水中，两组只有温度不同，其他条件一致，乙中氧气减少更快，对比甲和乙，可以说明温度越高，分子运动速率越快。 （5）甲瓶口向上，丙瓶口朝下，其他条件相同，丙中氧气散失更快，说明氧气的密度比空气大，瓶口朝下放置时氧气更易逸散。 （6）氧气持续向外扩散，最终瓶内气体与外界空气混合均匀，空气中氧气的体积分数约为 21%，所以最终 P 的数值接近 21%。 14．（8分）阅读下列短文，回答问题。 臭氧（O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但位于臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害，是地球生物的保护伞。 臭氧具有较强的杀菌能力，可用于污水处理工艺中。化学需氧量（COD）是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小，表示污染程度越低。 臭氧氧化法能高效降解有机污染物且不产生二次污染，因而得到广泛应用。pH指的是水溶液的酸碱强弱程度。科研人员利用图示装置，控制其他条件不变，开展不同pH下臭氧氧化法对有机废水（处理前COD为）处理效果的研究，实验结果如图所示。此项研究为工业处理有机废水提供了技术参考。 （1）臭氧的物理性质有________（写一条）。说臭氧层是地球生物的保护伞的原因是________。 （2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可观察到_______的现象。 （3）依据图1所示及所学知识作答： ①打开减压阀，氧气从A排出，此过程中氧分子间的间隔________（填“变小”“变大”或“不变”）。 ②B装置中，氧气在放电条件下生成臭氧（O3），反应的符号表达式为___________。 ③臭氧和有机废水从不同管口持续通入C装置，有机废水经隔板导流，处理后从其他管口排出。为使臭氧与流动的有机废水充分反应，进气口应为________（填“”、“”或“”）。 （4）依据图2作答：臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是_______（填序号）。 A．5～7 B．7～9 C．9～11 【答案】 （1）通常状况下是淡蓝色气体（或有鱼腥臭味，合理即可） 臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害 （2）带火星的木条复燃，并且燃烧比在氧气中更剧烈 （3）变大 （4）C 【详解】（1）不需要发生化学变化就能表现出来的性质为物理性质，颜色、气味、状态都属于物理性质；臭氧层是地球生物保护伞的原因见答案。 （2）臭氧受热易转化成氧气，臭氧氧化性比氧气更强，可以使带火星木条复燃，燃烧更旺。 （3）①打开减压阀，氧气瓶内高压的氧气向外释放，压强减小，氧分子之间的间隔变大。 ② 氧气在放电的条件下转化成臭氧，反应的符号表达式见答案。 ③臭氧从b口通入，自下而上流动，有机废水从a口进入向下流动，逆流接触，能够充分混合，反应更充分。 （4）COD数值越小，污染程度越低，代表去除效果越好，观察曲线图，pH在9~11区间，COD降到最低点，处理效果最好。 15．（7分）空气是一种宝贵的资源，对空气的利用和保护是我们一直研究的课题。 Ⅰ．利用空气获取氧气： （1）分离液态空气法：通过将空气降温、加压成液态再升温制得大量氧气。升温时氮气先蒸发出来，说明液态氮的沸点比液态氧的沸点低，这是利用二者________（填“物理性质”或“化学性质”）不同。从微观角度分析，液氧和氧气的化学性质相同，其原因是_______________。 （2）膜分离法：在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的富氧膜（分子筛），可得到富氧空气。下列说法中错误的是________（填序号）。 A．该过程中氧分子不断运动 B．该过程中氧分子化学性质发生了改变 C．富氧空气中氧气和其他气体的体积比是 Ⅱ．“吸氧”是一种专业性很强的治疗方式，可治疗心肺类疾病。医用吸氧装置是由液氧钢瓶和吸氧器组成，如图所示。 （3）氧气湿化瓶的主要材质通常是ABS塑料。氧气湿化瓶除了可以湿润氧气，还具有________的作用。 Ⅲ．制作氧自救呼吸器 查阅资料：超氧化钾（）为黄色固体，分别与、反应生成和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。 （4）①原理分析：超氧化钾+二氧化碳→碳酸钾+氧气、超氧化钾+水→氢氧化钾+氧气 ②动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示。使用一段时间后，观察到生氧剂由________（填颜色变化），则基本失效。若设计实验证明生氧剂已失效，则你的实验方案是____________。 Ⅳ．保护大气环境： （5）洁净的空气对人类非常重要，下列对于保护大气的做法正确的是________（填序号）。 A．随意燃放烟花爆竹 B．植树造林 C．工业废气处理后排放 D．加强空气质量监测 【答案】 （1）物理性质 液氧和氧气都由氧分子构成，同种分子化学性质相同 （2）BC （3）观察氧气的输出速率（或通过气泡判断是否有氧气输出，合理即可） （4）由黄色变为白色 取少量生氧剂于试管中，加入适量水（或通入二氧化碳），将带火星的木条伸入试管内，若木条不复燃，证明生氧剂已失效（合理即可） （5）BCD 【详解】（1）沸点不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质； 液氧和氧气是氧气的不同状态，都由氧分子构成，根据分子的性质，同种分子化学性质相同，因此二者化学性质一致。 （2）A.分子始终在不断运动，该过程中氧分子也在运动，说法正确； B.膜分离过程没有新物质生成，属于物理变化，氧分子本身不变，氧分子的化学性质不会改变，说法错误； C.普通空气中氧气体积约占五分之一，氧气和其他气体体积比为1:4，富氧空气中氧气含量高于普通空气，该比例不再是1:4，说法错误。因此选BC。 （3）湿化瓶内盛有水，氧气通过水时会产生气泡，可通过气泡冒出的快慢直观观察氧气的输出速率，同时也能确认氧气是否顺利输出。 （4）根据资料，超氧化钾是黄色固体，反应后生成的碳酸钾、氢氧化钾都是白色固体，因此失效后生氧剂会由黄色变为白色； 验证失效的原理是：失效后的固体无法再和水或二氧化碳反应生成氧气，因此加入水或通入二氧化碳后，没有氧气产生，带火星的木条无法复燃。 （5）随意燃放烟花爆竹会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，A错误；植树造林可净化空气、工业废气处理后排放能减少污染物排放、加强空气质量监测可及时管控大气污染，BCD都是保护大气的正确做法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 周周测08 （范围：第3章 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的微观粒子 限时：45分钟 总分：50分） 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列物质的微观示意图，从物质的分类来看，其中属于混合物的是 A． B． C． D． 2．下列物质中含有氧气分子的是 A．二氧化碳 B．氮气 C．过氧化氢 D．空气 3．对下列宏观事实的微观解释，合理的是 A．鱼可以在水中生存：水中含有氧原子 B．温度计内汞柱液面上升：汞原子体积变大 C．气球越吹越大：压强越大，分子间隔越大 D．自然界中水的天然循环，水分子不断运动且分子间的间隔发生改变 4．下列有关粒子的说法中正确的是 A．原子的原子核都是由质子和中子构成的 B．分子可分，而原子不可再分 C．原子可转化成离子，离子不能转化为原子 D．Fe3+比Fe2+核外电子数少 阅读下列材料，完成下面小题 空气中的各种成分（氧气、氮气、稀有气体等）广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是人类生产活动的重要资源。海洋是地球上最大的储水库，其中蕴藏着丰富的化学资源。地球上的淡水资源有限，且分布不均，将海水淡化是解决人类淡水危机的重要途径。 5．下列有关物质的性质与用途不具有对应关系的是 A．氮气的化学性质稳定，可用作保护气 B．氧气能够支持燃烧，可用于炼钢 C．水的沸点为100℃，可用作冷却剂 D．稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用于制作电光源 6．海水淡化方法有“蒸馏法”（图1）和“反渗透膜法”（图2），下列说法不正确的是 A．蒸馏法是利用海水中各成分沸点不同 B．图1中温度升高水分子的能量升高 C．反渗透膜法是利用了海水中各粒子的大小不同 D．图2反渗透膜左侧Cl—数目大量减少 7．金刚石和石墨的结构如图所示（小圆圈代表碳原子）。下列关于金刚石和石墨的说法正确的是 A．金刚石、石墨在氧气中充分燃烧后的产物不同 B．在一定条件下，石墨可以转化成金刚石，这一变化属于化学变化 C．金刚石和石墨都具有良好的导电性 D．金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，但两者的物理性质相同 8．图甲是卢瑟福将带正电的α粒子流轰击金箔出现散射的实验示意图，根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，并绘制成图像如图乙所示。以下说法错误的是 A．数据A点表示绝大部分α粒子被反弹回来 B．数据A点说明原子中绝大部分是“空”的 C．数据B点表示少数α粒子发生偏转 D．数据C点说明原子中心的“核”的质量较大 9．我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．反应后氧原子个数减少 B．反应后催化剂的质量增加 C．b物质由分子构成 D．反应前后原子种类发生改变 10．采用惰性电极，以水和氧气为原料通过电解法制备双氧水的装置如图所示。忽略环境因素的干扰，下列说法正确的是 A．空气中氧气的质量分数约为21％ B．保持H2O2化学性质的最小粒子是氧原子和氢原子 C．为获得更高的产量，该过程温度不宜过高 D．电解法制双氧水的符号表达式为：H2O2→H2O+O2 二、非选择题：本题共5小题，除标明外，每空1分，共30分。 11．（4分）请用“>、=或<”填空。 （1）空气中气体的体积分数：稀有气体________二氧化碳； （2）硬度：石墨________金刚石； （3）水分子的大小：冰________水； （4）沸点：液氮________液氧。 12.（3分）某同学按图1装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端连通，记录数据变化如图2所示。请回答： （1）实验中观察到__________，说明二氧化碳分子在不断运动。 （2）查阅资料可知二氧化碳分子质量大于氧气分子质量，由图2可得出：分子质量与分子的运动速率的关系是：分子质量越大，________。 （3）将装有少量酒精的塑料袋排净空气后密封，放入盛有热水的烧杯中，观察到塑料袋膨胀（如图3），其原因是__________（从微观角度解释）。 13．（8分）某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。 【课本实验】 （1）在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯B、C中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起（如图），一段时间后观察到烧杯B中______，说明分子________。烧杯C的作用是________。 【数字化实验】 希希等同学收集三矿泉水瓶氧气，在老师指导下借助氧气传感器探究微粒的性质，设计甲、乙、丙方案进行三组实验，得到如图1的三条变化曲线。 甲：敞口放置；乙：敞口放置，并将矿泉水瓶置于热水中；丙：敞口放置，将矿泉水瓶的瓶口朝下。 （2）实验甲对应的曲线为________。（填“a”或“b”或“c”） （3）通过上述实验，可以获取的微粒性质是________________。 （4）对比实验______（填“甲”、“乙”、“丙”），说明温度越高，分子运动速率越快。 （5）对比实验甲和丙，你能得出什么信息________________。（写出其中一条即可） （6）随着实验的进行，最终三个实验得到的氧气体积分数都为P，P的数值最接近____。（填百分含量） 14．（8分）阅读下列短文，回答问题。 臭氧（O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但位于臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害，是地球生物的保护伞。 臭氧具有较强的杀菌能力，可用于污水处理工艺中。化学需氧量（COD）是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小，表示污染程度越低。 臭氧氧化法能高效降解有机污染物且不产生二次污染，因而得到广泛应用。pH指的是水溶液的酸碱强弱程度。科研人员利用图示装置，控制其他条件不变，开展不同pH下臭氧氧化法对有机废水（处理前COD为）处理效果的研究，实验结果如图所示。此项研究为工业处理有机废水提供了技术参考。 （1）臭氧的物理性质有________（写一条）。说臭氧层是地球生物的保护伞的原因是________。 （2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可观察到_______的现象。 （3）依据图1所示及所学知识作答： ①打开减压阀，氧气从A排出，此过程中氧分子间的间隔________（填“变小”“变大”或“不变”）。 ②B装置中，氧气在放电条件下生成臭氧（O3），反应的符号表达式为___________。 ③臭氧和有机废水从不同管口持续通入C装置，有机废水经隔板导流，处理后从其他管口排出。为使臭氧与流动的有机废水充分反应，进气口应为________（填“”、“”或“”）。 （4）依据图2作答：臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是_______（填序号）。 A．5～7 B．7～9 C．9～11 15．（7分）空气是一种宝贵的资源，对空气的利用和保护是我们一直研究的课题。 Ⅰ．利用空气获取氧气： （1）分离液态空气法：通过将空气降温、加压成液态再升温制得大量氧气。升温时氮气先蒸发出来，说明液态氮的沸点比液态氧的沸点低，这是利用二者________（填“物理性质”或“化学性质”）不同。从微观角度分析，液氧和氧气的化学性质相同，其原因是_______________。 （2）膜分离法：在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的富氧膜（分子筛），可得到富氧空气。下列说法中错误的是________（填序号）。 A．该过程中氧分子不断运动 B．该过程中氧分子化学性质发生了改变 C．富氧空气中氧气和其他气体的体积比是 Ⅱ．“吸氧”是一种专业性很强的治疗方式，可治疗心肺类疾病。医用吸氧装置是由液氧钢瓶和吸氧器组成，如图所示。 （3）氧气湿化瓶的主要材质通常是ABS塑料。氧气湿化瓶除了可以湿润氧气，还具有________的作用。 Ⅲ．制作氧自救呼吸器 查阅资料：超氧化钾（）为黄色固体，分别与、反应生成和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。 （4）①原理分析：超氧化钾+二氧化碳→碳酸钾+氧气、超氧化钾+水→氢氧化钾+氧气 ②动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示。使用一段时间后，观察到生氧剂由________（填颜色变化），则基本失效。若设计实验证明生氧剂已失效，则你的实验方案是____________。 Ⅳ．保护大气环境： （5）洁净的空气对人类非常重要，下列对于保护大气的做法正确的是________（填序号）。 A．随意燃放烟花爆竹 B．植树造林 C．工业废气处理后排放 D．加强空气质量监测 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $