周周测03 第1章 开启化学之门 第1～3节（周测）化学新教材沪教版九年级上册

周周测03 1、 选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C A A D D D C B 二、非选择题：本题共4小题，除标明外，每空1分，共25分。 11．（6分） （1）BD （2）B （3）E A CD ABD 12．（5分） （1）d （2）药匙 （3）7.4 2.6 （4）42 .0 13．（8分） （1）透明度好（或价格低廉，合理即可） （2）氧气（或空气） （3）易 （4）相同贮藏时间下，聚乙烯醇涂膜处理的草莓硬度更高 （5）不进行任何保鲜处理，其余条件与实验组一致 （6）B （7）贮藏温度 草莓初始成熟度（合理即可） 14．（6分） 水雾（或小水珠） 澄清石灰水变浑浊 水、二氧化碳、炭黑、一氧化碳 被点燃 石蜡固体小颗粒 D 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 周周测03 （范围：第1章 开启化学之门 第1节 认识化学科学 第2节 化学研究什么 第3节 怎样学习化学 限时：30分钟 总分：45分） 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．我国科研团队研发碳化硅航天防护陶瓷，工艺流程包含原料研磨、粉体混合、高温烧结、精密抛光。其中一定发生化学变化的是 A．原料研磨 B．粉体混合 C．高温烧结 D．精密抛光 【答案】C 【详解】原料研磨仅改变颗粒大）、粉体混合仅实现原料均匀掺混、精密抛光仅改变表面形态，均没有新物质生成，属于物理变化；高温烧结过程中，原料在高温条件下发生化学反应，生成碳化硅等新物质，属于化学变化，故选C。 2．《天工开物》中记载了多种古代工艺，下列工艺过程中，主要利用物质化学性质的是 A．用竹片编织竹篮 B．用玉石雕琢玉器 C．用粮食酿造食醋 D．用楠木制作家具 【答案】C 【详解】编织竹篮、雕琢玉器、制作家具，无新物质生成，属于物理变化，利用的是物理性质。粮食酿造食醋的过程中产生了新物质醋酸，发生化学变化，因此利用的是物质的化学性质，C正确。 3．下列选项正确的是 A．拉瓦锡编制了元素周期表 B．阿伏伽德罗建立燃烧的氧化学说 C．道尔顿提出了原子学说 D．徐寿研发了稀土分离技术 【答案】C 【详解】A.元素周期表由俄国化学家门捷列夫编制，拉瓦锡的核心贡献是测定空气组成、提出燃烧的氧化学说，A错误。 B.燃烧的氧化学说是拉瓦锡提出的，阿伏伽德罗的核心贡献是提出分子学说，B错误。 C.道尔顿提出了近代原子学说，C正确。 D.徐寿是我国近代化学启蒙者，主要贡献是翻译化学著作、制定元素中文译名，稀土分离技术是徐光宪的研究成果，D错误。 4．下列仪器对应的名称不正确的是 A．试管夹 B．普通漏斗 C．集气瓶 D．锥形瓶 【答案】A 【详解】A.图示仪器为坩埚钳，用途是夹持高温的坩埚、蒸发皿等实验器具；试管夹是长柄结构、专门用于夹持试管的夹具，二者不是同一种仪器，名称对应错误。 B.图示为普通漏斗，可用于过滤操作或向小口容器中添加液体，名称对应正确。 C.图示为集气瓶，主要用途是收集、储存少量气体，也可做气体反应容器，名称对应正确。 D.图示为锥形瓶，可作为常温/加热的反应容器，也可用于滴定实验，名称对应正确。 5．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是 A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．集气瓶 【答案】A 【分析】初中化学常见实验仪器的加热规则，可直接加热的仪器：试管、蒸发皿等，这类仪器受热面积小、壁厚均匀，直接加热不会因受热不均炸裂；需垫石棉网间接加热的仪器：烧杯、烧瓶等，底面积大，直接加热易受热不均炸裂，不能直接加热；禁止加热的仪器：量筒（计量类仪器，加热会导致刻度变形失准）、集气瓶（用于收集/储存气体，不耐高温，加热易炸裂）等，完全不可以加热。 【详解】A. 试管可直接加热，正确； B. 烧杯需垫石棉网加热，错误； C. 量筒禁止加热，错误； D. 集气瓶禁止加热，错误。 6．实验室离不开水。如图所示有关“水”的实验操作中正确的是 A．吸取液体 B．量取一定体积的水 C．加热水 D．滴加液体 【答案】D 【详解】A.用胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外挤压胶头排出空气，再伸入试剂瓶内吸取液体。操作错误。 B.量筒读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平。操作错误。 C.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，手不能拿试管夹短柄，操作错误。 D.滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空在试管口正上方，不能伸入试管或接触试管壁，避免污染试剂。操作正确。 7．下列行为符合实验室安全常识的是 A．将鼻孔凑近瓶口再闻气体 B．将实验室剩余试剂带回家 C．碰倒酒精灯立即用嘴吹灭 D．关闭水电后再离开实验室 【答案】D 【详解】A.闻气体气味时，不能把鼻孔凑近瓶口，正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔，防止吸入过多有毒有害气体，行为错误。 B.实验室的试剂多带有腐蚀性、毒性等安全风险，严禁将剩余试剂私自带出实验室，更不能带回家，行为错误。 C.碰倒酒精灯引发失火时，绝对不能用嘴吹灭，会可能导致火势蔓延，正确操作是立刻用湿抹布盖灭，行为错误。 D.离开实验室前关闭水电，能避免漏水、漏电引发的安全隐患，符合实验室安全常识，行为正确。 8．下列实验操作正确的是 A．加热碱式碳酸铜实验时，先装药品再检查装置气密性 B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 C．用胶头滴管滴加液体时，为了防止液体洒出，将滴管紧靠容器口 D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭 【答案】D 【详解】A.有气体参与或生成的实验需先检查装置气密性，再装药品，若先装药品再检查气密性，一旦装置漏气会浪费药品，操作错误。 B.实验剩余药品不能放回原试剂瓶，否则会污染整瓶试剂，需放入指定回收容器中，操作错误。 C.胶头滴管滴加液体时需垂直悬空于容器口上方，若紧靠容器口会污染滴管、进而污染整瓶试剂，操作错误。 D.洒出的酒精在桌面燃烧时，用湿抹布覆盖可同时隔绝氧气、降低温度，达到灭火目的，操作正确。 9．小明同学利用U型管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置（夹持装置省略）如图所示。下列说法中错误的是 A．蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮 B．蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C．吹灭蜡烛时会观察到有白雾产生 D．该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 【答案】C 【详解】A.蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，因此外焰最明亮，说法正确。 B.蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化仅发生状态变化，属于物理变化；石蜡燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，因此过程中既有物理变化也有化学变化，说法正确。 C.吹灭蜡烛时产生的是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，呈现白烟的形式；白雾是液态小液滴，说法错误。 D.干燥的U型管内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧生成水；向倒转的U型管中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明生成二氧化碳，因此该实验可验证两种产物，说法正确。 10．某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化装置监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图3。下列说法不正确的是 A．如图1，用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B．二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c C．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧 D．图1实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物 【答案】B 【详解】A. 抽气时蜡烛燃烧产生的进入注射器，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，可观察到澄清石灰水变浑浊，正确； B. 由于蜡烛燃烧消耗了氧气，生成了二氧化碳和水，所以氧气含量降低，二氧化碳和水蒸气含量升高，所以c应为氧气含量变化对应的曲线，错误； C. 由图可知，蜡烛熄灭时，氧气浓度不是零，说明氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧，正确； D. 图1实验中澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成，可探究得出部分燃烧产物，正确。 二、非选择题：本题共4小题，除标明外，每空1分，共25分。 11．（6分）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题： （1）取用15mL蔗糖水需要用到的仪器有 （填字母）。 A．10mL量筒 B．25mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管 （2）用托盘天平称取16.6g氯化钠固体时，发现指针略微偏右，接下来的操作是 （填字母）。 A．移动游码 B．往左盘中添加药品 C．减少砝码 D．往右盘中添加药品 （3）请选择如图中的仪器按要求填空。 ①常用于吸取和滴加少量液体的仪器是 （填仪器对应字母，下同），加热时需垫上陶土网的玻璃仪器是 ，“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有 。 ②某同学在使用仪器B给固体药品加热后发现底部破裂，可能的原因有 （填字母）。 A．加热时底部触及灯芯          B．加热前没有擦干容器外壁的水 C．试管口略向下倾斜            D．加热时没有预热试管 【答案】 （1）BD （2）B （3）E A CD ABD 【详解】（1）量取15mL液体，量筒量程选择原则：略大于待测体积。 10mL量筒量程太小，无法一次量取,50mL量筒量程过大，误差大。 选用25mL量筒，快到刻度线时，改用胶头滴管滴加至凹液面最低处与刻度线对齐。 （2）托盘天平：左物右码，称量固定质量16.6g氯化钠（砝码+游码已经调好不动），指针偏右 = 左盘药品质量偏轻，所以向左盘继续加氯化钠固体，直到天平平衡。 （3）仪器：A烧杯、B试管、C酒精灯、D集气瓶、E胶头滴管、F试管刷、G燃烧匙   常用于吸取和滴加少量液体的仪器：E（胶头滴管）。 加热时需垫上陶土网（石棉网）的玻璃仪器：A（烧杯底面积大，直接加热受热不均，必须垫陶土网）。 “磨砂”增加密封性工艺的仪器：C酒精灯灯口与灯帽接触部位经磨砂处理，也用到磨砂工艺，D（集气瓶瓶口磨砂，方便盖毛玻璃片密封）。A .加热底部触及灯芯 → 灯芯温度低，试管受热不均炸裂。 B.外壁有水，直接加热 → 冷热不均炸裂。C.试管口略向下倾斜，是固体加热的正确操作，防止冷凝水倒流，不会炸裂。D.没有预热 → 局部受热温度骤升，试管炸裂。 12．（5分）正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题： （1）上图中，实验室常用的热源为________（填字母序号，下同）。 （2）据图选择，取用少量粉末状固体时用的仪器________（填仪器名称，下同）。 （3）图甲中所表示的食盐的质量为________g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为________g。 （4）图乙中所表示的液体的体积是________mL。 【答案】 （1）d （2）药匙 （3）7.4 2.6 （4）42 【详解】（1）上图中，实验室常用的热源为酒精灯，需垫陶土网加热的仪器是烧杯。 （2）取用少量粉末状固体时用的仪器是药匙，吸取和滴加少量液体时用的仪器是胶头滴管。 （3）根据图甲可知，标尺上，每一个小刻度是0.2g，则图甲中所表示的食盐的质量为5g+2.4g=7.4g。若食盐与砝码的位置放颠倒了，被称量食盐的质量等于砝码质量-游码质量，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为5g-2.4g=2.6g。 （4）读取量筒内液体的体积，视线与凹液面的最低处保持水平。图乙中所表示的液体的体积是42mL。 13．（8分）阅读下面科普短文。 随着生活水平的提高，食品品质问题逐渐引发关注，保持果蔬品质，延长其货架期显得尤为重要。聚乙烯保鲜薄膜因透明度好、价格低廉，在水果保鲜方面得到了应用。与此同时，聚乙烯醇作为一种无毒、易清洗的物质而被开发为果蔬涂膜剂，成为一种备受关注的绿色保鲜方案。 果实硬度作为衡量果实质地与成熟度的核心参数之一，在草莓等软果类产品的品质评估体系中占据着重要的地位。科研人员研究了聚乙烯保鲜膜包装与聚乙烯醇涂膜处理对草莓贮藏期间硬度的影响，其变化规律如图1所示。 聚合度和转化率是衡量聚乙烯醇生产的重要指标。对有一定要求的膜类物质，需要较高的聚合度。如图2所示是两项指标与反应时间的关系图。 （1）聚乙烯保鲜膜的优点之一是________。 （2）聚乙烯保鲜膜保鲜的原理是防止水果与________接触而氧化变质。 （3）聚乙烯醇易清洗，说明其________（填“易”或“难”）溶于水。 （4）依据图1分析，聚乙烯醇涂膜效果优于聚乙烯保鲜膜的证据之一是在其它条件相同的情况下，在0-10d的研究范围内，________。 （5）在探究聚乙烯醇涂膜保鲜效果的实验中，需要设置一个空白对照组，该组草莓的处理方法是________。 （6）理论研究表明，当转化率达到60%以上时，聚乙烯醇的聚合度呈下降趋势。依据图2数据，推测生产聚乙烯醇的最佳时间范围是________（填序号）。 A．0-10 h B．10 h-20 h C．20 h-30 h （7）探究聚乙烯保鲜膜包装与聚乙烯醇涂膜处理对草莓贮藏期间硬度的影响时，还应控制的条件有________、________（写两个即可）。 【答案】 （1）透明度好（或价格低廉，合理即可） （2）氧气（或空气） （3）易 （4）相同贮藏时间下，聚乙烯醇涂膜处理的草莓硬度更高 （5）不进行任何保鲜处理，其余条件与实验组一致 （6）B （7）贮藏温度 草莓初始成熟度（合理即可） 【详解】（1）从题干原文“聚乙烯保鲜薄膜因透明度好、价格低廉，在水果保鲜方面得到了应用”可直接提取信息。 （2）氧化变质的本质是物质和氧气发生反应，隔绝氧气可避免水果氧化。 （3）易溶于水的物质可以被水轻松冲洗，因此易清洗说明聚乙烯醇易溶于水。 （4）硬度是草莓品质的核心参数，硬度越高保鲜效果越好，对比图1两条处理组的曲线即可得出结论。 （5）空白对照的原则是除不施加研究的实验处理外，其余无关变量均和实验组保持一致，排除其他因素干扰。 （6）膜类材料需要较高聚合度，10~20h范围内聚合度处于峰值，且转化率未达到60%，不会出现聚合度下降的问题，同时转化率也处于较高水平，为最优生产区间。 （7）对照实验遵循单一变量原则，除保鲜处理方式不同外，其余可能影响草莓硬度的因素（如温度、初始成熟度、湿度等）都需要控制相同且适宜。 14．（6分）化学小组受科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再探究。将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现 _______ ，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现 _______ ，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。 Ⅲ．拓展延伸 ：蜡烛燃烧的产物只有水和二氧化碳吗？ 【提出猜想】①燃烧的产物可能有炭黑；②…… 【进行实验】在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒（经检验是炭黑），同时传感器测得实验前后的有关数据如下表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% 【解释与结论】此种情况下，蜡烛燃烧生成的产物有_______。 Ⅳ．反思与交流 （1）蜡烛熄灭后有一缕白烟产生，用火柴去点白烟，发现白烟________，白烟成分是__________。 （2）点燃镁条，镁条剧烈燃烧，最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是　 　（用字母填空）。 A．发出耀眼的白光 B．放出大量热 C．生成氧化镁 D．生成白色固体 【答案】水雾（或小水珠） 澄清石灰水变浑浊 水、二氧化碳、炭黑、一氧化碳 被点燃 石蜡固体小颗粒 D 【详解】蜡烛燃烧生成的水蒸气遇干燥冷烧杯会冷凝成小水珠，因此烧杯内壁出现水雾；生成的二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶的碳酸钙，因此振荡后澄清石灰水变浑浊。结合实验现象和表格数据：铝板上有炭黑，相对湿度升高说明生成水，二氧化碳含量大幅上升说明生成，反应后出现了原本为0的一氧化碳，因此产物包含这四种物质。蜡烛熄灭后的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，石蜡具有可燃性，因此用火柴点白烟时，白烟可以被点燃，还能顺势重新引燃蜡烛。化学变化的本质特征是有新物质生成。发光、放热都只是伴随的实验现象，不能直接证明有新物质生成；选项C“生成氧化镁”是实验结论，不是能直接观察到的现象；观察到生成白色固体，证明有新物质产生，是最能说明该变化属于化学变化的现象，因此选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 周周测03 （范围：第1章 开启化学之门 第1节 认识化学科学 第2节 化学研究什么 第3节 怎样学习化学 限时：30分钟 总分：45分） 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．我国科研团队研发碳化硅航天防护陶瓷，工艺流程包含原料研磨、粉体混合、高温烧结、精密抛光。其中一定发生化学变化的是 A．原料研磨 B．粉体混合 C．高温烧结 D．精密抛光 2．《天工开物》中记载了多种古代工艺，下列工艺过程中，主要利用物质化学性质的是 A．用竹片编织竹篮 B．用玉石雕琢玉器 C．用粮食酿造食醋 D．用楠木制作家具 3．下列选项正确的是 A．拉瓦锡编制了元素周期表 B．阿伏伽德罗建立燃烧的氧化学说 C．道尔顿提出了原子学说 D．徐寿研发了稀土分离技术 4．下列仪器对应的名称不正确的是 A．试管夹 B．普通漏斗 C．集气瓶 D．锥形瓶 5．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是 A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．集气瓶 6．实验室离不开水。如图所示有关“水”的实验操作中正确的是 A．吸取液体 B．量取一定体积的水 C．加热水 D．滴加液体 7．下列行为符合实验室安全常识的是 A．将鼻孔凑近瓶口再闻气体 B．将实验室剩余试剂带回家 C．碰倒酒精灯立即用嘴吹灭 D．关闭水电后再离开实验室 8．下列实验操作正确的是 A．加热碱式碳酸铜实验时，先装药品再检查装置气密性 B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 C．用胶头滴管滴加液体时，为了防止液体洒出，将滴管紧靠容器口 D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭 9．小明同学利用U型管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置（夹持装置省略）如图所示。下列说法中错误的是 A．蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮 B．蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C．吹灭蜡烛时会观察到有白雾产生 D．该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 10．某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化装置监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图3。下列说法不正确的是 A．如图1，用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B．二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c C．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧 D．图1实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物 二、非选择题：本题共4小题，除标明外，每空1分，共25分。 11．（6分）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题： （1）取用15mL蔗糖水需要用到的仪器有 （填字母）。 A．10mL量筒 B．25mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管 （2）用托盘天平称取16.6g氯化钠固体时，发现指针略微偏右，接下来的操作是 （填字母）。 A．移动游码 B．往左盘中添加药品 C．减少砝码 D．往右盘中添加药品 （3）请选择如图中的仪器按要求填空。 ①常用于吸取和滴加少量液体的仪器是 （填仪器对应字母，下同），加热时需垫上陶土网的玻璃仪器是 ，“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有 。 ②某同学在使用仪器B给固体药品加热后发现底部破裂，可能的原因有 （填字母）。 A．加热时底部触及灯芯          B．加热前没有擦干容器外壁的水 C．试管口略向下倾斜            D．加热时没有预热试管 12．（5分）正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题： （1）上图中，实验室常用的热源为________（填字母序号，下同）。 （2）据图选择，取用少量粉末状固体时用的仪器________（填仪器名称，下同）。 （3）图甲中所表示的食盐的质量为________g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为________g。 （4）图乙中所表示的液体的体积是________mL。 13．（8分）阅读下面科普短文。 随着生活水平的提高，食品品质问题逐渐引发关注，保持果蔬品质，延长其货架期显得尤为重要。聚乙烯保鲜薄膜因透明度好、价格低廉，在水果保鲜方面得到了应用。与此同时，聚乙烯醇作为一种无毒、易清洗的物质而被开发为果蔬涂膜剂，成为一种备受关注的绿色保鲜方案。 果实硬度作为衡量果实质地与成熟度的核心参数之一，在草莓等软果类产品的品质评估体系中占据着重要的地位。科研人员研究了聚乙烯保鲜膜包装与聚乙烯醇涂膜处理对草莓贮藏期间硬度的影响，其变化规律如图1所示。 聚合度和转化率是衡量聚乙烯醇生产的重要指标。对有一定要求的膜类物质，需要较高的聚合度。如图2所示是两项指标与反应时间的关系图。 （1）聚乙烯保鲜膜的优点之一是________。 （2）聚乙烯保鲜膜保鲜的原理是防止水果与________接触而氧化变质。 （3）聚乙烯醇易清洗，说明其________（填“易”或“难”）溶于水。 （4）依据图1分析，聚乙烯醇涂膜效果优于聚乙烯保鲜膜的证据之一是在其它条件相同的情况下，在0-10d的研究范围内，________。 （5）在探究聚乙烯醇涂膜保鲜效果的实验中，需要设置一个空白对照组，该组草莓的处理方法是________。 （6）理论研究表明，当转化率达到60%以上时，聚乙烯醇的聚合度呈下降趋势。依据图2数据，推测生产聚乙烯醇的最佳时间范围是________（填序号）。 A．0-10 h B．10 h-20 h C．20 h-30 h （7）探究聚乙烯保鲜膜包装与聚乙烯醇涂膜处理对草莓贮藏期间硬度的影响时，还应控制的条件有________、________（写两个即可）。 14．（6分）化学小组受科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再探究。将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现 _______ ，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现 _______ ，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。 Ⅲ．拓展延伸 ：蜡烛燃烧的产物只有水和二氧化碳吗？ 【提出猜想】①燃烧的产物可能有炭黑；②…… 【进行实验】在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒（经检验是炭黑），同时传感器测得实验前后的有关数据如下表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% 【解释与结论】此种情况下，蜡烛燃烧生成的产物有_______。 Ⅳ．反思与交流 （1）蜡烛熄灭后有一缕白烟产生，用火柴去点白烟，发现白烟________，白烟成分是__________。 （2）点燃镁条，镁条剧烈燃烧，最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是　 　（用字母填空）。 A．发出耀眼的白光 B．放出大量热 C．生成氧化镁 D．生成白色固体 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $