4.15 弹力（教学课件）【含交互动画】科学湘科版五年级上册（新教材）

15.弹力 湘科版五年级上册第四单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道有些物体受外力时会发生形变，当外力消失后可以恢复原来的形状。 科学思维：能针对 "怎样让滑翔机射得更远" 的问题情境，分析推理弹力与形变的关系。 探究实践：做 "弹簧拉伸长度与弹力大小的关系" 实验，做好数据记录。 态度责任：做 "弹簧拉伸长度与弹力大小的关系" 实验，做好数据记录。 01 情境·问题 01 情境·问题 松手后，是什么让原本静止的滑翔机运动起来？怎样让它射得更远？ 活动一：研究弹力 02 探究·实践 推测在什么条件下桌面上的这几种物体会产生弹力。 活动一：研究弹力 02 探究·实践 有些物体受外力时会发生形变，当外力消失后可以恢复原来的形状。 物体受外力发生形变时，同时产生一种与外力方向相反的要恢复原来形状的力，这种力是弹力。 活动一：研究弹力 02 探究·实践 想一想，怎样才能让滑翔机射得更远？ 活动一：研究弹力 02 探究·实践 活动二：研究弹簧拉伸长度与弹力大小的关系 02 探究·实践 “弹簧拉伸长度与弹力大小的关系”实验记录表 猜一猜：弹簧拉伸长度与钩码的数量之间有什么关系吗？ 活动二：研究弹簧拉伸长度与弹力大小的关系 02 探究·实践 活动二：研究弹簧拉伸长度与弹力大小的关系 02 探究·实践 将表格中的数据用统计图的形式表示出来，说一说你得到了什么结论？ “弹簧拉伸长度与弹力大小的关系”实验统计图 在一定范围内，弹簧等物体受外力越大，发生的形变越大，产生的弹 力也越大。 03 拓展·迁移 说一说弹力在生活中的应用。 03 拓展·迁移 一、选择 04 巩固·练习 物体受外力发生形变时，产生的一种要恢复原来形状的力叫做（ ） A. 摩擦力 B. 弹力 C. 拉力 2.下面物体没有发生形变时，也有弹力的是（ ） A. 拉紧的橡皮筋 B. 压弯的弹簧 C. 平放在桌上的直尺 3.弹簧挂的钩码越多，弹簧会（ ） A. 拉伸得越长，产生的弹力越大 B. 拉伸得越短，弹力越小 C. 没有任何变化 B C A 二、判断 04 巩固·练习 √ × √ 1.物体受外力发生形变时，会产生一种与外力方向相反的力，这种力是弹力。（ ） 2.尺子不发生形变时也有弹力。（ ） 3.在一定范围内，弹簧受外力越大，形变越大，产生的弹力也越大。（ ） Lavf59.27.100 $今天为大家示范的实验室探究弹力与弹簧伸长量的关系。我们在打弹弓的时候，弹弓的牛皮筋发生了弹性形变。我们发现把牛皮筋拉伸的越长，小球弹出的距离越远。那么为什么牛皮筋拉伸的越长，小球弹的越远呢？本次实验我们将通过以下几个环节。来进行。一在弹簧下端挂槽码，测量弹簧弹力F和弹簧伸长量X2、逐个增加草码重复实验并测量数据。三用描点法画图绘制弹力F随弹簧伸长量X变化的图像。在实验中我们需要用到以下实验器材，代沟铁架、尺子、弹簧、金属槽码、带指针的金属底码。将弹簧挂在代沟铁架上。弹簧顶部与安放好的尺子零刻度齐平，将金属底码挂在弹簧。底部。指针静止后记录初始示数为5.60厘米。我们将数据填入表格，此时弹力的大小为零牛弹簧的伸长量为零厘米，将质量为20克的金属槽码挂到金属底马上。弹簧静止时，弹簧的弹力等于所悬挂金属槽码的重力，因此弹簧的弹力为0.20牛指针示数为7.0厘米，弹簧的伸长量为1.40厘米。我们继续加入重量为20克的金属槽码。此时弹力。大小为0.40牛，指针示数为8.40厘米，弹簧的伸长量为2.80厘米，增加同样重量草码的个数，重复上述实验过程，将数据填入表格。以弹力F为纵坐标，弹簧的伸长量X为横坐标，用描点法作图，将第一环节中的六个数据在坐标轴中标注出来。连接各点得出弹力F随弹簧伸长量X变化的图像。通过图像分析弹力与弹簧伸长量的关系。由坐标系上得到的FX图像可知，弹力F与弹簧伸长量X成正比例，写出弹力F和弹簧伸长量X之间的函数关系。函数表达式中常数K即为弹簧的进度系数。这个常数也可根据FX图像的斜率求解，K等于delta f除以delt x由实验可知，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长或缩短的长度X乘正比，即F等于KX这个规律也就是胡克定律。一本实验要求定量测量，因此要尽可能减少实验误差。标尺要垂直且仅靠指针，以减少读数带来的误差。每次改变悬挂的金属槽码个数后，要待示数稳定后再读数。2、实验中所提供的刻度尺精确度为一毫米，应孤独到下一位。3、说明书以说明弹簧的弹性限度，注意不要超过它的弹性限度。 生活里橡皮筋弹簧都能产生弹力。今天我们一起来探究弹性形变，研究弹簧和拉力的关系，学习弹簧机器器的正确使用方法。 null