期中模拟练习（一） 2026—2027学年统编版语文七年级上册
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内容正文：
2026-2027学年度第一学期统编版七年级语文期中模拟练习（一）
命题双向细目表
（满分120分 考试时间120分钟 共23题 依据统编版《语文》七年级上册第一至第三单元命题，参照2026年山东省中考语文题型，以“走进语文天地·感受成长温度”为主题，兼顾学科融合与时事热点。）
题号
题型
考查内容（考点）
能力层级
难度
分值
试题来源
1（1）
积累运用
根据拼音写汉字（凋、斓）
识记
易
1
原创
1（2）
积累运用
错别字辨析与改正
识记
易
1
原创
2
积累运用
词语（成语）运用辨析
理解运用
易
3
原创
3
积累运用
名句默写（观沧海/闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/次北固山下/〈论语〉十二章/天净沙·秋思）
识记理解
易
5
原创
4
积累运用
名著《朝花夕拾》（内容识记辨析）
识记理解
易
2
原创
5
积累运用
名著《朝花夕拾》（情节理解与表达）
理解分析
中
2
原创
6—8
非连续性文本
课间15分钟（信息筛选/概括/方法运用）
理解分析
中
11
原创
9—10
诗歌鉴赏
《次北固山下》（理解/赏析）
理解分析
中
6
原创
11—14
文言文阅读
《咏雪》《王戎不取道旁李》比较（词义/翻译/断句/人物分析）
理解分析
中难
12
原创
15
名著阅读
《朝花夕拾》（人物识别/主题理解）
识记理解
中
5
原创
16—18
非连续性文本
青少年阅读（信息筛选/概括/建议）
理解分析
中
8
原创
19—22
文学类文本
《爸爸的花儿落了》（理解/概括/赏析/探究）
理解分析评价
中难
14
节选改编
23
写作
半命题作文《那一刻，我______》
表达运用
难
50
原创
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姓名：
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班级：
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考号：
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2026—2027学年第一学期统编版七年级语文期中模拟练习（一）
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考生须知：
1. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置。
2. 答题时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3. 考试结束后，只交答题卡，本试卷自己保存。
第一部分（25分）
你所在班级举行以“走进语文天地·感受成长温度”为主题的语文学习活动，请你参与并完成下面的任务。
【活动一：辨字正音·读美文】
（原创）阅读下面的文字，按要求作答。
秋天来得悄无声息。校园里，梧桐叶渐渐diāo谢，在空中打着旋儿，像一只只金色的蝴蝶；操场边，同学们青春的活力在秋风中____①____；教室里，朗朗的读书声在廊间回荡。望着这幅秋日画卷，我不禁想起朱自清笔下“春天像小姑娘，花枝招展的”——其实，秋天也有自己的韵味，它沉静、旷达，让人的心绪也随之____②____下来。色彩斑lán的菊花、澄澈高远的天空，把校园装点得格外美丽。
1. （1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分）
diāo（ ）谢 斑lán（ ）
1. （2）语段中有一个错别字，请找出并改正。（1分）
________________________
2. 请从下列词语中选择最恰当的一项，填在语段横线处。（只填字母）（3分）
____①____（ ） ____②____（ ）
A.绽放 B.澎湃 C.飞扬 D.沉淀 E.宁静 F.激荡
【活动二：诵读经典·传文脉】
3. 走进古诗词，感受先贤的情怀。请用原文补充下列名句。（5分）
（1）曹操《观沧海》中“__________，若出其里”一句，以想象之笔写出大海吞吐日月星辰的宏大气势。（1分）
（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，__________”表达了诗人对友人的牵挂。（1分）
（3）王湾《次北固山下》中“__________，江春入旧年”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。（1分）
（4）《〈论语〉十二章》中“__________，思而不学则殆”强调了学习与思考缺一不可。（1分）
（5）马致远《天净沙·秋思》中“__________，断肠人在天涯”直接抒发了游子漂泊天涯的思乡之情。（1分）
【活动三：走近名著·品经典】
4. 下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅回忆童年、少年和青年时期生活的十篇散文。
B. 《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买来了渴慕已久的《山海经》，“我”从此对她产生了新的敬意。
C. 《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的先生有戒尺却不常用，也有罚跪的规矩但很少用。
D. 《藤野先生》是鲁迅回忆留日生活的作品，表达了他对日本军国主义的赞美之情。
5. 《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅为什么称长妈妈“确有伟大的神力”？（2分）
________________________
【活动四：研读材料·促成长】
（原创）阅读下面的材料，完成6～8题。（11分）
【材料一】
2025年秋季学期起，各地中小学将课间活动时间由10分钟延长至15分钟。教育部明确要求，不得挤占学生课间休息时间，要引导学生走出教室、走向户外、走进阳光，让学生在课间充分活动身体、缓解学习压力、保护视力，促进身心健康发展。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料二】
某校积极落实“15分钟活力课间”：操场上，跳绳、踢毽子、跳房子、丢沙包等传统游戏重新“上线”；教室里，学生跟着音乐做手指操、韵律操。学校还设置了“课间体育角”，提供篮球、羽毛球等器材供学生借用。实施一个月后，该校学生课间活动参与率由72%提升到96%，课堂注意力明显改善。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料三】
据调查，某市中小学生课间时间利用情况如下：约65%的学生选择在走廊、操场活动身体；约25%的学生留在教室看书、写作业；仍有约10%的学生坐在座位上发呆或低头玩电子设备。
6. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 延长课间时间，目的是引导学生走出教室、走进阳光，促进学生身心健康发展。
B. 某校“活力课间”活动开展后，学生课间参与率明显提升，说明丰富的活动能吸引学生参与。
C. 材料三显示，仍有部分学生在课间静坐或使用电子设备，说明课间活动还需要进一步引导。
D. 课间时间延长后，学生可以自由使用手机上网、打游戏，只要不影响上课就行。
7. 请结合材料一、材料二，概括“课间15分钟”给学生带来的积极变化。（4分）
________________________
________________________
8. 为了让课间15分钟真正“动起来”，请你为学校的“活力课间”拟写一条宣传标语（不超过15字），并就“仍有学生静坐、玩电子设备”的现象，向学校提出一条具体建议。（4分）
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第二部分（45分）
（一）诗歌鉴赏（6分）
（原创）阅读下面的诗歌，完成9～10题。
次北固山下
［唐］王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 首联写诗人客游他乡、舟行江上，“客路”与“行舟”暗含漂泊羁旅之情。
B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描写春潮涌涨、江面开阔的景象，意境雄浑开阔。
C. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的力量。
D. 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”借归雁直抒胸臆，表达了诗人对功成名就的渴望。
10. “海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道，请任选一个角度进行赏析。（4分）
________________________
________________________
（二）文言文阅读（12分）
（原创）比较阅读下面的文言文，完成11～14题。
【甲】咏雪
（选自《世说新语》）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】王戎不取道旁李
（选自《世说新语》）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
11. 解释下列句中加点词语的意思。（2分）
（1）骤：____________（俄而雪骤）
（2）差：____________（撒盐空中差可拟）
（3）尝：____________（尝与诸小儿游）
（4）信：____________（取之，信然）
12. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）未若柳絮因风起。
（2）树在道边而多子，此必苦李。
13. 请用“／”给乙文中画波浪线的句子断句。（限画2处）（2分）
看道边李树多子折枝
________________________
14. 谢道韫和王戎的智慧分别体现在哪里？请结合文章内容简要分析。（4分）
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（三）整本书阅读（5分）
（原创）阅读下面的语段，完成15题。
15. （1）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了自己生命中几位重要的人。请根据下面的语段，写出对应的人名。（3分）
甲：“他是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”他是：____________
乙：“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，常喜欢切切察察地向人低声絮说些什么事。”她是：____________
丙：“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。”他是：____________
15. （2）《朝花夕拾》中既有温情的回忆，也有深刻的批判。请结合具体篇目，各举一例加以说明。（2分）
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（四）实用类文本阅读（8分）
（原创）阅读下面的材料，完成16～18题。
【材料一】
近年来，各地中小学广泛开展“书香校园”建设：晨读时间书声琅琅，图书角、漂流书屋遍布校园。专家指出，课外阅读不仅能开阔视野、增长见识，还能提升语言表达能力与思维能力，是青少年精神成长的重要养分。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料二】
某中学的“阅读进阶计划”颇受欢迎：每周一节阅读课，师生共读、自由阅读相结合；每月一次“读书分享会”，同学们登台推荐好书、交流心得；学校还推行“阅读积分”制度，积累的积分可兑换图书奖品。一年多来，该校学生人均课外阅读量由每学期3本提升到6本。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料三】
某省初中生课外阅读情况调查显示：每周课外阅读时间不足2小时的约占40%，2至5小时的约占35%，5小时以上的约占25%；关于阅读目的，为完成作业而读的约占50%，真正出于兴趣阅读的约占30%，其他占20%。
16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 开展“书香校园”建设，有助于开阔学生视野、提升学生的语言表达能力。
B. 某中学的“阅读进阶计划”通过多种活动激发了学生的阅读兴趣，成效显著。
C. 材料三显示，仍有近半数初中生每周课外阅读时间不足2小时，阅读习惯有待培养。
D. 课外阅读只需完成老师布置的阅读任务即可，不必关注自己的阅读兴趣。
17. 请用一句话概括材料三反映的主要信息。（2分）
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18. 请结合材料，为学校进一步推进“书香校园”建设提出两条建议。（3分）
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（五）文学类文本阅读（14分）
（节选）阅读下面的文章，完成19～22题。
爸爸的花儿落了（节选）
林海音
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
做大人，常常有人要我做大人。宋妈临回她的老家的时候说：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴，他还小。”
可是我是多么怕做大人啊！我仿佛想起了爸爸打我的情景：那是我读小学一年级的时候，一个下雨的早晨，我赖在床上不起床，爸爸来了，他手里举着鸡毛掸子，眼睛里含着怒气。我挨了打，哭喊着上了学。到了学校，我低着头坐在教室里。中午放学回家，爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。他说：“不要怕，英子，你要学做许多事，将来还要帮着你妈妈。你最大。”
爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。
（选自林海音《城南旧事》，有删改）
19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章以“爸爸的花儿落了”为题，既指爸爸栽种的夹竹桃凋落了，也暗示爸爸的去世。
B. 文中回忆爸爸打“我”、给“我”送花夹袄的情景，表现爸爸的严厉与深沉的父爱。
C. 文章主要表现了“我”对爸爸严格要求自己的不满与怨恨。
D. 文章结尾“我已不再是小孩子”，表明“我”在经历变故与磨砺后真正长大了。
20. 选文中，爸爸通过哪两件事教育“我”？从中可以看出爸爸怎样的教育方式？（4分）
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21. 请赏析文中画线句子“爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄”的表达效果。（3分）
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22. 结合全文，谈谈你对“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”这句话的理解。（4分）
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第三部分（50分）
23. （原创）阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
生活中，总有一些时刻令人难忘：也许是一句温暖的鼓励，也许是一次难忘的旅行，也许是一场美丽的遇见……那一刻，我们感动、成长、释然。
请以“那一刻，我______”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范、卷面整洁。
（请将作文写在答题卡指定区域）
试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页）
试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页）
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2026—2027学年第一学期统编版七年级语文期中模拟练习（一）
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考生须知：
1. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置。
2. 答题时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3. 考试结束后，只交答题卡，本试卷自己保存。
第一部分（25分）
你所在班级举行以“走进语文天地·感受成长温度”为主题的语文学习活动，请你参与并完成下面的任务。
【活动一：辨字正音·读美文】
（原创）阅读下面的文字，按要求作答。
秋天来得悄无声息。校园里，梧桐叶渐渐diāo谢，在空中打着旋儿，像一只只金色的蝴蝶；操场边，同学们青春的活力在秋风中____①____；教室里，朗朗的读书声在廊间回荡。望着这幅秋日画卷，我不禁想起朱自清笔下“春天像小姑娘，花枝招展的”——其实，秋天也有自己的韵味，它沉静、旷达，让人的心绪也随之____②____下来。色彩斑lán的菊花、澄澈高远的天空，把校园装点得格外美丽。
1. （1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分）
diāo（ ）谢 斑lán（ ）
1. （2）语段中有一个错别字，请找出并改正。（1分）
________________________
2. 请从下列词语中选择最恰当的一项，填在语段横线处。（只填字母）（3分）
____①____（ ） ____②____（ ）
A.绽放 B.澎湃 C.飞扬 D.沉淀 E.宁静 F.激荡
【活动二：诵读经典·传文脉】
【答案】（1）凋 斓；（2）“朗朗”应为“琅琅”；（3）①C ③D
解析：“diāo谢”即“凋谢”，指草木花叶枯落；“斑lán”即“斑斓”，指色彩灿烂多彩。语段中“朗朗”使用不当，“琅琅”形容读书声清脆响亮。第①处“在秋风中飞扬”贴切，故选C；第③处“心绪沉淀下来”符合语境，故选D。
3. 走进古诗词，感受先贤的情怀。请用原文补充下列名句。（5分）
（1）曹操《观沧海》中“__________，若出其里”一句，以想象之笔写出大海吞吐日月星辰的宏大气势。（1分）
（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，__________”表达了诗人对友人的牵挂。（1分）
（3）王湾《次北固山下》中“__________，江春入旧年”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。（1分）
（4）《〈论语〉十二章》中“__________，思而不学则殆”强调了学习与思考缺一不可。（1分）
（5）马致远《天净沙·秋思》中“__________，断肠人在天涯”直接抒发了游子漂泊天涯的思乡之情。（1分）
【活动三：走近名著·品经典】
【答案】（1）星汉灿烂；（2）随君直到夜郎西；（3）海日生残夜；（4）学而不思则罔；（5）夕阳西下
解析：第（1）句出自曹操《观沧海》，写大海吞吐日月、包蕴星辰的壮阔景象；第（4）句出自《〈论语〉十二章》，强调学思结合；第（5）句“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒游子思乡之情。
4. 下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅回忆童年、少年和青年时期生活的十篇散文。
B. 《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买来了渴慕已久的《山海经》，“我”从此对她产生了新的敬意。
C. 《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的先生有戒尺却不常用，也有罚跪的规矩但很少用。
D. 《藤野先生》是鲁迅回忆留日生活的作品，表达了他对日本军国主义的赞美之情。
【答案】D
解析：D项表述错误。《藤野先生》表达了作者对藤野先生真挚的怀念与敬意，以及对祖国的深沉情感，并非“赞美日本军国主义”。A、B、C三项均正确。
5. 《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅为什么称长妈妈“确有伟大的神力”？（2分）
________________________
【答案】因为“我”认为买《山海经》的事连远房的叔祖都办不到，而识字不多的长妈妈却办到了，所以“我”觉得她“确有伟大的神力”，表现出“我”对长妈妈由衷的敬意与感激。
解析：答题要点：①长妈妈办到了叔祖都办不到的事；②“我”因此对她产生新的敬意。
【活动四：研读材料·促成长】
（原创）阅读下面的材料，完成6～8题。（11分）
【材料一】
2025年秋季学期起，各地中小学将课间活动时间由10分钟延长至15分钟。教育部明确要求，不得挤占学生课间休息时间，要引导学生走出教室、走向户外、走进阳光，让学生在课间充分活动身体、缓解学习压力、保护视力，促进身心健康发展。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料二】
某校积极落实“15分钟活力课间”：操场上，跳绳、踢毽子、跳房子、丢沙包等传统游戏重新“上线”；教室里，学生跟着音乐做手指操、韵律操。学校还设置了“课间体育角”，提供篮球、羽毛球等器材供学生借用。实施一个月后，该校学生课间活动参与率由72%提升到96%，课堂注意力明显改善。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料三】
据调查，某市中小学生课间时间利用情况如下：约65%的学生选择在走廊、操场活动身体；约25%的学生留在教室看书、写作业；仍有约10%的学生坐在座位上发呆或低头玩电子设备。
6. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 延长课间时间，目的是引导学生走出教室、走进阳光，促进学生身心健康发展。
B. 某校“活力课间”活动开展后，学生课间参与率明显提升，说明丰富的活动能吸引学生参与。
C. 材料三显示，仍有部分学生在课间静坐或使用电子设备，说明课间活动还需要进一步引导。
D. 课间时间延长后，学生可以自由使用手机上网、打游戏，只要不影响上课就行。
【答案】D
解析：D项表述错误。课间延长是为了让学生走出教室、活动身体，并非允许学生自由使用手机上网、打游戏。A、B、C三项均符合材料内容。
7. 请结合材料一、材料二，概括“课间15分钟”给学生带来的积极变化。（4分）
________________________
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【答案】①学生有更充裕的时间走出教室、走向户外，身心得到放松，课堂注意力明显改善；②丰富多彩的活动让课间更有活力，学生课间参与率明显提升；③有助于学生增强体质、保护视力、增进同学友谊。（答出两点即可）
解析：答题要点：从“时间保障”“活动丰富”“身心健康”等方面作答，每点2分。
8. 为了让课间15分钟真正“动起来”，请你为学校的“活力课间”拟写一条宣传标语（不超过15字），并就“仍有学生静坐、玩电子设备”的现象，向学校提出一条具体建议。（4分）
________________________
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【答案】标语示例：“活力课间动起来，健康快乐向未来”（2分，主题鲜明、简洁上口即可）；建议示例：设立“课间活动监督岗”，由值日老师提醒、引导静坐的学生走出教室参与活动；或开展“活力课间”评比，激励学生主动参与。（2分，具体可行即可）
解析：标语要扣住“活力课间”，朗朗上口；建议要针对“静坐、玩电子设备”的现象提出，具体可操作。
第二部分（45分）
（一）诗歌鉴赏（6分）
（原创）阅读下面的诗歌，完成9～10题。
次北固山下
［唐］王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 首联写诗人客游他乡、舟行江上，“客路”与“行舟”暗含漂泊羁旅之情。
B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描写春潮涌涨、江面开阔的景象，意境雄浑开阔。
C. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的力量。
D. 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”借归雁直抒胸臆，表达了诗人对功成名就的渴望。
【答案】D
解析：D项表述错误。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”借归雁表达的是思乡怀亲之情，而非“对功成名就的渴望”。
10. “海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道，请任选一个角度进行赏析。（4分）
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【答案】示例一（修辞角度）：“日”“春”象征新生事物，在“残夜”“旧年”中孕育而生，蕴含旧事物中孕育新事物的哲理。示例二（炼字角度）：“生”“入”以拟人手法化静为动，赋予“日”“春”以生命的律动，富有表现力。示例三（情感角度）：诗句格调昂扬，一扫羁旅愁思，给人以积极、乐观、向上的力量。（任选一个角度，言之成理即可）
解析：赏析要结合诗句内容，点明手法并分析表达效果，角度清晰、语言流畅即可得满分。
（二）文言文阅读（12分）
（原创）比较阅读下面的文言文，完成11～14题。
【甲】咏雪
（选自《世说新语》）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】王戎不取道旁李
（选自《世说新语》）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
11. 解释下列句中加点词语的意思。（2分）
（1）骤：____________（俄而雪骤）
（2）差：____________（撒盐空中差可拟）
（3）尝：____________（尝与诸小儿游）
（4）信：____________（取之，信然）
【答案】（1）骤：急，紧 （2）差：大体，差不多 （3）尝：曾经 （4）信：确实
解析：解释加点词要结合语境。第（4）题“信然”意为“的确如此”，“信”作“确实”讲。
12. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）未若柳絮因风起。
（2）树在道边而多子，此必苦李。
【答案】（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）（这棵）树长在路边却有很多果实，这一定是苦李。
解析：翻译要字字落实：“未若”译为“不如”，“因”译为“乘、趁”；“多子”指果实多，“必”译为“一定”。
13. 请用“／”给乙文中画波浪线的句子断句。（限画2处）（2分）
看道边李树多子折枝
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【答案】看道边/李树多子/折枝
解析：断句要依据句意与结构：主语“王戎”省略，“看道边”为动宾，“李树多子”为主谓，“折枝”补充说明“多子”的程度。
14. 谢道韫和王戎的智慧分别体现在哪里？请结合文章内容简要分析。（4分）
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【答案】谢道韫的智慧体现在以“柳絮因风起”比喻空中飘雪，联想贴切、比喻生动，富有诗意和想象力；王戎的智慧体现在善于观察、冷静思考，从“道边李树多子”推断“此必苦李”，不盲目跟从他人。
解析：分别结合两文内容分析，各2分。
（三）整本书阅读（5分）
（原创）阅读下面的语段，完成15题。
15. （1）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了自己生命中几位重要的人。请根据下面的语段，写出对应的人名。（3分）
甲：“他是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”他是：____________
乙：“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，常喜欢切切察察地向人低声絮说些什么事。”她是：____________
丙：“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。”他是：____________
【答案】甲：藤野先生 乙：长妈妈（阿长） 丙：寿镜吾先生
解析：三段文字分别出自《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》。
15. （2）《朝花夕拾》中既有温情的回忆，也有深刻的批判。请结合具体篇目，各举一例加以说明。（2分）
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【答案】示例：温情——《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买来渴慕已久的《山海经》，“我”对她充满敬意与感激；批判——《〈二十四孝图〉》对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事进行辛辣讽刺，批判其虚伪残酷的本质。（各举一例即可）
解析：“温情”侧重对师友、家人的怀念，“批判”侧重对愚昧、虚伪旧思想的揭露，须结合具体篇目。
（四）实用类文本阅读（8分）
（原创）阅读下面的材料，完成16～18题。
【材料一】
近年来，各地中小学广泛开展“书香校园”建设：晨读时间书声琅琅，图书角、漂流书屋遍布校园。专家指出，课外阅读不仅能开阔视野、增长见识，还能提升语言表达能力与思维能力，是青少年精神成长的重要养分。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料二】
某中学的“阅读进阶计划”颇受欢迎：每周一节阅读课，师生共读、自由阅读相结合；每月一次“读书分享会”，同学们登台推荐好书、交流心得；学校还推行“阅读积分”制度，积累的积分可兑换图书奖品。一年多来，该校学生人均课外阅读量由每学期3本提升到6本。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料三】
某省初中生课外阅读情况调查显示：每周课外阅读时间不足2小时的约占40%，2至5小时的约占35%，5小时以上的约占25%；关于阅读目的，为完成作业而读的约占50%，真正出于兴趣阅读的约占30%，其他占20%。
16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 开展“书香校园”建设，有助于开阔学生视野、提升学生的语言表达能力。
B. 某中学的“阅读进阶计划”通过多种活动激发了学生的阅读兴趣，成效显著。
C. 材料三显示，仍有近半数初中生每周课外阅读时间不足2小时，阅读习惯有待培养。
D. 课外阅读只需完成老师布置的阅读任务即可，不必关注自己的阅读兴趣。
【答案】D
解析：D项表述错误。课外阅读应出于兴趣、自主开展，不能只以完成任务为目的。A、B、C三项均符合材料。
17. 请用一句话概括材料三反映的主要信息。（2分）
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【答案】某省初中生每周课外阅读时间总体偏短（近半数不足2小时），阅读目的以完成作业为主，出于兴趣阅读的比例偏低。
解析：概括要抓住“时间短”“目的功利”两个核心信息。
18. 请结合材料，为学校进一步推进“书香校园”建设提出两条建议。（3分）
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【答案】示例：①优化晨读与阅读课设计，保障学生课外阅读时间；②开展图书漂流、读书分享会等活动，激发学生阅读兴趣；③建立“阅读积分”“读书之星”等激励机制，营造书香氛围。（答出两点即可）
解析：建议要具体可行、紧扣材料，每点1.5分。
（五）文学类文本阅读（14分）
（节选）阅读下面的文章，完成19～22题。
爸爸的花儿落了（节选）
林海音
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
做大人，常常有人要我做大人。宋妈临回她的老家的时候说：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴，他还小。”
可是我是多么怕做大人啊！我仿佛想起了爸爸打我的情景：那是我读小学一年级的时候，一个下雨的早晨，我赖在床上不起床，爸爸来了，他手里举着鸡毛掸子，眼睛里含着怒气。我挨了打，哭喊着上了学。到了学校，我低着头坐在教室里。中午放学回家，爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。他说：“不要怕，英子，你要学做许多事，将来还要帮着你妈妈。你最大。”
爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。
（选自林海音《城南旧事》，有删改）
19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章以“爸爸的花儿落了”为题，既指爸爸栽种的夹竹桃凋落了，也暗示爸爸的去世。
B. 文中回忆爸爸打“我”、给“我”送花夹袄的情景，表现爸爸的严厉与深沉的父爱。
C. 文章主要表现了“我”对爸爸严格要求自己的不满与怨恨。
D. 文章结尾“我已不再是小孩子”，表明“我”在经历变故与磨砺后真正长大了。
【答案】C
解析：C项表述错误。文中“我”在经历父亲的病逝后感到的是悲痛与成长的自觉，并非“对爸爸的不满与怨恨”。
20. 选文中，爸爸通过哪两件事教育“我”？从中可以看出爸爸怎样的教育方式？（4分）
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【答案】两件事：①因“我”赖床逃学，爸爸用鸡毛掸子打“我”，又冒雨到学校给“我”送花夹袄和两个铜板；②让“我”代表全体毕业生领取毕业证书，锻炼“我”闯练自立的能力。教育方式：爸爸表面严厉，实则深爱孩子，注重培养孩子独立、自强的品质。
解析：概括两件事各2分；“教育方式”1分。
21. 请赏析文中画线句子“爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄”的表达效果。（3分）
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【答案】运用动作描写（细节描写），“打开”“拿出”等一连串动词，写出爸爸冒雨为“我”送花夹袄的情景，于无声处表现出爸爸在严厉背后对“我”深沉的爱。
解析：点明手法1分，结合内容分析1分，指出情感1分。
22. 结合全文，谈谈你对“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”这句话的理解。（4分）
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【答案】表层含义：爸爸栽种的夹竹桃凋落了，爸爸也永远离开了；深层含义：“我”在经历父亲的病逝和毕业的磨砺后，学会了责任与担当，真正长大了，不再是依赖父母的小孩子。
解析：答题要从“花儿落了”的表层（花落、人亡）与“我不再是小孩子”的深层（成长、担当）两个层面作答。
第三部分（50分）
23. （原创）阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
生活中，总有一些时刻令人难忘：也许是一句温暖的鼓励，也许是一次难忘的旅行，也许是一场美丽的遇见……那一刻，我们感动、成长、释然。
请以“那一刻，我______”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范、卷面整洁。
（请在作文格中作答，600字、800字处均已标注）
【答案】略
【写作指导】这是一道半命题作文，“那一刻”限定为某一具体的时间节点，横线处可填“长大、感动、释然、读懂了爱、学会了坚持”等。写作时应聚焦“那一刻”的具体情景，运用细节描写写出心理变化，结尾点明“那一刻”对自己的意义。
【参考范文】
那一刻，我读懂了爱
窗外的雨越下越大，我趴在书桌上，心里乱成一团麻。期中考试的成绩单就躺在书包里，那个刺眼的分数像针一样扎着我的心。
“吱呀——”门被轻轻推开。母亲端着碗热气腾腾的面走进来，轻轻放在我手边：“饿了吧？先吃点东西。”我抬起头，看见她鬓角不知何时添了几缕白发，心里一阵发酸。“妈，我考砸了。”我低下头，声音小得像蚊子哼。母亲愣了一下，随即笑了，伸手摸摸我的头：“傻孩子，一次考试算什么？妈不在乎分数，妈在乎的是你有没有认真努力过。”
我怔住了。从小到大，我总以为母亲关心的是我的成绩——她每天陪我写作业，周末送我去补习班，考好了她高兴，考砸了她叹气。可我从未想过，那些陪伴和付出里，藏着的其实是最朴素的爱。她不是要我考多高的分，而是希望我健康、快乐地长大。
那一刻，雨声似乎远了，心却一下子暖了。我端起碗，把面吃得干干净净，汤也喝了个精光。窗外，雨停了，一缕月光斜斜地照进来，像母亲温柔的目光。
那一刻，我读懂了爱——它从来不在分数里，而在那一碗热气腾腾的面里，在那一句“妈在乎的是你有没有认真努力过”里。
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2026—2027学年第一学期统编版七年级语文期中模拟练习（一）
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考生须知：
1. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置。
2. 答题时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3. 考试结束后，只交答题卡，本试卷自己保存。
第一部分（25分）
你所在班级举行以“走进语文天地·感受成长温度”为主题的语文学习活动，请你参与并完成下面的任务。
【活动一：辨字正音·读美文】
（原创）阅读下面的文字，按要求作答。
秋天来得悄无声息。校园里，梧桐叶渐渐diāo谢，在空中打着旋儿，像一只只金色的蝴蝶；操场边，同学们青春的活力在秋风中____①____；教室里，朗朗的读书声在廊间回荡。望着这幅秋日画卷，我不禁想起朱自清笔下“春天像小姑娘，花枝招展的”——其实，秋天也有自己的韵味，它沉静、旷达，让人的心绪也随之____②____下来。色彩斑lán的菊花、澄澈高远的天空，把校园装点得格外美丽。
1. （1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分）
diāo（ ）谢 斑lán（ ）
1. （2）语段中有一个错别字，请找出并改正。（1分）
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2. 请从下列词语中选择最恰当的一项，填在语段横线处。（只填字母）（3分）
____①____（ ） ____②____（ ）
A.绽放 B.澎湃 C.飞扬 D.沉淀 E.宁静 F.激荡
【活动二：诵读经典·传文脉】
3. 走进古诗词，感受先贤的情怀。请用原文补充下列名句。（5分）
（1）曹操《观沧海》中“__________，若出其里”一句，以想象之笔写出大海吞吐日月星辰的宏大气势。（1分）
（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，__________”表达了诗人对友人的牵挂。（1分）
（3）王湾《次北固山下》中“__________，江春入旧年”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。（1分）
（4）《〈论语〉十二章》中“__________，思而不学则殆”强调了学习与思考缺一不可。（1分）
（5）马致远《天净沙·秋思》中“__________，断肠人在天涯”直接抒发了游子漂泊天涯的思乡之情。（1分）
【活动三：走近名著·品经典】
4. 下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅回忆童年、少年和青年时期生活的十篇散文。
B. 《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买来了渴慕已久的《山海经》，“我”从此对她产生了新的敬意。
C. 《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的先生有戒尺却不常用，也有罚跪的规矩但很少用。
D. 《藤野先生》是鲁迅回忆留日生活的作品，表达了他对日本军国主义的赞美之情。
5. 《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅为什么称长妈妈“确有伟大的神力”？（2分）
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【活动四：研读材料·促成长】
（原创）阅读下面的材料，完成6～8题。（11分）
【材料一】
2025年秋季学期起，各地中小学将课间活动时间由10分钟延长至15分钟。教育部明确要求，不得挤占学生课间休息时间，要引导学生走出教室、走向户外、走进阳光，让学生在课间充分活动身体、缓解学习压力、保护视力，促进身心健康发展。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料二】
某校积极落实“15分钟活力课间”：操场上，跳绳、踢毽子、跳房子、丢沙包等传统游戏重新“上线”；教室里，学生跟着音乐做手指操、韵律操。学校还设置了“课间体育角”，提供篮球、羽毛球等器材供学生借用。实施一个月后，该校学生课间活动参与率由72%提升到96%，课堂注意力明显改善。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料三】
据调查，某市中小学生课间时间利用情况如下：约65%的学生选择在走廊、操场活动身体；约25%的学生留在教室看书、写作业；仍有约10%的学生坐在座位上发呆或低头玩电子设备。
6. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 延长课间时间，目的是引导学生走出教室、走进阳光，促进学生身心健康发展。
B. 某校“活力课间”活动开展后，学生课间参与率明显提升，说明丰富的活动能吸引学生参与。
C. 材料三显示，仍有部分学生在课间静坐或使用电子设备，说明课间活动还需要进一步引导。
D. 课间时间延长后，学生可以自由使用手机上网、打游戏，只要不影响上课就行。
7. 请结合材料一、材料二，概括“课间15分钟”给学生带来的积极变化。（4分）
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8. 为了让课间15分钟真正“动起来”，请你为学校的“活力课间”拟写一条宣传标语（不超过15字），并就“仍有学生静坐、玩电子设备”的现象，向学校提出一条具体建议。（4分）
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第二部分（45分）
（一）诗歌鉴赏（6分）
（原创）阅读下面的诗歌，完成9～10题。
次北固山下
［唐］王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 首联写诗人客游他乡、舟行江上，“客路”与“行舟”暗含漂泊羁旅之情。
B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描写春潮涌涨、江面开阔的景象，意境雄浑开阔。
C. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的力量。
D. 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”借归雁直抒胸臆，表达了诗人对功成名就的渴望。
10. “海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道，请任选一个角度进行赏析。（4分）
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（二）文言文阅读（12分）
（原创）比较阅读下面的文言文，完成11～14题。
【甲】咏雪
（选自《世说新语》）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】王戎不取道旁李
（选自《世说新语》）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
11. 解释下列句中加点词语的意思。（2分）
（1）骤：____________（俄而雪骤）
（2）差：____________（撒盐空中差可拟）
（3）尝：____________（尝与诸小儿游）
（4）信：____________（取之，信然）
12. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）未若柳絮因风起。
（2）树在道边而多子，此必苦李。
13. 请用“／”给乙文中画波浪线的句子断句。（限画2处）（2分）
看道边李树多子折枝
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14. 谢道韫和王戎的智慧分别体现在哪里？请结合文章内容简要分析。（4分）
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（三）整本书阅读（5分）
（原创）阅读下面的语段，完成15题。
15. （1）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了自己生命中几位重要的人。请根据下面的语段，写出对应的人名。（3分）
甲：“他是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”他是：____________
乙：“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，常喜欢切切察察地向人低声絮说些什么事。”她是：____________
丙：“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。”他是：____________
15. （2）《朝花夕拾》中既有温情的回忆，也有深刻的批判。请结合具体篇目，各举一例加以说明。（2分）
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（四）实用类文本阅读（8分）
（原创）阅读下面的材料，完成16～18题。
【材料一】
近年来，各地中小学广泛开展“书香校园”建设：晨读时间书声琅琅，图书角、漂流书屋遍布校园。专家指出，课外阅读不仅能开阔视野、增长见识，还能提升语言表达能力与思维能力，是青少年精神成长的重要养分。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料二】
某中学的“阅读进阶计划”颇受欢迎：每周一节阅读课，师生共读、自由阅读相结合；每月一次“读书分享会”，同学们登台推荐好书、交流心得；学校还推行“阅读积分”制度，积累的积分可兑换图书奖品。一年多来，该校学生人均课外阅读量由每学期3本提升到6本。（根据2025年相关新闻报道整理）
【材料三】
某省初中生课外阅读情况调查显示：每周课外阅读时间不足2小时的约占40%，2至5小时的约占35%，5小时以上的约占25%；关于阅读目的，为完成作业而读的约占50%，真正出于兴趣阅读的约占30%，其他占20%。
16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 开展“书香校园”建设，有助于开阔学生视野、提升学生的语言表达能力。
B. 某中学的“阅读进阶计划”通过多种活动激发了学生的阅读兴趣，成效显著。
C. 材料三显示，仍有近半数初中生每周课外阅读时间不足2小时，阅读习惯有待培养。
D. 课外阅读只需完成老师布置的阅读任务即可，不必关注自己的阅读兴趣。
17. 请用一句话概括材料三反映的主要信息。（2分）
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18. 请结合材料，为学校进一步推进“书香校园”建设提出两条建议。（3分）
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（五）文学类文本阅读（14分）
（节选）阅读下面的文章，完成19～22题。
爸爸的花儿落了（节选）
林海音
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
做大人，常常有人要我做大人。宋妈临回她的老家的时候说：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴，他还小。”
可是我是多么怕做大人啊！我仿佛想起了爸爸打我的情景：那是我读小学一年级的时候，一个下雨的早晨，我赖在床上不起床，爸爸来了，他手里举着鸡毛掸子，眼睛里含着怒气。我挨了打，哭喊着上了学。到了学校，我低着头坐在教室里。中午放学回家，爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。他说：“不要怕，英子，你要学做许多事，将来还要帮着你妈妈。你最大。”
爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。
（选自林海音《城南旧事》，有删改）
19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章以“爸爸的花儿落了”为题，既指爸爸栽种的夹竹桃凋落了，也暗示爸爸的去世。
B. 文中回忆爸爸打“我”、给“我”送花夹袄的情景，表现爸爸的严厉与深沉的父爱。
C. 文章主要表现了“我”对爸爸严格要求自己的不满与怨恨。
D. 文章结尾“我已不再是小孩子”，表明“我”在经历变故与磨砺后真正长大了。
20. 选文中，爸爸通过哪两件事教育“我”？从中可以看出爸爸怎样的教育方式？（4分）
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21. 请赏析文中画线句子“爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄”的表达效果。（3分）
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22. 结合全文，谈谈你对“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”这句话的理解。（4分）
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第三部分（50分）
23. （原创）阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
生活中，总有一些时刻令人难忘：也许是一句温暖的鼓励，也许是一次难忘的旅行，也许是一场美丽的遇见……那一刻，我们感动、成长、释然。
请以“那一刻，我______”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范、卷面整洁。
（请在作文格中作答，600字、800字处均已标注）
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