精品解析：福建三明市尤溪县第二中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

福建三明市尤溪县第二中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. “成长需要规划，缺少规划容易让我们陷入迷茫无序。”这是因为（ ） A. 规划可以替代自身努力 B. 合理规划有助于我们更好度过中学阶段 C. 不做规划就无法完成学业 D. 规划属于家长的任务，和学生无关 2. 有人把青少年阶段比作树苗成长的关键时期，需要细心培育与正向引导。这告诉我们，中学时代（ ） A. 是人生美好的阶段，是规划未来的重要时期 B. 人生发展顺其自然即可，没有独特价值 C. 只要读完中学就一定能够成才 D. 价值观在此阶段已经定型，不需要引导 3. 七年级新生小宇来到新校园，面对陌生的老师和同学，内心既期待又忐忑。小宇最合适的做法是（ ） A. 只找小学老友来往，回避陌生同学 B. 保持沉默，坐等别的同学主动交往 C. 主动自我介绍，敞开心扉，融入新集体 D. 心存戒备，提防他人，保护自己 4. 某初中开设科创、演讲、公益服务等多样社团，组织各类社会实践活动。这体现中学生活（ ） A. 为我们提供发展自我的多种机会 B. 社团实践比课堂学习更加重要 C. 只会增加沉重的学习压力 D. 参与社会实践就不用听课学习 5. 青年小周心怀目标，从基础工作做起，不断钻研业务，一点点向着自己的理想持续前行。这个故事启示我们，实现梦想需要（ ） A. 立足当下，脚踏实地，在持续奋斗中追梦 B. 树立远超自身能力的宏大目标，好高骛远 C. 静待时机，等到成年之后再追逐理想 D. 只要拥有梦想，愿望就一定能实现 6. 家庭里既有温暖和谐的时刻，也会因为小事产生分歧；家人的关爱表达方式各不相同。这说明亲情（ ） A. 只有和睦温馨这一种形式 B. 表现形式丰富多样，容易在日常中被忽略 C. 亲情不值得我们珍惜 D. 亲情和家庭幸福没有关联 7. 初中阶段为我们的成长提供许多新机会，下列说法正确的是（ ） ①富有挑战的课程，带领我们探索新的知识领域 ②丰富多彩的社团活动，助力培养兴趣特长 ③学会踏实自律，勤于思考属于自我成长要求，属于初中阶段提供的成长新机会 ④各类社会实践，帮助我们认识社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 一位科研工作者年少立志投身科研，数十年刻苦钻研，攻克多项难题，为国家事业作出巨大贡献。这启示青少年追逐梦想要（ ） ①梦想一旦确定，永远不能调整 ②付诸行动，坚持不懈追梦 ③心怀理想，奋力拼搏 ④只做宏大事业，忽视小事 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 9. 学习是个人成长、国家发展的重要支撑。这说明（ ） ①学习是个人成长、报效国家的重要基础 ②只要努力学习，就能拥有一切 ③学习是助力我们实现梦想的重要途径 ④学习只发生在校园之内 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “您传授知识，指引方向；您用心陪伴，塑造品格。”这句赞颂教师的话语说明（ ） ①每一位老师都是受所有人爱戴的好老师 ②教师是我们学习路上的引路人 ③从不批评学生的老师才是好老师 ④教师在我们成长过程中有不可替代的作用 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 11. 班级开展“我的理想”主题分享活动，四位同学发言。下列理解正确的是（ ） 小辰：理想如同前行的路标，迷茫的时候，它帮我找准前进方向。 小诺：理想像远处的山峰，攀登过程辛苦，但每一步都在靠近目标。 小凯：理想能不能实现很难说，不如只专注眼前的考试。 小琳：我的理想是服务他人，想到这份目标，我就觉得当下的学习很有意义。 ①小辰的话说明理想指引人生前进方向 ②小诺的话说明实现理想需要持续付出努力 ③小凯的观点：无法实现的理想没有任何价值 ④小琳的话说明理想赋予当下努力意义 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 12. 小敏听取同学对自己的评价，同时经常反思自身的优缺点。小敏认识自己的途径有（ ） ①自我评价 ②他人评价 ③集体活动认识自己 ④自我反思总结 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. “学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰，教学相长也。”这句话告诉我们（ ） ①学生存在不足，老师也会遇到困惑，需要互相理解 ②教师学识完备，不会存在知识困惑 ③主动和老师交流探讨，有利于促进自身学习 ④教与学相互促进，教导他人也能自我提升 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 各地学校开展尊师主题活动，致敬人民教师。之所以尊重教师，是因为（ ） ①教师承担教书育人使命，传承人类文明 ②老师的唯一任务就是帮助学生考取好成绩 ③尊师重教是传统美德，但不属于公民基本义务 ④教师肩负为党育人、为国育才的使命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 下边漫画旨在提醒我们（ ） ①家是心灵的港湾，不是说理的地方 ②需要学会用心体味和表达亲情之爱 ③“孝”是家庭文化中的重要精神内涵 ④需要学会换位思考、彼此尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 升入初中，小哲感受到全新的校园、课程、伙伴，打算改掉过去的坏习惯，重塑自我。对此理解正确的是（ ） ①中学生活带来新的机会与可能性 ②进入初中，凡事都必须独立，不再依靠父母 ③中学有机遇也有挑战，机遇与挑战并存 ④我们要珍惜当下，从小事做起，实现自我超越 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 心理学冰山模型把人的素质分为表层与深层部分，深层特质不容易被外界改变，却起到关键作用。冰山模型启示我们（ ） ①认识自己是持续探索、不断发现的过程 ②认识自我要拒绝他人的评价 ③完善自我不需要提升知识技能 ④做更好的自己，需要不断激发自身潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 人们常常容易评判他人，却忽视审视自我，认清自我才能稳步前行。这句话强调正确认识自己可以（ ） A. 完全依靠他人评价完成 B. 促进自我发展 C. 只依靠单一方法 D. 是人生唯一要解决的课题 19. “世界上没有第二个和我完全一样的人，我有属于自己的想法、追求与感受。”这句话启示我们（ ） ①尊重人与人之间的差异 ②学会欣赏自己的独特之处 ③必须追求完美无缺的人生 ④不必听取他人的建议 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 20. 大力推进全民阅读，营造爱读书的社会氛围。开展阅读活动能够（ ） A. 替代劳动实践 B. 解决生活里全部难题 C. 作为获取知识唯一途径 D. 丰富我们的精神生活 21. 下列古语中，体现通过他人评价认识自己的（ ） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②吾日三省吾身 ③当局者迷，旁观者清 ④以人为镜，可以明得失 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 22. 几位同学畅谈自己的理想，有人希望创作作品，有人立志救死扶伤，有人希望为国家建设出力。这说明（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②少年应当拥有梦想 ③梦想一旦确立，永远不能改动 ④少年梦想推动个人进步成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 23. 好书可以在低谷给予力量，迷茫时带来希望，追梦时增添信心。这启示我们（ ） ①学习成就梦想，学习只能发生在校园 ②学习点亮生命，为前进提供动力 ③重视书本学习，完全不用参与社会实践 ④养成阅读习惯，树立主动学习态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 小宁希望参观文化展演，妈妈担心占用写作业时间。小宁说服妈妈可以这样表达（ ） ①观看文化展演可以学习中华优秀文化 ②观看展演能够直接提高各科考试分数 ③学习不只是刷题做题，观看展演也是一种学习 ④学习不局限于校园，所见所闻都可以是学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 25. 阅读能够增长智慧、涵养品德，树立崇高追求。这告诉我们（ ） ①读书学习是中学阶段重要任务，也是圆梦的途径 ②学习可以彻底改变我们全部思维方式 ③学习有助于提升道德修养，丰富精神境界 ④学习过程不需要意志努力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26. 阅读材料，回答问题 中学时代是人生新起点，是生命馈赠给我们的成长礼物。 （1）结合所学知识，谈谈中学时代对我们成长的重要价值。 （2）我们应该如何珍惜中学时代，实现自我超越？ 27. 阅读材料，回答问题 少年时代树立的志向，能够指引人生方向。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 （1）少年梦想具有哪些特点？ （2）少年如何通过努力，把梦想变为现实？ 28. 阅读材料，回答问题 课余时间，同学们开展多样活动：小轩阅读科普读物；小佳参与社区志愿服务；小远主动分担家务；小诺开展社区环境情况调查。 （1）他们的活动属于学习吗？请说一说中学阶段学习包含哪些内容。 （2）学习中有苦也有乐，我们应该怎样学会学习？ 29. 阅读材料，回答问题 材料  小浩的老师、同学、家人评价他：热心集体活动，乐于帮助同学，集体荣誉感强；但是做事粗心，书写潦草，成绩有所下滑。 小浩自我评价  我性格外向，人缘不错；但很在意别人的看法，常常觉得疲惫，希望变得更加独立有主见。 （1）小浩通过哪些途径认识自己？ （2）请你给小浩提建议，如何做更好的自己？写出三点。 30. 阅读材料，回答问题 材料  师生之间彼此陪伴、相互促进。在日常交流探讨中，老师可以收获新思考，学生也在提问研讨中获得成长。 （1）如何理解“教学相长”？ （2）在日常交往中，我们怎样建立良好的师生关系？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建三明市尤溪县第二中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. “成长需要规划，缺少规划容易让我们陷入迷茫无序。”这是因为（ ） A. 规划可以替代自身努力 B. 合理规划有助于我们更好度过中学阶段 C. 不做规划就无法完成学业 D. 规划属于家长的任务，和学生无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：规划是行动的指南，但不能替代自身努力，努力是实现目标的关键，故A说法错误； B：合理的规划有助于我们明确目标，合理安排时间，更好度过中学阶段，故B符合题意； C：不做规划可能会影响成长效率，但并非无法完成学业，说法过于绝对，故C说法错误； D：学生是自身成长的主体，规划属于自己的未来，家长只能辅助，故D说法错误。 2. 有人把青少年阶段比作树苗成长的关键时期，需要细心培育与正向引导。这告诉我们，中学时代（ ） A. 是人生美好的阶段，是规划未来的重要时期 B. 人生发展顺其自然即可，没有独特价值 C. 只要读完中学就一定能够成才 D. 价值观在此阶段已经定型，不需要引导 【答案】A 【解析】 【详解】A：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，是规划未来的重要时期，与题干中“关键时期”相符，故 A 说法符合题意。 B：中学时代具有独特的价值和意义，需要主动努力，不能顺其自然，故 B 说法错误。 C：成才需要持续的努力和实践，读完中学不一定能够成才，说法过于绝对，故 C 说法错误。 D：青少年阶段价值观尚未完全定型，正处于形成的关键期，需要正向引导，故 D 说法错误。 3. 七年级新生小宇来到新校园，面对陌生的老师和同学，内心既期待又忐忑。小宇最合适的做法是（ ） A. 只找小学老友来往，回避陌生同学 B. 保持沉默，坐等别的同学主动交往 C. 主动自我介绍，敞开心扉，融入新集体 D. 心存戒备，提防他人，保护自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：只找小学老友来往，回避陌生同学，封闭了自己，不利于结识新伙伴和适应新环境，故 A 说法错误； B：保持沉默，坐等别的同学主动交往，是一种被动消极的态度，不利于主动建立新友谊，故 B 说法错误； C：主动自我介绍，敞开心扉，融入新集体，是积极适应新环境的表现，有助于消除陌生感，建立新友谊，故 C 说法符合题意； D：心存戒备，提防他人，保护自己，会造成人际隔阂，不利于真诚交往和和谐人际关系，故 D 说法错误。 4. 某初中开设科创、演讲、公益服务等多样社团，组织各类社会实践活动。这体现中学生活（ ） A. 为我们提供发展自我的多种机会 B. 社团实践比课堂学习更加重要 C. 只会增加沉重的学习压力 D. 参与社会实践就不用听课学习 【答案】A 【解析】 【详解】A：学校开设多样社团和组织社会实践活动，丰富了校园生活，有利于培养兴趣、锻炼能力，为发展自我提供多种机会，故 A 说法符合题意； B：课堂学习是中学阶段的主要任务，社团实践与课堂学习相辅相成，不能片面认为社团实践比课堂学习更加重要，故 B 说法错误； C：丰富多彩的社团活动有助于缓解压力、陶冶情操，促进全面发展，并非只会增加沉重的学习压力，故 C 说法错误； D：学生的主要任务是学习，参与社会实践不能替代课堂听课学习，二者应有机结合，故 D 说法错误。 5. 青年小周心怀目标，从基础工作做起，不断钻研业务，一点点向着自己的理想持续前行。这个故事启示我们，实现梦想需要（ ） A. 立足当下，脚踏实地，在持续奋斗中追梦 B. 树立远超自身能力的宏大目标，好高骛远 C. 静待时机，等到成年之后再追逐理想 D. 只要拥有梦想，愿望就一定能实现 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小周从基础工作做起，持续前行，体现了立足当下、脚踏实地、不懈奋斗，故 A 说法符合题意； B：好高骛远不利于梦想实现，目标应切合实际，故 B 说法错误； C：追梦不应等待，应从当下做起，故 C 说法错误； D：梦想的实现需要努力，并非只要有梦想就一定能实现，说法过于绝对，故 D 说法错误。 6. 家庭里既有温暖和谐的时刻，也会因为小事产生分歧；家人的关爱表达方式各不相同。这说明亲情（ ） A. 只有和睦温馨这一种形式 B. 表现形式丰富多样，容易在日常中被忽略 C. 亲情不值得我们珍惜 D. 亲情和家庭幸福没有关联 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中明确提到家庭里也会因为小事产生分歧，说明亲情并非只有和睦温馨这一种形式，故 A 说法错误； B：题干中指出家人的关爱表达方式各不相同，说明亲情表现形式丰富多样，需要我们去用心感悟，否则容易在日常中被忽略，故 B 说法符合题意； C：亲情是家人之间割舍不断的情感，是生命成长的重要支撑，值得我们珍惜，故 C 说法错误； D：亲情是家庭幸福美满的重要基础，二者密切相关，故 D 说法错误。 7. 初中阶段为我们的成长提供许多新机会，下列说法正确的是（ ） ①富有挑战的课程，带领我们探索新的知识领域 ②丰富多彩的社团活动，助力培养兴趣特长 ③学会踏实自律，勤于思考属于自我成长要求，属于初中阶段提供的成长新机会 ④各类社会实践，帮助我们认识社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：初中阶段富有挑战的课程，能够带领我们探索新的知识领域，属于成长的新机会，故①说法符合题意； ②：丰富多彩的社团活动，为我们提供发展兴趣的平台，助力培养特长，属于成长的新机会，故②说法符合题意； ③：学会踏实自律属于自我成长要求，不属于初中阶段提供的成长新机会，故③说法错误； ④：各类社会实践活动，帮助我们走出校园认识社会，提升实践能力，属于成长的新机会，故④说法符合题意。 8. 一位科研工作者年少立志投身科研，数十年刻苦钻研，攻克多项难题，为国家事业作出巨大贡献。这启示青少年追逐梦想要（ ） ①梦想一旦确定，永远不能调整 ②付诸行动，坚持不懈追梦 ③心怀理想，奋力拼搏 ④只做宏大事业，忽视小事 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：梦想并非一成不变，可以根据实际情况进行调整，故①说法错误； ②：材料中工作者数十年刻苦钻研，说明实现梦想需要付诸行动，坚持不懈，故②说法符合题意； ③：工作者立志投身科研并攻克难题，说明要心怀理想，奋力拼搏，故③说法符合题意； ④：伟大在于创造和贡献，要从平凡小事做起，不能忽视小事，故④说法错误。 9. 学习是个人成长、国家发展的重要支撑。这说明（ ） ①学习是个人成长、报效国家的重要基础 ②只要努力学习，就能拥有一切 ③学习是助力我们实现梦想的重要途径 ④学习只发生在校园之内 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活，是个人成长、报效国家的重要基础，故①说法正确； ②：说法过于绝对，努力学习有利于成功，但不能保证拥有一切，故②说法错误； ③：学习点亮生命，是助力我们实现梦想的重要途径，符合题意，故③说法正确； ④：学习没有终点，学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，故④说法错误。 10. “您传授知识，指引方向；您用心陪伴，塑造品格。”这句赞颂教师的话语说明（ ） ①每一位老师都是受所有人爱戴的好老师 ②教师是我们学习路上的引路人 ③从不批评学生的老师才是好老师 ④教师在我们成长过程中有不可替代的作用 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：说法过于绝对，并不是每一位老师都是受所有人爱戴的好老师，故①说法错误； ②：题干中“传授知识，指引方向”体现了教师是我们学习路上的引路人，故②符合题意； ③：好老师也会适当批评教育学生，从不批评学生的老师未必是好老师，故③说法错误； ④：题干中“用心陪伴，塑造品格”体现了教师在我们成长过程中有不可替代的作用，故④符合题意。 11. 班级开展“我的理想”主题分享活动，四位同学发言。下列理解正确的是（ ） 小辰：理想如同前行的路标，迷茫的时候，它帮我找准前进方向。 小诺：理想像远处的山峰，攀登过程辛苦，但每一步都在靠近目标。 小凯：理想能不能实现很难说，不如只专注眼前的考试。 小琳：我的理想是服务他人，想到这份目标，我就觉得当下的学习很有意义。 ①小辰的话说明理想指引人生前进方向 ②小诺的话说明实现理想需要持续付出努力 ③小凯的观点：无法实现的理想没有任何价值 ④小琳的话说明理想赋予当下努力意义 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小辰将理想比作路标，强调其在迷茫时找准方向，说明理想指引人生前进方向，故①说法正确； ②：小诺将理想比作山峰，强调攀登辛苦但靠近目标，说明实现理想需要持续付出努力，故②说法正确； ③：小凯因理想实现的不确定性而否定理想，只关注眼前，观点片面。理想具有导向和激励作用，即使未完全实现，追求过程也有价值，故③说法错误； ④：小琳认为理想让当下学习有意义，说明理想能激发动力，赋予当下努力意义，故④说法正确。 12. 小敏听取同学对自己的评价，同时经常反思自身的优缺点。小敏认识自己的途径有（ ） ①自我评价 ②他人评价 ③集体活动认识自己 ④自我反思总结 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小敏反思自身的优缺点，属于通过自我评价认识自己，故①符合题意； ②：小敏听取同学对自己的评价，属于通过他人评价认识自己，故②符合题意； ③：题干材料未涉及通过集体活动认识自己，故③不符合题意； ④：小敏经常反思自身，属于自我反思总结，故④符合题意。 13. “学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰，教学相长也。”这句话告诉我们（ ） ①学生存在不足，老师也会遇到困惑，需要互相理解 ②教师学识完备，不会存在知识困惑 ③主动和老师交流探讨，有利于促进自身学习 ④教与学相互促进，教导他人也能自我提升 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调的是教与学相互促进带来的成长，而非单纯强调师生需要互相理解，故①不符合题意； ②：教师也是普通人，学识并非完备，教学中也会遇到困惑，故②说法错误； ③：学生主动和老师交流探讨，能促进师生共同进步，有利于自身学习，故③符合题意； ④：“教学相长”意指教与学相互促进，教导他人也能自我提升，故④符合题意； 14. 各地学校开展尊师主题活动，致敬人民教师。之所以尊重教师，是因为（ ） ①教师承担教书育人使命，传承人类文明 ②老师的唯一任务就是帮助学生考取好成绩 ③尊师重教是传统美德，但不属于公民基本义务 ④教师肩负为党育人、为国育才的使命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，这是尊重教师的重要原因，故①说法符合题意； ②：老师的任务不仅是帮助学生考取好成绩，还包括品德培养、身心健康等多方面，“唯一”说法过于绝对，故②说法错误； ③：尊师重教不仅是传统美德，也是公民应尽的道德义务和法律义务，该项否认了其义务属性，故③说法错误； ④：新时代教师肩负为党育人、为国育才的使命，这是尊重教师的政治高度和现实依据，故④说法符合题意。 15. 下边漫画旨在提醒我们（ ） ①家是心灵的港湾，不是说理的地方 ②需要学会用心体味和表达亲情之爱 ③“孝”是家庭文化中的重要精神内涵 ④需要学会换位思考、彼此尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：家是心灵的港湾，但家庭交往中也需要理性沟通、明辨是非，“不是说理的地方”表述错误，故①不符合题意； ②：漫画中家长一味指责孩子的行为是错误的亲情表达，亲子相处需要学会用心体味和正确表达亲情之爱，故②符合题意； ③：漫画体现的是家长如何正确处理亲子间的问题，未涉及“孝”的精神内涵相关内容，故③不符合题意； ④：亲子相处需要换位思考，家长要站在孩子的角度考虑问题，尊重孩子，和孩子共同解决困难，故④符合题意。 16. 升入初中，小哲感受到全新的校园、课程、伙伴，打算改掉过去的坏习惯，重塑自我。对此理解正确的是（ ） ①中学生活带来新的机会与可能性 ②进入初中，凡事都必须独立，不再依靠父母 ③中学有机遇也有挑战，机遇与挑战并存 ④我们要珍惜当下，从小事做起，实现自我超越 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中“全新的校园、课程、伙伴”体现了中学生活意味着新的机会与可能性，故①符合题意； ②：进入初中我们需要增强独立意识，但“凡事都必须独立，不再依靠父母”说法过于绝对，未成年人仍需父母的支持与监护，故②说法错误； ③：中学时代确实机遇与挑战并存，但题干主要强调新环境带来的新机会及个人的行动改变，相比之下①更直接对应题干主旨，故③不符合题意； ④：题干中“打算改掉过去的坏习惯，重塑自我”说明我们要珍惜当下，从小事做起，实现自我超越，故④符合题意。 17. 心理学冰山模型把人的素质分为表层与深层部分，深层特质不容易被外界改变，却起到关键作用。冰山模型启示我们（ ） ①认识自己是持续探索、不断发现的过程 ②认识自我要拒绝他人的评价 ③完善自我不需要提升知识技能 ④做更好的自己，需要不断激发自身潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：冰山模型表明人的素质有深层部分，需要不断挖掘，说明认识自己是持续探索、不断发现的过程，故①符合题意； ②：认识自我应重视他人的态度与评价，客观冷静分析，不能拒绝他人的评价，故②说法错误； ③：完善自我既要修养内在品质，也需要提升知识技能，故③说法错误； ④：深层特质起到关键作用，启示我们做更好的自己，需要不断激发自身潜能，故④符合题意。 18. 人们常常容易评判他人，却忽视审视自我，认清自我才能稳步前行。这句话强调正确认识自己可以（ ） A. 完全依靠他人评价完成 B. 促进自我发展 C. 只依靠单一方法 D. 是人生唯一要解决的课题 【答案】B 【解析】 【详解】A：正确认识自己需要重视他人评价，但也要重视自我评价，不能完全依靠他人评价，故 A 说法错误； B：题干中“认清自我才能稳步前行”表明正确认识自己有助于我们增强信心，更好地发展自己的能力，促进自我发展，故 B 说法符合题意； C：认识自己的途径多种多样，如自我观察、与他人比较等，不能只依靠单一方法，故 C 说法错误； D：人生面临许多课题，正确认识自己是重要课题之一，但不是唯一课题，说法过于绝对，故 D 说法错误。 19. “世界上没有第二个和我完全一样的人，我有属于自己的想法、追求与感受。”这句话启示我们（ ） ①尊重人与人之间的差异 ②学会欣赏自己的独特之处 ③必须追求完美无缺的人生 ④不必听取他人的建议 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干强调每个人的独特性，说明人与人之间存在差异，应学会尊重，故①说法符合题意； ②：题干指出“我有属于自己想法、追求与感受”，启示我们要认可自己的价值，欣赏自己的独特之处，故②说法符合题意； ③：人无完人，追求完美无缺的人生是不现实的，故③说法错误； ④：坚持自己的想法不代表固执己见，我们仍需理性听取他人的合理建议，故④说法错误。 20. 大力推进全民阅读，营造爱读书的社会氛围。开展阅读活动能够（ ） A. 替代劳动实践 B. 解决生活里全部难题 C. 作为获取知识唯一途径 D. 丰富我们的精神生活 【答案】D 【解析】 【详解】A：阅读属于理论学习，劳动实践是实践学习，二者相辅相成，阅读不能替代劳动实践，故 A 说法错误； B：阅读能增长智慧，有助于解决问题，但不能解决生活里全部难题，该说法过于绝对，故 B 说法错误； C：获取知识的途径多种多样，包括实践、观察、阅读等，阅读不是唯一途径，故 C 说法错误； D：大力推进全民阅读，开展阅读活动能够滋养心灵，丰富我们的精神生活，提升个人素养，故 D 说法符合题意。 21. 下列古语中，体现通过他人评价认识自己的（ ） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②吾日三省吾身 ③当局者迷，旁观者清 ④以人为镜，可以明得失 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：诗句寓意在困境中蕴含希望，与认识自己无关，故①不符合题意； ②：强调自我反省，属于自我评价，故②不符合题意； ③：意指旁观者比当事人看得清楚，体现重视他人评价，故③符合题意； ④：意指把别人当作镜子可以清楚自己的得失，体现通过他人评价认识自己，故④符合题意； 22. 几位同学畅谈自己的理想，有人希望创作作品，有人立志救死扶伤，有人希望为国家建设出力。这说明（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②少年应当拥有梦想 ③梦想一旦确立，永远不能改动 ④少年梦想推动个人进步成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：梦想是对未来美好生活的愿望，材料中同学们畅谈创作、救人、建设国家等理想，体现了对未来的向往，故①说法符合题意； ②：编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，少年应当拥有梦想，故②说法符合题意； ③：梦想不是一成不变的，可以根据自身能力和实际情况进行调整，并非永远不能改动，故③说法错误； ④：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，推动个人进步成长，故④说法符合题意。 23. 好书可以在低谷给予力量，迷茫时带来希望，追梦时增添信心。这启示我们（ ） ①学习成就梦想，学习只能发生在校园 ②学习点亮生命，为前进提供动力 ③重视书本学习，完全不用参与社会实践 ④养成阅读习惯，树立主动学习态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学习不仅仅局限在校园，生活处处皆学习，终身都需要学习，故①说法错误； ②：题干中好书给予力量、希望、信心，体现学习点亮生命，为前进提供动力，故②符合题意； ③：学习既要重视书本知识，也要积极参与社会实践，做到知行合一，故③说法错误； ④：读好书启示我们要养成阅读习惯，树立主动学习的态度，不断提升自己，故④符合题意。 24. 小宁希望参观文化展演，妈妈担心占用写作业时间。小宁说服妈妈可以这样表达（ ） ①观看文化展演可以学习中华优秀文化 ②观看展演能够直接提高各科考试分数 ③学习不只是刷题做题，观看展演也是一种学习 ④学习不局限于校园，所见所闻都可以是学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：观看文化展演是接触社会、了解文化的重要途径，有利于学习中华优秀文化，故①符合题意； ②：观看展演有助于提升综合素养，但不能直接提高各科考试分数，说法过于绝对，故②说法错误； ③：学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟，观看展演也是一种学习，故③符合题意； ④：学习没有终点，也不局限在学校，生活中的所见所闻都可以是学习，故④符合题意。 25. 阅读能够增长智慧、涵养品德，树立崇高追求。这告诉我们（ ） ①读书学习是中学阶段重要任务，也是圆梦的途径 ②学习可以彻底改变我们全部思维方式 ③学习有助于提升道德修养，丰富精神境界 ④学习过程不需要意志努力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：读书学习是中学阶段的重要任务，也能帮助我们实现梦想，与题干主旨相符，故①说法符合题意； ②：学习可以改变思维方式，但“彻底改变全部”说法过于绝对，故②说法错误； ③：学习能够涵养品德、树立崇高追求，有助于提升道德修养，丰富精神境界，与题干主旨相符，故③说法符合题意； ④：学习是苦乐交织的过程，需要集中注意力、耗费精力，需要意志努力，故④说法错误； 二、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26. 阅读材料，回答问题 中学时代是人生新起点，是生命馈赠给我们的成长礼物。 （1）结合所学知识，谈谈中学时代对我们成长的重要价值。 （2）我们应该如何珍惜中学时代，实现自我超越？ 【答案】（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 （2）珍视当下，把握机遇，从点滴做起；树立远大理想，努力学习；培养良好习惯，不断激发潜能，实现自我超越。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查中学时代的意义的知识，并且要结合材料中中学时代是人生新起点、成长礼物的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “人生新起点” 可知中学时代是人生发展的一个新阶段； “成长礼物” 可知中学时代为我们的一生奠定重要基础，中学时代作为生命馈赠的成长礼物，也见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 【小问2详解】 从设问中可知要考查成长的礼物、少年有梦的知识，并且要结合材料中珍惜中学时代、自我超越的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “珍惜中学时代” 可知要珍视当下，把握机遇； “自我超越” 可知要树立梦想，努力落实行动，同时要从点滴小事做起，努力学习，培养良好习惯，不断激发自身潜能，实现自我超越。 27. 阅读材料，回答问题 少年时代树立的志向，能够指引人生方向。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 （1）少年梦想具有哪些特点？ （2）少年如何通过努力，把梦想变为现实？ 【答案】（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 （2）努力，是梦想与现实之间的桥梁；努力需要立志；努力需要坚持；努力也要讲究方法。 【解析】 【小问1详解】 本题考查少年梦想的特点，需要对材料进行关键词提炼： 少年时代树立的志向，能够指引人生方向，可联系少年的梦想与个人的人生目标紧密相连；与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 【小问2详解】 从设问中可知要考查实现少年梦想，需要对材料进行关键词提炼： 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，可联系努力是梦想与现实之间的桥梁；努力需要立志；努力需要坚持；努力也要讲究方法。 28. 阅读材料，回答问题 课余时间，同学们开展多样活动：小轩阅读科普读物；小佳参与社区志愿服务；小远主动分担家务；小诺开展社区环境情况调查。 （1）他们的活动属于学习吗？请说一说中学阶段学习包含哪些内容。 （2）学习中有苦也有乐，我们应该怎样学会学习？ 【答案】（1）属于学习。学习不仅是知识获取，还包括能力培养、学习如何做人；学习不仅在课堂，生活中一切经历都可以是学习。 （2）①发现并保持学习兴趣；②掌握科学学习方法；③善于运用不同学习方式。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查对学习的认识和理解，需要对材料进行关键词提炼： 阅读科普读物、参与社区志愿服务、主动分担家务、开展社区环境情况调查，可联系属于学习。 小问2： 略。 【小问2详解】 略。 29. 阅读材料，回答问题 材料  小浩的老师、同学、家人评价他：热心集体活动，乐于帮助同学，集体荣誉感强；但是做事粗心，书写潦草，成绩有所下滑。 小浩自我评价  我性格外向，人缘不错；但很在意别人的看法，常常觉得疲惫，希望变得更加独立有主见。 （1）小浩通过哪些途径认识自己？ （2）请你给小浩提建议，如何做更好的自己？写出三点。 【答案】（1）自我评价和他人评价。 （2）做更好的自己，要扬长避短；主动改正缺点；不断激发自己的潜能；为他人、社会带来福祉。（任选三点） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己的途径的知识，并且要结合材料中他人评价、自我评价的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “老师、同学、家人评价” 可知通过他人评价认识自己； “自我评价” 可知通过自我评价认识自己； 【小问2详解】 略 30. 阅读材料，回答问题 材料  师生之间彼此陪伴、相互促进。在日常交流探讨中，老师可以收获新思考，学生也在提问研讨中获得成长。 （1）如何理解“教学相长”？ （2）在日常交往中，我们怎样建立良好的师生关系？ 【答案】（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地 “教”。 （2）彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异；主动参与、勤学好问，积极和老师交流；正确对待老师的表扬和批评；学会关心、理解老师。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查教学相长的知识，需结合材料中师生彼此陪伴、相互促进的内容提炼关键词： “相互促进”可知教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程； “学生在提问研讨中获得成长”可知我们的学习离不开老师的引领和指导； “老师可以收获新思考”可知我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教； 【小问2详解】 从设问中可知要考查建立良好师生关系的知识，需结合材料中日常交流探讨、师生共同成长的内容提炼关键词： “师生之间彼此陪伴”可知彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，是我们与老师建立良好关系的开始； “日常交流探讨”可知要主动参与、勤学好问，积极和老师交流，正确对待老师的表扬和批评； “相互促进、共同成长”可知要学会关心、理解老师 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $