精品解析：福建省漳州市华侨中学2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

漳州市华侨中学2024~2025学年上学期期中教学质量检测 七年级历史试卷 友情提示：请把所有答案填写到答题纸上！请不要错位，越界答题！ 一、选择题，本题共28小题，每小题2分，共56分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 北京人已经学会使用火，他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。下面能为此提供佐证的是（ ） A. 《山海经》中记载的神话传说 B. 北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 C. 《韩非子》中关于远古时代的记述 D. 历史研究者的推测和论述文章 2. 历史文物承载着历史信息，下图中的历史文物可用于探究（ ） A. 早期人类起源 B. 早期国家产生 C. 炎黄部落联盟 D. 原始农耕文明 3. 10000多年前，中华大地进入新石器时代。此后，我们的祖先开始定居生活，制作陶器和磨制石器，农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展。下列选项中能证实这一说法的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡遗址 4. 今河南东南部的淮河上游，有一处距今8000多年的原始村落遗址——舞阳贾湖遗址。遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼。由此可知当时（ ） A. 贾湖居民已使用天然火 B. 原始商业和手工业已初具规模 C. 农业和畜牧业已初步发展 D. 贾湖居民已产生阶级分化 5. 图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。下图所示，分别属于什么时期的房屋样式？（ ） 图片1 图片2 A. 河姆渡时期、半坡时期 B. 半坡时期、河姆渡时期 C. 河姆渡时期、元谋人时期 D. 半坡时期、北京人时期 6. 距今4000多年的陶寺遗址位于山西襄汾，该遗址的高级墓葬内发现了大量礼器，与绝大多数基本没有随葬品的小型墓葬形成鲜明对比。对以上考古发现认识正确的是（ ） A. 中国历史上第一个王朝诞生 B. 长江流域最早进入文明社会 C. 陶寺先民使用铁制生产工具 D. 私有制出现与阶级分化明显 7. 《史记•夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年“三过家门而不入”。这一传说蕴含的历史信息是（ ） A. 夏有禹，终称王 B. 除水患，稳民生 C. 夏传子，家天下 D. 炎黄德，尧舜继 8. 历史学习中，示意图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合下图标题的是（ ） A. 炎黄联盟的形成 B. 禅让制的形成 C. 华夏族的形成 D. 部族的形成 9. 2022年6月，三星堆遗址考古发掘阶段性成果发布：3号坑、8号坑发现的铜尊、铜罍等是中原殷商文化的典型铜器：3号坑、4号坑发现的玉琮来自甘青地区的齐家文化：3号坑、7号坑、8号坑发现的有领玉璧、玉璋等在华北、华南地区都有发现，这能够佐证（ ） A. 中华文明起源于黄河流域 B. 商代青铜铸造技术高超 C. 各地区文化交流次数频繁 D. 中华文明呈现多元一体 10. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ） A. 奴隶制国家的建立 B. 暴政导致亡国的规律 C. 社会等级制度的确立 D. 奴隶制国家的更替 11. 下表是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（ ） 第一章 多中心起源：部族时代 第二章 上古三代：夏、商、西周 第一节 寻觅中的夏 1．文献传说中的夏朝 2．夏文化的考古探索 A. 只研究文献史料 B. 文献、传说与考古发现相互印证 C. 只研究考古发现 D. 将传说故事与文献资料相互印证 12. 为方便同学们理解，历史课上老师在黑板上画了下面这张示意图，此示意图反映的是哪一制度的内容（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 奴隶制 D. 禅让制 13. 下图文物按其所在时期先后顺序排列正确的是（ ） A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③② 14. 甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下表甲骨文共同呈现了商周时期的（ ） 甲骨文 现代汉字 麦 禾 田 A. 农业生产 B. 手工工艺 C. 文字演变 D. 政治生活 15. 春秋战国时期，是中国历史巨变的时代。下列有关对“巨变”的叙述，不正确的是（ ） A. 民本思想受到重视，孟子提出“民贵君轻” B. 青铜器制造工艺高超，历史有了文字记载 C. 各诸侯国为了富国强兵，都争先改革，实行变法 D. 春秋时期普遍使用金属货币 16. 我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察下面两幅图，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（ ） 铜胄（战国时期） （作战时保护头部） 宴乐水陆攻战铜壶 （春秋战国时期） A. 铜制农具在农业中普遍使用 B. 战国时诸侯国之间战争频繁 C. 战国时达官喜欢用铜器陪葬 D. 各诸侯国纷纷进行变法图强 17. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 18. 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下七个了，这反映的历史发展趋势是（ ） A. 历史走向统一的趋势 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 诸侯割据混战扩大 19. 一位同学在单元复习后整理了下面的笔记。他复习的内容所属历史时期是（ ） 政治方面 王室衰微，诸侯争霸 经济方面 铁制农具和牛耕的使用 文化方面 学术思想活跃 A. 史前时期 B. 春秋战国时期 C. 秦汉时期 D. 三国两晋南北朝时期 20. 学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说道：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最北的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 秦燕 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 燕齐 21. 《道德经》说道：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。”对老子这一思想解读正确的是（ ） A. 主张“无为而治” B. 世间万物相互对立、相互依存 C. 推崇“以德治国” D. 万事万物运行应顺应自然法则 22. 战国时期，“天下”一词成为流行词汇。孟子曰：“仁者无敌于天下。”墨子曰：“一同天下。”韩非曰：“令行禁止于天下。”这种现象反映了（ ） A. 统一成为诸子百家的共识 B. 诸子百家的思想日益趋同 C. 儒家学派的地位逐步提升 D. 诸子百家都认同民本思想 23. 历史地图蕴含着丰富的历史信息。下图为《秦朝形势图》，从中可以提取的有效信息是（ ） A. 秦长城西起临洮东到辽东 B. 秦始皇把都城定在镐京 C. 秦朝管理地方实行分封制 D. 秦疆域在当时世界上最大 24. 如图为我国古代三个不同历史时期的部分货币，推动这些货币形制不断变化的主要因素是（ ） A. 商品交易的需要 B. 国家统一的推动 C. 审美观念的变化 D. 科学技术的进步 25. 学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。秦朝建立于公元前221年，该时间还可以表述为（ ） A. 公元前2世纪20年代 B. 公元2世纪20年代 C. 公元前3世纪20年代 D. 公元3世纪20年代 26. 如《长城谣》是流传于秦朝的一首民间歌谣。据此推知，当时（ ） A. 修建长城耗费大量物力 B. 秦王扫六合的雄伟气势 C. 百姓深受秦朝暴政之苦 D. 秦以农为本的政治举措 27. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四幕：张楚政权 A. 武王伐纣 B. 楚汉相争 C. 大泽乡起义 D. 巨鹿之战 28. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 约公元前2070年，禹建立了夏王朝 B. 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动” C. 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳 D. 公元前209年爆发的陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民起义 二、非选择题，共4小题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 图为班主任定制的班级名人宣传画像，但运输有污损，同学们纷纷猜测画像人物名称： 同学A：老子 同学B：韩非子 同学C：孔子 小历认为该名人为：C孔子。请观察该图，提取至少两个信息且结合反映的史实，证明其结论。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒、耜的出现和普遍使用，粮食储备增多，使人们的精神生活得到多方面的发展。 ——摘编自《简明中国历史读本》 材料二 图1春秋战国时期的铁制农具图2春秋时期青铜牲尊牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛耕种 （1）根据材料一，概括“人们的精神生活得到多方面的发展”的原因。 （2）根据材料二，指出其使用的时期，并简述当时农业生产力水平提高的重要标志。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳促进农业经济发展的重要因素。 31. 阅读材料完成下列要求 材料一 材料二 孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 ——李斯《谏逐客书》 材料三 （1）根据材料一图并结合所学知识写出该水利工程名称。 （2）根据材料二结合所学知识概括商鞅变法的历史作用。 （3）根据材料三图并结合所学知识写出秦巩固大一统的措施。综合上述材料写出秦的发展之路给你的启示。 32. 纪录片对于历史学习的重要性不容忽视，它通过直观的画面和生动的叙述方式，为学习者提供了理解历史的全新视角和途径。表1为中国纪录片摘录，阅读材料，完成下列要求：。 材料 下表 纪录片 简介 《甲骨文》 与甲骨文同时并存的其他国家的古老文字都已灭绝；只有甲骨文演变成了今天的汉字。 《孔夫子》 孔子是我国历史上著名的思想家、大教育家。 《李冰》 李冰主持修建了都江堰。 《中华文明：青铜的光辉》 青铜器不仅种类丰富、数量众多，而且工艺高超。 《历史的拐点之商鞅变法》 公元前356年，秦国商鞅主持变法。 ——摘编自百度百科等 （1）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括文献、实物、口述和图像等类型。请写出表中史料的类型。 （2）阅读以上材料，选取两部纪录片，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求；价值观正确，主题明确，史论结合。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 漳州市华侨中学2024~2025学年上学期期中教学质量检测 七年级历史试卷 友情提示：请把所有答案填写到答题纸上！请不要错位，越界答题！ 一、选择题，本题共28小题，每小题2分，共56分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 北京人已经学会使用火，他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。下面能为此提供佐证的是（ ） A. 《山海经》中记载的神话传说 B. 北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 C. 《韩非子》中关于远古时代的记述 D. 历史研究者的推测和论述文章 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知北京人已经学会用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，而北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨，是考古发掘出的实物遗存，能够直接证明北京人已经学会用火，B项正确；《山海经》属于神话传说，不是考古实物证据，无法直接证明北京人会使用火，排除A项；《韩非子》是古代文献，记录的是韩非子的学说，且其中关于远古时代的记述属于文字记载，不是直接的实物证据，排除C项；历史研究者的推测和论述文章属于学术观点，不是原始的实物证据，排除D项。故选B项。 2. 历史文物承载着历史信息，下图中的历史文物可用于探究（ ） A. 早期人类起源 B. 早期国家产生 C. 炎黄部落联盟 D. 原始农耕文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据“河姆渡骨耜、河姆渡猪纹陶钵、半坡人面鱼纹彩陶盆、河姆渡遗址碳化稻谷”结合所学知识可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型代表，半坡原始居民过定居生活，居住半地穴式房屋，普遍使用磨制石器，种植的粮食作物是粟，能制造色彩艳丽的彩陶；河姆渡遗址位于浙江余姚，距今约7000年左右，是我国长江流域原始农耕的典型代表，河姆渡原始居民过定居生活，居住干栏式房屋，种植的农作物是水稻，使用磨制石器，会制造陶器，所以题干图片反映的是原始农耕生活，D项正确；早期人类起源与元谋人、北京人、山顶洞人等相关，排除A项；早期国家产生是在夏商周时期，图片没有反映，图片体现的是原始农耕生活，排除B项；远古炎黄联盟生活在距今约四五千年，图片没有提及，排除C项。故选D项。 3. 10000多年前，中华大地进入新石器时代。此后，我们的祖先开始定居生活，制作陶器和磨制石器，农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展。下列选项中能证实这一说法的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，河姆渡人生活在距今约7000年的长江流域的浙江余姚。住宅是干栏式房屋。使用磨制石器，如骨耜；种植水稻。饲养猪、狗和水牛。制造陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆。河姆渡人的生活特征符合题干“开始定居生活，制作陶器和磨制石器，农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展。”的描述，D项正确；元谋人、北京人、山顶洞人都处在旧石器时代，未从事农业生产，排除ABC项。故选D项。 4. 今河南东南部的淮河上游，有一处距今8000多年的原始村落遗址——舞阳贾湖遗址。遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼。由此可知当时（ ） A. 贾湖居民已使用天然火 B. 原始商业和手工业已初具规模 C. 农业和畜牧业已初步发展 D. 贾湖居民已产生阶级分化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干内容“遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼。”可知，当时农业和畜牧业已经有了初步的发展，C项正确；贾湖居民已使用天然火，题干材料没有涉及，排除A项；“遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼”，体现不出原始商业和手工业已初具规模，排除B项；“遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼”，体现不出贾湖居民已产生阶级分化，排除D项。故选C项。 5. 图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。下图所示，分别属于什么时期的房屋样式？（ ） 图片1 图片2 A. 河姆渡时期、半坡时期 B. 半坡时期、河姆渡时期 C. 河姆渡时期、元谋人时期 D. 半坡时期、北京人时期 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片信息和所学可知，图片1是半地穴式房屋图，生活于距今约六千年的半坡原始居民居住半地穴式房屋；图片2是干栏式房屋图，生活于距今约七千年的河姆渡原始居民居住干栏式房屋，B项正确；图片1是半地穴式房屋，属于半坡原始居民居住，图片2是干栏式房屋，属于河姆渡原始居民居住，选项顺序错误，排除A项；图片1是半地穴式房屋，属于半坡原始居民居住，图片2是干栏式房屋，属于河姆渡原始居民居住，元谋人时期人们还没有定居，排除C项；图片1是半地穴式房屋，属于半坡原始居民居住，图片2是干栏式房屋，属于河姆渡原始居民居住，北京人结成群众生活，不符合题意，排除D项。故选B项。 6. 距今4000多年的陶寺遗址位于山西襄汾，该遗址的高级墓葬内发现了大量礼器，与绝大多数基本没有随葬品的小型墓葬形成鲜明对比。对以上考古发现认识正确的是（ ） A. 中国历史上第一个王朝诞生 B. 长江流域最早进入文明社会 C. 陶寺先民使用铁制生产工具 D. 私有制出现与阶级分化明显 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中的“该遗址的高级墓葬内发现了大量礼器，与绝大多数基本没有随葬品的小型墓葬形成鲜明对比”分析墓葬内随葬品数量的对比可知，距今4000多年，私有制出现与阶级分化明显，D项正确；ABC项与题干无关，排除ABC项，故选D项， 7. 《史记•夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年“三过家门而不入”。这一传说蕴含的历史信息是（ ） A. 夏有禹，终称王 B. 除水患，稳民生 C. 夏传子，家天下 D. 炎黄德，尧舜继 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“大禹曾13年‘三过家门而不入’”结合所学，相传很早以前，黄河经常泛滥，大禹带领自己的部落对黄河进行疏导，为此三过家门而不入。此后黄河再也没有泛滥，并且造福人类。为了治水，大禹曾13年“三过家门而不入”，这一传说蕴含的历史信息是除水患，稳民生，B项正确；A项阐述的是夏朝的建立，排除A项；C项是世袭制的产生，排除C项；D项是禅让制，排除D项。故选B项。 8. 历史学习中，示意图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合下图标题的是（ ） A. 炎黄联盟的形成 B. 禅让制的形成 C. 华夏族的形成 D. 部族的形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料尧、舜、禹三者之间的传递关系是贤德之人，结合所学可知，选举贤德之人进行领袖之间的传递，这属于禅让制，B项正确；材料中未涉及炎黄，排除A项；华夏族的形成是各族长期杂居融合而形成的，与材料无关，排除C项；部族的形成是在原始社会崩溃的历史过程中，由部落联合而成的一种较永久的联盟，材料未体现，排除D项。故选B项。 9. 2022年6月，三星堆遗址考古发掘阶段性成果发布：3号坑、8号坑发现的铜尊、铜罍等是中原殷商文化的典型铜器：3号坑、4号坑发现的玉琮来自甘青地区的齐家文化：3号坑、7号坑、8号坑发现的有领玉璧、玉璋等在华北、华南地区都有发现，这能够佐证（ ） A. 中华文明起源于黄河流域 B. 商代青铜铸造技术高超 C. 各地区文化交流次数频繁 D. 中华文明呈现多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“3号坑、8号坑发现的铜尊、铜罍等是中原殷商文化的典型铜器：3号坑、4号坑发现的玉琮来自甘青地区的齐家文化：3号坑、7号坑、8号坑发现的有领玉壁、玉璋等在华北、华南地区都有发现”可知，材料中提到的不同地域的文化元素在三星堆遗址中共存，展示了中华文明的多元性；同时，这些文化元素又相互融合、相互影响，体现了中华文明的一体性，D项正确；材料中明确提到了来自不同地域的文化元素，如甘青地区的齐家文化和华北、华南地区的玉文化，说明中华文明并非仅起源于黄河流域，排除A项；材料提到了中原殷商文化的铜器，但这并不是材料想要强调的主要内容。材料更侧重于展示不同文化元素的共存和交流，而非单一文化的技艺水平，排除B项；材料虽然展示了多种文化元素的共存，但并未直接说明文化交流的次数是否频繁。此外，“次数频繁”这一表述过于绝对，无法直接从材料中得出，排除C项。故选D项。 10. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ） A. 奴隶制国家的建立 B. 暴政导致亡国的规律 C. 社会等级制度的确立 D. 奴隶制国家的更替 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏桀、商纣王、周幽王都是中国历史上有名的暴君，都因为自己的暴政导致了国家的灭亡，B项正确；奴隶制国家的建立与夏朝有关，禹建立了历史上第一个奴隶制国家，排除A项；“等级制度的确立”与材料信息无关，排除C项；材料强调的重点是暴政导致夏商周灭亡，不是奴隶制国家的更替，排除D项。故选B项。 11. 下表是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（ ） 第一章 多中心起源：部族时代 第二章 上古三代：夏、商、西周 第一节 寻觅中的夏 1．文献传说中的夏朝 2．夏文化的考古探索 A. 只研究文献史料 B. 文献、传说与考古发现相互印证 C. 只研究考古发现 D. 将传说故事与文献资料相互印证 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“文献传说中的夏朝”“夏文化的考古探索”和所学知识可知，目录中“文献传说中的夏朝”对应文献、传说资料，“夏文化的考古探索”对应考古发现，作者将两者并列，体现了“相互印证”的研究方法，这是探寻夏朝历史的最佳方式，B项正确；章节目录同时包含“文献传说”和“考古探索”，说明作者不主张仅依赖文献，该选项与目录内容不符，排除A项；目录明确包含“文献传说”部分，说明作者不主张仅依赖考古，该选项片面，排除C项；该选项缺少了目录中的“考古探索”维度，未涵盖作者强调的考古证据，不完整，排除D项。故选B项。 12. 为方便同学们理解，历史课上老师在黑板上画了下面这张示意图，此示意图反映的是哪一制度的内容（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 奴隶制 D. 禅让制 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给宗亲、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战，A项正确；世袭制是夏朝开创的，通过血缘关系传承王位或帝位等，与题干信息不符，排除B项；奴隶制是指奴隶主拥有奴隶的制度，在这种制度下，奴隶必须为主人工作，没有报酬，也没有人身自由，排除C项；禅让制盛行于尧舜禹时期，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 13. 下图文物按其所在时期先后顺序排列正确的是（ ） A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③② 【答案】D 【解析】 【详解】①北京人牙齿化石：距今约70万—20万年，远古时期。②兵马俑：秦朝。③刻有文字的商朝牛骨（甲骨文）：商朝。按时间先后顺序排列应为：①北京人牙齿化石→③刻有文字的商朝牛骨→②兵马俑，故本题选D。 14. 甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下表甲骨文共同呈现了商周时期的（ ） 甲骨文 现代汉字 麦 禾 田 A. 农业生产 B. 手工工艺 C. 文字演变 D. 政治生活 【答案】A 【解析】 【详解】材料“麦”“禾”“田”，说明商周时期种植农作物，重视农业生产活动，A项正确；材料无关手工工艺，排除B项；材料涉及甲骨文的现代汉字对，主旨不是文字演变，排除C项；材料无关商周时期的政治生活，排除D项。故选A项。 15. 春秋战国时期，是中国历史巨变的时代。下列有关对“巨变”的叙述，不正确的是（ ） A. 民本思想受到重视，孟子提出“民贵君轻” B. 青铜器制造工艺高超，历史有了文字记载 C. 各诸侯国为了富国强兵，都争先改革，实行变法 D. 春秋时期普遍使用金属货币 【答案】B 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据题干“春秋战国时期，是中国历史巨变的时代”和所学知识可知，商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，B项符合题意，选择B项；春秋战国时期民本思想受到重视，孟子提出“民贵君轻”，反映了当时对民众地位的思考，A项不符合题意，排除A项；春秋战国时期，各诸侯国为了富国强兵，纷纷进行改革变法，如商鞅变法等，C项不符合题意，排除C项。春秋时期普遍使用金属货币，比如秦国的圜钱、齐燕的刀币等都是这一时期金属货币的代表，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 16. 我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察下面两幅图，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（ ） 铜胄（战国时期） （作战时保护头部） 宴乐水陆攻战铜壶 （春秋战国时期） A. 铜制农具在农业中普遍使用 B. 战国时诸侯国之间战争频繁 C. 战国时达官喜欢用铜器陪葬 D. 各诸侯国纷纷进行变法图强 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“图一铜胄、图二宴乐水陆攻战铜壶”的信息，结合所学战国时期的社会变革的知识可知，战国时期，诸侯国相互之间展开战争，当时的战争频繁，规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，反映出战国时期诸侯国之间战争频繁，B项正确；材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，不属于农具，排除A项；材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，反映出战国时期诸侯国之间战争频繁，不能说明战国时达官喜欢用铜器陪葬，排除C项；材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，反映出战国时期诸侯国之间战争频繁，与变法图强无关，排除D项。故选B项。 17. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程”，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此导致这一变化的主要因素是铁制生产工具的使用，C项正确；题干材料没有涉及新兴地主的崛起，排除A项；题干没有涉及诸侯国势力此消彼长，排除B项；新政治经济秩序确立，与题干内容不符，排除D项。故选C项。 18. 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下七个了，这反映的历史发展趋势是（ ） A. 历史走向统一的趋势 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 诸侯割据混战扩大 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下七个了”可知，这一变化的核心是诸侯国数量减少、实力集中——大国通过战争兼并小国，逐步形成局部统一的格局，最终推动历史向全国统一的趋势发展，A项正确；“人民遭受的灾难更重”是诸侯兼并战争带来的消极影响，但材料反映的是“诸侯国数量减少”这一客观进程，并非强调灾难本身，排除B项；春秋战国时期是封建制度逐步确立的阶段，如井田制瓦解、地主阶级崛起，排除C项；“诸侯割据混战扩大”是这一时期的表面现象，但材料中“诸侯国数量减少”恰恰说明割据局面在收缩、统一趋势在增强，并非混战“扩大”，排除D项。故选A项。 19. 一位同学在单元复习后整理了下面的笔记。他复习的内容所属历史时期是（ ） 政治方面 王室衰微，诸侯争霸 经济方面 铁制农具和牛耕的使用 文化方面 学术思想活跃 A. 史前时期 B. 春秋战国时期 C. 秦汉时期 D. 三国两晋南北朝时期 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，春秋战国时期，由于铁农具和牛耕的使用，生产力得到较快发展，一些诸侯国实力增强，随着周平王迁都，周王室势力大减，导致王室衰微，无力控制诸侯，诸侯势力崛起，纷纷起来争霸，春秋战国成为大动荡时期，同时也是学术思想活跃时期，出现百家争鸣局面，B项正确；史前时期是没有文字记载的历史时期，不符合题意，排除A项；秦汉时期是大一统王朝时期，不是诸侯争霸时期，排除C项；三国两晋南北朝时期是政权分立和民族融合时期，不符合题意，排除D项。故选B项。 20. 学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说道：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最北的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 秦燕 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 燕齐 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦是最西诸侯国，燕是最北诸侯国，不符合题干要求，错误。 B.楚是最南诸侯国，秦是最西诸侯国，不符合题干要求，错误。 C.秦是最西诸侯国，不符合姓氏要求，错误。 D.燕国是战国最北的诸侯国对应姓氏，齐国是战国最东的诸侯国对应名，完全符合题干描述，正确。 21. 《道德经》说道：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。”对老子这一思想解读正确的是（ ） A. 主张“无为而治” B. 世间万物相互对立、相互依存 C. 推崇“以德治国” D. 万事万物运行应顺应自然法则 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也”可知，老子通过美与恶、有与无、难与易、长与短、高与下、前与后等事物表象的相互对立、相互依存关系，体现了朴素的辩证法思想，说明世间万物相互对立、相互依存的规律，确立了对立统一的永恒普遍法则，B项正确；老子的政治主张“无为而治”，与题干老子哲学思想无关，排除A项；儒家孔子推崇“以德治国”，排除C项；万事万物运行应顺应自然法则意思是自然界有的，就是万物都必须遵循的自然法则，排除D项。故选B项。 22. 战国时期，“天下”一词成为流行词汇。孟子曰：“仁者无敌于天下。”墨子曰：“一同天下。”韩非曰：“令行禁止于天下。”这种现象反映了（ ） A. 统一成为诸子百家的共识 B. 诸子百家的思想日益趋同 C. 儒家学派的地位逐步提升 D. 诸子百家都认同民本思想 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，战国时期，“天下”一词成为流行词汇。孟子曰：“仁者无敌于天下。”墨子曰：“一同天下。”韩非曰：“令行禁止于天下。”这种现象反映了统一成为诸子百家的共识，A项正确；据所学可知，诸子百家思想既有不同，也互相借鉴，B项说法错误，排除B项；汉代以后儒家学派的地位逐步提升，排除C项；材料主旨是强调“天下”“一统天下”，而不是民本思想，排除D项。故选A项。 23. 历史地图蕴含着丰富的历史信息。下图为《秦朝形势图》，从中可以提取的有效信息是（ ） A. 秦长城西起临洮东到辽东 B. 秦始皇把都城定在镐京 C. 秦朝管理地方实行分封制 D. 秦疆域在当时世界上最大 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片结合所学知识可知，为抵御匈奴的侵扰，秦始皇派人修筑了西起临洮，东到辽东的城防，史称“万里长城”，A项正确；公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，排除B项；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，排除C项；秦朝是当时世界上的大国之一，排除D项。故选A项。 24. 如图为我国古代三个不同历史时期的部分货币，推动这些货币形制不断变化的主要因素是（ ） A. 商品交易的需要 B. 国家统一的推动 C. 审美观念的变化 D. 科学技术的进步 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示形制变化，结合所学可知，“贝币”源于商品交换，“布币”产生后不断向轻巧型发展，适应了商品经济发展的需要，“秦半两钱”便于携带有利于商品经济的发展，A项正确；春秋战国时期国家没有统一、国家统一的推动不符合题意，排除B项；货币形制不断变化反映的是商品经济的发展，与审美观念的变化无关，排除C项；货币形制不断变化体现不出科学技术的进步，排除D项。故选A项。 25. 学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。秦朝建立于公元前221年，该时间还可以表述为（ ） A. 公元前2世纪20年代 B. 公元2世纪20年代 C. 公元前3世纪20年代 D. 公元3世纪20年代 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，世纪的换算方法：就是百位上的数（或百千位上的数）的加一：如1898年，百位前的是18，18+1=19，是19世纪。年代的换算方法：就看十位数是几，就行了，如1898年，十位是9，所以是九十年代。因此，以世纪、年代的方式呈现公元前221年，公元前保持不变，世纪为2+1=3世纪，年代为20年代，即公元前3世纪20年代，C项正确；由此可知，公元前221年应表述为公元前3世纪20年代，ABD项均换算错误，排除ABD项。故选C项。 26. 如《长城谣》是流传于秦朝的一首民间歌谣。据此推知，当时（ ） A. 修建长城耗费大量物力 B. 秦王扫六合的雄伟气势 C. 百姓深受秦朝暴政之苦 D. 秦以农为本的政治举措 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《长城谣》是流传于秦朝的一首民间歌谣”和所学知识可知，《长城谣》内容多描绘修长城的艰辛与民夫之苦，如“生男慎勿举，生女哺用脯”等诗句，反映了百姓在秦朝暴政下的悲惨生活，C项正确；歌谣虽涉及修建长城，但重点在百姓苦难而非物力耗费，排除A项；歌谣表达民间疾苦，而非歌颂秦王功绩，排除B项；歌谣未体现以农为本的政策，排除D项。故选C项。 27. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四幕：张楚政权 A. 武王伐纣 B. 楚汉相争 C. 大泽乡起义 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】A.武王伐纣是商周更替时期的战争，不存在秦朝暴政、揭竿而起等相关情节，错误。 B.楚汉相争发生在秦朝灭亡之后，围绕刘邦、项羽争夺天下展开，和戍边遇雨、建立张楚政权无关，错误。 C.陈胜、吴广因戍边遇雨误期，在大泽乡揭竿而起，起义后建立张楚政权，与表格情节一一对应，正确。 D.巨鹿之战是项羽率军击败秦军主力的战役，属于秦末战争，不包含建立张楚政权的内容，错误。 28. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 约公元前2070年，禹建立了夏王朝 B. 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动” C. 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳 D. 公元前209年爆发的陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民起义 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。“公元前209年爆发的陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民起义”是对陈胜吴广起义的评判，属于历史解释，D项正确；“约公元前2070年，禹建立了夏王朝”是客观史实的陈述，属于历史史实，排除A项；“公元前841年，周厉王与民争利，引起‘国人暴动’”是客观史实的陈述，属于历史史实，排除B项；“公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳”是客观史实的陈述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 二、非选择题，共4小题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 图为班主任定制的班级名人宣传画像，但运输有污损，同学们纷纷猜测画像人物名称： 同学A：老子 同学B：韩非子 同学C：孔子 小历认为该名人为：C孔子。请观察该图，提取至少两个信息且结合反映的史实，证明其结论。 【答案】信息一：画像旁对联有“学而不厌”“诲人不倦”的语句。 证明：这两句话出自《论语》，是孔子的经典教育名言，是孔子提出的教育相关主张。 信息二：画像旁对联出现“仁”的表述。 证明：孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”、将“仁”作为为人处世的最高准则，这是儒家学说的核心特征。 【解析】 【详解】信息一：提取画像中的文字信息：“学而不厌”“诲人不倦”。 证明：结合所学知识，从出处《论语》、经典教育名言、教育相关主张等角度分析。 信息二：提取画像中的文字信息：“仁”。 证明：结合所学知识，从核心思想、“仁者爱人”、为人处世的最高准则、儒家学说的核心特征等角度分析。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒、耜的出现和普遍使用，粮食储备增多，使人们的精神生活得到多方面的发展。 ——摘编自《简明中国历史读本》 材料二 图1春秋战国时期的铁制农具图2春秋时期青铜牲尊牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛耕种 （1）根据材料一，概括“人们的精神生活得到多方面的发展”的原因。 （2）根据材料二，指出其使用的时期，并简述当时农业生产力水平提高的重要标志。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳促进农业经济发展的重要因素。 【答案】（1）北方和南方农业与农耕聚落发展；耒、耜普遍使用；粮食储备增多。 （2）时期：春秋战国时期。标志：铁制农具和牛耕的使用。 （3）因素：生产工具革新（如耒、耜、铁制农具）；耕作技术进步（如牛耕）；统治者重视农业（商鞅变法中承认土地私有等措施）；劳动人民的辛勤劳作；社会稳定与发展（农业聚落发展等）。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展”，可知“人们的精神生活得到多方面的发展”的原因是北方和南方农业与农耕聚落发展；根据材料一“耒、耜的出现和普遍使用”，可知“人们的精神生活得到多方面的发展”的原因是耒、耜普遍使用；根据材料“粮食储备增多”，可知“人们的精神生活得到多方面的发展”的原因是粮食储备增多。 【小问2详解】 时期：根据材料二图1春秋战国时期的铁制农具和图2春秋时期青铜牲尊牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛耕种并结合所学知识，可知其使用的时期是春秋战国时期。标志：根据材料二图1春秋战国时期的铁制农具和图2春秋时期青铜牲尊牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛耕种并结合所学知识，可知生产力水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕的使用。 【小问3详解】 因素：综合上述材料并结合所学知识，可知可从生产力、技术、统治者、民众和社会环境的角度进行分析，如：生产工具革新（如耒、耜、铁制农具）；耕作技术进步（如牛耕）；统治者重视农业（商鞅变法中承认土地私有等措施）；劳动人民的辛勤劳作；社会稳定与发展（农业聚落发展等）。 31. 阅读材料完成下列要求 材料一 材料二 孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 ——李斯《谏逐客书》 材料三 （1）根据材料一图并结合所学知识写出该水利工程名称。 （2）根据材料二结合所学知识概括商鞅变法的历史作用。 （3）根据材料三图并结合所学知识写出秦巩固大一统的措施。综合上述材料写出秦的发展之路给你的启示。 【答案】（1）水利工程：都江堰。 （2）历史作用：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变；综合国力大为增强；提高了军队战斗力；一跃而成为最强盛的诸侯国，为秦以后统一中国奠定了基础。 （3）措施：统一文字； 启示：兴修水利工程，有利于促进社会经济发展；顺应时代的改革是强国之路；制度与文化创新有利于巩固国家统一。 【解析】 【小问1详解】 水利工程：图中出现鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大都江堰标志性工程，地处岷江，所以判断是都江堰。 【小问2详解】 历史作用：“民以殷盛，国以富强”→“综合国力大为增强”；“获楚魏之师”→“提高了军队战斗力”；“诸侯亲服……举地千里”→“一跃而成为最强盛的诸侯国，为秦以后统一中国奠定了基础”；“移风易俗”，就是商鞅变法推行一系列举措，改变秦国旧有的风俗、制度，在政治、经济、文化、社会层面全面革新，带来秦国政治、经济、文化、社会生活面貌的根本改变。 【小问3详解】 措施：材料三是六国文字统一为秦小篆的图示，对应措施统一文字； 启示：都江堰有防洪灌溉的作用，促进了农业发展，所以“兴修水利工程，有利于促进社会经济发展”；商鞅变法顺应了战国时代发展趋势，革新制度，富国强兵，所以“顺应时代的改革是强国之路”；统一文字消除各地文化交流障碍，加强各地联系，所以“文化与制度创新有利于巩固国家统一”。 32. 纪录片对于历史学习的重要性不容忽视，它通过直观的画面和生动的叙述方式，为学习者提供了理解历史的全新视角和途径。表1为中国纪录片摘录，阅读材料，完成下列要求：。 材料 下表 纪录片 简介 《甲骨文》 与甲骨文同时并存的其他国家的古老文字都已灭绝；只有甲骨文演变成了今天的汉字。 《孔夫子》 孔子是我国历史上著名的思想家、大教育家。 《李冰》 李冰主持修建了都江堰。 《中华文明：青铜的光辉》 青铜器不仅种类丰富、数量众多，而且工艺高超。 《历史的拐点之商鞅变法》 公元前356年，秦国商鞅主持变法。 ——摘编自百度百科等 （1）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括文献、实物、口述和图像等类型。请写出表中史料的类型。 （2）阅读以上材料，选取两部纪录片，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求；价值观正确，主题明确，史论结合。） 【答案】（1）图像史料。 （2）示例： 选取纪录片：《李冰》、《历史的拐点之商鞅变法》。 主题：战国时期的变革与建设推动国家发展。 论述：战国时期，秦国李冰主持修建都江堰，是伟大的水利工程，造福成都平原。公元前356年商鞅变法，使秦国国力大增，为统一全国奠定基础。二者反映战国时期秦国通过水利建设与变法改革，实现富国强兵，说明改革与工程建设能够推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 材料里的研究载体是纪录片。纪录片以影像画面为载体，属于图像史料。 【小问2详解】 示例：根据题干要求可选取纪录片：《李冰》、《历史的拐点之商鞅变法》。李冰主持修建了水利工程——都江堰；商鞅在秦国变法革新。两件史实共同作用是增强国力。因此可拟定主题为：战国时期的变革与建设推动国家发展。然后围绕主题，结合都江堰和商鞅变法等史实的影响进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $