Unit2 My school Lesson4 Fun with letters （教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语三年级上册

冀教版（三起）2024 三年级上册 Unit 2 My school · Lesson 4 Fun with letters 教 学 设 计（任务型·“字母卡牌 Bingo”活动课） 【设计说明】本课是单元字母总活动课：① Listen and chant：Aa is for apple, a, a, a. ... Nn is for nine, n, n, n.（Aa—Nn 十四个字母的韵句，每个字母配代表词与发音）；② Look, write and play：在九宫格里写听到的字母，连成线喊 Bingo!；③ Look, make and say：Let's make letter cards.（做字母卡）。据此设计“字母卡牌 Bingo 大赛”：三关闯赛——第一关“韵句热身”（跟唱 Aa is for ... 律动），第二关“书写填格”（听音在九宫格写字母、连线喊 Bingo），第三关“自制卡牌对决”（制作字母卡，用 Aa is for apple. 互相出题对决）；字母、音、形、例词在比赛中全面巩固，渗透合作与守规则的竞赛意识。 一、教学目标 完成本课学习后，学生能够： 1. 综合认读 Aa—Nn 十四个字母及代表词 apple, book, cat, desk, egg, fish, girl, hand, ink, jam, kid, leg, mind map, nine。 2. 跟唱韵句 Aa is for apple, a, a, a.，感知字母与发音、代表词的对应。 3. 在四线格中听写 Aa—Nn 中的任意字母，会玩字母 Bingo 游戏，能自制字母卡并用 Aa is for ... 出题。 4. 在闯关比赛中体验字母学习的乐趣，学会合作、遵守规则。 二、教学重难点 重点：Aa—Nn 的综合认读与听写；韵句的跟唱与运用。 难点：① 十四个字母的音形快速对应（听音即举卡）；② 韵句中“字母—代表词”的连续输出（is for 的句式）；③ Bingo 九宫格的听写准确率（形近字母混写）；④ 借助卡牌自然开口说整句。 三、教学过程（课前准备：韵句大图与节拍、空白九宫格学习单、空白卡纸（制卡用）、Bingo 星章、评星表） 环节一　韵句热身——开赛定题（5 分钟） 1. 播（拍）节拍带读：Aa is for apple, a, a, a. 说说“代表”是什么意思——每个字母都有一个单词朋友。 2. 宣布任务：今天开“字母卡牌 Bingo 大赛”，三关闯赛——韵句热身、书写填格、制卡对决，闯完三关赢 Bingo 星章。揭示课题。 【评价关注】能否跟上韵句节奏；是否对“闯关”表现出兴奋。 环节二　三关闯赛——学习巩固（20 分钟） 第一关 韵句热身（6 分钟）：全班打拍跟唱 Aa—Nn 韵句两遍，分四大组接龙（每组唱三个字母）；重点听清 /æ/ /b/ /k/ 等字母音。 第二关 书写填格（7 分钟）：教师报字母，学生在九宫格听写（N, H, J ...）；写满连线，连成线者起立喊 Bingo!。教师巡视纠正占格，Bb/Dd、Gg/Jj 再次提醒。 第三关 制卡对决（7 分钟）：Let's make letter cards.——每人做两张字母卡（正面大写、背面小写＋例词小图），同桌对决：一方举卡问 What's this? What is it for?，另一方答 It's Aa. Aa is for apple.，答对赢一卡。 【设计说明】三关分别对应“音—形—用”：韵句练音与对应、Bingo 练听写辨形、制卡对决逼出整句输出；闯关的积分感让复习课不再重复旧知，而是逐关升级。 环节三　备战冲刺——查漏补缺（5 分钟） 1. 同桌互查九宫格与自制卡牌：字母书写与例词配对过关。 2. 互抽卡牌快问快答一轮，记下仍易混的字母（重点盯 Bb/Dd、Gg/Jj）。 3. 各组推荐“最佳卡牌”参加全班评选。 环节四　决赛颁奖——展示互评（7 分钟） 1. 决赛：各组代表上台持自制卡牌出题，全班抢答 Aa is for ...；答对最多的组登上“冠军领奖台”。 2. 师生按“韵句跟得上 / 听写写得对 / 出题说得全”三项评星集星，评出“字母大王”。 3. 观念小结：十四个字母个个有朋友——会唱、会写、会出题，字母就真正装进了口袋。 环节五　收尾检测（3 分钟） 1. 全班齐唱韵句一遍收尾。 2. 快速抢答：教师说代表词，学生举字母卡并说 Aa is for ...，检测达标。 3. 自评涂星：我会唱 / 我会写 / 我会对决。 四、板书设计（“闯赛地图”式板书） Lesson 4　Fun with letters 第一关 韵句：Aa is for apple, a, a, a.（Aa—Nn） 第二关 Bingo：听字母 → 写九宫格 → 连线喊 Bingo! 第三关 制卡对决：What is it for? — Aa is for apple. （黑板画三关卡横排闯关路线，终点画领奖台，右上角贴“字母大王”评星表。） 五、作业设计 1. 朗读打卡：把 Aa—Nn 韵句打拍唱给家人听一遍。 2. 完成卡牌：再补做两张，凑齐一套小字母牌。 3. 家庭赛（选做）：用自制卡牌和家人玩一轮“你说我答”。 六、课堂小结 这节课我们闯了三关字母赛：会唱 Aa is for apple 的韵句，会听写字母玩 Bingo，还会用自制卡牌出题 Aa is for ...。 字母学会玩、玩着学——十四个字母朋友都记住了。 七、教学反思 成功之处：三关设计对应音形用三个维度，比赛机制让复习课保持新鲜感，制卡对决实现人人开口。 不足之处：九宫格听写中 Bb/Dd、Gg/Jj 仍有互混；韵句后半段节奏易赶。 改进措施：听写批改时把互混字母成对圈出重写；韵句后半段放慢一倍节拍再唱一遍。 学科网（北京）股份有限公司 $