精品解析：黑龙江大庆市肇源县联合团体2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测生物试题

十月份六年级生物联考试卷 （满分：100分；考试时间：60分钟 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1. 下列各项中，都属于生物的一组是（ ） A. 蘑菇、流感病毒、水稻 B. 珊瑚、机器人、杨树 C. 钟乳石、河水、鲫鱼 D. 空气、阳光、小草 【答案】A 【解析】 【详解】A．蘑菇是真菌、流感病毒可在宿主活细胞内完成增殖、水稻是绿色植物，三者都具备生物的基本特征，A正确。 B．珊瑚是珊瑚虫分泌的钙质外壳堆积形成的非生物，机器人不具备生命特征，仅杨树属于生物，三者不都属于生物，B错误。 C．钟乳石是无机物沉积形成的非生命结构，河水属于非生物，仅鲫鱼属于生物，三者不都属于生物，C错误。 D．空气、阳光属于非生物的环境因素，仅小草属于生物，三者不都属于生物，D错误。 2. 下列现象中，不能说明生物具有“应激性”的是（ ） A. 含羞草的叶片受到触碰后会合拢 B. 向日葵的花盘随着太阳转动 C. 用手轻碰蜗牛，蜗牛缩回壳里 D. 小树苗长成了大树 【答案】D 【解析】 【详解】A．含羞草的叶片受到触碰后会合拢，是生物对外界触碰刺激作出的规律性反应，能说明生物具有应激性，A不符合题意。 B．向日葵的花盘随着太阳转动，是生物对外界光照刺激作出的规律性反应，能说明生物具有应激性，B不符合题意。 C．用手轻碰蜗牛，蜗牛缩回壳里，是生物对外界触碰刺激作出的规律性反应，能说明生物具有应激性，C不符合题意。 D．小树苗长成了大树，体现的是生物的生长特征，不属于对外界刺激作出反应的应激性，不能说明生物具有应激性，D符合题意。 3. “离离原上草，一岁一枯荣”，这句诗主要说明了生物（ ） A. 能进行呼吸 B. 能生长和繁殖 C. 能排出体内产生的废物 D. 能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【详解】“离离原上草，一岁一枯荣”的含义是草原上的草每年都会经历生长繁茂、枯萎凋零的循环过程，属于植物的生长和繁殖。B正确，ACD错误。 4. 开展校园生物调查时，下列做法恰当的是（ ） A. 遇到不认识的动物就动手捕捉 B. 只记录自己喜欢的生物 C. 不采摘、不伤害校园里的生物 D. 为了看清结构，折断树枝 【答案】C 【解析】 【详解】A．随意捕捉动物会伤害动物，还可能出现被动物抓伤、咬伤的安全风险，不符合调查规范，A不符合题意。 B．生物调查需要如实、全面记录所有观察到的生物，仅按个人喜好记录会导致调查结果失真，违背调查的客观性原则，B不符合题意。 C．生物调查的基本准则就是爱护生物、不破坏生物的生存环境，该做法符合要求，C符合题意。 D．折断树枝会对植物造成不可逆的伤害，破坏校园生物的生存状态，属于错误操作，D不符合题意。 5. 一台显微镜的目镜标有“10×”，物镜标有“40×”，则它的放大倍数是（ ） A. 50 倍 B. 400 倍 C. 40 倍 D. 1000 倍 【答案】B 【解析】 【详解】显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数=10×40=400（倍）B正确，ACD错误。 6. 用显微镜观察时，如果视野中的光线较暗，应该（ ） A. 改用平面镜、缩小光圈 B. 改用凹面镜、放大光圈 C. 转动粗准焦螺旋 D. 换用更长的目镜 【答案】B 【解析】 【详解】A．改用平面镜、缩小光圈，会减少进光量，使视野更暗，A错误。 B．改用凹面镜、放大光圈，可增加进光量，将偏暗的视野调亮，B正确。 C．转动粗准焦螺旋用于升降镜筒、调节物像清晰度，无法改变视野亮度，C错误。 D．换用更长的目镜只会改变放大倍数，不能调节进光量，无法改善视野偏暗的问题，D错误。 7. 使用显微镜时，在镜筒下降过程中，眼睛应注视（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 粗准焦螺旋 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查显微镜操作规范，镜筒下降时需防止物镜压碎玻片标本。 【详解】A．目镜用于观察成像，下降时无需注视，故A不符合题意。 B．注视物镜可避免镜头与玻片碰撞，保护标本和镜头，故B符合题意。 C．反光镜用于调节光线，下降过程无需关注，故C不符合题意。 D．粗准焦螺旋用于调节镜筒高度，但操作时视线应聚焦物镜而非旋钮，故D不符合题意。 故选B。 8. 细胞中能够控制物质进出的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 液泡 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞壁是植物细胞外层的结构，主要功能是保护和支持细胞，无法控制物质进出细胞，A错误。 B．细胞膜具有选择透过性，可以控制有用物质进入细胞，阻挡有害物质进入，同时排出细胞代谢产生的废物，能够控制物质进出细胞，B正确。 C．细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，流动可促进细胞内的物质交换，不具备控制细胞整体物质进出的功能，C错误。 D．液泡是植物细胞的细胞器，内部的细胞液溶解有糖分、色素等多种物质，不具备控制细胞整体物质进出的功能，D错误。 9. 下列结构中，属于植物细胞特有的是（　　） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞壁 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞特有的结构包括细胞壁、叶绿体和液泡，而细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构。 【详解】A．细胞膜是动植物细胞共有的结构，具有控制物质进出的功能，故A不符合题意。 B．细胞质是动植物细胞共有的结构，内含多种细胞器，故B不符合题意。 C．细胞壁是植物细胞特有的结构，具有支持和保护作用，故C符合题意。 D．细胞核是动植物细胞共有的结构，内含遗传物质，故D不符合题意。 故选C。 10. 切开成熟的西瓜时流出的红色汁液，主要来自细胞中的（ ） A. 细胞质 B. 液泡 C. 细胞核 D. 细胞膜 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞质是细胞生命活动的主要场所，不储存带红色色素的大量汁液，A错误。 B．植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解了色素、糖分等多种物质，西瓜切开流出的红色汁液主要来自液泡，B正确。 C．细胞核是细胞的遗传控制中心，内含遗传物质，不储存该汁液，C错误。 D．细胞膜主要起保护和控制物质进出的作用，不储存汁液，D错误。 11. 动物细胞和植物细胞都具有的结构是（ ） A. 细胞壁、叶绿体、液泡 B. 细胞膜、细胞质、细胞核 C. 细胞壁、细胞膜、细胞核 D. 叶绿体、线粒体、液泡 【答案】B 【解析】 【详解】动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，植物绿色部分的细胞还含有叶绿体，两类细胞共有的结构为细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。B正确，ACD错误。 12. 细胞中储存着遗传信息的结构是（　　） A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 线粒体 【答案】B 【解析】 【分析】动植物细胞的异同点如下： 。 【详解】A．细胞膜能控制细胞内外物质的进出，让细胞内有用的物质不能外出，有害的物质不能进入。 B．细胞核是细胞生命活动的控制中心，内含遗传物质，是细胞的遗传信息库。 C．细胞质的流动可以加速与外界进行物质交换。 D．线粒体是呼吸作用的场所，是细胞的能量转换器。 故选B。 13. 植物细胞的叶绿体能把光能转变成化学能，它属于细胞中的（ ） A. 能量转换器 B. 遗传信息库 C. 保护屏障 D. 运输通道 【答案】A 【解析】 【详解】A．叶绿体能将光能转变为储存在有机物中的化学能，和线粒体同属于细胞内的能量转换器，A正确。 B．细胞的遗传信息库是细胞核，并非叶绿体，B错误。 C．细胞的保护屏障一般指细胞膜、细胞壁等结构，不属于叶绿体的功能定位，C错误。 D．细胞的运输通道一般指内质网、导管、筛管等结构，叶绿体不承担运输通道的功能，D错误。 14. 被称为细胞“动力车间”的结构是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【详解】A．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，可将光能转化为化学能储存于有机物中，被称为“细胞的养料制造车间”，A错误。 B．线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，能氧化分解有机物释放能量，为细胞各项生命活动供能，是细胞的“动力车间”，B正确。 C．液泡内部的细胞液储存着水分、色素、糖类等物质，主要功能是维持细胞形态、储存营养，和能量供应无关，C错误。 D．细胞核内含遗传物质，控制细胞的代谢和遗传，是细胞的遗传控制中心，D错误。 15. 一个细胞连续分裂两次，形成的细胞数目和每个新细胞中染色体的数目分别是（ ） A. 4个、加倍 B. 4个、不变 C. 2个、减半 D. 8个、不变 【答案】B 【解析】 【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1个细胞分裂N次后的个数是2N。因此一个细胞连续分裂两次后，可以形成新细胞的个数是22=4（个）因此一个细胞连续分裂2次，将得到4个细胞。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，新细胞中染色体的数目不变。B正确，ACD错误。 16. 细胞在形态、结构上发生变化，形成不同细胞群的过程叫做（ ） A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞衰老 【答案】C 【解析】 【详解】A．细胞生长的结果是细胞体积增大，不会发生形态结构的差异性变化形成不同细胞群，A错误。 B．细胞分裂的结果是细胞数目增多，新产生的子代细胞形态结构基本相同，B错误。 C．细胞分化是指细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，形成不同细胞群的过程，与题干描述完全吻合，C正确。 D．细胞衰老是细胞走向功能衰退、逐步凋亡的过程，和形成不同细胞群无关，D错误。 17. 下列各项中，属于器官的是（ ） A. 一片菠菜叶 B. 一个叶肉细胞 C. 血液 D. 一块肌肉中的肌细胞 【答案】A 【解析】 【详解】A．一片菠菜叶由保护组织、营养组织、输导组织等多种不同组织构成，属于植物的营养器官，A正确。 B．一个叶肉细胞是植物体结构和功能的基本单位，属于细胞层次，不属于器官，B错误。 C．血液由血浆和血细胞共同构成，属于结缔组织，是组织层次，不属于器官，C错误。 D．一块肌肉中的肌细胞属于细胞层次，不属于器官，D错误。 18. 按照从微观到宏观的顺序，动物体的结构层次是（ ） A. 细胞→组织→器官→系统→动物体 B. 细胞→器官→组织→系统→动物体 C. 组织→细胞→器官→系统→动物体 D. 细胞→组织→系统→器官→动物体 【答案】A 【解析】 【详解】动物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织，不同组织有序结合构成器官，功能关联的多个器官共同组成系统，多个系统配合构成完整动物体。因此动物体的结构层次从微观到宏观的顺序为：细胞→组织→器官→系统→动物体，A正确，BCD错误。 19. 一个完整的生态系统包括（ ） A. 生产者、消费者和分解者 B. 生物部分和非生物部分 C. 阳光、空气和水 D. 所有的动物和植物 【答案】B 【解析】 【详解】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体，完整的生态系统由生物部分和非生物部分共同组成，生物部分包含生产者、消费者、分解者，非生物部分包含阳光、空气、水等环境要素。B正确，ACD错误。 20. 下列食物链书写正确的是（ ） A. 草→兔→鹰 B. 阳光→草→兔→鹰 C. 鹰→兔→草 D. 草←兔←鹰 【答案】A 【解析】 【详解】A．草是生产者，兔和鹰是消费者，箭头方向正确表示能量流动方向（草→兔→鹰），符合食物链书写规则，A符合题意。 B．阳光是非生物部分，食物链必须从生产者开始，不能包含非生物成分，B不符合题意。 CD．箭头方向错误，应使用“→”表示从被捕食者到捕食者（如草→兔→鹰），CD不符合题意。 二、非选择题（共60分） 21. 小明用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，请回答： （1）取镜和安放时，应一手握住________，另一手托住________。 （2）对光时，先转动转换器，使________物镜对准通光孔，再转动反光镜，直到看到________的视野。 （3）观察时，使镜筒缓缓下降，眼睛应从侧面注视________，以免压碎玻片标本。 （4）若物像位于视野的左上方，要把它移到视野中央，应将玻片标本向________方移动。 （5）若目镜为10×、物镜为40×，则物像被放大了________倍。 【答案】（1） ①. 镜臂 ②. 镜座 （2） ①. 低倍 ②. 明亮 （3）物镜 （4）左上 （5）400 【解析】 【小问1详解】 取镜时一手握住镜臂可稳定握持镜体；另一手托住镜座承托仪器底部，可避免显微镜滑落磕碰损坏。 【小问2详解】 对光时首先要转动转换器使低倍物镜对准通光孔，低倍物镜视野通光范围大，更易完成对光；调整反光镜后直到出现明亮的圆形视野，即代表对光操作成功。 【小问3详解】 镜筒缓缓下降时，从侧面注视物镜，可及时控制镜筒下降的距离，避免物镜镜头挤压玻片标本，造成玻片碎裂或镜头刮花。 【小问4详解】 显微镜成上下、左右均颠倒的倒像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，物像在视野左上方时，向左上方移动玻片即可将物像移到视野中央。 【小问5详解】 显微镜的总放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，代入数值计算得10×40=400倍。 22. 细胞虽小，里面的结构却各有分工。请写出下列结构的主要功能： （1）细胞壁：____________________________________。 （2）细胞膜：____________________________________。 （3）细胞核：____________________________________。 （4）液泡：______________________________________。 （5）叶绿体：____________________________________。 （6）线粒体：____________________________________。 【答案】（1）位于细胞最外层，具有保护和支持细胞的作用 （2）保护细胞，控制物质的进出 （3）内含遗传物质，是细胞的控制中心 （4）内含细胞液，溶解着多种物质（如糖分、色素等） （5）进行光合作用的场所，把光能转变成化学能 （6）分解有机物、释放能量，为细胞的生命活动提供能量 【解析】 【小问1详解】 细胞壁位于植物细胞最外层，质地坚韧，可维持细胞固有形态，阻挡外界异物侵害细胞，核心功能为保护和支持细胞。 【小问2详解】 细胞膜是具有选择透过性的生物膜，可选择性允许细胞需要的营养物质进入、代谢废物排出，阻挡有害物质随意进入细胞，同时可隔离细胞内部与外界环境，起到保护作用。 【小问3详解】 细胞核内储存有携带全部遗传信息的遗传物质，细胞内所有代谢、生命活动的调控指令都由细胞核发出，同时决定生物的遗传性状和发育方向，是细胞的控制中心。 【小问4详解】 液泡是成熟植物细胞中占比很大的细胞器，内部的细胞液溶解有糖分、色素、无机盐等多种物质，同时可通过调节细胞液浓度控制细胞的吸水和失水，维持细胞正常形态。 【小问5详解】 叶绿体是植物绿色部分细胞特有的能量转换器，含有光合相关的色素和酶，可利用光能将二氧化碳和水合成储存能量的有机物，完成光合作用过程。 【小问6详解】 线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，含有呼吸作用相关的酶，可分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来，为细胞的各项生命活动提供能量，也被称为细胞的“动力车间”。 23. 某农田里生活着水稻、杂草、蝗虫、青蛙、蛇、细菌和真菌，田间还有阳光、空气、水和土壤。请回答： （1）这个农田中的生产者是____________，消费者是____________。 （2）请写出其中最长的一条食物链：_________________。 （3）这个农田可以看作一个生态系统，因为它既包括____________部分，又包括____________部分。 【答案】（1） ①. 水稻和杂草 ②. 蝗虫、青蛙、蛇 （2）水稻→蝗虫→青蛙→蛇（或杂草→蝗虫→青蛙→蛇） （3） ①. 生物 ②. 非生物 【解析】 【小问1详解】 生产者为自养型绿色植物，可通过光合作用合成自身所需有机物，水稻和杂草属于生产者。消费者是异养型动物，无法自行制造有机物，需要直接或以生产者为食，对应题干中的蝗虫、青蛙、蛇，题干中的细菌和真菌属于分解者，不属于消费者范畴。 【小问2详解】 食物链书写需遵循起点为生产者、终点为最高级消费者，不包含分解者和非生物部分的规则，该条食物链包含4个营养级，是该农田中包含环节最多的最长食物链。水稻、杂草是生产者，会被蝗虫取食；蝗虫会被青蛙捕食；青蛙会被蛇捕食，蛇是这个农田里等级最高的消费者。所以食物链最长的是：水稻→蝗虫→青蛙→蛇（或杂草→蝗虫→青蛙→蛇）。   【小问3详解】 生态系统是一定空间内生物与环境形成的统一整体，完整的生态系统同时包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等），该农田同时具备生物部分和非生物部分，因此可以视为一个生态系统。 24. 小明想探究“光对鼠妇分布的影响”，设计了如下实验：在一个纸盒内放上一层湿土，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上透明玻璃板，然后把10只鼠妇放在纸盒中央，静置5分钟后，分别统计两侧的鼠妇数目，重复3次。请回答： （1）小明提出的问题可能是：________________？ （2）这个实验的变量是________，其他条件都应保持________。 （3）统计时，两侧鼠妇的数目应取3次实验的________值，这样做的目的是_____________。 （4）若实验结果是阴暗一侧的鼠妇明显多于明亮一侧，可以得出的结论是：_____________。 【答案】（1）光会影响鼠妇的分布吗 （2） ①. 光 ②. 相同 （3） ①. 平均 ②. 减小实验误差，使结论更可靠 （4）光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 【解析】 【小问1详解】 提出问题是科学探究的第一步，需要贴合实验的探究方向，本实验的核心研究方向是光照条件不同时鼠妇的分布差异，因此可提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 【小问2详解】 本实验中一侧盖黑纸板形成阴暗环境，另一侧盖玻璃板形成明亮环境，两组唯一的差异就是光照，因此实验变量是光照；根据对照实验的单一变量原则，除了要研究的变量不同之外，其余所有无关条件都要保持相同且适宜，避免其他因素干扰实验结果。 【小问3详解】 多次重复实验后对数据取平均值，是探究实验中常用的数据处理方法，能够抵消单次实验的偶然偏差，降低实验误差，提升实验结果的可靠性。 【小问4详解】 实验结果显示阴暗侧鼠妇数量远多于明亮侧，说明光照条件会影响鼠妇的分布，鼠妇偏好阴暗的生存环境。 25. 阅读材料，回答问题。 材料：生物圈是地球上所有的生物与其生活环境的总和，它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气、水和适宜的温度等基本条件。但是，随着人口增多和工业发展，森林减少、水体污染、土地沙化等问题日益严重，一些生物的种类和数量正在迅速减少。 （1）生物圈的范围包括哪三部分？ （2）生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？请写出四点。 （3）作为中学生，你能为保护生物圈做哪些力所能及的事？请写出两点。 【答案】（1）大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 （2）营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度（写出四点即可） （3）示例：①爱护花草树木，积极参加植树活动；②不乱扔垃圾、不污染水源；③节约用纸，减少一次性用品的使用；④向家人宣传保护环境的知识（答出两点即可） 【解析】 【小问1详解】 根据材料内容：生物圈是地球上所有的生物与其生活环境的总和，它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。可知生物圈的范围包括三部分：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【小问2详解】 根据材料内容：生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气、水和适宜的温度等基本条件。可知生物圈为生物生存提供的基本条件，比如：营养物质、阳光、空气、水，也可以补充适宜的温度等，任意四点符合材料表述的内容都正确。 【小问3详解】 结合中学生的日常行为，可践行的保护生物圈的行动任选两点即可，比如：爱护花草树木，积极参与植树造林活动  不乱扔垃圾，做好生活垃圾分类；也可以选择节约用电、低碳出行、减少使用一次性用品等合理行为。  第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 十月份六年级生物联考试卷 （满分：100分；考试时间：60分钟 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1. 下列各项中，都属于生物的一组是（ ） A. 蘑菇、流感病毒、水稻 B. 珊瑚、机器人、杨树 C. 钟乳石、河水、鲫鱼 D. 空气、阳光、小草 2. 下列现象中，不能说明生物具有“应激性”的是（ ） A. 含羞草的叶片受到触碰后会合拢 B. 向日葵的花盘随着太阳转动 C. 用手轻碰蜗牛，蜗牛缩回壳里 D. 小树苗长成了大树 3. “离离原上草，一岁一枯荣”，这句诗主要说明了生物（ ） A. 能进行呼吸 B. 能生长和繁殖 C. 能排出体内产生的废物 D. 能对外界刺激作出反应 4. 开展校园生物调查时，下列做法恰当的是（ ） A. 遇到不认识的动物就动手捕捉 B. 只记录自己喜欢的生物 C. 不采摘、不伤害校园里的生物 D. 为了看清结构，折断树枝 5. 一台显微镜的目镜标有“10×”，物镜标有“40×”，则它的放大倍数是（ ） A. 50 倍 B. 400 倍 C. 40 倍 D. 1000 倍 6. 用显微镜观察时，如果视野中的光线较暗，应该（ ） A. 改用平面镜、缩小光圈 B. 改用凹面镜、放大光圈 C. 转动粗准焦螺旋 D. 换用更长的目镜 7. 使用显微镜时，在镜筒下降过程中，眼睛应注视（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 粗准焦螺旋 8. 细胞中能够控制物质进出的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 液泡 9. 下列结构中，属于植物细胞特有的是（　　） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞壁 D. 细胞核 10. 切开成熟的西瓜时流出的红色汁液，主要来自细胞中的（ ） A. 细胞质 B. 液泡 C. 细胞核 D. 细胞膜 11. 动物细胞和植物细胞都具有的结构是（ ） A. 细胞壁、叶绿体、液泡 B. 细胞膜、细胞质、细胞核 C. 细胞壁、细胞膜、细胞核 D. 叶绿体、线粒体、液泡 12. 细胞中储存着遗传信息的结构是（　　） A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 线粒体 13. 植物细胞的叶绿体能把光能转变成化学能，它属于细胞中的（ ） A. 能量转换器 B. 遗传信息库 C. 保护屏障 D. 运输通道 14. 被称为细胞“动力车间”的结构是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞核 15. 一个细胞连续分裂两次，形成的细胞数目和每个新细胞中染色体的数目分别是（ ） A. 4个、加倍 B. 4个、不变 C. 2个、减半 D. 8个、不变 16. 细胞在形态、结构上发生变化，形成不同细胞群的过程叫做（ ） A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞衰老 17. 下列各项中，属于器官的是（ ） A. 一片菠菜叶 B. 一个叶肉细胞 C. 血液 D. 一块肌肉中的肌细胞 18. 按照从微观到宏观的顺序，动物体的结构层次是（ ） A. 细胞→组织→器官→系统→动物体 B. 细胞→器官→组织→系统→动物体 C. 组织→细胞→器官→系统→动物体 D. 细胞→组织→系统→器官→动物体 19. 一个完整的生态系统包括（ ） A. 生产者、消费者和分解者 B. 生物部分和非生物部分 C. 阳光、空气和水 D. 所有的动物和植物 20. 下列食物链书写正确的是（ ） A. 草→兔→鹰 B. 阳光→草→兔→鹰 C. 鹰→兔→草 D. 草←兔←鹰 二、非选择题（共60分） 21. 小明用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，请回答： （1）取镜和安放时，应一手握住________，另一手托住________。 （2）对光时，先转动转换器，使________物镜对准通光孔，再转动反光镜，直到看到________的视野。 （3）观察时，使镜筒缓缓下降，眼睛应从侧面注视________，以免压碎玻片标本。 （4）若物像位于视野的左上方，要把它移到视野中央，应将玻片标本向________方移动。 （5）若目镜为10×、物镜为40×，则物像被放大了________倍。 22. 细胞虽小，里面的结构却各有分工。请写出下列结构的主要功能： （1）细胞壁：____________________________________。 （2）细胞膜：____________________________________。 （3）细胞核：____________________________________。 （4）液泡：______________________________________。 （5）叶绿体：____________________________________。 （6）线粒体：____________________________________。 23. 某农田里生活着水稻、杂草、蝗虫、青蛙、蛇、细菌和真菌，田间还有阳光、空气、水和土壤。请回答： （1）这个农田中的生产者是____________，消费者是____________。 （2）请写出其中最长的一条食物链：_________________。 （3）这个农田可以看作一个生态系统，因为它既包括____________部分，又包括____________部分。 24. 小明想探究“光对鼠妇分布的影响”，设计了如下实验：在一个纸盒内放上一层湿土，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上透明玻璃板，然后把10只鼠妇放在纸盒中央，静置5分钟后，分别统计两侧的鼠妇数目，重复3次。请回答： （1）小明提出的问题可能是：________________？ （2）这个实验的变量是________，其他条件都应保持________。 （3）统计时，两侧鼠妇的数目应取3次实验的________值，这样做的目的是_____________。 （4）若实验结果是阴暗一侧的鼠妇明显多于明亮一侧，可以得出的结论是：_____________。 25. 阅读材料，回答问题。 材料：生物圈是地球上所有的生物与其生活环境的总和，它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气、水和适宜的温度等基本条件。但是，随着人口增多和工业发展，森林减少、水体污染、土地沙化等问题日益严重，一些生物的种类和数量正在迅速减少。 （1）生物圈的范围包括哪三部分？ （2）生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？请写出四点。 （3）作为中学生，你能为保护生物圈做哪些力所能及的事？请写出两点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $