第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 单元测试卷 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 单元测试卷

一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
答案

1．公元668年，日本政府将“大化改新”以来天皇诏令编撰成正规法令《近江令》，此后几十年又陆续编成《飞鸟净御原令》《大宝律令》《养老律令》。至此，日本建成较完备的法律制度体系。这些举动表明“大化改新”（　　）

A．注重学习法家思想 B．朝令夕改成效不彰 

C．效仿宋朝进行改革 D．加强对社会的控制

2．12世纪末，日本镰仓幕府建立后，天皇只保留祭祀、礼仪等名义上的权力，国家军政大权全由幕府将军掌控，地方势力也只服从将军的命令。这表明该时期日本（　　）

A．天皇完全没有政治作用  B．武士阶层主导国家统治 

C．中央集权君主专制确立 D．朝廷与幕府的争斗终结

3．美丽的富士山是日本的象征。下列有关日本早期历史的介绍中，错误的一项是（　　）

A．1﹣2世纪时，日本有100多个小国 B．大和政权兴起于本州中部 

C．大和的部民相当于农民           D．5世纪大和统一了日本

4．小红同学在归纳世界古代史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国，以下组合正确的是（　　）

①亚历山大帝国 ②西罗马帝国③查理曼帝国④阿拉伯帝国⑤拜占庭帝国

A．①②④ B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑤

5．这张知识卡片摘录了阿拉伯人的重要成就。这说明阿拉伯人（　　）

●把希腊典籍译为阿拉伯文。 ●把中国的指南针传到欧洲。 ●把印度的棉花传到欧洲。

A．阻碍了东西方文化交流  B．建立了世界上最大帝国 

C．促进了东西方文化交流 D．建立了一个穆斯林公社

6．下图是杭州亚运会和巴黎奥运会会徽，图中“数字”符号的创造者和改进者分别是（　　）

A．埃及人、巴比伦人 B．希腊人、罗马人 

C．印度人、阿拉伯人 D．波斯人、印度人

7.玛雅人发明了象形文字，并且还制造了纸张，编著了大量的书籍。而同样位于美洲的印加帝国没有文字，主要采用结绳记事的方式来记载重大事件。这一不同(   )

A.印证了玛雅文明更为先进  B.根源于自然地理环境的差异

C.体现了文明发展的差异性  D.表明文字是文明的重要标志

8．北非地区需要黄金，西非地区需要食盐，正是这种经济上的互补，催生了（   ）

A．环印度洋的远洋贸易路线 B．穿越撒哈拉沙漠的商路贸易

C．环地中海沿岸的海上商业网络 D．大西洋沿岸的三角贸易体系

9．古代西非的加纳、马里、桑海三大帝国在地理位置与交通条件上具有显著的共性，这主

要体现在（   ）

A．均濒临大西洋，拥有众多优良港口

B．均地处撒哈拉沙漠腹地，交通极度闭塞

C．均依托尼日尔河流域及跨撒哈拉沙漠商路发展

D．均位于地中海沿岸，是欧亚非交通枢纽

10．中古时期，西欧的封建庄园与城市自治，拜占庭的辉煌与衰落，阿拉伯帝国的文化桥梁，东亚隋唐的盛世与日本大化改新，非洲和美洲的古老文明……共同构成了中古世界复杂而多彩的历史画卷。这反映出当时世界文明（   ）

A．呈现多元并存区域特色 B．已形成紧密的整体联系

C．发展水平趋于完全一致 D．以欧亚文明为核心发展

11．6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，导致商业衰落、生产停滞和外族入侵。据此可知，穆罕默德创立伊斯兰教的背景是（   ）

A．多神崇拜不复存在 B．中央集权已经建立

C．半岛统一对外扩张                 D．半岛分裂阻碍发展

12．“阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。”上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（   ）

A．开放包容、相互交融 B．广泛吸收、全盘照搬

C．兼容并蓄、独具特色 D．保守狭隘、独具一格

13．“7世纪中期，日本社会矛盾日益尖锐。地方豪族势力强大，严重威胁中央统治。当时的统治者意识到，必须通过改革打破氏族豪强的垄断，维护天皇权威。”上述材料反映了大化改新的主要背景是（   ）

A．幕府统治腐朽，天皇权力旁落    B．外部势力入侵，民族危机加深

C．武士阶级崛起，要求政治改革    D．国内矛盾激化，统治者面临统治危机

14．日本大化改新仿效唐朝制度实行“八省百官”制，地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理，对官吏实行“食封”和“俸禄”制度。这表明日本（   ）

A．树立天皇的绝对权威 B．建立中央集权的行政体系

C．全面仿效唐朝政治制度 D．王室积极谋求中日关系对等

 二、非选择题（本题共4小题，共58分）

15.（12分）阅读材料，回答问题：

材料  9世纪时，日本政治极为腐败，人民穷困潦倒，起义不断。各地庄园主为了镇压人民起义，保护庄园，扩充势力，往往通过庄园组织武装家兵，这就是武士。武士主要来自地方豪强的子弟，也有一些庄园里的富裕农民。庄园主与武士的关系是封建主和仆人的关系。庄园主主要供养、保护武士。武士从小要学习武艺，必须忠于主人，替主人卖命。随着武士力量的壮大，形成了武士团。武士团的首领一将军，后来还参与政治，形成幕府政治。武士一般应遵守封建道德规范，称为“武士道”，包括“忠君”“节义”和“勇武”等。

（1）武士兴起的原因是什么？（4分）

（2）武士阶层对日本政治有何影响？（4分）

（3）试评价“武士道”。（4分）

 

16.（14分）人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列材料，回答问题。

材料一：大化二年（646年）元旦，发布改新诏书：……（1）凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”……