精品解析：山西省临汾市襄汾县第二初级中学2024-2025学年部编版八年级上学期期中历史测试题

2024—2025学年度第一学期素养形成期中测试 初二历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共30分） 本部分共有15个小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 1. 某学者评价鸦片战争：“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标志着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国古代与近代的分界线，是显而易见的”。这一观点强调了鸦片战争的（ ） A. 原因 B. 目的 C. 特点 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.鸦片战争爆发的原因主要是英国为打开中国市场、倾销商品、掠夺原料而发动侵略战争，材料并未分析战争爆发的原因，错误。 B.材料没有提及交战双方发动战争的主观目的，而是重点说明了战争带来的客观结果，错误。 C.材料并非在描述鸦片战争本身的过程或特征（如战争规模、作战方式等），而是在评价其历史地位，错误。 D.材料指出鸦片战争“标志着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道”“作为中国近代与封建时代的分界线”。这些论述强调的均是鸦片战争给中国社会带来的巨大变化，即它对中国历史进程产生的深远影响，正确。 2. “联军之役后，西方国家通过建立通商口岸和扩展商务来争夺贸易利益……俄国人既强调贸易收益也强调取得领土，从而构成一南一北两股钳形之势，掐住清政府。”这种情况发生在哪次战争之后（ ） A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】材料说明中国面临来自南方西方列强的侵略和来自北方俄国的侵略，结合所学可知，第二次鸦片战争期间，中国面临英法联军和俄国的侵略，B项正确；英国发动第一次鸦片战争，俄国没有参与，故A错误；19世纪末甲午中日战争后，列强争相划分势力范围，强占租界地，不符合“西方国家通过建立条约口岸和扩展商务，争夺贸易利益和经济特权”，故C错误；20世纪初袁氏当政，西方列强的主要侵略方式是资本输出，不符合“西方国家通过建立条约口岸和扩展商务”，故D错误。故选B。 3. 如图是《19世纪五六十年代的中国》示意图，据此得出的结论最全面的一项是（ ） A. 清政府深处内忧外患之中 B. 外国的侵略已经深入内地 C. 太平天国运动宣告失败 D. 八国联军发动侵华战争 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“19世纪五六十年代的中国”结合所学知识可知，鸦片战争后，西方列强不满既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益，1856年英法两国在俄、美两国的支持下，对中国发动了第二次鸦片战争，1851年洪秀全在广西金田村发动起义，故19世纪五六十年代的清政府面临着严重的内忧外患，A项正确；1895年中国被迫签订丧权辱国的《马关条约》，外国的侵略势力已经深入内地，排除B项；太平天国运动只是当时清政府的内部面临的危机，不能全面概括这时期的清政府境地，排除C项；八国联军侵华战争发生在1900年，不符合题干时间，排除D项。故选A项。 4. “凡分田，照人口，不论男女，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡……凡天下田，天下人同耕……”，这段材料出自太平天国占领南京后颁布的《天朝田亩制度》。该主张（ ） A. 改变了军事上的不利局面 B. 导致起义由盛转衰 C. 反映了农民阶级的局限性 D. 提出了合理的纲领 【答案】C 【解析】 【详解】A.该文件属于土地制度方案，没有改变战场的军事形势，错误。 B.起义由盛转衰的标志性事件是天京事变，和这份土地纲领无关，错误。 C.纲领追求绝对平均的理想社会，脱离当时社会生产力水平，无法落地实施，体现农民阶级无法提出科学救国方案的局限性，正确。 D.绝对平均的设想脱离社会现实，无法推行，不属于合理的革命纲领，错误。 5. 随着洋务学堂的兴起，作为美术教育的“图学”受到重视，许多学堂都设有图画课程。如1862年的京师同文馆就开设了“画法”科目，1866年福州船政学堂也设有“船图”、“几何画法”、“焦点透视”等美术课程。这些做法（ ） A. 重构了国人的审美观念 B. 导致了传统美术的衰亡 C. 便利了西方的文化渗透 D. 适应了工业生产的需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中的“船图”“焦点透视”可知，洋务学堂设置美术课程，适应了军事工业生产的需要，D项正确；国人的审美观念是基于自身的文化系统，新式美术的引进，会影响到国人审美观念，但不能重构，排除A项；中国传统美术并没有消亡，与材料内容不符，排除B项；材料现象与西方的文化渗透无关，材料没有体现，排除C项。故选D项。 6. 在学习第二单元时，老师在课堂上呈现了如下示意图，适合这一示意图的主题是（ ） A. 内忧外患 B. 边疆危机 C. 救亡图存 D. 反抗侵略 【答案】B 【解析】 【详解】A.示意图仅体现外来侵略，未体现内忧，错误。 B.示意图展示了19世纪中后期，中国西北、西南、东南边疆分别遭到外来势力侵略，体现了中国近代全面的边疆危机，正确。 C.“救亡图存”指中国人探索救国的行动，示意图只体现了列强侵略的形势，没有体现救亡活动，不符合题意，错误。 D.示意图未呈现中国反抗侵略的内容，只展示了列强侵略中国边疆的格局，错误。 7. 梁启超在回忆19世纪80年代的情形时说：“朝士皆耻言西学，有谈者，诋为汉奸、不齿士类”、而到了19世纪末，却出现了“举国若狂，人人竞言西学”这一变化主要是由于当时中国（ ） A. 社会性质开始发生改变 B. 救亡图存情绪的高涨 C. 民主共和观念深入人心 D. 自强求富理念的推广 【答案】B 【解析】 【详解】A.鸦片战争后中国社会性质已经开始改变，时间不符，错误。 B.题干反映从耻于谈西学到竞相学习西学的转变。19世纪末甲午战争中国战败，民族危机加剧，救亡图存的情绪高涨，人们希望学习西学挽救国家，正确。 C.“民主共和观念深入人心”发生在辛亥革命以后，晚于19世纪末，与题干时间不符，错误。 D.“自强求富”是洋务运动的主张，盛行于19世纪80年代前后，时间不符，错误。 8. 一位记者记述了1900年6月2日发生在天津火车站的一幕：“月光照耀着这些莽汉，照耀着他们的大刀和旗帜。一排子弹射过去，大旗倒下了，又举了起来……”材料描写了（ ） A. 三元里民众抗英斗争 B. 太平军抗击洋人侵略 C. 旅顺大屠杀悲惨情景 D. 义和团抗击八国联军 【答案】D 【解析】 【详解】A.三元里民众抗英斗争发生在鸦片战争期间（1840—1842年），地点为广州三元里，与题干时间，地点均不匹配，错误。 B.太平军抗击洋人侵略是19世纪60年代太平天国运动中的史实，主要作战区域在长江中下游地区，错误。 C.旅顺大屠杀发生在甲午中日战争期间，时间早于1900年，错误。 D.义和团是19世纪末兴起的农民反帝组织，1900年八国联军侵华时，义和团在天津火车站等区域与侵略军展开激烈巷战，民众使用大刀等武器顽强抵抗，与题干信息相符，正确。 9. 为了更好地学习中国近代历史，老师找到了四部影视作品，准备按照历史发展进程播放给学生观看。正确的观看顺序是 A. ④①②③ B. ④③①② C. ②③①④ D. ③①④② 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，林则徐在1839年被委派为钦差大臣赴广州查禁鸦片；1860年英法联军攻入北京，火烧圆明园；1894—1895年爆发甲午中日战争；1900年八国联军发动侵华战争，所以按照时间先后顺序排列应该是④③①②，B项正确；ACD项排序错误，排除。故选B项。 10. 下表内容是著名作家叶圣陶1911年日记的部分内容，反映了（ ） 10月12日，课毕后阅报纸，见专电栏中有云，武昌已为革（命）党所据 14日，急阅报纸，见长沙、重庆均为革（命）党所据 26日，课毕后阅报纸，知南昌、西安亦已得手……广东亦有独立之说 A. 武昌起义的爆发 B. 辛亥革命的发展 C. 清王朝的垮台 D. 护国战争的进程 【答案】B 【解析】 【详解】A.武昌起义爆发于1911年10月10日，仅对应日记中10月12日“武昌已为革（命）党所据”这一处内容，无法涵盖日记里后续长沙、重庆、南昌、西安等地纷纷响应革命，广东也出现独立倾向的内容，不能完整反映日记整体信息，错误。 B.1911年10月武昌起义后，全国各地纷纷响应革命，日记记录了从武昌被革命党占据，到长沙、重庆、南昌、西安相继被革命党掌控，广东也传出独立说法，完整体现了辛亥革命从武昌爆发后向全国扩展，革命形势不断发展的过程，正确。 C.清王朝统治彻底垮台的标志是1912年2月宣统帝下诏退位，而题目中日记的时间是1911年10月，此时清王朝尚未完全退出历史舞台，错误。 D.护国战争是1915-1916年为反对袁世凯复辟帝制而发动的战争，时间上与题干1911年不符，错误。 11. 1925年，孙中山先生病逝。蔡元培先生挥笔书写了如下挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪（意为“我们”）后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”这里的“未竟之功”是（ ） A. 完成反帝反封建的革命任务 B. 结束中国封建君主专制制度 C. 推翻满清王朝的反动统治 D. 创建资产阶级民主共和国 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干材料“孙中山先生病逝”“三民五权”“推翻历史数千年专制之局”“……完成先生一二件未竟之功。”即要完成了孙中山未完成的事业。结合课本所学，孙中山领导了辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建君主专制；建立了中国第一个资产阶级民主共和国——中华民国；使民主共和观念深入人心。但是辛亥革命的果实，被袁世凯窃取，没有完成反帝反封建的任务。A项正确；BCD是孙中山已经完成的任务。排除BCD三项。故选A项。 12. 中国近代史上曾有一个政权在其国歌中写道：“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照……”。最能体现该政权“旧邦新造”的是它（ ） A. 终结了两千多年的封建制度 B. 迈开了中国近代化的第一步 C. 废止缠足等陋习提倡新风尚 D. 制定了《中华民国临时约法》 【答案】D 【解析】 【详解】A.辛亥革命结束的是两千多年的封建君主专制制度，封建制度并没有完全终结，错误。 B.洋务运动迈开中国近代化的第一步，不属于民国时期的举措，错误。 C.社会风俗革新属于社会生活层面的变化，不是“旧邦新造”最核心的体现，错误。 D.这部法律是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件，从法律层面确立民主共和制度，是国家制度层面革新的核心成果，正确。 13. 1912年清帝退位之时，袁世凯被称为缔造共和的功臣。但1915年末袁世凯决定复辟帝制，一时之间举国哗然。孙中山发表讨袁檄文，号召戮此民贼时，连袁世凯的嫡系冯国璋等竟也发电要求其取消帝制。这说明（ ） A. 北洋军阀内部分裂，出现内讧 B. 民主共和的观念已深入人心 C. 孙中山在国民党中具有崇高威望 D. 袁世凯资产阶级属性发生蜕变 【答案】B 【解析】 【详解】A.冯国璋等北洋嫡系反对复辟本质是袁世凯称帝损害其自身及集团利益，北洋军阀内部分裂是表象，并非题干核心要说明的内容，错误。 B.连袁世凯的嫡系将领都反对帝制，说明辛亥革命后民主共和的观念已深入人心，复辟帝制违背历史潮流，正确。 C.材料强调的是全国各阶层（包括北洋嫡系）反对帝制，而非突出孙中山个人的威望，错误。 D.袁世凯本质是大地主大买办阶级代表，从未具有资产阶级属性，不存在属性蜕变的说法，复辟帝制是其个人政治野心膨胀的体现，错误。 14. 新文化运动期间，北京大学“新潮社”主张革除“中国人的思想中的三种毒素”、“变奴性的思想为独立的思想”、“变专制的思想为平民的思想”、“变昏乱的思想为逻辑的思想”。据此可知当时（ ） A. 北京大学成为革命旗帜 B. 思想解放的潮流已经掀起 C. 儒家思想已经彻底清除 D. 青年学生是革命的主力军 【答案】B 【解析】 【详解】A.新文化运动时期北京大学是思想文化阵地，并非革命旗帜，错误。 B.新潮社批判旧思想，倡导独立、平等的新思想，反映新文化运动推动下思想解放潮流兴起，正确。 C.“彻底清除” 表述绝对，新文化运动批判旧儒学，但并未根除儒家思想，错误。 D.材料没有体现青年学生是革命主力军，且青年学生是运动先锋，并非主力军，错误。 15. 在中国近代史上，同样是反对签订不平等条约，1895年的“公车上书”没能阻止清政府签订《马关条约》，而1919年的五四运动却使北洋政府拒绝了《巴黎和约》的签订。这两种不同结果的出现，主要是（ ） A. 政府外交政策的变化 B. 斗争主导力量的差异 C. 列强对华态度的改变 D. 中国国际地位的上升 【答案】B 【解析】 【详解】A.清政府是封建专制政权，北洋政府是北洋军阀主导的政权，二者对外均推行妥协退让的外交政策，错误。 B.公车上书主导力量是资产阶级维新派，主要是知识分子上书，没有发动广大民众；五四运动的主导力量有无产阶级，形成学生、工人、市民广泛参与的群众爱国运动，斗争主导力量有巨大差异，造成两种不同结果，正确。 C.列强对华态度没有发生根本改变，仍然要掠夺中国权益，错误。 D.近代中国整体国力衰弱，国际地位并没有上升，错误。 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 人物·奋斗。八年级一班学生开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】谱写英豪绽芳华，凝聚智慧创新篇 【项目目标】探寻中华英豪，学习英雄品质，增强民族自信，传承民族精神。 【项目任务】 任务一 一组同学在老师的指导下，准备编写“中华英豪谱”校本教材。 第一章 铁血丹心御外侮 ——古代篇 第一节 戚继光抗击倭寇 第二节 郑成功收复台湾 第三节 康熙组织雅克萨之战 …… 第二章 战火硝烟忆英烈 ——近代篇 第一节 林则徐 第二节 捐躯黄海 第三节 林觉民血洒黄花岗 …… （1）请你为第二章撰写一则简短的开篇词，并补全第一节、第二节标题。 任务二 二组同学计划制作一部分英豪名片，向同学们具体介绍近代以来的仁人志士，以体认他们为救国救民而英勇奋斗的精神。 人物：孙中山 身份： 主要事迹： 人物：鲁迅 身份：北大教授 主要事迹：在《新青年》上发表《狂人日记》等文章，抨击封建的旧道德和旧文化，号召人民起来推翻“黑漆漆的”吃人社会。 （2）请你参考示例制作孙中山名片卡，并凝练他们身上蕴含的民族精神。 【答案】（1）开篇词：近代以来，在内忧外患的局面下，无数英雄豪杰站出来，对外反抗侵略，对内反抗封建专制，为实现民族独立和人民解放作出了卓越的贡献。 标题：第一节：林则徐虎门销烟；第二节：邓世昌捐躯黄海。 （2）名片：身份：中国近代民主革命的伟大先行者；主要事迹：领导辛亥革命，推翻清王朝的封建君主专制制度；建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心。 精神：追求真理、坚韧不拔、百折不挠的斗争精神；不畏强权、毫不妥协、敢于自我剖析的革命精神。 【解析】 【小问1详解】 开篇词：结合项目的名称、目标、任务，从“近代中国内忧外患的时代背景，中华英豪对外反侵略、对内反封建，争取民族独立与人民解放的贡献”等角度作答。 标题：第一节标题结合林则徐的禁烟壮举拟定；第二节标题结合黄海海战中壮烈殉国的民族英雄“邓世昌”拟定。 【小问2详解】 名片：身份从孙中山在中国近代民主革命中的历史定位确定；主要事迹从孙中山“领导革命”、“推翻旧制度”、“建立新政权”、“颁布新法律”、“传播新思想”等角度论述。 精神：结合孙中山坚持革命、百折不挠，提炼出“追求真理、坚韧不拔、百折不挠的斗争精神”；结合鲁迅批判旧文化、深刻自省的事迹，提炼出“不畏强权、毫不妥协、敢于自我剖析的革命精神”。 17. 事件·觉醒。五四运动是中国近现代史上具有划时代意义的重大事件。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 （1）请参考材料一中图文资料，简要介绍五四运动基本情况。 材料二 《新青年》（原名《青年杂志》）创刊于1915年，至1926年停刊，期间刊登了许多宣传新思想的文章，按各文类别归类列表（部分）如下： 类别 1920年9月前（篇） 1920年9月后（篇） 思想（启蒙） 65 2 文学 39 10 新诗 140 101 小说 34 15 科学社会主义 1 79 俄国研究 4 41 国民革命 0 113 世界革命 0 20 ——摘编自《〈新青年〉研究》 （2）概括指出《新青年》杂志在宣传主题上的变化及其主要原因。 材料三 “千百年来，中华民族历经苦难，但没有任何一次苦难能够打垮我们，最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次升华。” ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上讲话》 （3）如何理解五四运动“推动了我们民族精神、意志、力量的升华”？ 【答案】（1）基本情况：1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，并举行示威游行，揭露帝国主义列强的侵略行径。 （2）变化：由前期宣传新文学、思想启蒙为主；转变为宣传马克思主义、政治革命为主。 主要原因：五四运动的洗礼；马克思主义的广泛传播；工人阶级力量的壮大等。 （3）理解：五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步；五四运动促进了马克思主义在中国的传播；五四运动促进了马克思主义同中国工人运动的结合；五四运动为中国共产党成立做了思想上干部上的准备；五四运动为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件等。 【解析】 【小问1详解】 基本情况：材料一是一幅《五四运动（绘画）》以及《北京学界全体宣言》。宣言中提到“外争主权，内除国贼”“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！”→结合所学知识可知“1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，提出‘外争主权，内除国贼’‘誓死力争，还我青岛’‘取消二十一条’‘拒绝在和约上签字’等口号，并举行示威游行，揭露帝国主义列强的侵略行径”。 【小问2详解】 变化：根据表格中“1920年9月前，思想启蒙、文学类文章数量多，刊物侧重思想启蒙、提倡新文学；1920年9月后，思想启蒙、文学类文章大幅减少，科学社会主义、俄国研究、国民革命类文章数量大幅上涨”→可以概括出“由前期宣传新文学、思想启蒙为主，转变为宣传马克思主义、政治革命为主”。 主要原因：根据表格中“1920年9月”→结合所学可知“1919年爆发的五四运动促进思想解放，先进知识分子看到工人阶级的力量。五四运动后马克思主义在中国广泛传播，《新青年》的宣传重心转向马克思主义与政治革命”。 【小问3详解】 理解：根据“千百年来，中华民族历经苦难，但没有哪一次苦难能够打垮我们，最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次升华。” →结合五四运动的历史意义，我们可以从五四运动的性质、爱国主义精神、思想解放、革命新阶段、建党准备等角度进行分析。 18. 历史·现实。“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”，历史总是以各种形式呈现于现实当中。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一 香港的水坑口街，（原名叫“波些臣街”——Possession Point“占领街”）。……这标志着中国半殖民地半封建社会的开始。那美丽的香港海湾被冠以维多利亚女王的名字，以纪念英国对一个古老文明的胜利。 ——中国民主法制出版社《复兴之路上》 （1）写出材料一中英国将“香港海湾冠以维多利亚女王的名字”的具体依据，并从中、英双方的角度介绍香港发生这些变化的时代背景。 材料二 2018年9月，北洋舰队“经远舰”经水下考古确认：沉没确切位置在辽宁省大连市庄河黑岛老人石（旧称虾老石）的南面。这一发现亦在一定程度上验证了日本海军官修军史《明治廿七八年海战史》对经远舰的描写：“不久，‘经远’到了生命最后的时刻，螺旋桨露出在空中旋转，红色的舰底一览无余。” （2）请你解释日本海军官修军史会有对于经远舰描写的原因，然后陈述这一相关事件给予中国社会的影响。 材料三 大清国国家允定使馆境界以为专与住用之处，并独由使馆管理，中国人民，概不准在界内居住，亦可自行防守。使馆界线于附件之图上标明如后：东面之线，系崇文门大街，图上十、十一、十二等字；……南面图上系十二、一等字，此线循城墙南址随城垛而画。按照西历一千九百零一年正月十六日，中历上年十一月二十六日文内后附之条款，中国国家应允，诸国分应自主，常留兵队，分保使馆。 ——摘录自近代某条约 （3）指出材料三内容的出处，并结合史实论述这一条约对我国的危害。 （4）培根说：读史使人明智。通过以上材料及问题，谈谈你对我国这段历史遭遇的看法或者启示。 【答案】（1）依据：1842年清政府与英国签订了《南京条约》，规定割香港岛给英国。 时代背景：清朝统治下的中国幅员辽阔、人口众多、是一个经济和生产技术远落后于西方的农业国家；19世纪中期，英国成为头号工业强国，大肆进行殖民主义扩张，开辟海外市场。正是在这一时代背景下，英国发动了旨在打开中国市场的侵略战争，迫使清政府签订了不平等条约，将香港岛割让给了英国。 （2）原因：1894年，中日爆发战争，北洋舰队与日本联合舰队曾在黄海海面展开激战，北洋舰队遭受重创。所以日本海军官修军史会有对于经远舰的描写。 影响：使外国侵略势力进一步深入中国腹地；大大加深了中国的半殖民地化程度；西方列强以此为契机，在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分狂潮。 （3）出处：《辛丑条约》 危害：《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府已经沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 （4）启示：近代化道路上充满了艰辛和曲折；近代我国的主要任务是对内反对封建专制，对外抗击侵略等。 【解析】 【小问1详解】 依据：“这标志着中国半殖民地半封建社会的开始”→与之相关的条约是1842年清政府与英国签订的“《南京条约》”，然后结合条约中“割香港岛”这一条款得出依据。 时代背景：中国角度：从“清朝统治下的中国属于落后农业国家，生产技术落后于西方”等方面论述；英国角度：从“19世纪中期，英国完成工业革命、成为头号工业强国，对外殖民扩张、寻求海外市场的需求、发动战争、迫使中国签约割地”等方面论述。 【小问2详解】 原因：首先明确 “明治廿七八年”是公元1894-1895年，这一时期为甲午中日战争，然后结合“甲午中日战争中北洋舰队与日本联合舰队在黄海激战，北洋舰队遭受重创”的史实解释原因。 影响：从“列强侵略势力深入腹地”、“中国半殖民地化程度变化”、“列强掀起瓜分中国狂潮”三个层面阐述。 【小问3详解】 出处：“大清国国家允定使馆境界以为专与住用之处，并独由使馆管理，中国人民，概不准在界内居住，亦可自行防守”、“一千九百零一年”→“《辛丑条约》”。 危害：结合《辛丑条约》的影响，从“赔款数额”、“国家主权”、“清政府沦为列强统治工具”、“中国社会性质变化”等角度进行论述。 【小问4详解】 启示：综合三则材料对应的近代侵华屈辱史实，从近代化道路的发展特点、近代中国革命任务等角度作答，体现历史学科的核心素养目标。 19. 探索·进步。现代化进程是人类历史上一幅波澜壮阔的历史画卷，近代以来在内忧外患的境遇下，中国人民顽强地开启了现代化的早期探索。八年级一班同学以“中国现代化的早期探索”为主题进行探究性学习，请你参与完成。 【任务一 辨析史料类型——回顾探索事件】 （1）史料按表现形式分为文献史料、实物史料、口述史料和图像史料等。请将上述史料进行分类。（填序号） 文献史料：____________；实物史料：___________； 口述史料：___________；图像史料：___________ 【任务二 填写知识表格——整理探索经过】 （2）请你帮助历史社团整理上述史料，将表格中A、B、C、D处补充完整。 研究主题 史料 相关史实 中国近代化探索“器物”篇 C 洋务运动 中国近代化探索“A”篇 ⑤ 戊戌变法 ②、③ 辛亥革命 中国近代化探索“B”篇 D 新文化运动 【任务三 撰写历史论文——说明探索历程】 （3）在任务二表格的相关史实中任选三项，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，字数约150字）。 【答案】（1） ①. ④⑤ ②. ⑥ ③. ③ ④. ①② （2）A：制度篇；B：思想篇；C：①⑥；D：④ （3）观点：我国现代化的早期探索是传导性的探索 论述：第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治，于是掀起了轰轰烈烈的洋务运动，在客观上促进了中国民族资本主义的产生；甲午战争战败后，康有为、梁启超等进步知识分子上书光绪帝，请求变法，拉开了变法维新运动的序幕，尽管变法未能取得成功，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响；八国联军侵华战争后，清政府被迫签订《辛丑条约》，国内革命情绪日趋高涨，资产阶级革命思想得到迅速传播，孙中山等革命党人发动武装起义，最终推翻了清王朝，建立了中华民国，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，开创了完全意义上的近代民族民主革命。 综上所述，我国现代化的早期探索是对西方列强侵略的一种循序渐进的反应，所以说是一种传导性的现代化探索。 【解析】 【小问1详解】 ①文献史料，是以文字形式记录下来的史料，如史书、档案、日记等。观察任务一中给出的史料，④《青年杂志》一卷一号目录（刊物文献）和⑤《戊戌变法史事考》均属于文献史料； ②实物史料，是历史上人类活动遗留下来的各种遗迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑、文物等。观察任务一中给出的史料，⑥为经远舰铭牌。铭牌属于实物，而遗址/建筑也常归为实物； ③口述史料，即通过人们口头叙述保留下来的史料，任务一中的③李淑贤口述史属于口述史料； ④图像史料，是以图像形式呈现的史料，如图片、照片、地图、绘画等。任务一中的①江南制造总局炮厂照片、②孙中山与临时参议院议员合影两张图片为最为典型的图像史料。 【小问2详解】 A.对应的相关史实为戊戌变法和辛亥革命。戊戌变法主张建立君主立宪制，辛亥革命主张建立民主共和制，两者都属于政治制度的变革。因此 A 处应填“制度”； B.对应的相关史实为新文化运动，新文化运动主张学习西方的民主与科学思想。因此 B 处应填“思想”； C.任务二表格中对应的主题为“器物篇”，对应的相关史实为洋务运动，主张学习西方先进技术，史料C处应填入与洋务运动相关的实物或图像史料，即任务一中的①江南制造总局炮厂照片和⑥经远舰铭牌照片； D.任务二表格中对应的主题为“思想篇”，对应的相关史实为新文化运动，史料D处应填入与新文化运动相关的史料。新文化运动的主要阵地是《新青年》，因此 D 处可填④《青年杂志》一卷一号目录。 【小问3详解】 在任务二表格中任选三项相关史实，示例可以选择洋务运动、戊戌变法、辛亥革命三项史实。洋务运动主张学习西方先进的技术和器物，开启近代化；戊戌变法主张建立君主立宪制，辛亥革命主张建立民主共和制，两者都属于政治制度的变革，都主张学习西方政治制度，推动政治民主化，因此观点可以拟定为“我国现代化的早期探索是传导性的探索”。论述部分选取洋务运动、戊戌变法、辛亥革命三个阶段的史实进行串联，重点阐述运动前的背景和运动后对中国社会造成的重大影响。最后进行总结，点明这一探索历程的意义，我国现代化的早期探索是对西方列强侵略的一种循序渐进的反应，所以说是一种传导性的现代化探索。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期素养形成期中测试 初二历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共30分） 本部分共有15个小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 1. 某学者评价鸦片战争：“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标志着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国古代与近代的分界线，是显而易见的”。这一观点强调了鸦片战争的（ ） A. 原因 B. 目的 C. 特点 D. 影响 2. “联军之役后，西方国家通过建立通商口岸和扩展商务来争夺贸易利益……俄国人既强调贸易收益也强调取得领土，从而构成一南一北两股钳形之势，掐住清政府。”这种情况发生在哪次战争之后（ ） A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争 3. 如图是《19世纪五六十年代的中国》示意图，据此得出的结论最全面的一项是（ ） A. 清政府深处内忧外患之中 B. 外国的侵略已经深入内地 C. 太平天国运动宣告失败 D. 八国联军发动侵华战争 4. “凡分田，照人口，不论男女，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡……凡天下田，天下人同耕……”，这段材料出自太平天国占领南京后颁布的《天朝田亩制度》。该主张（ ） A. 改变了军事上的不利局面 B. 导致起义由盛转衰 C. 反映了农民阶级的局限性 D. 提出了合理的纲领 5. 随着洋务学堂的兴起，作为美术教育的“图学”受到重视，许多学堂都设有图画课程。如1862年的京师同文馆就开设了“画法”科目，1866年福州船政学堂也设有“船图”、“几何画法”、“焦点透视”等美术课程。这些做法（ ） A. 重构了国人的审美观念 B. 导致了传统美术的衰亡 C. 便利了西方的文化渗透 D. 适应了工业生产的需要 6. 在学习第二单元时，老师在课堂上呈现了如下示意图，适合这一示意图的主题是（ ） A. 内忧外患 B. 边疆危机 C. 救亡图存 D. 反抗侵略 7. 梁启超在回忆19世纪80年代的情形时说：“朝士皆耻言西学，有谈者，诋为汉奸、不齿士类”、而到了19世纪末，却出现了“举国若狂，人人竞言西学”这一变化主要是由于当时中国（ ） A. 社会性质开始发生改变 B. 救亡图存情绪的高涨 C. 民主共和观念深入人心 D. 自强求富理念的推广 8. 一位记者记述了1900年6月2日发生在天津火车站的一幕：“月光照耀着这些莽汉，照耀着他们的大刀和旗帜。一排子弹射过去，大旗倒下了，又举了起来……”材料描写了（ ） A. 三元里民众抗英斗争 B. 太平军抗击洋人侵略 C. 旅顺大屠杀悲惨情景 D. 义和团抗击八国联军 9. 为了更好地学习中国近代历史，老师找到了四部影视作品，准备按照历史发展进程播放给学生观看。正确的观看顺序是 A. ④①②③ B. ④③①② C. ②③①④ D. ③①④② 10. 下表内容是著名作家叶圣陶1911年日记的部分内容，反映了（ ） 10月12日，课毕后阅报纸，见专电栏中有云，武昌已为革（命）党所据 14日，急阅报纸，见长沙、重庆均为革（命）党所据 26日，课毕后阅报纸，知南昌、西安亦已得手……广东亦有独立之说 A. 武昌起义的爆发 B. 辛亥革命的发展 C. 清王朝的垮台 D. 护国战争的进程 11. 1925年，孙中山先生病逝。蔡元培先生挥笔书写了如下挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪（意为“我们”）后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”这里的“未竟之功”是（ ） A. 完成反帝反封建的革命任务 B. 结束中国封建君主专制制度 C. 推翻满清王朝的反动统治 D. 创建资产阶级民主共和国 12. 中国近代史上曾有一个政权在其国歌中写道：“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照……”。最能体现该政权“旧邦新造”的是它（ ） A. 终结了两千多年的封建制度 B. 迈开了中国近代化的第一步 C. 废止缠足等陋习提倡新风尚 D. 制定了《中华民国临时约法》 13. 1912年清帝退位之时，袁世凯被称为缔造共和的功臣。但1915年末袁世凯决定复辟帝制，一时之间举国哗然。孙中山发表讨袁檄文，号召戮此民贼时，连袁世凯的嫡系冯国璋等竟也发电要求其取消帝制。这说明（ ） A. 北洋军阀内部分裂，出现内讧 B. 民主共和的观念已深入人心 C. 孙中山在国民党中具有崇高威望 D. 袁世凯资产阶级属性发生蜕变 14. 新文化运动期间，北京大学“新潮社”主张革除“中国人的思想中的三种毒素”、“变奴性的思想为独立的思想”、“变专制的思想为平民的思想”、“变昏乱的思想为逻辑的思想”。据此可知当时（ ） A. 北京大学成为革命旗帜 B. 思想解放的潮流已经掀起 C. 儒家思想已经彻底清除 D. 青年学生是革命的主力军 15. 在中国近代史上，同样是反对签订不平等条约，1895年的“公车上书”没能阻止清政府签订《马关条约》，而1919年的五四运动却使北洋政府拒绝了《巴黎和约》的签订。这两种不同结果的出现，主要是（ ） A. 政府外交政策的变化 B. 斗争主导力量的差异 C. 列强对华态度的改变 D. 中国国际地位的上升 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 人物·奋斗。八年级一班学生开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】谱写英豪绽芳华，凝聚智慧创新篇 【项目目标】探寻中华英豪，学习英雄品质，增强民族自信，传承民族精神。 【项目任务】 任务一 一组同学在老师的指导下，准备编写“中华英豪谱”校本教材。 第一章 铁血丹心御外侮 ——古代篇 第一节 戚继光抗击倭寇 第二节 郑成功收复台湾 第三节 康熙组织雅克萨之战 …… 第二章 战火硝烟忆英烈 ——近代篇 第一节 林则徐 第二节 捐躯黄海 第三节 林觉民血洒黄花岗 …… （1）请你为第二章撰写一则简短的开篇词，并补全第一节、第二节标题。 任务二 二组同学计划制作一部分英豪名片，向同学们具体介绍近代以来的仁人志士，以体认他们为救国救民而英勇奋斗的精神。 人物：孙中山 身份： 主要事迹： 人物：鲁迅 身份：北大教授 主要事迹：在《新青年》上发表《狂人日记》等文章，抨击封建的旧道德和旧文化，号召人民起来推翻“黑漆漆的”吃人社会。 （2）请你参考示例制作孙中山名片卡，并凝练他们身上蕴含的民族精神。 17. 事件·觉醒。五四运动是中国近现代史上具有划时代意义的重大事件。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 （1）请参考材料一中图文资料，简要介绍五四运动基本情况。 材料二 《新青年》（原名《青年杂志》）创刊于1915年，至1926年停刊，期间刊登了许多宣传新思想的文章，按各文类别归类列表（部分）如下： 类别 1920年9月前（篇） 1920年9月后（篇） 思想（启蒙） 65 2 文学 39 10 新诗 140 101 小说 34 15 科学社会主义 1 79 俄国研究 4 41 国民革命 0 113 世界革命 0 20 ——摘编自《〈新青年〉研究》 （2）概括指出《新青年》杂志在宣传主题上的变化及其主要原因。 材料三 “千百年来，中华民族历经苦难，但没有任何一次苦难能够打垮我们，最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次升华。” ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上讲话》 （3）如何理解五四运动“推动了我们民族精神、意志、力量的升华”？ 18. 历史·现实。“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”，历史总是以各种形式呈现于现实当中。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一 香港的水坑口街，（原名叫“波些臣街”——Possession Point“占领街”）。……这标志着中国半殖民地半封建社会的开始。那美丽的香港海湾被冠以维多利亚女王的名字，以纪念英国对一个古老文明的胜利。 ——中国民主法制出版社《复兴之路上》 （1）写出材料一中英国将“香港海湾冠以维多利亚女王的名字”的具体依据，并从中、英双方的角度介绍香港发生这些变化的时代背景。 材料二 2018年9月，北洋舰队“经远舰”经水下考古确认：沉没确切位置在辽宁省大连市庄河黑岛老人石（旧称虾老石）的南面。这一发现亦在一定程度上验证了日本海军官修军史《明治廿七八年海战史》对经远舰的描写：“不久，‘经远’到了生命最后的时刻，螺旋桨露出在空中旋转，红色的舰底一览无余。” （2）请你解释日本海军官修军史会有对于经远舰描写的原因，然后陈述这一相关事件给予中国社会的影响。 材料三 大清国国家允定使馆境界以为专与住用之处，并独由使馆管理，中国人民，概不准在界内居住，亦可自行防守。使馆界线于附件之图上标明如后：东面之线，系崇文门大街，图上十、十一、十二等字；……南面图上系十二、一等字，此线循城墙南址随城垛而画。按照西历一千九百零一年正月十六日，中历上年十一月二十六日文内后附之条款，中国国家应允，诸国分应自主，常留兵队，分保使馆。 ——摘录自近代某条约 （3）指出材料三内容的出处，并结合史实论述这一条约对我国的危害。 （4）培根说：读史使人明智。通过以上材料及问题，谈谈你对我国这段历史遭遇的看法或者启示。 19. 探索·进步。现代化进程是人类历史上一幅波澜壮阔的历史画卷，近代以来在内忧外患的境遇下，中国人民顽强地开启了现代化的早期探索。八年级一班同学以“中国现代化的早期探索”为主题进行探究性学习，请你参与完成。 【任务一 辨析史料类型——回顾探索事件】 （1）史料按表现形式分为文献史料、实物史料、口述史料和图像史料等。请将上述史料进行分类。（填序号） 文献史料：____________；实物史料：___________； 口述史料：___________；图像史料：___________ 【任务二 填写知识表格——整理探索经过】 （2）请你帮助历史社团整理上述史料，将表格中A、B、C、D处补充完整。 研究主题 史料 相关史实 中国近代化探索“器物”篇 C 洋务运动 中国近代化探索“A”篇 ⑤ 戊戌变法 ②、③ 辛亥革命 中国近代化探索“B”篇 D 新文化运动 【任务三 撰写历史论文——说明探索历程】 （3）在任务二表格的相关史实中任选三项，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，字数约150字）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $