4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 同步练 -2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

4.2实验：探究加速度与力、质量的关系同步练2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．某同学用图示装置探究加速度与物体受力、质量的关系。完成平衡摩擦力的操作后，不慎将垫片向右移动了一段距离而未发现，其余操作均正确。他描绘出来的图像可能是（　　）

A． B．

C． D．

2．某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系。下列做法正确的是（     ）

A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上

C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

D．通过增减木块上的砝码改变质量时，需要重新调节木板倾斜度

3．“探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图所示．实验中带有定滑轮的长木板放在水平桌面上，小车运动时所受的合力近似等于盘和重物的总重力．下列操作中说法正确的是（    ）

A．盘和重物的总质量远大于小车的质量

B．先释放小车，后接通电源

C．将图中长木板远离定滑轮的一端适当垫高

D．图中打点计时器应使用直流学生电源

4．如图所示是小刚同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况，小强同学指出实验存在下列几处错误，其中不正确的是（　　）

A．该实验前没有平衡摩擦力

B．拉小车的细线应平行桌面

C．实验电源应为交流电源

D．小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较近

5．“探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图所示。在实验中，测得小车连同车上砝码的总质量，从下列物体中选取合适的物体取代实验装置中的槽码，应选图中的（　　）

A． B．

C． D．

6．在实验中，某同学为研究加速度和力的关系，根据测得的多组数据画出了a－F关系图线，如图所示。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（　　）

A．小车与木板之间存在摩擦

B．木板保持了水平状态

C．所挂砂桶及砂的总质量太大

D．所用小车的质量太大

7．探究加速度与力、质量的关系实验所采用的科学方法是（　　）

A．理想实验法 B．等效替代法

C．控制变量法 D．理想模型法

8．与实验中“将油酸分子看成是球形”采用的方法相同的是（　　）

A．引入“质点”的概念

B．“瞬时速度”的定义

C．验证“平行四边形定则”的实验

D．探究“加速度与力或质量的关系”的实验

9．在探究加速度与力、质量的关系的实验中，作出了如图所示的图像，图中三线表示实验中（     ）

A．平衡摩擦力的角度不同 B．小车和重物的总质量不同

C．槽码的质量不同 D．木板的长度不同