4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 分层练习 - 2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册同步备课系列【提升题】

4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 分层练习 2026-2027学年高一物理同步备课系列【提升题】——原卷版 目录 【A组同步训练】 1 【B组难点突破】 3 【C组综合拓展】 6 【A组同步训练】 1．（2026高三上·广东期末）在探究小车质量一定时加速度与力的关系实验中，小林同学做了如图甲所示的实验改进，在调节桌面水平后，打出纸带如乙图所示，已知打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，相邻两计数点之间还有四个点未画出，由图乙中的数据可知，砂桶的加速度大小为　 　。（计算结果保留三位有效数字） 2．（2025·义乌模拟）（1）某实验小组在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，从装置照片图1中，我们容易发现一些错误，例如“没有补偿阻力”等，请你认真观察后再指出两处不妥之处　 　，　 　。 （2）正确安装装置后，接通220V，50Hz电源，释放小车进行实验，得到一条纸带如图2所示，A、B、C、D、E、F、G为选出的计数点，相邻两个计数点之间均有4个计时点未画出，则小车的加速度大小为　 　 m/s2（结果保留2位有效数字）。 3．（2025高二上·浙江开学考）（1）“探究物体加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示，小明完成补偿阻力的正确操作后进行了一次实验，实验中槽码质量为m1，小车和车内砝码总质量为M。纸带如图乙所示，图中刻度尺最小刻度为毫米。则图中D点的速度为　 　m/s，打这条纸带时小车的加速度为　 　m/s2（计算结果保留2位有效数字，电源频率为50Hz）。 （2）在下列实验中，需要用到打点计时器的有 ___________。 A．探究小车速度随时间变化的规律 B．探究两个互成角度的力的合成规律 C．验证机械能守恒定律 D．探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 （3）以小车和槽码的总质量M为横坐标，加速度的倒数为纵坐标，小明和小华同学分别得到的 -M图像如图所示。由图可知，甲组所用槽码的质量 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙组槽码的质量。图线与纵坐标的交点表示　 　。 【B组难点突破】 4．（2026·广元模拟）图甲是“探究小车加速度与力、质量的关系”的实验方案，图乙是改进后的实验方案，两方案中均不考虑细线的质量以及滑轮与细线间的摩擦力。 （1）A组同学按照方案甲做实验，正确补偿阻力后，通过实验打出了一条如下图所示的纸带，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测出各计数点到A点间的距离：、、、。已知电源的频率为50Hz，则打点计时器打下D点时小车的速度大小　 　m/s，小车的加速度　 　。（结果均保留2位有效数字） （2）B组同学按照方案乙做实验，正确补偿阻力后，保持悬挂的槽码质量不变，仅改变小车的质量M，测得多组加速度大小a和对应的小车的质量M，作出图像如图丙所示，图像的纵截距为，则动滑轮的质量为　 　（用字母b、表示）。 5．（2026·定州模拟）某实验小组的同学利用如图甲所示的装置探究加速度与物体所受合力的关系。 （1）实验时，为了减小实验误差，下列说法或操作正确的是___________。 A．遮光条宽度越宽越好，便于测量瞬时速度 B．不必调节细线与长木板平行 C．不必满足小车的质量远大于砂和砂桶的总质量 （2）正确组装实验器材，用刻度尺测量两光电门之间的距离L，用螺旋测微器测量遮光条的宽度d，在砂桶里装有一定质量的细砂，将小车由静止释放，依次记录遮光条通过光电门1、2的挡光时间Δt1、Δt2，同时记录弹簧测力计的示数，小车的加速度大小为a=　 　（用以上物理量表示）。 （3）改变砂桶中细砂的质量，重复上述操作，记录弹簧测力计的示数F，并算出相对应的小车的加速度a，通过记录的实验数据描绘出的F-a图像如图乙所示，则小车的质量为M=　 　。（用b1、b2和c表示） 6．（2026·浙江模拟）用如图所示的实验装置测量滑块在气垫导轨上的加速度。气垫导轨上两个光电门之间的距离为L，槽码拖动滑块匀加速先后通过两个光电门，数字计时器记录遮光条通过光电门1的时间为，通过光电门2的时间为。 （1）为了测得滑块的加速度大小，还需要测量的物理量是　 　 （2）下列实验用图示所用实验装置不能完成的是_________ A．探究小车速度随时间变化的规律 B．探究加速度与力、质量的关系 C．验证机械能守恒定律 D．验证动量守恒定律 （3）若实验时仅改变光电门2的位置，让滑块每次都从同一位置静止释放，记录多组遮光条通过光电门2的时间及对应的两个光电门之间的距离L，做出图像，下列图像可能正确的是_________ A． B． C． D． 7．（2026·阳江模拟）甲学习小组通过如图1装置完成“探究加速度与力、质量的关系”实验。 （1）实验器材有：电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和槽码、天平（附砝码），还需要的器材是　 　（选填“弹簧秤”“刻度尺”）； （2）按照图1组装好器材，完成平衡阻力的操作有： ①垫高长木板②轻轻推动小车③启动打点计时器 ④查看纸带上的点迹⑤取下系在小车上的槽码 其合理的顺序是　 　（选填“A”“B”或“C”）； A.①②③④⑤ B.⑤①③②④ C.⑤①②③④ （3）如图2所示是实验中某次按规范操作打出纸带的一部分。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电上，每两个计数点之间还有四个点未画出，由该纸带可得 ①AB两点间的时间间隔　 　s； ②小车在D点的速度为　 　m/s； ③小车运动的加速度为　 　（结果保留2位有效数字）。 （4）保持小车的质量不变，改变槽码的质量，重复实验，并记录数据，根据实验数据作出的关系图像。 （5）学习小组乙同样完成了该实验，乙小组与甲小组在同一坐标系中画出了关系图，如图3所示。根据图3你能得到的观点有　 　。 【C组综合拓展】 8．（2026高二下·嘉兴期末）实验小组用如图甲所示的实验装置来探究加速度与质量、合外力的关系。 （1）下列实验操作中，哪些是正确的______；（多选） A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细线与长木板保持平行 B．每次实验，都要先释放小车，再接通打点计时器的电源 C．补偿阻力时，应将悬挂小桶的细线系在小车上 D．实验中需要保证小车质量远大于小桶和砂的总质量 （2）某次实验纸带的记录如图乙所示，纸带上、、、、为计数点，每相邻两个计数点间还有个点没有画出，由图可知在打点时纸带的速度为　 　，纸带的加速度　 　（计算结果均保留两位有效数字）。 （3）为了减小实验系统误差，某实验小组设计了如图丙、丁两种实验装置。其中丙装置木板末端已经垫高，丁装置木板水平放置。 两种实验装置，在探究加速度与质量、合外力的关系时，下列说法正确的是______。（多选） A．丙图实验装置中垫高木板是为了补偿阻力，丁图实验装置也应垫高木板以补偿阻力 B．两种实验装置实验时，丙图装置需要小车质量远大于砝码和砝码盘的质量，丁图装置不需要 C．两种实验装置实验时，正确操作后，弹簧测力计和力传感器的示数均可表示小车受到的合力 D．丙图实验装置中动滑轮是否为轻质对实验没有影响 9．（2026·襄阳模拟）请使用下列器材测量小车质量：小车、一端带有定滑轮的平直轨道、垫块、细线、打点计时器、纸带、频率为的交流电源、直尺、质量均为的6个槽码。 （1）实验步骤 i.按图安装好实验器材，跨过定滑轮的细线一端连接在小车上，另一端悬挂着6个槽码。改变轨道的倾角，用手轻拨小车，直到打点计时器在纸带上打出一系列等间距的点，表明小车沿倾斜轨道匀速下滑； ⅱ.保持轨道倾角不变，取下1个槽码（即细线下端悬挂5个槽码），让小车拖着纸带沿轨道下滑，根据纸带上打的点迹测出加速度； iii.依次减少细线下端悬挂的槽码数量，重复步骤ii； iv.以取下槽码的总个数的倒数为纵坐标，为横坐标，作出关系图线。 （2）已知重力加速度大小，请完成下列填空： （1）下列说法正确的是______（多选） A．接通电源后，再将小车从靠近打点计时器处由静止释放 B．小车下滑时，位于定滑轮和小车之间的细线应始终跟倾斜轨道保持平行 C．实验中必须保证细线下端悬挂槽码的质量远小于小车的质量 D．若细线下端悬挂着2个槽码，则小车在下滑过程中受到的合外力大小为 （2）写出随变化的关系式　 　（用表示） （3）测得关系图线的斜率为，则小车质量　 　（结果保留两位有效数字） 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 分层练习 2026-2027学年高一物理同步备课系列【提升题】——解析版 目录 【A组同步训练】 1 【B组难点突破】 4 【C组综合拓展】 10 【A组同步训练】 1．（2026高三上·广东期末）在探究小车质量一定时加速度与力的关系实验中，小林同学做了如图甲所示的实验改进，在调节桌面水平后，打出纸带如乙图所示，已知打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，相邻两计数点之间还有四个点未画出，由图乙中的数据可知，砂桶的加速度大小为　 　。（计算结果保留三位有效数字） 【答案】1.25 【解析】解：交流电源频率为50Hz，打点周期。相邻计数点间有4个点未画出，因此相邻计数点的时间间隔。根据逐差法，加速度 代入数据： 故答案为：1.25 2．（2025·义乌模拟）（1）某实验小组在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，从装置照片图1中，我们容易发现一些错误，例如“没有补偿阻力”等，请你认真观察后再指出两处不妥之处　 　，　 　。 （2）正确安装装置后，接通220V，50Hz电源，释放小车进行实验，得到一条纸带如图2所示，A、B、C、D、E、F、G为选出的计数点，相邻两个计数点之间均有4个计时点未画出，则小车的加速度大小为　 　 m/s2（结果保留2位有效数字）。 【答案】（1）电源错用直流电；小车未靠近打点计时器 （2）2.4 【解析】掌握基础知识，理解实验原理是解题的前提，分析清楚图示实验情景，应用匀变速直线运动的推论即可解题；解题时注意单位换算与有效数字的保留。 （1）打点计时器应使用交流电，而图示中的电源为直流电；释放小车时，应使小车靠近打点计时器，以便打出更多的点迹，便于实验数据的分析，图示中小车未靠近打点计时器； （2）由题可知，相邻计数点之间的时间间隔 由于 根据匀变速直线运动规律 解得 3．（2025高二上·浙江开学考）（1）“探究物体加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示，小明完成补偿阻力的正确操作后进行了一次实验，实验中槽码质量为m1，小车和车内砝码总质量为M。纸带如图乙所示，图中刻度尺最小刻度为毫米。则图中D点的速度为　 　m/s，打这条纸带时小车的加速度为　 　m/s2（计算结果保留2位有效数字，电源频率为50Hz）。 （2）在下列实验中，需要用到打点计时器的有 ___________。 A．探究小车速度随时间变化的规律 B．探究两个互成角度的力的合成规律 C．验证机械能守恒定律 D．探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 （3）以小车和槽码的总质量M为横坐标，加速度的倒数为纵坐标，小明和小华同学分别得到的 -M图像如图所示。由图可知，甲组所用槽码的质量 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙组槽码的质量。图线与纵坐标的交点表示　 　。 【答案】（1）0.25；0.50 （2）A；C （3）小于； 【解析】掌握“探究物体加速度与力、质量的关系”的实验原理，实验所需器材以及实验数据的处理方法是解题的基础。 （1）相邻计数点时间间隔为 根据匀变速直线运动中，中间时刻速度等于全程平均速度可知，图中D点的速度为 由逐差法可得 （2）A. 探究小车速度随时间变化的规律需要用到打点计时器，故A正确； B. 探究两个互成角度的力的合成规律，不需要计时，不需要打点计时器，故B错误； C. 验证机械能守恒定律需要用到打点计时器测速，故C正确； D. 探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系，不需要计时，不需要打点计时器，故D错误； 故选AC。 （3）根据牛顿第二定律 整理得 斜率的倒数等于槽码重力，所以甲的斜率大，甲组用的槽码重力小，质量小。图线与纵坐标的交点表示。 【B组难点突破】 4．（2026·广元模拟）图甲是“探究小车加速度与力、质量的关系”的实验方案，图乙是改进后的实验方案，两方案中均不考虑细线的质量以及滑轮与细线间的摩擦力。 （1）A组同学按照方案甲做实验，正确补偿阻力后，通过实验打出了一条如下图所示的纸带，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测出各计数点到A点间的距离：、、、。已知电源的频率为50Hz，则打点计时器打下D点时小车的速度大小　 　m/s，小车的加速度　 　。（结果均保留2位有效数字） （2）B组同学按照方案乙做实验，正确补偿阻力后，保持悬挂的槽码质量不变，仅改变小车的质量M，测得多组加速度大小a和对应的小车的质量M，作出图像如图丙所示，图像的纵截距为，则动滑轮的质量为　 　（用字母b、表示）。 【答案】（1）0.50；0.93 （2） 【解析】(1) 电源频率，相邻计数点间有 4 个点未画出，计数点时间间隔 ，D 点瞬时速度等于 CE 段的平均速度： 用逐差法求加速度：， ， 逐差法公式： 代入数据： 加速度。 故答案为：0.50；0.93； (2) 设动滑轮质量为m。乙图是动滑轮，小车加速度为a，则槽码、动滑轮的加速度为。补偿阻力完成，对小车：；对槽码与动滑轮整体： 联立消去拉力T： 整理变形： 图像纵截距为，故 ，斜率。 由截距条件 ，结合斜率关系推导出动滑轮质量：。 故答案为：； 5．（2026·定州模拟）某实验小组的同学利用如图甲所示的装置探究加速度与物体所受合力的关系。 （1）实验时，为了减小实验误差，下列说法或操作正确的是___________。 A．遮光条宽度越宽越好，便于测量瞬时速度 B．不必调节细线与长木板平行 C．不必满足小车的质量远大于砂和砂桶的总质量 （2）正确组装实验器材，用刻度尺测量两光电门之间的距离L，用螺旋测微器测量遮光条的宽度d，在砂桶里装有一定质量的细砂，将小车由静止释放，依次记录遮光条通过光电门1、2的挡光时间Δt1、Δt2，同时记录弹簧测力计的示数，小车的加速度大小为a=　 　（用以上物理量表示）。 （3）改变砂桶中细砂的质量，重复上述操作，记录弹簧测力计的示数F，并算出相对应的小车的加速度a，通过记录的实验数据描绘出的F-a图像如图乙所示，则小车的质量为M=　 　。（用b1、b2和c表示） 【答案】（1）C （2） （3） 【解析】（1）A．根据平均速度与瞬时速度的关系可知，位移越小，平均速度越接近瞬时速度，所以遮光条的宽度越窄，越便于测量瞬时速度，故A错误； B．为了对小车提供恒定的拉力，必须调节细线与长木板平行，故B错误； C．因为通过弹簧测力计可直接读出细线上的拉力，所以，不必满足小车的质量远大于砂和砂桶的总质量，故C正确。 故答案为：C。 （2）遮光条通过光电门1、2的速度分别为，，根据运动学公式有 解得 故答案为： （3）对小车，根据牛顿第二定律有，即，结合图像可知，图像的斜率，解得 故答案为： 6．（2026·浙江模拟）用如图所示的实验装置测量滑块在气垫导轨上的加速度。气垫导轨上两个光电门之间的距离为L，槽码拖动滑块匀加速先后通过两个光电门，数字计时器记录遮光条通过光电门1的时间为，通过光电门2的时间为。 （1）为了测得滑块的加速度大小，还需要测量的物理量是　 　 （2）下列实验用图示所用实验装置不能完成的是_________ A．探究小车速度随时间变化的规律 B．探究加速度与力、质量的关系 C．验证机械能守恒定律 D．验证动量守恒定律 （3）若实验时仅改变光电门2的位置，让滑块每次都从同一位置静止释放，记录多组遮光条通过光电门2的时间及对应的两个光电门之间的距离L，做出图像，下列图像可能正确的是_________ A． B． C． D． 【答案】（1）遮光条的宽度 （2）D （3）B 【解析】（1）实验中根据平均速度公式可以得出遮光条通过两光电门时的速度为，已知气垫导轨上两个光电门之间的距离为L，根据速度位移公式有 根据表达式可求得加速度，故需要测量遮光条的宽度。 （2）用图示所用实验装置测量瞬时速度、加速度，利用装置可以完成“探究小车速度随时间变化的规律”、“探究加速度与力、质量的关系”、“ 验证机械能守恒定律”；“验证动量守恒定律”实验中需两滑块进行碰撞，实验装置只有一个滑块，所以图中实验装置无法完成。 故选D。 （3）若实验时仅改变光电门2的位置，让滑块每次都从同一位置静止释放，滑块经过光电门1时的速度不变，根据速度位移公式有 整理得 故可知图像为一条在轴上截距大于零的直线。 故选B。 7．（2026·阳江模拟）甲学习小组通过如图1装置完成“探究加速度与力、质量的关系”实验。 （1）实验器材有：电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和槽码、天平（附砝码），还需要的器材是　 　（选填“弹簧秤”“刻度尺”）； （2）按照图1组装好器材，完成平衡阻力的操作有： ①垫高长木板②轻轻推动小车③启动打点计时器 ④查看纸带上的点迹⑤取下系在小车上的槽码 其合理的顺序是　 　（选填“A”“B”或“C”）； A.①②③④⑤ B.⑤①③②④ C.⑤①②③④ （3）如图2所示是实验中某次按规范操作打出纸带的一部分。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电上，每两个计数点之间还有四个点未画出，由该纸带可得 ①AB两点间的时间间隔　 　s； ②小车在D点的速度为　 　m/s； ③小车运动的加速度为　 　（结果保留2位有效数字）。 （4）保持小车的质量不变，改变槽码的质量，重复实验，并记录数据，根据实验数据作出的关系图像。 （5）学习小组乙同样完成了该实验，乙小组与甲小组在同一坐标系中画出了关系图，如图3所示。根据图3你能得到的观点有　 　。 【答案】刻度尺；B；0.1；0.83；1.6；根据图像可看出，在实验误差允许的范围内，小车质量一定时，加速度与外力大小成正比；在实验误差允许范围内，图像的斜率与小车的质量有关。 【解析】（1）实验中若槽码的质量远小于小车的质量，根据牛顿第二定律可知近似利用槽码的重力充当小车的外力，可以不需要弹簧秤，但是需要刻度尺来测量纸带上点迹之间的距离来计算速度或加速度，故选择刻度尺。 （2）在平衡摩擦力的过程中，为了小车受到的合力等于拉力，利用小车重力的分力平衡阻力，需要去掉槽码，垫高一侧的木板形成一定的角度，然后打开打点计时器的电源，推动小车，观察打出的纸带上的点，若点迹之间的距离是相同的，说明小车做匀速直线运动，则表示已平衡摩擦力。 故选B。 （3）已知打点频率为50Hz，所以打点计时器打出的2个点之间的时间间隔应为 由于AB之间有4个点未画出，所以AB两点间的时间间隔应为 （4）由于小车做匀变速直线运动，小车在某个过程的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，根据平均速度公式可知 （5）小车做匀加速直线运动，根据位移差公式 可知加速度 （6）根据图像可看出，在实验误差允许的范围内，小车质量一定时，加速度与外力大小成正比；在实验误差允许范围内，图像的斜率与小车的质量有关。 【C组综合拓展】 8．（2026高二下·嘉兴期末）实验小组用如图甲所示的实验装置来探究加速度与质量、合外力的关系。 （1）下列实验操作中，哪些是正确的______；（多选） A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细线与长木板保持平行 B．每次实验，都要先释放小车，再接通打点计时器的电源 C．补偿阻力时，应将悬挂小桶的细线系在小车上 D．实验中需要保证小车质量远大于小桶和砂的总质量 （2）某次实验纸带的记录如图乙所示，纸带上、、、、为计数点，每相邻两个计数点间还有个点没有画出，由图可知在打点时纸带的速度为　 　，纸带的加速度　 　（计算结果均保留两位有效数字）。 （3）为了减小实验系统误差，某实验小组设计了如图丙、丁两种实验装置。其中丙装置木板末端已经垫高，丁装置木板水平放置。 两种实验装置，在探究加速度与质量、合外力的关系时，下列说法正确的是______。（多选） A．丙图实验装置中垫高木板是为了补偿阻力，丁图实验装置也应垫高木板以补偿阻力 B．两种实验装置实验时，丙图装置需要小车质量远大于砝码和砝码盘的质量，丁图装置不需要 C．两种实验装置实验时，正确操作后，弹簧测力计和力传感器的示数均可表示小车受到的合力 D．丙图实验装置中动滑轮是否为轻质对实验没有影响 【答案】（1）A；D （2）0.26；0.40 （3）A；D 【解析】（1）调节滑轮高度，使牵引小车的细线与长木板保持平行，可以保证小车运动过程中合外力恒定；实验操作应先接通打点计时器电源，待打点稳定后再释放小车；补偿阻力时，不应悬挂小桶，只依靠小车自身重力平衡阻力；把小桶和砂的总重力近似等于绳子拉力，需要小车质量远大于小桶和砂的总质量。 故答案为：AD； （2）每相邻两个计数点间还有 4 个点未画出，相邻计数点的时间间隔；B 点速度等于 AC 段的平均速度；由逐差法。 故答案为：0.26；0.40； （3）探究实验需要小车合力等于绳子拉力，丙、丁装置都需要垫高木板补偿阻力；丙装置弹簧测力计、丁装置力传感器可以直接测出绳的拉力，不需要小车质量远大于砝码和砝码盘的质量；补偿阻力后，弹簧测力计和力传感器的示数才表示小车受到的合力；丙装置弹簧测力计直接测绳拉力，动滑轮是否轻质对测力计读数无影响。 故答案为：AD； 9．（2026·襄阳模拟）请使用下列器材测量小车质量：小车、一端带有定滑轮的平直轨道、垫块、细线、打点计时器、纸带、频率为的交流电源、直尺、质量均为的6个槽码。 （1）实验步骤 i.按图安装好实验器材，跨过定滑轮的细线一端连接在小车上，另一端悬挂着6个槽码。改变轨道的倾角，用手轻拨小车，直到打点计时器在纸带上打出一系列等间距的点，表明小车沿倾斜轨道匀速下滑； ⅱ.保持轨道倾角不变，取下1个槽码（即细线下端悬挂5个槽码），让小车拖着纸带沿轨道下滑，根据纸带上打的点迹测出加速度； iii.依次减少细线下端悬挂的槽码数量，重复步骤ii； iv.以取下槽码的总个数的倒数为纵坐标，为横坐标，作出关系图线。 （2）已知重力加速度大小，请完成下列填空： （1）下列说法正确的是______（多选） A．接通电源后，再将小车从靠近打点计时器处由静止释放 B．小车下滑时，位于定滑轮和小车之间的细线应始终跟倾斜轨道保持平行 C．实验中必须保证细线下端悬挂槽码的质量远小于小车的质量 D．若细线下端悬挂着2个槽码，则小车在下滑过程中受到的合外力大小为 （2）写出随变化的关系式　 　（用表示） （3）测得关系图线的斜率为，则小车质量　 　（结果保留两位有效数字） 【答案】（1）A；B （2） （3）0.43 【解析】（1）A．为了打点稳定，接通电源后，再将小车从靠近打点计时器处释放，故A正确； B．小车下滑时，位于定滑轮和小车之间的细线应始终跟倾斜轨道保持平行，是为了保证小车受到的拉力（即细线的张力）是沿着轨道方向的，并且能准确测量小车的位移，如果细线与轨道不平行，那么拉力将会有一个垂直于轨道的分量，这个分量会对实验产生误差，故B正确； C．由于该实验绳子拉力不需要近似等于槽码的重力，故不需要使质量远小于小车质量，故C错误； D．若细线下端悬挂着2个槽码，小车加速下滑，槽码加速上升，槽码超重，故细线对小车的拉力大于2个槽码的重力，而小车的重力沿轨道方向的分力为，所以小车下滑过程中受到的合外力小于，故D错误。 故答案为：AB。 （2）小车匀速运动时有，取下个槽码后，对小车和剩下的槽码分别进行受力分析有：对小车，对槽码 联立以上各式得 故答案为： （3）关系图线的斜率，代入数据解得 故答案为：0.43 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $