江西宜春市丰城市第九中学2026-2027学年八年级上学期第一次段考慢班物理试题

丰城九中2026年10月八年级物理学科检测作业（B） 说明：作业共有四大题，21小题，满分80分，时间80分钟。 一、填空题（每空1分，共16分） 1．“赣超”宜春主场比赛中，啦啦队成员有节奏地呐喊助威：“宜春—加油！宜春—加油！……”，该声音是由啦啦队成员的声带_________产生的，在场内通过_________传播到运动员耳中，很好地鼓舞了运动员的士气。 2．如图甲所示，物体的长度为_________cm。如图乙所示，停表的读数为_________s。 3．如图所示是小明连续拍得的两张远景照片。以地面为参照物，小汽车是_________（选填“运动”或“静止”）的，由图可知这2 s内，小汽车的速度比大卡车的速度_________（选填“快”或“慢”）。 4．手机中有一种变声软件，某段声音经该软件变声前、后的波形如图甲、乙所示，则变声后，音调变_________，响度变_________。 5．是用单位时间内通过的路程来表示物体运动快慢的，其实也可以用表示物体运动的快慢，物体的u值越大，则运动得越_________（选填“快”或“慢”）。如小西用“智能手环”记录了一段时间内跑步的“配速”为，则该段时间其平均速度为_________。 6．某一物体在前一半的路程中的速度是，后一半路程中的速度是，该物体在全程的平均速度是_________。若A、B两物体运动的路程之比为，所用的时间之比为，则A、B的速度之比为_________。 7．如图，妈妈买了一部新款折叠屏手机，小明好奇地用刻度尺测量该手机屏幕全展开的宽度，记录的数据为21.91_________（填写合适单位）。这款折叠屏手机所用的柔性显示玻璃，厚度仅有0.03_________（选填“mm”或“um”）。 8．小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中_________振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近_________（选填“左”或“右”）端音调越高。 二、选择题（共14分，第9～12小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第13、14小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确选项，每小题3分全部选择正确得3分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 9．为创建文明城市，要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的（ ） A．声速 B．响度 C．音色 D．音调 10．小明爸爸开车载着明明和弟弟行驶在回家的路上，突然一辆小车急驶而过，这时明明对爸爸说：“我们的汽车怎么在后退”，弟弟却说：“我们的汽车一直没动”。明明认为汽车在后退，弟弟认为汽车没动，他们所选的参照物分别是（ ） A．车外急驶而过的小车、路面 B．路边的树、明明 C．车外急驶而过的小车、弟弟 D．明明、车外急驶而过的小车 11．物理学中用“速度”来描述物体运动的快慢，而在文学作品中很多成语也形容物体运动的快慢，下列成语中与物理学中“速度”的定义相似的是（ ） A．风驰电掣 B．健步如飞 C．日行千里 D．大步流星 12．某测量船利用回声探测海洋深度。该测量船从海面上的A点开始，在每隔相等距离的海面上B、C……G点处进行测量，各个点均在同一水平直线上，测量船发出的超声波的方向垂直海面向下，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间如表所示。图中水平直线表示海面，曲线表示海底的起伏状况。根据上述信息，图中合理的是（ ） 采样位置 A B C D E F G 时间 0.25 0.20 0.20 0.25 0.30 0.15 0.25 A． B． C． D． 13．甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动。由此可判断（ ） A．甲车向南运动 B．乙车向北运动 C．两车都向南运动，甲车速度大于乙车 D．以乙车为参照物甲车向北运动 14．甲、乙两同学在一段平直道路上学自行车，他们从同一地点O同向出发，两位同学的图像如图所示。下列分析正确的是（ ） A．内，甲做匀速直线运动 B．乙比甲晚20 s出发，且甲运动的速度为 C．内，乙的平均速度为 D．当时，甲、乙第一次相遇，相遇时距离O点120 m 三、计算题（共22分，第15小题7分，第16小题7分，第17小题8分） 15．小明在暑假期间乘坐高铁列车从郑州到北京研学。在路上高铁列车正要通过一座大桥，大桥的长度为1400 m，小明从桥头到桥尾需要的时间为20 s，列车的速度保持不变。问： （1）高铁列车的速度为多少？ （2）已知车长175 m，则列车全部通过大桥所走的路程为多少？ （3）列车通过大桥所需的时间为多少？ 16．人类遇到紧急情况时从发现险情到做出反应的时间需要0.6 s，某司机驾车以的速度匀速前行，突然发现前方有车辆抛锚，遂采取紧急刹车。从行车记录仪上看到汽车制动后继续向前滑行1.8 s，测得地上刹车痕迹长达15米。 （1）汽车在反应时间内通过的路程。 （2）司机从发现障碍物到汽车完全停下来这个过程的平均速度。 17．国庆假期，小明一家开车去旅游，某时刻汽车的速度表如图甲所示。途经一隧道，在隧道的入口处和出口处设置有监控设备，测量汽车通过隧道区间的速度。隧道入口处有如图乙所示的标志牌，已知该隧道长3600 m。 （1）如果汽车以速度表显示速度匀速行驶，求3 min汽车行驶的路程； （2）在不违反交规的前提下，求汽车通过隧道的最短时间； （3）小明爸爸在隧道的前半段路程以速度表显示速度匀速行驶，由于担心超速，在后半段路程以的速度匀速行驶，请你通过计算说明小明爸爸是否会被判超速。 四、实验与探究题（每空1分，共28分） 18．小丽利用如图所示的装置测量“小车沿斜面下滑的平均速度”。（电子表数字依次表示时、分、秒） （1）在测量过程中，发现小车下滑时间太短较难测出，可采用的措施_________；若小车还未到达斜面底端终点时就已停止计时，则所测段平均速度偏_________； （2）图甲中段的距离_________，段的平均速度为_________； （3）测量小车在不同路段上的平均速度，目的是_________（填序号）； ①求速度的平均值，减小实验误差； ②探究小车从斜面上滑下时速度变化的规律。 （4）小华改用超声波测距传感器（如图乙）研究小车的运动情况，用计算机绘制出小车运动的图像（如图丙）。分析图像可知，小车在斜面上做_________（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，小车在斜面上运动3 s的平均速度为_________。 19．兴趣小组利用以下实验装置探究声音的产生和传播。 （1）用小锤敲击图甲中音叉，听到声音的同时还可以观察到的现象是_________，由此可探究声音产生的原因。 实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，因为先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开，还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进：__________________（请简要写出）。乒乓球在该实验中的作用是_________。 （2）用小锤敲击图乙中右侧音叉，观察到靠近左侧音叉的乒乓球被弹开，由此说明_________能传播声音。 （3）若在月球上分别做甲、乙这两个实验，则能看到乒乓球弹起是_________（选填“只有甲”、“只有乙”或“甲和乙”）实验。 （4）图丙中小睿站在离音叉6 m远处，小红轻敲音叉后，小睿不能听到音叉发出的声音。于是他们将一根6 m长的棉线一端扎紧在音叉上，另一端固定在纸杯底的中间，并绷紧棉线。小睿将纸杯口贴近耳朵，当小红用同样的力再次敲击音叉后，小睿能听见比较大的声音，这两次实验对比说明______________。如小强用手捏住棉线的中间，小红仍用同样的力敲击音叉，小睿_________（选填“能”或“不能”）听见声音。 21．小明喝汽水时发现瓶内气泡上升有快有慢。他很好奇，气泡的运动快慢到底与哪些因素有关呢？通过观察他做出了如下猜想： 猜想一：跟气泡的大小有关； 猜想二：跟汽水瓶的倾角有关。 为了便于研究，小明在一根细长的注水玻璃管内留一小气泡、并在玻璃管上做了记号A、B，利用电子表（数字依次表示时、分、秒）测量气泡经过记号A、B的时刻，算出时间，实验数据记录如表，其中第12次实验的数据如图所示。 表一 表二 表三 气泡直径 1 cm 倾角 时间 气泡直径 2 cm 倾角 时间 气泡直径 4 cm 倾角 时间 实验序号 1 15.8 实验序号 6 22.5 实验序号 11 18.2 2 14.1 7 14.9 12 3 13.7 8 12.2 13 12.5 4 17.7 9 13.8 14 13.5 5 32.4 10 19.9 15 19.1 （1）除刻度尺、电子表外，该实验还需要的测量器材为_________。 （2）实验中用_________（选填“相同路程比时间”或“相同时间比路程”）的方法来比较气泡运动的快慢。 （3）记号A、B之间的距离为_________cm；第12次实验中，气泡从A处运动到B处的平均速度为_________。 （4）分析表中第1、6、11次实验数据，可以验证猜想一是_________（选填“正确”或“错误”）的。 （5）分析表中的数据、可以发现气泡运动的快慢随倾角的变化关系是：气泡大小相同时，当倾角变大，运动速度_________。 （6）请你根据生活经验猜想气泡运动的快慢还可能与_________有关。 20．在物理课上，老师请同学们设计合理的方案，测量1元硬币的直径d与周长C，活动小组的同学纷纷提出了自己的方案。 （1）小华：①选择用三角板和刻度尺测出硬币的直径，如图所示方法最合适的是_________。 ②多次测量同一枚硬币的直径分别为1.85 cm、1.86 cm、1.85 cm、1.84 cm、1.35 cm，则这枚硬币直径为_________cm；多次测量的目的是：___________________________。 ③运用公式计算硬币的周长。 （2）小红：①先用细纸条绕硬币一周，在交叠处用大头针钻一个孔，展开细纸条，用刻度尺测量出两个小孔之间的距离便可以得到硬币周长为C。②再运用公式_________计算出硬币的直径。 （3）小芳：用橡皮筋在硬币上绕一周，在橡皮筋上做标记，拉直后用刻度尺测出其长度，这种测量方法_________（选填“可行”或“不可行”）。原因是：___________________________。 （4）下列小组四位同学的刻度尺，不能准确读数的刻度尺是_________。 A．小红的分度值为1 cm的刻度尺 B．小芳的0刻度线已经磨损的刻度尺 C．小华的量程只有10 cm的刻度尺 D．小明的刻度不均匀的刻度尺 学科网（北京）股份有限公司 $