精品解析：江西赣州市兴国县第六中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测物理试题

江西赣州市兴国县第六中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测物理试题 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 物理学是研究声、光、热、力、_____等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。观察和_____是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。 2. 单位换算： （1）108km/h=______m/s； （2）50μm=______m。 3. 某学生对物理课本的长测量了四次，记录数据分别为26.05cm、26.04cm、26.06cm、26.25cm，他所用的刻度尺的分度值是_________物理课本的长度应记为_________cm。 4. 2026年1月，我校七年级学生开展“我的井冈行”研学活动。参观井冈山革命纪念馆时，同学们通过讲解员的介绍学习了井冈山精神。声音是由讲解员声带_____产生的，说明声音能传递______。 5. 为一名中学生，小明的身高约为160______，小明学校升国旗时完整演奏一遍《义勇军进行曲》所需的时间为46______（均填写单位符号） 6. 如图所示，用大小不同的力敲击同一个鼓面，鼓面上碎纸屑跳动的高度不同。用力越大，鼓面振动的_________越大，发出声音的_________越大。 7. 如图，“一人一盔”的乐乐和妈妈一起骑电动车在笔直的马路上平稳行驶，她们正确佩戴的头盔相对她们的头是 _______的，相对马路是 _______的。 8. 如图所示，8个灌入不同高度的水的相同玻璃瓶，从左至右敲击它们，音调逐渐_______（选填“升高”或“降低”）；用嘴吹每个瓶子的上端会发出哨声，从左到右哨声的音调逐渐 _______（选填“升高”或“降低”）。 二、选择题（本大题共6小题，共14分。第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡相应位置。） 9. 下列关于体育测试场景的物理量估测，合理的是（　　） A. 一名中学生立定跳远的成绩约为5m B. 中学生1min 跳绳的次数约为150个 C. 中学生跑完1000m所需的时间约为1min D. 中学生100m短跑的成绩约为9s 10. 关于误差，下列说法正确的是（ ） A. 多次测量求平均值可以消除误差 B. 测量时选用的仪器越精密，误差就可以消除 C. 只要认真测量，就可以避免误差 D. 误差是测量值与真实值之间的差异，只能减小不能消除 11. 2026年春晚，机器人与演员同台表演。下列关于运动和声现象的说法正确的是（ ） A. 以舞台为参照物，机器人是静止的 B. 机器人发声不需要振动 C. 演员能分辨出机器人的声音，是根据音色判断的 D. 机器人声音在空气中的传播速度约为 12. 如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中正确的是（　　） A. 甲和乙声音的音调相同 B. 甲和丙声音的响度相同 C. 丙和丁声音的音色相同 D. 丙声音在真空中传播速度最快 13. 观看田径比赛时，关于运动的快慢，以下说法正确的是（　　） A. 观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 B. 终点裁判用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 C. 物理学上用物体通过路程与所用时间的比来比较运动的快慢 D. 物理学上用物体所用时间与通过路程的比来比较运动的快慢 14. 在平直的道路上，甲、乙两车从时开始由同一起点向西运动，下列说法正确的是（　　） A. 在0~5s内，乙车的速度是2m/s B. 在0~10s内，甲车的平均速度是1m/s C. 时两车的速度相等 D. 第10s后，乙车超过甲车，以乙车为参照物，甲车向东运动 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15. 一列长150m的火车匀速行驶，整列火车通过某路标用时5s。求： （1）火车的速度； （2）该火车完全通过长1200m隧道所需的时间。 16. 兴国县城到兴国西站全程9km。胡老师驾车先以30km/h匀速行驶12min后发生堵车，等候6min后以原速度继续行驶到达终点。求： （1）堵车之前汽车行驶的路程； （2）胡老师从出发到终点花费的总时间； （3）全程的平均速度。 17. 国庆期间，胡老师从家出发开车前往赣州市，在行驶过程中，他看到如图所示的交通标志牌，此时为上午10∶ 10。 （1）标志牌上的数字表示的意义是什么？ “120”指：____________________________________ “40km”指：____________________________________ （2）从家出发到交通标志牌处，汽车按图乙速度表显示的速度刚好行驶了30分钟，则胡老师家离交通标志牌处多远？ （3）在遵守交通规则的前提下，按最快速度赶往赣州，赶到赣州市是什么时刻？ 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. 亲爱的同学，你会使用下列基本仪器吗？ （1）如图所示，小明用两把不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是_____cm，图乙中铅笔的长度是__________cm。为了读数更精确，应选择__________刻度尺。 （2）如图所示，请指出这位同学测量中的三处错误之处。 ①__________________ ②__________________ ③__________________ （3）如图所示，秒表的读数是________s。 19. 如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题： （1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发声的音叉在_______，此实验的物理研究方法是________________（填“控制变量法”或“转换法”）； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明声音可以在________________中传播； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，随着不断抽气，听到铃声越来越_______（填“大”或“小”）。通过这一现象可以推理得到：声音的传播需要介质，________________不能传声，本实验用到的实验方法是_______________（填“转换法”或“科学推理法”）； （4）若将图乙中的实验装置放在月球上进行相同的实验操作，泡沫塑料球将_______（填“被弹起”或“不动”）。 20. 某兴趣小组利用如图所示的实验装置，测量小车在斜面上运动的平均速度。实验时，将小车从带有刻度尺的斜面顶端 A 点由静止释放，同时按下电子停表开始计时。图中显示了小车位于 A、B、C三个位置时的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。 （1）本实验的实验原理是_______；为了方便测量时间，应该使斜面的坡度_____（选填“较大”或“较小”）。 （2）请将下列表格设计中的空缺项（横线处）补充完整。 路段 路程 s/ cm ____ 平均速度v/（cm·s-1） AC ____ AB BC （3）根据图中小强的测量数据判断，小车做_________（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 （4）小组同学经过进一步分析得出结论：小车运动到D点的速度_________（选填“大于”“小于”或“等于”）E点的速度。 （5）若实验时，小车经过 B 点后才按下电子停表停止计时，则测得的 AB 段平均速度会_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 21. 探究：秋千（单摆）往返摆动一次的时间与哪些因素有关 【问题】 小丽发现秋千往返摆动一次的时间似乎差不多。秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关？提出如下猜想： 猜想1：可能与质量有关； 猜想2：可能与绳长有关； 猜想3：可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。 【证据】 为验证猜想，小组同学找来刻度尺、细线、秒表、小球进行实验，得到表中数据 实验 次序 小球 质量/g 绳长/m 小球摆动时离 开中心线的最 大距离s/m 小球往返摆 动10次所 用的时间/s 小球往返摆 动1次所用 的时间/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 4 30 1.0 0.14 20.0 2.00 5 30 1.0 0.10 20.0 2.00 （1）在探究过程中，为了验证猜想1，除了改变小球的质量外，必须保持绳长和小球摆动时离开中心线的最大距离不变，这种实验方法叫______________法。 （2）为了验证猜想1，应选择表中_________两组实验数据进行分析。 （3）为了验证猜想3，应选择表中______两组实验数据进行分析。由这两组数据可知，小球往返摆动一次所用的时间与小球摆动时离开中心线的最大距离_________（选填“有关”或“无关”）。 【解释】 （4）由_________两组实验数据可知，小球往返摆动一次所用的时间与______________有关。 【交流】 （5）实验中，测量小球往返摆动10次的总时间，再除以10，求往返摆动1次所用的时间。这样做是为了________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西赣州市兴国县第六中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测物理试题 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 物理学是研究声、光、热、力、_____等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。观察和_____是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。 【答案】 ①. 电 ②. 实验 【解析】 【详解】[1]研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学是物理学。 [2]进行科学探究的基本方法是观察和实验，也是认识自然规律的重要途径。 2. 单位换算： （1）108km/h=______m/s； （2）50μm=______m。 【答案】（1）30 （2）5× 【解析】 【小问1详解】 因，故 【小问2详解】 因，故 3. 某学生对物理课本的长测量了四次，记录数据分别为26.05cm、26.04cm、26.06cm、26.25cm，他所用的刻度尺的分度值是_________物理课本的长度应记为_________cm。 【答案】 ①. 0.1cm##1mm ②. 26.05 【解析】 【详解】由长度测量结果的记录规则可知，测量结果的倒数第二位对应刻度尺的分度值，故所用刻度尺分度值为1mm。 因26.25cm与其余测量数据偏差过大，属于错误数据，予以舍去。物理课本的长度为 4. 2026年1月，我校七年级学生开展“我的井冈行”研学活动。参观井冈山革命纪念馆时，同学们通过讲解员的介绍学习了井冈山精神。声音是由讲解员声带_____产生的，说明声音能传递______。 【答案】 ①. 振动 ②. 信息 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的，人说话发声是依靠声带的振动。 同学们通过讲解员的声音获取了井冈山精神的相关内容，这一现象说明声音可以传递信息。 5. 为一名中学生，小明的身高约为160______，小明学校升国旗时完整演奏一遍《义勇军进行曲》所需的时间为46______（均填写单位符号） 【答案】 ①. cm ②. s 【解析】 【详解】由生活中长度估测经验可知，160cm与中学生身高相符，故单位为cm。 由生活中时间估测经验可知，46s与完整演奏一遍国歌的时长相符，故单位为s。 6. 如图所示，用大小不同的力敲击同一个鼓面，鼓面上碎纸屑跳动的高度不同。用力越大，鼓面振动的_________越大，发出声音的_________越大。 【答案】 ①. 振幅 ②. 响度 【解析】 【详解】用更大的力敲鼓，鼓面振动的幅度会更大，鼓面上的碎纸屑跳得更高，直观反映出鼓面的振幅更大；而声音的响度和声源的振幅直接相关，声源的振幅越大，发出声音的响度就越大。 7. 如图，“一人一盔”的乐乐和妈妈一起骑电动车在笔直的马路上平稳行驶，她们正确佩戴的头盔相对她们的头是 _______的，相对马路是 _______的。 【答案】 ①. 静止 ②. 运动 【解析】 【详解】[1][2]“一人一盔”的乐乐和妈妈一起骑电动车在笔直的马路上平稳行驶，她们佩戴的头盔相对她们的头没有发生位置变化，相对马路发生了位置变化，则她们佩戴的头盔相对她们的头是静止的，相对马路是运动的。 8. 如图所示，8个灌入不同高度的水的相同玻璃瓶，从左至右敲击它们，音调逐渐_______（选填“升高”或“降低”）；用嘴吹每个瓶子的上端会发出哨声，从左到右哨声的音调逐渐 _______（选填“升高”或“降低”）。 【答案】 ①. 升高 ②. 降低 【解析】 【详解】[1]敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，从左往右瓶内水的质量逐渐减小，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），所以声音的音调会变高。 [2]往瓶中吹气也会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的，从左到右空气柱越来越长，振动频率越来越低，音调越来越低。 二、选择题（本大题共6小题，共14分。第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡相应位置。） 9. 下列关于体育测试场景的物理量估测，合理的是（　　） A. 一名中学生立定跳远的成绩约为5m B. 中学生1min 跳绳的次数约为150个 C. 中学生跑完1000m所需的时间约为1min D. 中学生100m短跑的成绩约为9s 【答案】B 【解析】 【详解】A．中学生立定跳远正常成绩约为2m，5m远超出普通学生水平，故A不符合题意； B．中学生1min跳绳150个，每秒约跳2.5次，符合实际水平，故B符合题意； C．中学生跑1000m的正常用时在3~5min左右，1min仅能跑完几百米，故C不符合题意； D．男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩约为13~15s，9s不符合实际，故D不符合题意。 故选B。 10. 关于误差，下列说法正确的是（ ） A. 多次测量求平均值可以消除误差 B. 测量时选用的仪器越精密，误差就可以消除 C. 只要认真测量，就可以避免误差 D. 误差是测量值与真实值之间的差异，只能减小不能消除 【答案】D 【解析】 【详解】A. 误差只能减小，不可消除，多次测量求平均值仅能减小误差，无法消除，故A错误； B. 选用更精密的测量仪器只能减小误差，无法消除误差，故B错误； C. 认真测量可避免测量错误，无法避免误差，故C错误； D. 误差是测量值与真实值的差异，只能减小不能消除，符合误差的定义和特点，故D正确。 故选D。 11. 2026年春晚，机器人与演员同台表演。下列关于运动和声现象的说法正确的是（ ） A. 以舞台为参照物，机器人是静止的 B. 机器人发声不需要振动 C. 演员能分辨出机器人的声音，是根据音色判断的 D. 机器人声音在空气中的传播速度约为 【答案】C 【解析】 【详解】A． 机器人表演过程中相对舞台位置发生改变，以舞台为参照物机器人是运动的，故A错误； B．一切发声的物体都在振动，机器人发声同样需要振动，故B错误； C．音色是区分不同发声体的依据，演员可通过音色分辨机器人的声音，故C正确； D． 常温下声音在空气中的传播速度约为340m/s，故D错误。 故选C。 12. 如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中正确的是（　　） A. 甲和乙声音的音调相同 B. 甲和丙声音的响度相同 C. 丙和丁声音的音色相同 D. 丙声音在真空中传播速度最快 【答案】A 【解析】 【详解】A．图中相同时间内，甲和乙完成振动的次数相同，频率相同，因此音调相同，故A正确； B．图中甲的振幅远小于丙，振幅决定响度，因此甲的响度比丙小，故B错误； C．图中丙是规则振动的波形，丁是杂乱无章的波形，二者波形形状不同，因此音色不同，故C错误； D．声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。 故选A。 13. 观看田径比赛时，关于运动的快慢，以下说法正确的是（　　） A. 观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 B. 终点裁判用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 C. 物理学上用物体通过路程与所用时间的比来比较运动的快慢 D. 物理学上用物体所用时间与通过路程的比来比较运动的快慢 【答案】AC 【解析】 【详解】A．观众看田径比赛时，是在相同的观赛时间内，对比不同运动员跑过的路程，跑在前面的运动员路程更长，就认为他运动得更快，属于“相同时间比路程”的比较方法，故A正确； B．终点裁判是记录运动员跑完相同赛程所用的时间，用时更短的运动员更快，用的是“相同路程比时间”的方法，故B错误； CD．物理学中用速度描述运动快慢，速度定义式为，即物体通过路程与所用时间的比值，故C正确，D错误。 故选AC。 14. 在平直的道路上，甲、乙两车从时开始由同一起点向西运动，下列说法正确的是（　　） A. 在0~5s内，乙车的速度是2m/s B. 在0~10s内，甲车的平均速度是1m/s C. 时两车的速度相等 D. 第10s后，乙车超过甲车，以乙车为参照物，甲车向东运动 【答案】BD 【解析】 【详解】A．由图可知，乙车一直做匀速直线运动，在0~5s内，乙车的速度是 故A错误； B．在0~10s内，甲车的平均速度是 故B正确； C．时，甲车静止，乙车做匀速直线运动，两车的速度不相等，故C错误； D．第10s后，乙车超过甲车，甲车仍静止，乙车向西做匀速直线运动，以乙车为参照物，则甲车向东运动，故D正确。 故选BD。 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15. 一列长150m的火车匀速行驶，整列火车通过某路标用时5s。求： （1）火车的速度； （2）该火车完全通过长1200m隧道所需的时间。 【答案】（1）30m/s （2）45s 【解析】 【小问1详解】 整列火车通过路标时，行驶路程等于火车自身长度，火车的速度 【小问2详解】 火车完全通过隧道时，行驶总路程等于隧道长度加火车长度，总路程 所需时间 16. 兴国县城到兴国西站全程9km。胡老师驾车先以30km/h匀速行驶12min后发生堵车，等候6min后以原速度继续行驶到达终点。求： （1）堵车之前汽车行驶的路程； （2）胡老师从出发到终点花费的总时间； （3）全程的平均速度。 【答案】（1）6km （2）24min （3）22.5km/h 【解析】 【小问1详解】 堵车前汽车匀速行驶阶段的时间 行驶的路程 【小问2详解】 剩余路程 剩余路程行驶时间 总时间为行驶总时间加堵车等候时间 【小问3详解】 全程的平均速度 17. 国庆期间，胡老师从家出发开车前往赣州市，在行驶过程中，他看到如图所示的交通标志牌，此时为上午10∶ 10。 （1）标志牌上的数字表示的意义是什么？ “120”指：____________________________________ “40km”指：____________________________________ （2）从家出发到交通标志牌处，汽车按图乙速度表显示的速度刚好行驶了30分钟，则胡老师家离交通标志牌处多远？ （3）在遵守交通规则的前提下，按最快速度赶往赣州，赶到赣州市是什么时刻？ 【答案】（1） ①. 限速120km/h ②. 从指示牌到赣州市的距离为40km （2）45km （3）10：30 【解析】 【小问1详解】 “120”指：此路段车辆行驶的最大速度不能超过120km/h； “40km”指：从该交通标志牌到赣州市的距离为40km。 【小问2详解】 从图乙速度表读出汽车行驶速度，行驶时间 胡老师家到标志牌的距离为 【小问3详解】 遵守交规的最快速度就是限速的最大值，剩余到赣州的路程，行驶时间为   当前时刻是上午10：10，加上20分钟后，到达时刻为10：30。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. 亲爱的同学，你会使用下列基本仪器吗？ （1）如图所示，小明用两把不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是_____cm，图乙中铅笔的长度是__________cm。为了读数更精确，应选择__________刻度尺。 （2）如图所示，请指出这位同学测量中的三处错误之处。 ①__________________ ②__________________ ③__________________ （3）如图所示，秒表的读数是________s。 【答案】（1） ①. 4.7 ②. 4.70 ③. 乙 （2） ①. 零刻度线未与物体一端对齐 ②. 视线未与刻度线垂直 ③. 刻度尺未与被测物体齐平 （3）128 【解析】 【小问1详解】 图甲中刻度尺的分度值为1cm，则用图甲刻度尺测量铅笔的长度为 图乙中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是0.1cm，则用图乙刻度尺测量物体的长度是 刻度尺的分度值越小，读数越精确，则为了读数更精确，应选择乙刻度尺。 【小问2详解】 使用刻度尺测量时，被测物体边缘没有与刻度尺左端“0”刻线对齐；刻度尺要与被测部分对齐，图中测量时刻度尺未与被测物体齐平；读数时视线要与刻度线垂直，图中未垂直读数。 【小问3详解】 图中在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“2”和“3”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为2min；在大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在8s处，所以秒针指示的时间为8s，即停表的读数为128s。 19. 如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题： （1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发声的音叉在_______，此实验的物理研究方法是________________（填“控制变量法”或“转换法”）； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明声音可以在________________中传播； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，随着不断抽气，听到铃声越来越_______（填“大”或“小”）。通过这一现象可以推理得到：声音的传播需要介质，________________不能传声，本实验用到的实验方法是_______________（填“转换法”或“科学推理法”）； （4）若将图乙中的实验装置放在月球上进行相同的实验操作，泡沫塑料球将_______（填“被弹起”或“不动”）。 【答案】（1） ①. 振动 ②. 转换法 （2）空气 （3） ①. 小 ②. 真空 ③. 科学推理法 （4）不动 【解析】 【小问1详解】 正在发声的音叉放入水中能溅起水花，说明发声的音叉在振动；音叉的微小振动不易直接观察，通过溅起的水花来放大并显示音叉的振动，这种将不易观察的物理现象转化为易观察的现象的方法是转换法。 【小问2详解】 敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉受振动发声并弹起泡沫塑料球，说明右边音叉振动产生的声波通过空气传播到了左边音叉。 【小问3详解】 随着不断抽气，玻璃罩内的空气越来越稀薄，传播声音的介质减少，所以听到的铃声越来越小；通过这一现象可以进一步推理得出，当罩内抽成真空时将听不到声音，即真空不能传声，这种研究方法是科学推理法。 【小问4详解】 月球表面是真空环境，而真空不能传声，敲击右边音叉产生的振动无法通过真空传播到左边音叉，因此左边音叉不会振动，泡沫塑料球将不动。 20. 某兴趣小组利用如图所示的实验装置，测量小车在斜面上运动的平均速度。实验时，将小车从带有刻度尺的斜面顶端 A 点由静止释放，同时按下电子停表开始计时。图中显示了小车位于 A、B、C三个位置时的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。 （1）本实验的实验原理是_______；为了方便测量时间，应该使斜面的坡度_____（选填“较大”或“较小”）。 （2）请将下列表格设计中的空缺项（横线处）补充完整。 路段 路程 s/ cm ____ 平均速度v/（cm·s-1） AC ____ AB BC （3）根据图中小强的测量数据判断，小车做_________（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 （4）小组同学经过进一步分析得出结论：小车运动到D点的速度_________（选填“大于”“小于”或“等于”）E点的速度。 （5）若实验时，小车经过 B 点后才按下电子停表停止计时，则测得的 AB 段平均速度会_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】（1） ①. v= ②. 较小 （2） ①. 时间t/s ②. 90.0 （3）变速 （4）大于 （5）偏小 【解析】 【小问1详解】 测量平均速度的实验原理是平均速度的定义式v=，通过测量运动路程和对应时间计算速度； 斜面坡度较小时，小车下滑速度慢、运动时间更长，能减小时间测量的误差，方便准确计时。 【小问2详解】 根据实验原理v=，表格已经记录了路程、平均速度，空缺的栏目是记录运动时间的项，因此表头为“时间t/s”。 由图可知，刻度尺分度值为1cm，A点对应刻度为100.0cm，C点对应刻度为10.0cm，因此AC段总路程为100.0 cm−10.0 cm=90.0 cm 【小问3详解】 AB段路程为40.0cm、用时2s，BC段路程为50.0cm、用时1s，两段路程的平均速度不相等，小车下滑时速度逐渐变大，因此做变速直线运动。 【小问4详解】 小车沿斜面下滑时一直在加速，位置更靠下的D点在E点的下游，小车经过D点时的速度大于E点的速度。 【小问5详解】 过B点才停止计时，会导致测得的AB段时间比真实值偏大，根据v=，路程s准确，时间t偏大，计算得到的平均速度会偏小。 21. 探究：秋千（单摆）往返摆动一次的时间与哪些因素有关 【问题】 小丽发现秋千往返摆动一次的时间似乎差不多。秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关？提出如下猜想： 猜想1：可能与质量有关； 猜想2：可能与绳长有关； 猜想3：可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。 【证据】 为验证猜想，小组同学找来刻度尺、细线、秒表、小球进行实验，得到表中数据 实验 次序 小球 质量/g 绳长/m 小球摆动时离 开中心线的最 大距离s/m 小球往返摆 动10次所 用的时间/s 小球往返摆 动1次所用 的时间/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 4 30 1.0 0.14 20.0 2.00 5 30 1.0 0.10 20.0 2.00 （1）在探究过程中，为了验证猜想1，除了改变小球的质量外，必须保持绳长和小球摆动时离开中心线的最大距离不变，这种实验方法叫______________法。 （2）为了验证猜想1，应选择表中_________两组实验数据进行分析。 （3）为了验证猜想3，应选择表中______两组实验数据进行分析。由这两组数据可知，小球往返摆动一次所用的时间与小球摆动时离开中心线的最大距离_________（选填“有关”或“无关”）。 【解释】 （4）由_________两组实验数据可知，小球往返摆动一次所用的时间与______________有关。 【交流】 （5）实验中，测量小球往返摆动10次的总时间，再除以10，求往返摆动1次所用的时间。这样做是为了________________。 【答案】（1）控制变量 （2）2和4 （3） ①. 4和5 ②. 无关 （4） ①. 1和3 ②. 绳长 （5）减小误差 【解析】 【小问1详解】 当探究的物理量受多个因素影响时，每次只改变要研究的一个变量，控制其余所有变量保持不变，这种实验探究方法叫做控制变量法，是初中物理多因素探究实验的核心方法。 【小问2详解】 验证猜想1（摆动时间与质量的关系），需要控制绳长、摆动离开中心线的最大距离完全相同，仅改变小球质量，表格中2、4组符合该条件。 【小问3详解】 验证猜想3（摆动时间与离开中心线最大距离的关系），需要控制小球质量、绳长完全相同，仅改变最大距离，表格中4、5组符合条件； 二者小球质量均为30g、绳长均为1.0m，最大摆动距离分别为0.14m和0.10m，最终测得的单次摆动时间均为2.00s，因此说明摆动一次的时间和该最大距离无关。 【小问4详解】 1、3组实验中，小球质量、摆动离开中心线的最大距离保持不变，仅改变绳长，最终测得的单次摆动时间随绳长增大而变长，因此可得出摆动一次的时间与绳长有关。 【小问5详解】 单摆摆动一次的时间很短，直接测量单次时间误差很大，测量10次总时间再求平均值，是为了减小时间测量的误差，让结果更准确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $