广东佛山市南海区瀚德外国语学校2026-2027学年统编版第一学期阶段学习评估（二）六年级语文(无答案)

2026-2027学年第一学期阶段学习评估（二） 六年级语文 （说明：考试时间为100分钟，试卷卷面总分为110分。） 一、基础·积累。（45分） 1.读拼音，写词语。（10分） jìng jì jí chí xiāo sǎ bèn zhuō bào fā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） piāo fú yǐn bì cuī huǐ zá suì màn yán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.辨字组词。（5分） 吟（ ） 稍（ ） 缀（ ） 趴（ ） 玲（ ） 梢（ ） 辍（ ） 扒（ ） bēng（ ） běng（ ） 绷 3.把成语补充完整，然后选择恰当的成语填进句子中。（5分） 斩钉（ ）（ ） 热血（ ）（ ） 粉身（ ）（ ） 排山（ ）（ ） （ ）（ ）绝壁 居高（ ）（ ） 登山途中，救援队来到一处_______前。面对脚下深不见底的山谷，队长_______地说：“不管路有多险，我们一定要在天黑前把被困游客安全送下山!” 4.判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这两句诗运用了拟人的修辞手法，写出了夏雨来得急、来得猛的特点。（ ） （2）《丁香结》中，作者由丁香结联想到人生中的困难与愁绪，认为生命中既有美好，也有不顺，要以豁达的心态面对。（ ） （3）《狼牙山五壮士》作者是沈重，课文按照“接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖”的顺序来写。（ ） （4）《义勇军进行曲》由聂耳作词，田汉谱曲，《开国大典》中主要采用点面结合法写作，文章结尾提到的“红流”指的是红军游行队伍。（ ） 5.按要求改写句子。（8分） （1）他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗?”（改成第三人称转述） ________________________________________________________________________________________ （2）突击队奋不顾身，箭一般穿过熊熊大火，跟敌人展开了猛烈的搏斗。（修改病句） _______________________________________________________________________________________ （3）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?（改为陈述句） _______________________________________________________________________________________ （4）例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照句子的修辞手法描写你熟悉的一处景物） _______________________________________________________________________________________ 6.按要求填空。（10分） （1）诗词中有乌云压顶，暴雨猛烈之景：_______________，_______________； 诗词中有月升树梢，鹊飞蝉鸣之景：_______________，_______________； 诗词中有江水东流、春光慵懒之景：_______________，_______________； 诗词中有旷野的辽阔和明月的皎洁之景：野旷天低树，_______________。 （2）曹植“_______________，视死忽如归”的豪气是爱国；陆游“_______________”的精神是爱国；毛泽东“_______________，三军过后尽开颜”的喜悦也是爱国。 7.语文实践。（3分） 班级准备举行“我心中的最美英雄”的主题活动，请你选择一位你心中的“最美英雄”，以演讲的方式，写出对他（她）的赞颂。（要求：观点鲜明，60字左右） 答：_________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 二、阅读·鉴赏。（25分） （一）实用类文本阅读。（9分，2+4+3） 科技赋能成长 创新成就未来 【材料一】①2023年暑期，首届羊城青少年人工智能创新实践挑战赛落下帷幕。大赛自启动以来同期巡回举办“羊城青少年人工智能公益大讲坛”和“专项选拔赛”系列活动，成为广州本土最具影响力的中小学科技赛事活动之一。 ②2023年7月21日，广州市教育局修订形成了《广州市义务教育课程计划（试行）》方案，从2023-2024学年秋季学期开始，人工智能作为广州地方课程纳入课程计划，在综合实践活动、信息科技、地方课程与校本课程中统筹安排课时，每两周至少安排1课时。做好科学教育加法，不仅是学校的责任，也是全社会的责任。首届大赛帷幕已落，但青少年人工智能公益大讲坛课程仍会继续，为青少年们搭建感受、学习、实践和探索人工智能技术的交流平台。 【材料二】①少年智，则国智：少年强，则国强。人民网特别推出的《少年中国问》融媒体栏目，以少年之间，寻智慧之钥，铸家国之器，启未来之门。 ②人工智能会不会比人更聪明?人工智能可以代替我们工作，那人类该做什么工作呢……小朋友提出的问题，关乎人工智能与人类的未来。科学家们表示，人工智能在某些方面比人类更有能力，比如下棋、作决策等。那机器会不会取代人类劳动和思考呢?科学家们认为，机器是人类创造的。人类的潜能，会由于工具的发展而不断地被开发出来，人因为有了智能机器将会变得越来越聪明。在挑战中持续进步，是人类发展几千年以来的规律，人工智能也不例外。 【材料三】人工智能在教育领域的应用场景包括教师的辅助教学和学生的自主学习。在学习过程中利用人工智能技术构建学生数据画像，通过AI算法对数据持续分析，从老师的角度出发，收集学生反馈，设计针对性教学，完善教学细节、从而提升教师的教学质量；从学生的角度出发，从多个维度分析学生学习能力、偏好、学科水平等情况，对学生的综合能力进行全面评估，描绘学生知识点的薄弱之处，制定最优学习路径，提供个性化解决方案，帮助学生改进学习模式，实现“因材施教”。 1.结合【材料二】，科学家认为“人工智能不会取代人类”的主要原因是（ ）。 A.人工智能在任何方面都不如人类聪明 B.人类能通过智能机器不断开发自身潜能，变得更聪明 C.小朋友提出的问题让科学家改变了看法 D.人工智能无法完成下棋、作决策等工作 2.根据【材料三】，人工智能在教育领域能帮助教师___________________，帮助学生_____________________。 3.学校准备在综合实践活动课引入人工智能辅助学生学习，爷爷对此表示强烈反对，担心以后孙子学习不动脑全凭人工智能来帮忙。请你结合三则材料说服爷爷，请求他的支持。（至少写二点） 答：________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）文学类文本阅读。（16分，3+4+3+3+3） 改变一生的闪念 ①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻后，她问清了书店的地址，匆忙地赶去。 ⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下、什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道：“如果你要看书，就到阿姨这里来吧。”惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 ⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解救了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊你一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福笑容，她也笑了。 4.概括短文主要内容。（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.联系上下文，解释下列词语。（4分） 一念之差：_________________________________________________________________________________ 惊魂未定：________________________________________________________________________________ 6.文中有两处地方写到了老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什么?（3分） 第一次笑出现在第_______自然段，笑的原因是__________________________________________________； 第二次笑出现在第_______自然段，笑的原因是_________________________________________________。 7.文章第⑤自然段画 “____”的句子从哪些方面描写了老师?这样写有什么好处?（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.老师说偷书的小女孩是她的女儿，并且保护了她。你觉得王老师的做法对吗?说说你的理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作·表达。（30分） 学习第一单元时，我们借助“变形”开启了想象的奇妙之旅，领略了换个视角看世界的独特趣味。生活中，总有一种自然事物或现象能唤起你天马行空的想象，它或许是夜空中眨眼的星星，或许是花丛中飞舞的蝴蝶，或许是田野里翻滚的麦浪……请你选择这样一种自然事物或现象，写一篇习作。 要求：先具体描写它的模样、特点（如姿态、变化、魅力等）；再写一写你与它之间的想象故事，比如和星星探讨宇宙奥秘，跟着蝴蝶探寻花海秘境等；题目自拟，语句通顺，不少于500字。 四、整本书阅读。（10分，2+4+4） 1.《童年》是__________（国家）作家__________（作家）的自传体三部曲中的第一部，主人公是__________，他是一个______________________________的人。 2.小说里人物众多，有____________________的外祖父，____________________的外祖母，__________的“小茨冈”，____________________的格里高利。 3.结合《童年》这部小说，谈一谈外祖母对阿廖沙产生的人生影响。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $