陕西渭南市大荔县2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题

大荔中学2026~2027学年第一学期10月月考试卷 高三语文 (试卷满分：150分，考试时间：150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指 定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将 答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：高考范围。 一、阅读(72分)】 (一)阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 徽派建筑像一幅幅动人的水墨画，在江南的山水间熠熠生辉，今天，我们就通过两个问题， 来读懂徽派建筑。 第一个问题：徽派建筑的颜色为什么是黑白灰？ 很多朋友习惯把南方的建筑说成是“白墙黑瓦”，其实应该叫“粉墙黛瓦”。先说“黛瓦”，大 家知道的“六宫粉黛无颜色”，这里的“黛”是一种青黑色，古时候的美女们用它来描眉，江南的瓦 原本也是这个颜色，只是因为气候潮湿，从远处看，这湿漉漉的瓦就变成了黑色。 再说说“粉墙”。徽派建筑中的墙面刷的是白石灰，原因同样是南方气候潮湿，而石灰的吸 附性可以有效地保护墙体。 这么说，这“黑白配”只是因为气候的原因？也不对。 我们知道，徽商的成功有目共睹，他们非常看重亲缘和传承，生意成功后，最重要的事情就 是带钱回家，修宗祠、牌坊、宅邸甚至是园林、路亭，以显示自己衣锦还乡、光宗耀祖。同时，在 “万般皆下品，唯有读书高”的主流观念影响下，商人们并不想让自己显得像个没文化的暴发户， 所以，在建筑设计上，他们要凸显的是雅致和温婉，也就是今天我们常说的“低调的奢华”，显然， 这黑色和白色是最好的选择。 第二个问题：为什么会有马头墙和“三雕”？ 刚才我们说了，徽派建筑选择黑白两色是为了低调的奢华，低调我们懂了，这“奢华”又怎么 展示呢？核心是马头墙和“三雕”。 为什么会有马头墙？最重要的目的是防火。由于徽州平地有限，而且大部分的村落都聚居 在一起，密度很大，一旦发生火灾，很容易火烧连营。最早的时候，是几户人家为一个单位盖马 头墙，后来就变成了一户一个马头墙。如果我们从村落的远处看，这一个个的马头墙就像是一 【高三语文第1页（共8页）】 7098C 匹匹的白马奔腾于山水之间，好看极了。 那如何用马头墙来区分大户和平民呢？很简单，比谁盖得高：普通人家的马头墙通常是三 四叠，而大户人家的马头墙可以多到五叠，被称为“五岳朝天”。 除了马头墙，凸显豪奢程度的就是木雕、石雕和砖雕了，简称“三雕”。 先说砖雕。古徽州盛产质地坚细的青灰砖，经过工匠精致的雕镂，门楼、门套、门楣、屋檐、 屋顶等位置都可以用到，这砖雕一放，建筑会显得更加典雅和庄重。 如果大家有机会去安徽黄山的歙县博物馆，可以看到馆里收藏了一块灶神庙砖雕，在这块 小小的砖面上，有一个头戴金盔、身披甲胄、手握钢锏的圆雕菩萨，据说当时有1200名工匠参与 其中，考究程度可想而知。 再说说木雕。徽州山区盛产木材，所以建筑物绝大多数都是砖木石结构，尤其木料的使用 最多，这就给了木雕艺人很大的用武之地。宅院内的屏风、窗楹、栏柱，日常用的床、桌、椅、案和 文房用具上都能看见木雕的影子。 最后是石雕，石雕在徽州城乡分布也很广，类别也多，主要用于寺宅的廊柱、门墙、牌坊的装 饰。但徽州石雕题材受雕刻材料限制，难度不如木雕和砖雕，在风格上，以浅层的透雕与平面雕 为主，圆雕则有比较明显的整合趋势，刀法精致，古朴大方。 (摘编自《北京青年报》) 材料二： 要搞清楚什么是马头墙，首先要理解“山墙”的概念。所谓山墙，指的是传统建筑中位于建筑 两端、沿短轴方向布置的横向外墙。马头墙特指山墙中高于屋面的墙垣，也就是山墙的墙顶部分。 在人多地少、屋宇连绵的徽州，马头墙原本是为了防火而生。高出屋面、超出屋脊的马头墙能够在 发生火灾时将火势隔离，防止外部的火进入或内部的火向外蔓延，所以在最开始也被称为“封火 墙”。明弘治年间，徽州知府何歆提出“治墙”的方案。他以每五户人家为一伍，共同出资建造高出 屋面的封火墙，用来阻止火势蔓延，一个月之内就建造了数千道封火墙，效果明显。此后，家家户 户开始独立建造封火墙。后来，因为又增加了马头的造型，从此便有了“马头墙”的称谓。 马头墙图 马头墙墙头高出屋面，呈阶梯状，屋脊的长短随着房屋的高低而变化，体现出动态的美感。不 同的屋宇或因地形地貌变化，或因建筑进数不同，或因空间组合方式需要，或因审美比例影响，建 成一叠至五叠不等的马头墙层级。不同形式的建筑汇聚在青山绿水之间，呈现出高低错落、千变 万化的景象。除了有叠数上的变化，根据墙头装饰和工艺的差异，马头墙还可分为不同形制。 “无座头式”马头墙。马头墙的墙头装饰被称为“马头”或“座头”。“无座头式”马头墙一般 不安装座头，仅用小青瓦装饰，明朗而素雅。 “印斗式”马头墙。这种类型的马头墙，座头是一块方斗似的花砖，上面雕刻着吉祥图案，象 征着万事如意。 “坐吻式”马头墙。这种类型的马头墙，因为在墙头安装吻兽而得名，其工艺流程多、构造要 【高三语文第2页（共8页）】 7098C 求复杂，常建在等级较高的建筑上，例如，祠堂、府县衙等。常见的吻兽有整鱼、天狗等，有祈求 健康平安、辟邪除灾的含义。 “鹊尾式”马头墙。这种类型的马头墙，因为座头形似喜鹊尾巴而得名，其构造简单，文雅秀 气，美观大方，大量用于民居宅邸、园林建筑等，在安徽、浙江等地的徽派建筑中十分常见。“鹊 尾式”马头墙有祈求好运、抬头见喜的含义。 “朝笏式”马头墙。这种类型的马头墙，将古时群臣上朝时手握的“朝笏”做成座头。有些 “朝笏式”马头墙会将朝笏板子起翘得十分夸张，用两块瓦片叠加形成圆孤形，大约呈60度角斜 插在砖墙之中，用以体现房屋主人渴求功名、出仕报国的愿望。 (摘编自《人民日报》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)》 A.徽派建筑“粉墙黛瓦”的“黛”取自古代女子画眉用的青黑色颜料，江南青瓦经潮湿水汽 浸润后，远观视觉上呈现黑色效果。 B.徽派建筑中的“三雕”艺术展现了极高的工艺水平，其中砖雕由于材料质地坚细，其雕刻 难度和考究程度均明显高于木雕和石雕。 C.马头墙墙头高出屋面且呈阶梯状，屋脊的长短会随着房屋的高低而变化，这种高低错落 的形态赋予了原本静止的墙体一种动态的美感。 D.马头墙的叠数并非随意设定，而是综合了地形地貌、建筑进数、空间组合方式以及审美 比例等多种因素，最终呈现出千变万化的景象。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) A.材料一从“黑白灰”颜色切人，认为徽派建筑的色彩选择主要由南方潮湿的自然气候决 定，与人文观念无关。 B.材料一列举歙县博物馆灶神庙砖雕的例子，主要是为了说明古徽州盛产质地坚细的青 灰砖，而非强调工艺水平。 C.材料二从“山墙”的概念人手，梳理了马头墙从最初的实用性演变为兼具审美功能的“马 头墙”的历史过程。 D.两则材料剖析徽派建筑成因时，以古代官方建筑规制、阶层等级差异为核心线索，解读 不同形制马头墙的设计逻辑。 3.下面的问答文段是对徽派建筑中“马头墙”的一个总结。请根据材料二的内容，在下面文段的 横线处补写出恰当的语句，每处不超过7个字。(2分) 一、什么是马头墙？ 马头墙是传统建筑山墙中高出屋面的墙垣部分。 二、马头墙得以大规模修建、发展成型的原因是什么？ 在人多地少、屋宇连绵的徽州，马头墙最初被建造出来以① 三、马头墙形制怎么区分？ 构造简约、适配民居宅邸、园林建筑的是②，体现房屋主人渴求功名、出仕报国 使用的是朝纺式。 4.与材料二相比，材料一在科普“马头墙”时的语言表达有什么特色？请简要概括说明。(4分) 5.下面是针对上述两则材料及第3小题的两个观点，请根据材料内容说明这两个观点的合理 性。(6分) 观点一：徽派建筑“低调的奢华”这一特征，在材料一和材料二中都有所体现。 观，点二：第3小题第二问的回答并不全面。 【高三语文第3页（共8页）】 7098C (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 回家 [法]安妮·埃尔诺 我最后一次在母亲家里看见她，是七月份的某个周日。走出车站，我似乎认出了几张面孔， 却叫不出任何一个人的名字一也许我本来就不知道。 我没有像在其他地方那样，去坐停靠在铁路大厦门口的出租车。只要一到C城，我就找回 了从前的出行方式，不能乱花钱。我一直走到市中心。我买了些甜品，闪电泡芙和奶油苹果馅 饼一母亲以前让我回家带的就是这两样。还有鲜花，一束菖兰。①然后，带着满脑子“要再见 到她了“她正等着我”的想法，我一路走到了她住的小区。 我敲了敲平层单间公寓的那扇窄门。她喊道：“进来！” “你应该把门锁上。” “我知道是你。不可能有别人。” 她微笑着站在餐桌旁，当她仰起脸让我亲吻时，已经迫不及待地开始问我旅途如何，孩子们 如何，狗狗如何。随后，她习惯性地唠叨着“我在这儿挺好。再好不过了”，以及“要抱怨可就太 挑别了”。 她局促地接过花束，用一种不太自然的语调表示感谢。我竟然忘了：从花店买花送她，总让 她觉得是一种刻意的做作、一种体面人的行为，让她受到冒犯。我看上去过于客气，把她当成了 外人，不是家人的外人。 我们面对面坐下，各占桌子的一边，桌子和碗橱几乎把公寓填满。我想起第一次来这里时 曾听她说：“②我买了张大桌，至少够十个人用餐！”十人用餐的情形一次也没有出现过，迄今已 六年。但她还是在桌上盖了块防水布，以防把桌面划伤。 地心神不宁，有些气喘，好像可供我们交谈的话题太多，不知从哪里开始。她讲到本地春季 的天气，讲到从我上次来到现在这段日子里去世的那些人。她不断补充细节，直到我最后想起： 那个人的住处啦，他女儿和我一起上过学啦…… 差一刻钟到正午时，我们就摆好了餐具。上回是等到十二点半才准备吃饭。她现在把一切 进程都加快了。有那么一瞬，她说美好的日子不久就要结束。 找餐巾的时候，我在碗橱的最里面发现了一堆照片小说。“那些小报，是波菜特拿给我的， 不然的话，你知道，我不会看。波莱特就知道看这些无聊至极的小报。”还是担心我批评她的阅 读。我差点儿脱口而出：假如她更喜欢《我们俩》①，而不是刚从市立图书馆借来的马尔罗⊙的作 品，那也完全没有关系。 午饭的氛围很是安静。总是落向盘子的眼神和不太讲究的举止，表明她习惯了独自用餐。 ③她不让我洗碗：“等会儿你走了我还能干啥？” 她在椅子上坐得笔直，双臂交叉。我没见过她善待自己的身体一比如温柔地梳理头发， 或者专心读书时把一只手放进罩衫的V形口袋。她仅有的放松动作表达的只是疲惫：胳膊举 过头顶伸个懒腰，或者陷进一把椅子，两腿伸直。和从前相比，她的脸上少了些冷硬，少了些因 为要在生活之路上奋勇前进而必需的紧绷。那双曾经总是怀疑我出了大事儿的灰色眼睛，此刻 温柔无比地看向我。她一直数着日子，早起后就提醒自己我今天会来，眼下我俩终于团聚，时间 却已过半。我们见面的基调，永远是亲切和愉快。 她试着又找了些话题，比如想见我，想和女儿在一起，永远在一起，不要过早地让她孤单过 活等等。“波菜特给我带了些鲭鱼鹅莓，你尝尝味道如何，这可是应季水果。走之前提醒我拿给 【高三语文第4页（共8页）】 7098C 你。”波莱特是个和我同龄的老邻居，一直住在C城。 ④我听见远处国道上汽车经过的声音，听见隔壁公寓传来的广播声—好像是环法自行车赛。 “真安静啊。” “一直这么安静、周日最安静。” 大概有好几次，她嘱咐我假期要好好休息。又是那句“你只需要休息”一过去我抱怨不知 道该干什么的时候，这是她说的一句最让我反感的话。现在听到还是厌烦，但那些字词此刻失 去了触动我的能力，它们只是唤醒了某些回忆，像周日的体育广播，像奶油苹果馅饼。我再次感 受到C城那些夏日里的无聊。 下午三点来钟，离火车发车的时间越来越近。这时，有只猫出现在小厨房的窗台上。母亲 从扶手椅上忙不迭地起身，把它迎了进来，猫是她收养的，白天就睡在她的床上。我到了以后她 还没这么高兴过。我们和猫周旅了很长时间，观察它，轮流抱它。她有很多这只小猫的壮举要 告诉我：抓烂的窗帘，甚至是挠破的手腕一上面还有两处红痕。像从前一样，她依然主张“生 命都是美好的”。她好像忘记我要走了。 最后一刻，她又拿出份需要尽快填写的社会保险。“没时间了，先给我，回头寄给你。”“不花 时间，你到车站也就五分钟。”“我会赶不上火车。”“你没赶不上过。顶多坐下一趟呗。”她已经泪 眼汪汪，最后又是句老生常谈：“我就烦填表这种事。” 公寓门口，贴面告别后她还想说话。最后的画面是她站在门洞里，圆润的胳膊垂在臃肿的 身体两侧，穿着她那件最漂亮的黄色长裙，一个大大的微笑凝固在脸上这一次也是，我自觉走 得狼狈，像个心虚的胆小鬼 火车上，我情不自禁地想象她正在洗碗，周围是独属于她的静默一我到访过的痕迹很快 就会消失于无形。我看着C城逐渐隐去—这座位于铁路边上、住满铁路员工的小城，还有塞 尔南公司的那些厂房。 一个月以后，我又回去探望母亲。她刚刚被送进C城的医院，因为在回家路上中了暑。我 从医院出来，回到公寓后，( ) (孙婷婷译，有删改) 【注】①《我们俩》：主要以家庭主妇为受众的法国娱乐杂志。②马尔罗：安德烈·马尔罗，法国作家、评论 家，1933年龚古尔文学奖获得者。 6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“我”在其他地方会选择乘坐铁路大厦门口的出租车，但在C城却选择步行回家，这表明 “我”此刻找回了在C城的生活习惯。 B.母亲接过花束时，表现得“局促”，并且“用一种不太自然的语调表示感谢”，这是母亲在 以此表示自己受到冒犯，心生不满。 C.在“我”的记忆中，母亲从未温柔地梳理头发，或者专心读书时把一只手放进罩衫口袋， 她的放松动作表达的只是自己的疲惫。 D.母女二人交谈时，母亲一直在寻找话题，比如C城春季的天气、波莱特的鲭鱼鹅莓等，内 容琐碎但真实，体现了她对这次相聚的珍惜。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.句①，体现了“我”的心理活动；这种温暖美好的描写，突出“我”对见到母亲的期待。 B.句②，母亲置办至少够十人用餐的大桌，反映出她对热闹相聚场景的向往 C.句③，母亲这样说，是她一贯要强的体现，不愿意女儿回家后为自己做任何家务。 D.句④，外界的声音反衬出此时安静的氛围，也反映出母亲平日独居的冷清。 【高三语文第5页（共8页）】 7098C 8.文中画波浪线的段落描写母女二人离别时的场景，营造了一种温馨与伤感交织的氛围。请结 合文本谈谈这种氛围是如何营造出来的。(6分) 9.原文结尾处有“我”再次回到公寓后的一段描写，与前文有多处照应。请结合对文本的阅读理 解，在括号内补写出一段文字，要求写出“我”的所见及举动，衔接自然，字数在60~100字之 间。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 郑善果，郑州荥泽人也。祖孝穆，西魏少司空、岐州刺史。父诚，周大将军、开封县公。大象 初，讨尉迟迥，力战遇害。善果年九岁，以父死王事，诏令袭其官爵。家人以其婴孺，弗之告也。 隋开皇初，改封武德郡公，拜沂州刺史。大业中，累转鲁郡太守，及朝京师，炀帝以其居官俭 约，莅政严明，与武威太守樊子盖者为天下第一。从幸江都。宇文化及弑逆①，署为民部尚书， 随化及至聊城。 淮安王神通围化及，善果为化及守御督战，为流矢所中。及神通退还，窦建德进军克之。建 德将王踪获善果，诮之曰：“公隋室大臣也，又忠臣子，奈何为弑君之贼殉命苦战而伤痍若此？”善 果深愧赧，欲自杀，伪中书令宋正本驰往救止之。建德又不为之礼，乃奔相州。神通送于京师， 高祖遇之甚厚，拜太子左庶子。善果在东宫，数进忠言，多所匡谏。未几，检校大理卿。正身奉 法，甚有善绩。寻坐事免及山东平持节为招抚大使坐选举不平除名。后历礼部、刑部二尚书。 贞观元年，出为岐州刺史，复以公事免。三年，起为江州刺史，卒。 (节选自《旧唐书》六十二卷) 材料二： 史臣谓郑善果幼事贤母，长为正人，予以善果行事验之，见史笔之失，故为论云。夫正人者， 临难无苟免，危邦不入®而已。且善果之父，隋朝大臣，身死王事，是以幼袭先人之爵，骤登方伯 之位，所宜见危致命，奋不顾身，光前人之孝心，励尽忠之臣节，扬没后之称，立当世之功，斯乃善 果之职然尔。及隋祚陵夷，江都弑逆，受宇文化及之命，苟民部尚书之封，辜负邦家，污辱祖考， 此岂见危致命之谓邪？及聊城之围，坚壁自守，为乱常之贼，立却敌之功，以至流夫及身，发肤不 保，献俘受执，面目何为！此岂危邦不入之谓邪？予谓贤母之说，则轲亲孟母不足论也，正人之 誉不亦虚乎？王琮责之斯为当矣，史官褒之无乃失直笔之谓邪？ (节选自王禹偁《郑善果非正人论》) 【注】①公元618年，字文化及被禁卫军拥戴为首领，江都兵变时，弑杀隋炀帝，自立为大丞相，后被李密击 败，退走魏县并自立为帝，国号“许”。②“危邦不人，乱邦不居”语出《论语·泰伯》，意思是：不进人政局不稳的 邦国，不居住在动乱的国度。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 寻坐事A免B及山东C平D持节E为招抚F大使G坐选举不平H除名。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“弗之告也”的句式，与《齐桓晋文之事》然而不王者，未之有也”的“未之有也”的句式相同。 B.幸，指帝王到某处，与《鸿门宴》“财物无所取，妇女无所幸”的“幸”意思不同。 C.“复以公事免”中的“以”与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”的“以”用法相同。 D.苟，苟且，与《赤壁赋》“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的“苟”意思不同。 【高三语文第6页（共8页）】 7098C 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.郑善果的父亲郑诚在大象初年攻打尉迟迥时，奋力作战阵亡殉国，郑善果九岁时朝廷就 下诏让他继承父亲的爵位。 B.郑善果在地方任职时，颇有政绩，隋炀帝认为他为官俭约，管理政务严明，称郑善果和樊 子盖为官“天下第一”。 C.李神通将郑善果送到京城后，唐高祖让郑善果担任太子左庶子的职位；任职期间，他多 次向太子进献忠言。 D.王禹偁认为，史官所谓的郑善果“幼事贤母”，应该是不真实的，就像历史上的“轲亲孟 母”，不足以采信。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)公隋室大臣也，又忠臣子，奈何为弑君之贼殉命苦战而伤痍若此？(4分) (2)王琮责之斯为当矣，史官褒之无乃失直笔之谓邪？(4分) 14.王禹偁为何认为“郑善果非正人”？请根据材料分析说明。(4分) (四)阅读N(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 春阳遣兴 李弥逊 老去逢时祇自惊，春风三过小长汀。 壮心更事已全白，短发耐愁犹半青。 酿雨山云昏败屋，唤晴风竹响寒厅。 干戈南北归无路，付与身随水上萍。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.额联以“全白”写壮心，以“半青”写短发，在色彩的对照中揭示诗人内心的状态。 B.颈联以“昏”“响”二字捕捉山云、风竹之态，视听结合，勾勒出凄清冷寂之境。 C.尾联以“水上萍”为喻，写诗人在战乱中四处漂泊、无家可归，用语浅而意蕴深。 D.全诗以春日之景为触发点，串联起景与情的书写，最终归于寄情山水的闲适旷达。 16.诗人时逢春日却感到“祗自惊”，请结合全诗分析其中的原因。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)俗话说“远亲不如近邻”，和谐友善的邻里关系最能温暖人心。小区业主活动中心布置了 一些古诗书法作品，其中“ ”两句出自杜甫《客至》，表现了邻里之 间把酒言欢、亲如一家的和乐情景。 (2)好战必亡，忘战必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作 汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”两句也有着同样 的忧虑。 (3)“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，诗人常借酒怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，或感 叹人生…借此抒发丰富的情感，如“ 9 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流 露。比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”；写快乐，第一反应准是“心花怒放”。初学写作 【高三语文第7页（共8页）】 7098C 时，我写失去亲人的悲痛，总翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”这类词，生怕别人感受不 到情绪。 有次请教一位作家，我把稿子递过去。他没直接评判，只平静地讲起一个故事：“我母亲走 时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠几遍，叠得比平 时任何一火都更整齐。”那一刻我很羞愧。①原来，真正的悲伤不只是声斯力竭的情绪宣泄，更 是巨大的克制、②通过那次谈话修正了我的写作直觉：③好的表达，要绕开“大词儿”，④去寻找 独属于某个瞬间的、带着体温的动作 但写作的直觉重建，远不止告别陈词烂调这么简单。几乎所有写作者都走过一段弯路：为 了显得有文采，恨不得把所有修辞都塞进文章里。直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不 知节制，它简直是瞎长！”如此直白的话，像老农蹲在田梗上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野 劲儿写活了。这时才恍然，所有写作者都得经历从简单到复杂，再到更高级的简单的过程。最 初的简单是能力溃乏，只能凭原始直觉；后来学会了技巧，开始堆彻辞藻；最终会发现，洞悉所有 复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那一句。 18.文中第三段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 19.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增 删词语，不得改变原意。(4分) 20.下列句子中的“偏”与文中加点的“偏”，意义和用法相同的一项是(3分) A.大家都觉得这个方案可行，偏他一个人反对。 B.这篇文章的观点有些偏颇，不够客观全面。 C.夕阳已经偏西，暮霭渐渐笼罩了整个村庄。 D.这件衣服的尺码偏大一码，你穿可能不合适。 21.下列对文中语句表达特色的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.“泪流满面”“心花怒放”这类词语，是写作中空泛的模板化情绪表达。 B.作家笔下父亲反复叠毛衣的细节叙事，避开直白抒情，含蓄传递深沉悲伤。 C.“最朴素、最精准的那一句”，是作者历经写作弯路后总结的语言追求。 D.汪曾祺直白的口语风格有感染力，依靠通俗句式就能较好塑造景物样貌。 22.文中倡导用具体细节代替空泛的“大词儿”来表达情绪，请据此修改下面学生作文中的句子。 要求表达准确，语言通顺，不偏离原意，不超过60个字。(4分) 原句：期末考试成绩出来后，他非常失落，整个人都提不起精神。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 古人倡导兼听，认为博采众议，方能明辨是非。大数据时代，算法将纷繁多样的观点推 送到我们面前，人人可以轻易听见四面八方的声音。可过多的声音涌入，也会带来新的困 境：众说纷会之中，有人失去判断，随波逐流，难以守住自我。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高三语文第8页（共8页）】 7098C