精品解析：江苏无锡市滨湖区无锡光华学校2026-2027学年统编版六年级上学期语文阶段学情自测卷

六年级语文学业水平测试 （分值：120分，时间：90分钟） 第一部分 积累与运用 一、选择题。 1. 下面每道小题中都有一个字的注音有误。请你把它找出来，并把序号写在后面的括号里。 （1）A．磅 礴páng B．岷 山míng C．沉 着zhuó D．鸣钟击磬qìng（ ） （2）A．绷着脸běnɡ B．逶 迤wēi C．抡 起lún D．压根　yà （ ） （3）A．七 律lǜ B．雹 子páo C．屹 立yì D．山 涧jiàn （ ） （4）A．笨 拙zhuō B．冠 冕guān C．内 蒙měnɡ D．模 样mó （ ） 2. 下面每道小题中，都有一个错别字。请你把它找出来，并把序号写在后面的括号里。 （1）A．悬涯 B．渡河 C．委屈 D．棋盘（ ） （2）A．手留弹 B．日寇 C．沸腾 D．冰雹 （ ） （3）A．氧气 B．谜语 C．雕刻 D．别出新裁 （ ） （4）A．暴露无疑 B．五岭 C．弹琴 D．斩钉截铁 （ ） 3. 下列加点的成语使用不正确的一项是（　　） A. 丁一同学演讲结束后，台下响起了排山倒海的掌声。 B. 新上任的厂长不但没有居高临下的派头，而且使人感觉非常亲切。 C. 河水奔腾着冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可以想象得到那真是千钧一发。 D. 我们学校开运动会，我班运动员举着队旗昂首挺胸地走在最前面。 4. 下列句子中分号使用不恰当的一项是（　　） A. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 B. 尽管面临生活的风雨，但我们始终被爱环绕，有家人的陪伴；朋友的鼓励。 C. 家乡的山不高，爬山对我们来说毫不费力；家乡的水不浊，在山脚下蜿蜒的流水清澈见底。 D. 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天 安门的城楼。 5. 下列诗句中没有表达爱国情感的一项是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 死去元知万事空，但悲不见九州同 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 6. 下列语句没有语病的一项是（　　） A. 为了防止交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B. 在美术老师的悉心指导下，使我的素描进步很快。 C. 老人经常跟我们讲述那过去有趣的事。 D. 能否坚持下来，是他取得长跑冠军的关键。 7. 根据不同的阅读目的，下列对阅读方法的选择正确的一项是（ ） ①浏览 ②作批注 ③查找资料 ④逐字逐句细读 （1）阅读过程中如果有深刻的感受，可以通过______的方法梳理思路。 （2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用______的方法进行阅读。 （3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该______。 （4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过______的方法加深了解。 A. ①③②④ B. ①③④② C. ②①④③ D. ②①③④ 8. 下列说法中错误的一项是（　　） A. 《竹节人》写老师自己玩竹节人，是为了拉近老师与学生之间的距离，突出老师温柔、赤诚的内心和童心未泯、活泼亲切的形象。 B. 阅读老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家描写草原的文章。 C. 说明理由时可以分条陈述，这样表达的好处是：观点清楚，便于抓住重点；表达有序，条理分明。 D. 《观书有感》（其二）是一首借事说理的诗，诗中用形象的比喻告诉我们：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。 9. 下列最适合作为中心句填到语段横线处的一项是（ ） _______________________。例如地图上的“杭州”二字，会让我联想到林升的“山外青山楼外楼”苏东坡的“欲把西湖比西子”陆放翁的“小楼一夜听春雨”。 A. 我最喜欢的事情就是读地图 B. 每次读地图都会引发我的联想 C. 读地图是一件很复杂的事情 D. 每次读地图都能让我怀念过去 二、根据课文内容填空。 10. 根据课文内容填空。 （1）这种境界，既________，又________，既________，又____________的小诗。（《草原》） （2）《七律·长征》中“___________，___________”统领全诗，表达了红军战士_______________的英雄气概和_____________________精神。  （3）“____________________，乌蒙磅礴走泥丸”运用了_________、_________的修辞手法。 （4）爱国情深：为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土，________________，不可以________________。”在国家危难之际，战士们挺身而出，征战疆场，真是“捐躯赴国难，______________________”。 三、“广阅读”和日积月累知识点考查。 11. 《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，另外两部是（　　） A. 《在人间》《我的大学》 B. 《母亲》《海燕》 C. 《克里姆·萨姆金》《夏天》 D. 《福马·高尔杰耶夫》《母亲》 12. 下列关于《童年》内容与人物理解，说法正确的一项是（　　） A. 外祖父性格凶狠自私，全书从头到尾没有一丝温情，是纯粹的坏人。 B. 外祖母虽然善良，但她的故事里带有宗教思想，却依然是阿廖沙黑暗童年里的光。 C. 小茨冈是阿廖沙最好的朋友，他最后是因为得了重病不幸死去。 D. “好事情”被赶走，是因为他偷拿外祖父家的财物。 13. “小茨冈”最后的结局是（ ） A. 离开外祖父家外出谋生 B. 在帮舅舅搬十字架时被压死 C. 病死 D. 被外祖父赶走 14. 《王安石辞药》这个故事体现王安石怎样的品质？（　　） A. 胆小怕事，不敢吃药 B. 清正廉洁，不随便接受别人馈赠 C. 固执任性，不听他人劝 D. 勤俭节约 15. “各领风骚数百年”中“风骚”的意思是（　　） A. 举止轻浮 B. 指《国风》《离骚》，文中泛指文学、文坛 C. 风光、风采 D. 狂风 第二部分 阅读与鉴赏 四、请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。 请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。 王羲之学书 晋王羲之，七岁善①书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔②何来窃吾秘？”羲之笑而不答。母曰：“欲看尔用笔法。”父见其少，曰：“待尔成人，吾授之。”羲之拜请：“使待成人，恐蔽③儿之才也。”父喜，遂与之。不盈月，书便大进。 （选自《书断》，有删改） 【注】①善：擅长，善于。②尔：你。③蔽：遮挡，遮蔽。这里指埋没。 16. 请解释下列加点字的意思。 （1）窃而读之____________________ （2）欲看尔用笔法 __________________ 17. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 不盈月，书便大进。______________________________________________________ 18. 下面对加点字“窃而读之”的“之”解释正确的一项是（ ） A. 指枕头 B. 指《笔说》 C. 指毛笔 D. 指祝文 19. 请简要说说《王羲之学书》告诉我们怎样的道理。 _________________________________________________________________________ 中国国家博物馆 材料一： 中国国家博物馆现有藏品数量143万余件，各类文物充分展现和见证了中华5000多年文明的血脉绵延与灿烂辉煌。中国国家博物馆举办展览最多、结构均衡，陈列展览丰富多样、 异彩纷呈，成为世界上独一无二的中华文化展示窗口，社会美誉度不断提升，迈入世界上最受观众欢迎的博物馆前列，“到国博看展览”成为一道亮丽的风景线。 材料二： 中国国家博物馆开放时间 预约须知 开馆时间 9：00 观众可提前7日内在国家博物馆官 网和官方公众号、小程序预约，每日分为 9：00—11：00、11：00—13：30、13：30—16：00 三个预约入馆时段 停止入馆 16：00 闭馆时间 17：00 备注：每周一例行闭馆，国家法定节假日除外 材料三： 南11展厅：中国古代钱币展 南12展厅：中国古代书画——清代进士的翰墨遗珍 南13展厅：中国古代佛造像 南14展厅：镜里千秋——中国古代铜镜文化 北16展厅：数说犀尊 北17展厅：中国古代瓷器 北18展厅：中国古代服饰文化 北19展厅：中国古代玉器（材料仅供做题使用） 20. 根据材料判断下列说法的正误，正确的画“ √”，错误的画“×”。 （1）中国国家博物馆现有藏品数量143万余件。（ ） （2）只要预约成功，随时都可以去中国国家博物馆参观。（ ） 21. 优优一家打算趁着假期到中国国家博物馆看展览。 （1）优优想要初步了解中国国家博物馆和预约须知，应该重点阅读（　　） A．材料一和材料二 B．材料一和材料三 C．材料二和材料三 （2）请你帮优优制作非法定节假日游国博的计划清单，选出合适的选项。 （3）优优的爸爸对书画很感兴趣，妈妈又对瓷器、玉器颇有研究，优优比较好奇中国古代的服饰和 铜镜，他们到达中国国家博物馆四层后应该如何参观呢？ 请你帮他们规划一条参观路线。 北 17展厅→。 →二号中央大厅→ 22. 中国国家博物馆每天都有大量游客前来参观，请你针对“使用闪光灯拍摄禁止摄影的文物、展品” “在公共区域随意躺卧”等不文明观展的现象，为博物馆提出两条建议。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 红旗飞舞 ①第三阶段的作战地区在北汉江以西、金化以东和金城以南的弓形战线上。郭祥所在的五军，对这里的地形比较熟悉，被调到这个地区来，准备对黑云岭的敌人展开进攻。7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。 ②敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽 阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。当秒针刚刚踏上九点钟时，人们突然觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮炮口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。这场炮火急袭，整整进行了二十分钟。忽地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！ 冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。 ③冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上的铁丝网已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士立刻扑上去爆破。烟尘还没有散，乔大夯就领着爆破组的同志冲了上去。哪知冲到跟前，才发现这道足有两米宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗，突击排已经冲上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。 ④乔大夯心里一急，顿时出了一身大汗。【A】他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那高大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！”“为了胜利，快过去吧！” ⑤突击排的同志停下来了，他们怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！这时，郭祥和他的通 讯员已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，用近乎哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！”【B】郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” ⑥这一声号令，响彻云霄，震人心魄。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵，飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。 23. 用小标题的方式梳理文章层次：接受任务，红旗签名→________________________→______________________________ →踏“桥”冲锋，红旗飘扬。 24. 在描写战士们冲锋陷阵时，文章运用了点面结合的写法，在第3自然段中用横线画出“面”的描写，用浪线画出“点”的描写。这样写的作用是 ___________________________________________________________________________________________ 25. 选择文中的一处画横线的句子进行赏析。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 在文章中反复出现的“红旗”象征着（　　） A. 行动编号 B. 指挥信号 C. 军魂与胜利 D. 对牺牲战友的怀念 27. 如何理解文章结尾的“那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了”？ ________________________________________ 第三部分 表达与交流 五、写作 28. 写作 每天的课外活动时间是同学们最开心的时候，大家都在操场上快乐地游戏，你最喜欢做什么游戏？请你选择一个写出来。要写出人物的语言、动作、神态、心理等，要注意运用点面结合的方法。题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文学业水平测试 （分值：120分，时间：90分钟） 第一部分 积累与运用 一、选择题。 1. 下面每道小题中都有一个字的注音有误。请你把它找出来，并把序号写在后面的括号里。 （1）A．磅 礴páng B．岷 山míng C．沉 着zhuó D．鸣钟击磬qìng（ ） （2）A．绷着脸běnɡ B．逶 迤wēi C．抡 起lún D．压根　yà （ ） （3）A．七 律lǜ B．雹 子páo C．屹 立yì D．山 涧jiàn （ ） （4）A．笨 拙zhuō B．冠 冕guān C．内 蒙měnɡ D．模 样mó （ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. B ④. D 【解析】 【详解】⑴B．岷山mín。 ⑵C．抡起lūn。 ⑶B．雹子báo。 ⑷D．模样mú。 2. 下面每道小题中，都有一个错别字。请你把它找出来，并把序号写在后面的括号里。 （1）A．悬涯 B．渡河 C．委屈 D．棋盘（ ） （2）A．手留弹 B．日寇 C．沸腾 D．冰雹 （ ） （3）A．氧气 B．谜语 C．雕刻 D．别出新裁 （ ） （4）A．暴露无疑 B．五岭 C．弹琴 D．斩钉截铁 （ ） 【答案】 ①. A ②. A ③. D ④. A 【解析】 【详解】（1）A．悬崖。 （2）A．手榴弹。 （3）D．别出心裁。 （4）A．暴露无遗。 3. 下列加点的成语使用不正确的一项是（　　） A. 丁一同学演讲结束后，台下响起了排山倒海的掌声。 B. 新上任的厂长不但没有居高临下的派头，而且使人感觉非常亲切。 C. 河水奔腾着冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可以想象得到那真是千钧一发。 D. 我们学校开运动会，我班运动员举着队旗昂首挺胸地走在最前面。 【答案】C 【解析】 【详解】C．千钧一发：千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。句子中指河水奔腾着冲进峡口的力度，成语使用错误。 4. 下列句子中分号使用不恰当的一项是（　　） A. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 B. 尽管面临生活的风雨，但我们始终被爱环绕，有家人的陪伴；朋友的鼓励。 C. 家乡的山不高，爬山对我们来说毫不费力；家乡的水不浊，在山脚下蜿蜒的流水清澈见底。 D. 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天 安门的城楼。 【答案】B 【解析】 【详解】分号的用法：分号一般用来分隔并列的分句（句子内部已经有逗号的并列分句）；如果只是并列的词语或短语，不能用分号，要用逗号。 B．“家人的陪伴”和“朋友的鼓励”是并列的短语，共同作“被爱环绕”的补充内容，不是分句，这里应该用逗号，分号使用不恰当。 5. 下列诗句中没有表达爱国情感的一项是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 死去元知万事空，但悲不见九州同 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 【答案】D 【解析】 【详解】略 6. 下列语句没有语病的一项是（　　） A. 为了防止交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B. 在美术老师的悉心指导下，使我的素描进步很快。 C. 老人经常跟我们讲述那过去有趣的事。 D. 能否坚持下来，是他取得长跑冠军的关键。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“防止…… 不再发生”双重否定，意思反了，“防止”本身就有避免发生的意思，应删去“不”，该项有语病。 B．缺少主语，删去“使”后，“我的素描”成为主语，句子才通顺，该项有语病。 D．“能否”是两面，“取得长跑冠军的关键”是一面，两面对一面，搭配不当，应删去“能否”，该项有语病。 7. 根据不同的阅读目的，下列对阅读方法的选择正确的一项是（ ） ①浏览 ②作批注 ③查找资料 ④逐字逐句细读 （1）阅读过程中如果有深刻的感受，可以通过______的方法梳理思路。 （2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用______的方法进行阅读。 （3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该______。 （4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过______的方法加深了解。 A. ①③②④ B. ①③④② C. ②①④③ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 ①浏览：一种快速阅读的方法，主要是大略地看，目的是获取文章的大概内容或者对内容进行初步筛选。 ②作批注：指在阅读过程中，把自己的所思、所想、所感、所疑以批语和注解的形式，写在书中的空白处。 ③查找资料：指通过查阅各种相关的资料来获取信息和知识的一种方法。 ④逐字逐句细读：指对每个词语、句子和段落进行深入思考，弄清其含义‌‌。 （1）阅读过程中，当有深刻感受时，通过作批注能够更好地记录自己的想法，梳理阅读思路。所以选②。 （2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用浏览的方法进行阅读，可以节省时间，提高阅读效率‌。所以选①。 （3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该逐字逐句细读。这种方法能够深入理解文章内容，挖掘细节。所以选④。 （4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过查找资料的方法加深了解。查找资料可以帮助我们拓展知识，获取关于某个特定信息更多的背景、解释、相关案例等。所以选③。 故选C。 8. 下列说法中错误的一项是（　　） A. 《竹节人》写老师自己玩竹节人，是为了拉近老师与学生之间的距离，突出老师温柔、赤诚的内心和童心未泯、活泼亲切的形象。 B. 阅读老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家描写草原的文章。 C. 说明理由时可以分条陈述，这样表达的好处是：观点清楚，便于抓住重点；表达有序，条理分明。 D. 《观书有感》（其二）是一首借事说理的诗，诗中用形象的比喻告诉我们：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《观书有感》（其二）是朱熹的借事说理诗，其核心主旨是借助“向来枉费推移力，此日中流自在行”的泛舟形象，比喻做学问需要在积累到一定程度后突破瓶颈、豁然贯通，强调的是功夫到家后自然得心应手的境界；而“博览群书、注重积累才能运用自如”是《观书有感》其一“问渠那得清如许？为有源头活水来”对应的主旨。 9. 下列最适合作为中心句填到语段横线处的一项是（ ） _______________________。例如地图上的“杭州”二字，会让我联想到林升的“山外青山楼外楼”苏东坡的“欲把西湖比西子”陆放翁的“小楼一夜听春雨”。 A. 我最喜欢的事情就是读地图 B. 每次读地图都会引发我的联想 C. 读地图是一件很复杂的事情 D. 每次读地图都能让我怀念过去 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中心句。 通过阅读可知，这段文字生动的写出了自己读地图的联想。 A．“我最喜欢的事情就是读地图”这个句子表达的是作者对读地图的喜爱，但它并没有直接涉及到读地图所引发的联想，因此不够贴切。 B．“每次读地图都会引发我的联想”这个句子直接概括了读地图与联想之间的关系，与语段的内容和意图高度一致。 C．“读地图是一件很复杂的事情”这个句子描述的是读地图的复杂性，与语段中强调的联想内容无直接关联。 D．“每次读地图都能让我怀念过去”这个句子虽然涉及到了读地图时的情感体验，但它强调的是怀念过去，而非联想，因此与语段内容不符。 故选B。 二、根据课文内容填空。 10. 根据课文内容填空。 （1）这种境界，既________，又________，既________，又____________的小诗。（《草原》） （2）《七律·长征》中“___________，___________”统领全诗，表达了红军战士_______________的英雄气概和_____________________精神。  （3）“____________________，乌蒙磅礴走泥丸”运用了_________、_________的修辞手法。 （4）爱国情深：为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土，________________，不可以________________。”在国家危难之际，战士们挺身而出，征战疆场，真是“捐躯赴国难，______________________”。 【答案】 ①. 使人惊叹 ②. 叫人舒服 ③. 愿久立四望 ④. 想坐下低吟一首奇丽 ⑤. 红军不怕远征难 ⑥. 万水千山只等闲 ⑦. 不畏艰险、英勇顽强 ⑧. 革命乐观主义 ⑨. 五岭逶迤腾细浪 ⑩. 比喻 ⑪. 夸张 ⑫. 当以死守 ⑬. 尺寸与人 ⑭. 视死忽如归 【解析】 【详解】（1）书写时注意“惊、舒、愿、望、吟”的正确写法。 （2）《七律·长征》的首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是全诗的总起句，起到统领全篇的作用，后续所有对长征途中跨山涉水、突破险阻的描写，都是围绕这一句展开。这句诗直接点明了红军战士面对长征的重重磨难，毫不畏惧、奋勇攻坚的英雄气概，也充分体现出他们蔑视艰难、对革命前途充满信心的革命乐观主义精神。 （3）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”出自《七律·长征》，意思是：五岭山脉弯弯曲曲、连绵不断，可在红军眼里，就像翻腾的细小波浪；乌蒙山高大雄伟、气势壮阔，可在红军看来，不过是脚下滚过的泥丸。诗句里把绵延高大的五岭山脉比作翻腾的细小波浪，把气势雄伟的乌蒙山比作滚动的泥丸，同时将巍峨庞大的山岭极度缩小成微末的事物，以此反衬红军征服万难的伟大气魄，同时使用了比喻和夸张两种修辞手法。 （4）书写时注意“死、尺、忽”的正确写法。 三、“广阅读”和日积月累知识点考查。 11. 《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，另外两部是（　　） A. 《在人间》《我的大学》 B. 《母亲》《海燕》 C. 《克里姆·萨姆金》《夏天》 D. 《福马·高尔杰耶夫》《母亲》 【答案】A 【解析】 【详解】B．《母亲》是高尔基的长篇小说，《海燕》是高尔基的散文诗，均不属于自传体三部曲； C．《克里姆·萨姆金》是高尔基的长篇小说，《夏天》是高尔基的中篇小说，均不属于自传体三部曲； D．《福马·高尔杰耶夫》《母亲》都是高尔基的长篇小说，不属于自传体三部曲。 12. 下列关于《童年》内容与人物理解，说法正确的一项是（　　） A. 外祖父性格凶狠自私，全书从头到尾没有一丝温情，是纯粹的坏人。 B. 外祖母虽然善良，但她的故事里带有宗教思想，却依然是阿廖沙黑暗童年里的光。 C. 小茨冈是阿廖沙最好的朋友，他最后是因为得了重病不幸死去。 D. “好事情”被赶走，是因为他偷拿外祖父家的财物。 【答案】B 【解析】 【详解】A．外祖父性格虽凶狠自私、吝啬残暴，但并非从头到尾毫无温情，他也会教阿廖沙识字、偶尔流露对阿廖沙的关心，不是纯粹的坏人，该表述错误。 C．小茨冈是阿廖沙的好友，但他并非因重病去世，而是在帮外祖父搬运沉重的橡木十字架时，被十字架砸中背部意外身亡，该表述错误。 D．“好事情”是一个献身科学的知识分子，他被外祖父赶走的原因是周围的邻居和外祖父都觉得他行为古怪、难以理解，并非因为他偷拿家中财物，该表述错误。 13. “小茨冈”最后的结局是（ ） A. 离开外祖父家外出谋生 B. 在帮舅舅搬十字架时被压死 C. 病死 D. 被外祖父赶走 【答案】B 【解析】 【详解】“小茨冈”是高尔基自传体小说《童年》中的重要人物。在小说中，舅舅们为了图省事，故意让“小茨冈”独自背负沉重的十字架前往坟地，结果他在途中摔倒，十字架砸在他身上，导致他当场死亡。因此，“小茨冈”最终是在帮舅舅搬十字架时意外身亡的，应选B。 14. 《王安石辞药》这个故事体现王安石怎样的品质？（　　） A. 胆小怕事，不敢吃药 B. 清正廉洁，不随便接受别人馈赠 C. 固执任性，不听他人劝 D. 勤俭节约 【答案】B 【解析】 【详解】《王安石辞药》的故事讲述王安石在身患疾病时，面对他人进献的珍稀名贵药物，拒绝接受，不肯随意服用他人馈赠的药物，核心体现他的行事准则。 A．“胆小怕事”理解错误，他不是不敢吃药。 C．“固执任性”是贬义，不符合人物品质。 D．勤俭节约和故事内容无关。 15. “各领风骚数百年”中“风骚”的意思是（　　） A. 举止轻浮 B. 指《国风》《离骚》，文中泛指文学、文坛 C. 风光、风采 D. 狂风 【答案】B 【解析】 【详解】题干出自赵翼的《论诗》，“风”原本指《诗经》里的《国风》，“骚”指屈原的《离骚》，后来“风骚”泛指文学、文坛。 A．是“风骚”现代的贬义用法，不符合古诗语境； C．是“风骚”的现代引申义，不符合这句论诗古诗的特定文学指代； D．属于对字词的望文生义，完全脱离文学常识的词义范畴。 第二部分 阅读与鉴赏 四、请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。 请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。 王羲之学书 晋王羲之，七岁善①书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔②何来窃吾秘？”羲之笑而不答。母曰：“欲看尔用笔法。”父见其少，曰：“待尔成人，吾授之。”羲之拜请：“使待成人，恐蔽③儿之才也。”父喜，遂与之。不盈月，书便大进。 （选自《书断》，有删改） 【注】①善：擅长，善于。②尔：你。③蔽：遮挡，遮蔽。这里指埋没。 16. 请解释下列加点字的意思。 （1）窃而读之____________________ （2）欲看尔用笔法 __________________ 17. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 不盈月，书便大进。______________________________________________________ 18. 下面对加点字“窃而读之”的“之”解释正确的一项是（ ） A. 指枕头 B. 指《笔说》 C. 指毛笔 D. 指祝文 19. 请简要说说《王羲之学书》告诉我们怎样的道理。 _________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 偷偷地 ②. 想要 17. 不满一个月，（王羲之的）书法就大有长进。 18. B 19. 告诉我们学习要有浓厚的兴趣，主动求知、勤学上进，珍惜学习机会，才能取得进步。 【解析】 【导语】这篇《王羲之学书》短制精悍，以极简文言勾勒出少年王羲之主动向学的鲜活形象，注释浅白，适配初学古文的受众。选文锚定名家幼时勤学的切面，无冗余叙事，既贴合小读者的古文理解能力，又暗合“主动深耕方能有所成”的内核，是入门级文言阅读的优质短篇素材。 【16题详解】 （1）（王羲之）偷偷地拿过来读这本书。窃：偷偷地。 （2）（他）想要看你运笔写字的方法。欲：想要。 【17题详解】 “盈”是“满”，“不盈月”就是不满一个月；“书”这里不是书本，指书法；“大进”是大有长进。 整句意思：不满一个月，（王羲之的）书法就大有长进。 【18题详解】 前文交代王羲之在父亲枕中发现了前代的《笔说》，随后做出“窃而读之”的动作，代词“之”承接前文刚出现的事物，指代的就是《笔说》，因此B选项正确。 【19题详解】 首先读懂故事，抓住王羲之的表现：他主动找到《笔说》，偷偷阅读，还主动恳求父亲早点教他笔法，不想等到长大，怕耽误自己学习。 接着提炼人物特点：王羲之求知主动、热爱学习、勤学上进，珍惜学习的机会。 最后把人物品质转化成道理。 示例：这个故事告诉我们，学习要主动求知，要有强烈的求知欲望，勤学上进，把握学习机会，这样才能快速进步。 【点睛】译文：晋朝的王羲之，七岁就擅长书法。十二岁的时候，他在父亲的枕头里看到前人的《笔说》，就偷偷拿出来阅读。父亲问：“你从哪里偷拿我的秘籍？”王羲之笑着不回答。母亲说：“他是想要看你写字运笔的方法。”父亲见他年纪还小，说：“等你长大成人，我再教给你。”王羲之跪拜请求说：“等到我长大再学，恐怕就埋没了我年少的才华。”父亲很高兴，就把书给了他。不到一个月，王羲之的书法就有了很大的进步。 中国国家博物馆 材料一： 中国国家博物馆现有藏品数量143万余件，各类文物充分展现和见证了中华5000多年文明的血脉绵延与灿烂辉煌。中国国家博物馆举办展览最多、结构均衡，陈列展览丰富多样、 异彩纷呈，成为世界上独一无二的中华文化展示窗口，社会美誉度不断提升，迈入世界上最受观众欢迎的博物馆前列，“到国博看展览”成为一道亮丽的风景线。 材料二： 中国国家博物馆开放时间 预约须知 开馆时间 9：00 观众可提前7日内在国家博物馆官 网和官方公众号、小程序预约，每日分为 9：00—11：00、11：00—13：30、13：30—16：00 三个预约入馆时段 停止入馆 16：00 闭馆时间 17：00 备注：每周一例行闭馆，国家法定节假日除外 材料三： 南11展厅：中国古代钱币展 南12展厅：中国古代书画——清代进士的翰墨遗珍 南13展厅：中国古代佛造像 南14展厅：镜里千秋——中国古代铜镜文化 北16展厅：数说犀尊 北17展厅：中国古代瓷器 北18展厅：中国古代服饰文化 北19展厅：中国古代玉器（材料仅供做题使用） 20. 根据材料判断下列说法的正误，正确的画“ √”，错误的画“×”。 （1）中国国家博物馆现有藏品数量143万余件。（ ） （2）只要预约成功，随时都可以去中国国家博物馆参观。（ ） 21. 优优一家打算趁着假期到中国国家博物馆看展览。 （1）优优想要初步了解中国国家博物馆和预约须知，应该重点阅读（　　） A．材料一和材料二 B．材料一和材料三 C．材料二和材料三 （2）请你帮优优制作非法定节假日游国博的计划清单，选出合适的选项。 （3）优优的爸爸对书画很感兴趣，妈妈又对瓷器、玉器颇有研究，优优比较好奇中国古代的服饰和 铜镜，他们到达中国国家博物馆四层后应该如何参观呢？ 请你帮他们规划一条参观路线。 北 17展厅→。 →二号中央大厅→ 22. 中国国家博物馆每天都有大量游客前来参观，请你针对“使用闪光灯拍摄禁止摄影的文物、展品” “在公共区域随意躺卧”等不文明观展的现象，为博物馆提出两条建议。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. √ ②. × 21. A A B A C 北19展厅、南14展厅 22. ①在文物展台旁设置明显标识，志愿者及时劝阻使用闪光灯拍摄文物的行为。 ②展厅内增加文明观展广播，提醒游客不在公共区域躺卧，自觉维护展厅秩序。 【解析】 【导语】这是一道贴合真实生活的非连续性文本阅读题，选材锚定中国国家博物馆的实用信息，将藏品概况、开放预约规则、展厅分布三类内容有机整合，题型覆盖判断、选择、路线规划、建言献策，既考查信息提取能力，又引导学生活用知识解决现实出游问题，兼具知识性与生活实用性。 【20题详解】 ⑴材料一中写“中国国家博物馆现有藏品数量143万余件”。该项判断正确。 ⑵材料二中说明参观要选择预约的入馆时段，而且16:00停止入馆，不是预约成功就能随时参观。该项判断错误。 【21题详解】 ⑴材料一介绍中国国家博物馆的基本概况，材料二介绍开放时间和预约要求，材料三是展厅分布。综上所述，选A。 ⑵①材料二写可以提前7日内预约，选项里提前5天在7天范围内，提前15天超过预约期限。所以选A。 ②材料二写明预约渠道包含官网、官方公众号、小程序。所以选B。 ③材料给出的预约入馆时段为9:00—11:00、11:00—13:30、13:30—16:00。所以选A。 ④备注写每周一闭馆，A、B都是周一，不能参观。周日正常开放。综上所述，选C。 ⑶北17展厅是瓷器展厅（妈妈感兴趣），北侧还有北19玉器展厅、北18古代服饰展厅（优优想看），经过二号中央大厅后，南侧南14展厅是铜镜展厅（优优想看），南12展厅是书画展厅（爸爸感兴趣）。 示例：北17展厅、北18展厅、二号中央大厅、南12展厅。 北17展厅、北18展厅、二号中央大厅、南14展厅。 北17展厅、北19展厅、二号中央大厅、南12展厅。 北17展厅、北19展厅、二号中央大厅、南14展厅。 【22题详解】 针对闪光灯拍文物、公共区域躺卧两种不文明现象，提出可行建议。可以设置提示标牌、志愿者现场劝导，或是展厅广播宣传文明观展规范，减少不文明行为。 示例：①在文物展品旁边张贴醒目警示牌，安排志愿者及时劝阻使用闪光灯拍摄文物的行为。 ②展厅循环播放文明观展提示广播，提醒游客不要在公共区域随意躺卧，自觉维护展馆秩序。 红旗飞舞 ①第三阶段的作战地区在北汉江以西、金化以东和金城以南的弓形战线上。郭祥所在的五军，对这里的地形比较熟悉，被调到这个地区来，准备对黑云岭的敌人展开进攻。7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。 ②敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽 阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。当秒针刚刚踏上九点钟时，人们突然觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮炮口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。这场炮火急袭，整整进行了二十分钟。忽地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！ 冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。 ③冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上的铁丝网已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士立刻扑上去爆破。烟尘还没有散，乔大夯就领着爆破组的同志冲了上去。哪知冲到跟前，才发现这道足有两米宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗，突击排已经冲上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。 ④乔大夯心里一急，顿时出了一身大汗。【A】他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那高大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！”“为了胜利，快过去吧！” ⑤突击排的同志停下来了，他们怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！这时，郭祥和他的通 讯员已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，用近乎哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！”【B】郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” ⑥这一声号令，响彻云霄，震人心魄。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵，飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。 23. 用小标题的方式梳理文章层次：接受任务，红旗签名→________________________→______________________________ →踏“桥”冲锋，红旗飘扬。 24. 在描写战士们冲锋陷阵时，文章运用了点面结合的写法，在第3自然段中用横线画出“面”的描写，用浪线画出“点”的描写。这样写的作用是 ___________________________________________________________________________________________ 25. 选择文中的一处画横线的句子进行赏析。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 在文章中反复出现的“红旗”象征着（　　） A. 行动编号 B. 指挥信号 C. 军魂与胜利 D. 对牺牲战友的怀念 27. 如何理解文章结尾的“那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了”？ ________________________________________ 【答案】23. ①. 深夜潜伏，总攻打响 ②. 爆破遇阻，舍身搭桥 24. 他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上的铁丝网已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。 一个战士立刻扑上去爆破。烟尘还没有散，乔大夯就领着爆破组的同志冲了上去。哪知冲到跟前，才发现这道足有两米宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。 既写出爆破组全体战士奋勇冲锋的宏大场面（“面”），又细致刻画乔大夯等战士的行动（“点”）；突出战士们不怕牺牲、奋勇向前的英雄形象，让描写有整体也有细节，感染力更强。 25. 【A】句：运用语言、动作描写，写出乔大夯发现爆破失败后果断舍身的样子。简短有力的话语，表现出他把胜利、祖国放在第一位，甘愿牺牲自我的崇高与果敢。 26. C 27. 红旗本来是战士们冲锋、战斗的标志。战士们用血肉之躯开辟道路，付出巨大牺牲，红旗浸染着英雄的热血；“更加鲜红”，既写出火光硝烟下红旗的视觉色彩，更象征烈士的生命、热血融入红旗，红旗承载着英雄们不怕牺牲、保家卫国的精神，这份精神熠熠生辉。 【解析】 【导语】这篇《红旗飞舞》以红旗为叙事线索，用极具画面感的战地笔触，将志愿军战士的冲锋壮举铺展在金城战役的火线背景下。点面结合的手法既描摹出群体的战斗热忱，又以乔大夯等个体的抉择戳中泪点，肉身作桥的桥段把志愿军舍身赴死的军魂具象化，满溢着厚重的英雄浪漫感与信仰力量。 【23题详解】 根据第②自然段内容，可知这一部分写的是突击营半夜潜伏，炮火发起总攻。故第一空可归纳为“深夜潜伏，总攻打响”。 根据第③、④自然段内容，可知这一部分写的是铁丝网没有炸开，乔大夯带领爆破组扑在铁丝网上用身体做桥。故第二空可归纳为“爆破遇阻，舍身搭桥”。 示例：深夜潜伏，炮火总攻　　爆破受阻，以身架桥 【24题详解】 “面”即对群体的描写，展现整体气势，“点”即对单个人物的描写，写具体人物的行动。故第③自然段中，“他们拿着爆破筒……只剩下最后一道了”是对“面”的描写，对整个爆破队伍进行了整体刻画，用横线画出；“一个战士立刻扑上去爆破……仍然不能通过”是对“点”的描写，把镜头对准了乔大夯和这名战士，用波浪线画出。 “点面结合”的作用需要结合文本内容，先说明“面”写出来了怎样的效果（战士们奋勇冲锋的宏大场面），再写“点”写出来了怎样的效果（聚焦单个战士，突出了战士的英勇），最后合起来，点明好处和人物所体现出来的品质（有整体也有细节，渲染出战士们不怕牺牲、奋勇向前的英雄形象）。 示例：“面”写出了爆破组集体冲锋、奋勇向前的宏大战斗场面，让我们感受到队伍整体的勇猛；“点”聚焦乔大夯等人，细致写出他们遇到的难题。点面结合，既有整体场面，又有细节特写，层次丰富，更加生动地突出战士们英勇无畏、不怕牺牲的英雄形象，让文章感染力更强。 【25题详解】 赏析第④自然段的【A】句时要点明运用的语言和动作描写，以及乔大夯这位主人公所体现出的精神品质（甘于奉献和牺牲）；赏析第⑤自然段【B】句时要点明运用的神态、动作和语言描写，以及郭祥的痛苦、坚定和决绝。 示例：【A】句：这句话运用语言描写和动作描写，从乔大夯果断的话语、扔掉爆破筒、扑倒在铁丝网上的动作，能看出他心里把战斗胜利放在第一位。在爆破来不及的紧急关头，他主动选择牺牲自己，为战友开辟道路，体现出他舍己为国、无私奉献的英雄品格，读来令人震撼。 的【B】句：运用神态、动作、语言描写。“心一横、牙一咬”写出指挥员内心的痛苦又坚定；一句“踩过去！”铿锵有力，体现出为了战斗胜利，忍痛下达命令的决绝，烘托战斗悲壮的氛围。 【26题详解】 C．红旗是这支部队的精神象征，代表战士们的军魂，也代表夺取胜利的信念。 【27题详解】 作答时要抓住这句话的表层含义（火光映照在红旗上，视觉上看起来颜色更红）和深层含义（红旗的“红”，不只是布料本身的红色，更是英雄热血的颜色，承载着战士们不怕牺牲、奋勇向前的精神），注意要结合文章内容，语句要通顺。 示例：硝烟和火光烘托着战场，让红旗看上去颜色更红。更深一层是，这面红旗是无数战士用生命和热血换来的，英雄们舍身开路的壮举，赋予了红旗不一样的意义。这鲜红的红旗，象征着战士们保家卫国、不怕牺牲的崇高精神，让我们心生敬意。 第三部分 表达与交流 五、写作 28. 写作 每天的课外活动时间是同学们最开心的时候，大家都在操场上快乐地游戏，你最喜欢做什么游戏？请你选择一个写出来。要写出人物的语言、动作、神态、心理等，要注意运用点面结合的方法。题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 老鹰捉小鸡 “叮铃铃——”课外活动的铃声一响，安静的操场立刻沸腾起来，这是我们一天里最快乐的时光。我最喜欢玩的游戏，就是老鹰捉小鸡。 放眼望去，整个操场到处都是玩耍的同学，有的在跳皮筋，有的在踢毽子，还有的在追逐打闹，到处回荡着欢声笑语。我们一组的同学迅速排成一队，小明自告奋勇当老鹰，小雨当母鸡，我们这些“小鸡”一个接一个，紧紧拉着前面同学的衣服，排成一条长长的队伍，准备迎接挑战。 游戏开始了！老鹰弓着背，眯起眼睛，死死盯着队伍末尾的小鸡，嘴角露出一丝狡黠的笑，扯着嗓子大喊：“小鸡们，我来啦！”母鸡立刻张开双臂，左一步右一步，来回跑动，牢牢挡住老鹰的去路，额头上很快冒出了细细的汗珠，嘴里还不停地喊：“快躲好，别被抓住！”我排在队伍中间，心怦怦直跳，双手紧紧拽住前面同学的衣服，眼睛一刻也不敢离开老鹰，心里默念着：千万别被抓到呀！ 老鹰可不甘心，他先假装冲向左边，引得队伍呼啦一下往右躲，他却又猛地一转身，飞快朝右边扑来。队伍一下子慌乱起来，几个同学忍不住尖叫：“啊——”母鸡反应很快，连忙转身，张开双臂死死拦住老鹰。一阵手忙脚乱之后，大家发现谁也没被抓住，都长长松了一口气，又笑着继续躲闪。你追我赶，操场上洒满了我们的笑声。 “叮铃铃——”下课铃声又响了，游戏结束了。同学们一个个满头大汗，脸蛋红扑扑的，心里却装满了说不出的快乐。老鹰捉小鸡这个游戏，不仅让我们锻炼了身体，更让我们懂得了伙伴之间要团结、配合。我爱这热闹的操场，更爱这充满欢笑的课间时光！ 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇记事作文，写课外活动、操场上的游戏。我们先抓住要求：选择一个最喜欢的游戏来写；必须写到人物的语言、动作、神态、心理；重点方法是点面结合；题目自拟，不少于450字。“面”就是操场上大家整体玩耍热闹的场面，“点”就是聚焦一两位同学，细致刻画他游戏时的样子。 二、立意。通过描写课间操场上玩游戏的欢乐场景，写出游戏带来的快乐，展现同学们活泼可爱、团结友爱的样子，表达自己对课外活动、校园生活的喜爱。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明课外活动时间到了，操场上一下子热闹起来，直接说出我最喜欢的游戏是什么。 中间：先整体写操场上到处都是玩耍的同学，到处是笑声，简单勾勒大家奔跑、呼喊的热闹画面。再聚焦游戏里的人物，挑选老鹰或者小鸡，仔细写他的动作、神态、说的话，加上自己紧张、激动的心理活动。比如老鹰弓着身子、眼睛紧盯小鸡，一边跑一边喊；母鸡张开双臂护着身后的同学，汗珠挂在脸上；我躲在队伍里，心怦怦直跳，生怕被抓住。 最后继续推进游戏情节，写一次惊险的追逐或者抓人瞬间，再次兼顾整体的呼喊和主角的表现。 结尾：写游戏结束，大家满头大汗，心里却十分开心，抒发感受，点明校园游戏带给我们欢乐，我爱有趣的课间时光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $