江苏盐城市滨海县实验小学2026-2027学年六年级上学期语文阶段学情自测卷　

六年级语文综合练习（二) 第一部分积累与运用 一、第1~5题，根据拼音或积累，把答案写在答题纸的相应位置.上。(10分) 1.看拼音，写词语。 cen cT xiāosǎ di v(n sǎtu6 xuan ya hao mai (A)(▲ ) (▲)（△）（盒）（▲） 2.旧时茅店社林边， A 3. A 白雨跳珠乱入船。 4. 大渡桥横铁索寒。 部 5. ▲△ 听取蛙声一片。 二、第6~9小题中都有含有一个错误的读音或者汉字，把它找出来，把答案写在 答题纸的相应位置上。(4分) (▲)6.A.飘拂 B.浑浊 C.宣告 D.雄状 (A)7.A.汇集 B.蔓延 C.疾弛 D.棋盘 (▲)8.A.渲染(xuàn) B.笨拙(zhu6) C.蜷缩(qun)D.雹子(bao) (▲)9.A.摇曳（y1) B.擎着(qfng) C.旗帜(zhi)D.干涸(hé) 拟 三、第10~11题中，都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，把答案写在 答题纸的相应位置上。(4分) (▲)10.A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B.别枝（横斜的树枝） C. 三军（指海、陆、空三军） D.云崖（高耸入云的山崖） （▲)11.A.居高临下（俯视) B.全神贯注（集中） C.斩钉截铁（切断) D.排山倒海（疏通，使流出） 四、第12~17题中，都有一项最恰当。把它找出来，把答案写在答题纸的相应位 置上。（12分) 12.下列句子中，没有语病的一项是（▲） A.能否读懂《丁香结》，取决于我读书时认真思考。 B.老师那和蔼可亲的笑容和谆谆教导常常浮现在我眼前。 C.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。 D.只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有-一个灿烂的明天。 13.下列加点词语使用不当的一项是（▲) A.在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 B.书桌上那盏老旧的台灯，在深夜里散发着气壮山河般的温暖光芒。 C.你看那满园的竹子，翠色欲流，十分惹人喜爱。 D.观众们的欢呼声如排山倒海般涌向球场，瞬间淹没了球员们所有的疲惫与紧张。 14.下列句子使用的修辞方法与其他三项不同的是（▲） 乃 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 C. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 D.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动：漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 六语B 15.对下列内容分析不正确的一项是（▲) A.读《丁香结》可以联想到有象征意义的植物，由这些植物想到人生的追求。 B.读《草原》时联想生活中自己与亲友相聚和惜别的情景，能加深对文章的理解。 C.《开国大典》写“阅兵式”这一场面时恰当运用点面结合的描写方法，不仅体 现了整个阅兵式的庄严，更让我们领略到各个队伍的特色。 D. 《我的战友邱少云》主要写了抗日战争时，邱少云为了战友的安全和战斗的胜 利，在烈火中壮烈牺性的故事。 16.同学们观看完电影《狼牙山五壮士》后，被壮士们的精神所感动，不禁感慨： ,他们为抗战胜利做出了巨大的贡献。”下列名言中，最 适合填在横线处的一项是（▲） A.位卑未敢忘忧国 B.捐躯赴国难，视死忽如归 C.无情未必真豪杰，怜予如何不丈夫？D.祖宗噩土，当以死守，不可以尺寸与人 17.关于演讲，下列说法不恰当的一项是（▲） A、在写演讲稿时，首先要明确内容和主题，不可漫无边际。 B.演讲稿的观点要鲜明，并且要选择合适的材料说明观点。 C. 演讲稿中要多用晦涩深奥的句子，达到言有尽而意无穷的效果。 D.在演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 第二部分 阅读 “、 根据课外阅读完成下列试题。(15分) (一)第18~27题中，只有-一个选项符合题目要求，把它找出来，并根据序号在 答题卡相应位置填涂。(8分) 18.《童年》中人物性格搭配不当的是（A A.阿廖沙：正直、充满爱心 B.小茨冈：悲观淳朴 C.好事情：优秀的科学家 D.格里高里：老实朴实 19.火灾之后，娜塔莉娅舅妈遭遇了什么不幸？（▲） A.摔伤瘫痪 B.难产去世 C.远走他乡 D.被外祖父赶走 20.染坊失火，是谁不顾危险，冲进火场抢出硫酸盐，阻止火势扩大？（▲） A.外祖父 B.外祖母 C.阿廖沙 D.小茨冈 21.外祖父回忆年轻往事，他早年艰难的职业是（A) A.纤夫 B.水手 C.鞋匠 D.马车夫 22.在充满争斗与暴力的家庭里，一直给予阿廖沙温暖与保护的人是（▲） A. 外祖父 B.外祖母 C.大舅舅 D.小舅舅 23.阿寥沙第一次挨打是因为（▲） A.顶针事件 B.染桌布事件 C.萨沙的陷害D.不学习 24.两个舅舅整日争吵斗殴，争夺的核心东西是（▲ A.家产 B.粮食 C.牛羊牲口 D.金银首饰 25.阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（▲）。 A.外祖父 B.两个舅舅 C.外祖母 D.茨冈 (二)判断下列说法是否正确，正确的填“A”，错误的填“B”。(4分) (▲)26.阿廖沙的表哥米哈伊尔家的萨沙的性格是顺受、麻木。 (▲)27.为了鼓励阿廖沙把字母表认全，外祖母用五个戈比作为奖励。 (▲)28.舅舅们分家了，雅克夫留在城里，米哈伊尔搬到了河对岸。 (▲)29.《童年》中外祖母是一个对谁都忍让，有着圣徒-一般宽大胸怀的人。 (30)人物推荐。大家最近读了高尔基《童年》，你最喜欢里面的谁？并说 说喜欢他的理由。 我最喜欢《童年》里的 (谁)。因为 (1+2=3分) 六语B 2 二、阅读理解。 (二)春天的楠竹林徐鲁 ①江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。 ②竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦 的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟 力，奋力(）了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至"哗”的一声就（）了 压在地面上的巨大的顽石。像鸡雏(）蛋壳，像幼蝉()蝉蜕，那一株林幼笋， 是一种静谧的、绿色生命力的爆发。在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、 蔚为壮观。 ③在八百里洞庭湖边，我见过有着紫褐色斑点的竹，即传说中的”湘妃竹"。 在四川广安乡村，云遮雾罩的川西坝子一带的农家院落里，我见过一丛丛的慈竹。 在赣南井冈山地区，我也见过满山满岭的毛竹.···然而，众多品种的竹子里，最 让我难忘的，还要数遍布鄂（è）南大地的楠竹。 ④在江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上 的扁担、手上的竹蓝，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中 的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、 笔杆、笔筒和各种竹器工艺品.，·，.哪一样不是楠竹的奉献呢！ ⑤一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山岗和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进 取之心，向生生不息的大自然和人世间呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对 乡土的忠贞、依恋和守望。 ⑥春天的楠竹林，不仅带给人们无可阻挡的自然力与生命的启迪，而且蕴含着 勇于进取、乐观向上的”正能量"。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁， 不教尘土染青枝.·风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息.… 在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生 命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。 (选自《人民日报》，有删改) 31.在文中第②段可以依次填入词语，最恰当的一项是（▲）(2分) A.顶开拱开顶破 冲破 B.拱开顶开顶破 冲破 C.顶开拱开冲破顶破 D.拱开顶开冲破 顶破 32.文中只有第3自然段写的不是楠竹，这一自然段能不能删去？为什么？下列说法 有误的一项是（▲）(2分) A.不能删去。通过与其他品种的竹的对比，更能突出楠竹的与众不同，表达了作 者对楠竹的喜爱和赞美之情。 B.可删去。本文写的是楠竹，而第3自然段属于偏离全文中心的片段，不符合文 章的中心思想。 C.不能删去。这样安排的好处是突出了楠竹给作者留下的深刻印象。 D.不能删去。写第3自然段的目的是突出楠竹在作者心中的地位。 33.第②段画“ ”句子运用了▲的修辞手法，作者把幼笋出土比作 ,形象生动地写出了 。（4分) 34.下列引用诗人郭小川赞誉楠竹的诗句的目的，表述不正确的一项是（▲）(2分) A.突出楠竹与众不同的气质与风采。 B.写出楠竹的外形特点以及它的生长环境。 C.赞颂楠竹旺盛的生命力与顽强坚忍的精神品质。 D.为文章增添诗意，丰富文章的意境。 35.文中画% “的句子写的是作者的▲（选填所见、所闻、所感）。由 此想开去，你从中体会到了什么？写在下面的横线上。(3分) (二)蟑螂的“颂歌” ①提到蟑螂，人们的第一反应就是“脏”。其实，蟑螂比人更爱干净，除了吃饭、 睡觉与工作，它每天做的就是清洗自己的身体。若无蟑螂“清洗”发霉发臭的杂物， 六语B 3 人类产生的垃圾将更容易危害地球上的生物。且蟑螂昼伏夜出，尽量不和人类发生 冲突。人类活动延迟，蟑螂的活动时间也会向后推。 ②)比利时科学家约瑟。哈罗伊博士研究发现，蟑螂是一种非常讲“民主”的昆虫， 它们以一种非常简单的“民主”方式进行自我管理。在蟑螂群体中，每个成员的地 位平等，在遇到事关整个群体的“重大问题”时，它要进行集体“讨论”。 ③小小的蟑螂，一旦遇到难题，通常采用“群议”的“民主”办法来解决。哈罗 伊说：“蟑螂彼此间用气味和触觉进行交流。” ④他做了个实验，把一些蟑螂放在一个盘子里，盘子里有三个可供蟑螂藏身的庇 护所，以检验蟑螂的群体行为。实验表明，蟑螂利用触角试探、接触以及更多的其 他行为，经过“协商"产.非常完美地分配了庇护所。 ⑤比：将50只蟑啷众在特三个庇护所的盘子里，每个庇护所可以供40只蟑螂藏 身。何是蟑螂经过“协商”以后，25只挤进第-个庇护所，其余25只则进入第二 个庇护所，留下第三个庇护所完全空着。蟑螂在资源利用方面，在竞争和合作之间 找到了一种非常巧妙的平衡。 ⑥哈罗伊说：“蟑螂是一种得益于集体共存的群居性生物。群居生活增加了它们 繁殖的机会，促使它们共享类似于庇护所或者食物这样的资源，使其在干燥环境中 免于脱水而死。因此我们可以这样认为，蟑螂的这些行为模式，能够优化它们的群 体规模。” ⑦中国古代药典说，蟑螂经过科学方法入药后，对跌打损伤、骨折、坐骨神经痛 等病症疗效不错。专家还发现，避螂未来最大的贡献在于能够协助人类延缓烹老、 治疗老年呆症。人们在对蟑螂的研究中，发现其含有三种成分可抗衰老，一般大 脑神经细胞死后不再复生，但这三种成分可延缓细胞死亡，甚至可使神经细胞再生。 36.下列与短文内容不相符一项是（▲）(2分) A.小小的蟑螂，一旦遇到难题，通常采用“群议”的“民主”办法来解决。 B.蟑螂目前最大的贡献在于能够协助人类延缓衰老、治疗老年痴呆症。 C.蟑螂昼伏夜出，尽量不和人类发生冲突。 D.蟑螂是一种非常讲“民主”的昆虫，它们以一种非常简单的“民主”方式进行 自我管理。 37.“专家指出，人们利用杀虫剂杀死侵入居室内的蟑螂，这无可厚非，但是，即 便像蟑螂这样的害虫也并非一·无是处。”这句话插入到文中的哪个位置最合适？ 为什么？（▲)(2分) A.第①段之前。起总领全文的作用。 B.第①②段之间。起承上启下的作用。 C.第⑥⑦段之间。起引出下文的作用。D第⑦段之后。起总结全文的作用。 38.短文第⑤段主要采用的说明方法是（▲）(2分) A.列数字、举例子 B.打比方、举例子 C.打比方、列数字 D.作比较、打比方 39.短文画“”的部分中， “一般”能否删去？为什么？（3分) 40.李奶奶认为蟑螂很脏，对人类毫无益处，应该把它们全部杀死。你觉得李奶奶 的观点正确吗？请你运用这篇文章的知识向李奶奶解释一下。(3分) 第三部分习作 我爱我的祖国”歌唱比赛、运动会、演讲比赛、书画展…这些活动一定给你 留下了极为深刻的印象。请你选择一次活动写下来，和同学分享你的经历。注意 写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的语言、 动作、神态。把活动中的体会写下来。题目自拟，不少于400字。(30分)