第四单元考点提升卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

第四单元考点提升卷 2026—2027学年语文五年级上册统编版 满分：100分　时间：90分钟　姓名：＿＿＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿＿＿ 【卷首语】学校开展“勿忘国耻，吾辈自强”爱国主义教育周活动。让我们读爱国诗文，讲英雄故事，立志做强国少年！ ☆妙语积累，丹心向阳 一、班会开场白里藏着不少考点，请你完成下面的任务。(14分) 　　圆明园曾是一座jǔ shì wén míng(　　　　)的皇家园林，可它的sǔn shī(　　)却不可gū liáng(　　)。1860年10月，英法联军闯[chuǎng　chuàng]进园中，qí zhēn yì bǎo(　　　　)被洗劫一空，一座名园化为huī jìn(　　)。国难当头，京剧大师梅兰芳蓄[xù　chù]须明志：侵略者要他奉[fèng　fěng]命登台演戏，他斩钉截铁地拒[jù　jǔ]绝了，宁可卖房度日，也决不低头。 1.给语段中的加点字选择正确的读音，画“✔”。(4分) 　　闯进[chuǎng　chuàng]　　蓄须[xù　chù]　　奉命[fèng　fěng]　　拒绝[jù　jǔ] 2.结合语境，看拼音写词语。(5分) 3.站在圆明园的残垣断壁前，同学们想到侵略者的暴行，无不＿＿＿＿；读到梅兰芳的故事，又暗下决心要做一个＿＿＿＿的人。依次填入的词语，正确的一项是(　　)(3分) 　　A.悲痛欲绝　精忠报国　　B.喜出望外　忧国忧民 　　C.悲痛欲绝　举世闻名　　D.心急如焚　精忠报国 4.新素材　像梅兰芳这样有民族气节的人物，你还知道谁？写出两位：＿＿＿＿、＿＿＿＿。(2分) 二、字词过关，做活动展板的“纠错员”。(5分) 1.下列多音字的读音和组词完全正确的一项是(（　　）) 　　A.测量（liàng）　　B.降落（jiàng）　投降（xiáng） 　　C.干活（gān）　　　D.重量（liáng）　重要（zhòng） 2.下列各组词语中没有错别字的一项是(（　　）) 　　A.潜伏　倾泄　唐朝　　B.疆硬　蓄须　拱门 　　C.辉煌　畜牧　消毁　　D.举世闻名　众星拱月　金碧辉煌 3.“但悲不见九州同”中“但”的意思是(（　　）) 　　A.但是　　B.只　　C.可是　　D.竟然 4.与“估量”意思最接近的一项是(（　　）) 　　A.估计　　B.衡量　　C.测量　　D.计算 5.展板介绍圆明园时，横线上填入与“举世闻名”意思相反的词最恰当的一项是(（　　）) 　　A.微不足道　　B.默默无闻　　C.无声无息　　D.不名一文 三、把心中的感情写进句子。(4分) 1.按要求写句子。(2分)　英法联军烧毁了圆明园。（改为“被”字句） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.品析句子，完成填空。(2分)　“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！” 　　两个“不可估量”反复出现，强调了＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。 四、诗文积累，吾辈自强。(9分) 1.《示儿》中表达诗人至死不忘国家统一的诗句是：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”(2分) 2.《题临安邸》中讽刺统治者苟且偷安的诗句是：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”(2分) 3.《己亥杂诗》中表现诗人渴望人才辈出的诗句是：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”(2分) 4.按原文填空：《少年中国说》——“＿＿＿＿＿则国智，＿＿＿＿＿则国富，＿＿＿＿＿则国强。”(3分) ☆含英咀华，读中悟志 五、英雄的故事读不完。阅读下面的选文，完成任务。(38分) (一)阅读课内选文，完成练习。(12分) 　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的……漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 　　1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1.选文先写圆明园昔日的＿＿＿＿，再写它的毁灭。作者这样安排的用意是什么？(3分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.“闯进”“统统掠走”“任意破坏、毁掉”这些词语写出了什么？(3分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.新考法●思辨探究　课文题目是“圆明园的毁灭”，作者却用大量笔墨写它昔日的辉煌。你同意这样写吗？说说理由。(3分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.为什么说圆明园“是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”？结合选文说一说。(3分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (二)阅读短文，完成练习。(14分) 钱学森回国 　　1949年，新中国成立的喜讯传到大洋彼岸。在美国工作的钱学森激动极了。他是世界闻名的科学家，在美国有优厚的待遇和先进的实验室，可他心里始终装着祖国。他毅然决定：回国！ 　　然而，美国当局不肯放走这位难得的人才。一位海军将领说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师的兵力，绝不能让他离开美国！”他们无理扣留了钱学森，还搜查了他的行李和书籍。整整五年，钱学森受到监视，行动失去自由。 　　但他们阻挠、迫害，钱学森毫不屈服；他们利诱、恐吓，钱学森毫不动摇。他一边坚持科学研究，一边想办法向祖国传递想回国的消息。终于，在中国政府的努力下，1955年，钱学森带着家人登上了回国的轮船。 　　回国后，钱学森带领科研人员白手起家。戈壁滩上，风沙扑面，他一待就是几个月。在他的带领下，中国第一枚导弹、第一颗人造卫星相继上天。人们亲切地称他为“中国航天之父”。 1.为了回国，钱学森受到了哪些阻挠？请用简洁的语言概括。(3分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.赏析第3自然段画线句子：“但他们阻挠、迫害，钱学森毫不屈服；他们利诱、恐吓，钱学森毫不动摇。”(3分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.新考法●思维导图　梳理钱学森的经历，完成情节图。(4分) 　　美国工作、心怀祖国 → 决定回国 → ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ → 回国成功 → ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师的兵力”这句话是什么意思？(2分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.联系课文《梅兰芳蓄须明志》，说说钱学森和梅兰芳身上共同的品质。(2分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (三)阅读短文，完成练习。(12分) 小院里的升旗手 　　①我们小区的王爷爷今年九十岁了。每天清晨，他都要在小院里做一件雷打不动的事——升国旗。 　　②王爷爷曾是抗美援朝战场上的一名卫生员。一次战斗中，他为掩护伤员转移，右腿留下了残疾。复员回乡后，他把一枚磨得发亮的军功章和一面叠得整整齐齐的国旗，一起装进了木匣子。 　　③每天清晨六点，王爷爷准时拄着拐杖来到院里。他把国旗仔细地系在旗杆的绳子上，然后挺直了腰板，一动不动地望着国旗缓缓升起。朝阳照在他花白的头发上，也照着那一抹鲜艳的红。孩子们问他为什么天天升旗，他摸着国旗说：“这旗上有我的战友啊。当年那么苦，大家就盼着它有一天能高高飘起。现在日子好了，我替他们看看它。” 　　④渐渐地，孩子们升旗时会自发地站成一排，举起右手敬礼。家长们说，这是小区里最好的“晨读课”。 1.短文写了王爷爷的哪两件事？请用简洁的语言概括。(3分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.“这旗上有我的战友啊。当年那么苦，大家就盼着它有一天能高高飘起。现在日子好了，我替他们看看它。”从这句话中你体会到了什么？(3分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.赏析第③自然段画线句子：“朝阳照在他花白的头发上，也照着那一抹鲜艳的红。”(3分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.新考法●情境运用　以“少年强则国强”为主题，给王爷爷写一句话，表达你的敬意和志向。(3分) 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ☆妙笔生花，畅想未来 六、习作。(30分) 　　祖国的明天会更好，我们的家乡也一样。请以《二十年后的家乡》为题，大胆想象二十年后回家乡看到的巨大变化——环境、工作、生活……都可以写。注意把想象到的重点部分写具体，表达出你对家乡的热爱与期待。 　　要求：①想象合理，内容具体；②语句通顺，条理清晰；③不少于450字；④文中不要出现真实的校名、人名。 参考答案 一、1. chuǎng　xù　fèng　jù（每个1分） 2. 举世闻名　损失　估量　奇珍异宝　灰烬（每空1分） 3. A（3分）　解析：想到侵略者的暴行，心情是“悲痛欲绝”；立志报国用“精忠报国”。“喜出望外”“心急如焚”与语境不符，“举世闻名”不能形容人。 4. 示例：文天祥、邓世昌（或岳飞、戚继光、林则徐等，每个1分） 二、1. B　　解析：A项“测量”应读liáng；C项“干活”应读gàn；D项“重量”应读liàng。 2. D　　解析：A项“倾泄”应为“倾泻”；B项“疆硬”应为“僵硬”；C项“消毁”应为“销毁”。 3. B　　4. A　　5. B　　解析：第5题“举世闻名”的反义词是“默默无闻”；“微不足道”指非常渺小、不值一提，与语境不符。 三、1. 圆明园被英法联军烧毁了。（2分） 2. 圆明园毁灭损失之大　对侵略者的痛恨和对祖国文化的热爱（每空1分，意思对即可） 四、1. 王师北定中原日　家祭无忘告乃翁　2. 暖风熏得游人醉　直把杭州作汴州　3. 我劝天公重抖擞　不拘一格降人材 4. 少年智　少年富　少年强（每空1分） 五、(一)1. 辉煌（1分）。用意：先极力写辉煌，再写毁灭，形成强烈反差，更能激起读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者罪行的痛惜、愤恨，突出“毁灭”之痛。（2分，意思对即可） 2. 写出了侵略者的野蛮、贪婪、肆无忌惮（残暴），表达了作者的无比愤恨。（意思对即可） 3. 示例：同意。写辉煌才能让人知道毁灭掉的是什么，损失才更“不可估量”；越美越让人心痛，也更激起人们不忘国耻、振兴中华的责任感。（3分，观点1分，理由2分，言之有理即可） 4. 示例：圆明园汇集了各地名胜和中外风格各异的建筑，景色如诗如画、令人流连，建筑与园林艺术成就极高，所以说它是“瑰宝”“精华”。（意思对即可） (二)1. 被无理扣留；行李和书籍被搜查；受监视五年，行动失去自由。（每点1分） 2. 运用对比（和排比）的句式，把敌人的阻挠、迫害、利诱、恐吓与钱学森的“毫不屈服”“毫不动摇”对照着写，（1分）突出他回国的决心之坚、爱国信念之坚定，（1分）表达铿锵有力，饱含敬佩之情。（1分） 3. 遭美国当局扣留、监视五年　带领科研人员研制出第一枚导弹、第一颗人造卫星（每空2分，意思对即可） 4. 意思是说钱学森的科学才能极其宝贵，价值巨大，一个人能顶五个师的兵力，所以美国才千方百计不放他回国。（意思对即可） 5. 示例：都热爱祖国、坚守民族气节，面对威胁利诱毫不屈服，宁可牺牲个人利益也决不背弃祖国。（意思对即可） (三)1. ①抗美援朝战场上救护伤员、自己负伤；②复员回乡后几十年如一日，每天清晨在小院里升国旗。（第一点1分，第二点2分） 2. 示例：体会到王爷爷对牺牲战友的深切怀念，对国旗、对祖国深沉的爱；他替战友看国旗，是用自己的坚守告慰英灵、珍惜来之不易的幸福生活。（3分，意思对即可） 3. 景物（环境）描写。“鲜艳的红”指国旗，（1分）朝阳与国旗互相映衬，烘托出庄严、崇高的气氛，（1分）写出老人升旗时的郑重与神圣，也象征老兵心中永不褪色的爱国情怀。（1分） 4. 示例：王爷爷，您守护的是国旗，我们接过的是责任。请您放心，少年强则国强，我们一定努力学习，把祖国建设得更强大！（3分，有称呼、有敬意、有志向即可） 六、[思路点拨]本题是想象类习作。可以按“回到家乡——所见所闻——抒发感受”的思路写：大胆想象二十年后家乡在环境、交通、住房、学校、人们生活等方面的变化，选择两三个最感兴趣的方面，把最神奇、最想介绍的部分写具体（可以用上具体数据、生动描写），结尾表达对家乡的热爱与建设家乡的决心。语句通顺，条理清晰，不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $