绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 人教版九年级化学上册导学案 一、四维核心素养 通过本节课学习，初步形成化学物质观，知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科；发展科学思维，体会实验探究和模型建构是化学研究的基本方法；经历观察与探究活动，初步学会从化学视角认识身边物质；增强科学态度与责任，感受化学对人类文明和社会发展的重要贡献，树立学好化学、服务社会的远大志向。 二、学习重难点 重点：知道化学研究的对象和范畴，了解化学与日常生活、社会发展的密切关系，激发学习化学的兴趣。难点：初步建立“化学是在分子、原子层次上研究物质”的基本观念，理解化学对人类进步和可持续发展的重要意义。 三、课前预习案 （一）填空题 1.人类最早的化学实践活动是从使用________和制陶开始的，我国古代的________、________、________等化学工艺在世界上享有盛名。 2. 近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家创立了________和________，奠定了近代化学的基础。 3.1869年，门捷列夫发现了________并编制出________，使化学学习和研究变得有规律可循。 4.化学不断发展，目前，人们提出了“________”的倡议，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。 四、课中探究案 探究点一：什么是化学——化学研究的对象 【情境导入】我们身边有各种各样的物质：空气、水、食盐、钢铁、塑料、药物……它们是由什么组成的？又为什么会表现出不同的性质？化学就是一门帮助我们解开这些谜团的科学。 【思考讨论1】 （1）请列举你身边五种不同的物质，思考它们有哪些不同的性质和用途。 （2）为什么说“化学是一门中心科学”？它与物理学、生物学、材料科学等学科有什么联系？ （3）有人说，化学研究的是“已经存在的物质”，你认为这种说法对吗？为什么？ 【典例精析1】下列选项中，不属于化学研究范畴的是（ ） A. 研究水的组成和性质 B. 开发新能源，新材料 C. 研究物体的运动规律 D. 合理利用化肥和农药 【变式训练1】化学研究的对象与物理、生物、数学等其他自然科学的研究对象不同，它主要研究物质的组成、结构、性质和变化规律。取一块食盐，可以从不同角度进行研究，以下不属于化学研究领域的是（ ） A. 食盐是由什么组成的 B. 食盐的产地在哪里 C. 食盐有什么性质和用途 D. 食盐的微观结构如何 【拓展延伸】为什么说化学的特征是“从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质”？请结合生活中的例子谈谈你的理解。 探究点二：化学与生活——衣、食、住、行中的化学 【情境导入】从我们早上起床穿衣、洗漱、吃早餐，到上学路上乘坐交通工具，再到教室里使用的各种学习用品，化学无处不在，它让我们的生活变得更加丰富多彩。 【思考讨论2】 （1）衣：我们穿的衣服有纯棉的、化纤的、羊毛的……这些不同面料的材料与化学有什么关系？ （2）食：我们吃的食盐、白糖、食醋、酱油……这些调味品是怎么来的？它们为什么有不同的味道？ （3）住：我们住的房子用到了哪些建筑材料？这些材料是天然的还是通过化学方法制造的？ （4）行：汽车、火车、飞机等交通工具使用的燃料是什么？这些燃料与化学有什么关系？ 【小组合作】请以小组为单位，从“衣、食、住、行”四个方面中任选一个，列举出五种与化学有关的物品或现象，并简单说明它们与化学的联系。 【典例精析2】下列生活中的物品或现象，与化学无关的是（ ） A. 塑料制品的使用 B. 铁锅的使用 C. 指南针的发明 D. 药物的研制 【变式训练2】化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。下列说法正确的是（ ） A. 天然物质都比人造物质好 B. 化学物质都是有毒的，对人体有害 C. 化学的发展必然导致生态环境恶化 D. 化学可以研制新的药物，保障人体健康 【实践活动】回家观察厨房中的各种物品，找出其中与化学有关的材料或制品，记录下来并思考它们可能具有的性质。 探究点三：化学的发展历程——从古代到现代 【情境导入】化学并不是一开始就成为一门独立学科的，它经历了漫长的发展过程。从远古时代火的使用，到古代的造纸、制火药、烧瓷器，再到近代原子论和分子学说的创立，以及现代纳米技术和绿色化学的兴起，化学的每一步发展都推动着人类文明的进步。 【思考讨论3】 （1）人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过程。你能按照时间顺序，梳理出化学发展的几个重要阶段吗？ （2）我国古代有哪些重要的化学工艺发明？它们对世界文明的发展有什么贡献？ （3）为什么说原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础？ （4）门捷列夫发现元素周期律有什么重大意义？ 【典例精析3】下列有关化学发展历程的说法中，不正确的是（ ） A. 火的使用是人类最早的化学实践活动 B. 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 C. 门捷列夫发现了元素周期律，使化学成为一门独立的学科 D. 绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展 【变式训练3】在化学发展史上，下列选项中奠定近代化学基础的是（ ） A. 火的发现和利用 B. 原子论和分子学说的创立 C. 元素周期律的发现 D. 纳米技术的应用 【历史回顾】我国是世界上文明发达最早的国家之一，化学工艺有着辉煌的成就。请你查阅资料，列举三项我国古代领先于世界的化学工艺成就，并简要说明它们对世界文明的影响。 【思考辨析】有人说，“化学是一把双刃剑”，既可以造福人类，也可能给人类带来危害。你同意这种说法吗？请结合具体事例说明你的观点。 探究点四：化学与社会发展——展望未来化学 【情境导入】面对全球气候变化、资源短缺、环境污染、疾病防控等重大挑战，化学正在发挥着越来越重要的作用。从开发新能源到研制新材料，从治理环境污染到保障人体健康，化学科学正以全新的面貌迎接未来的挑战。 【思考讨论4】 （1）当前人类面临着哪些与化学相关的重大问题？化学可以在哪些方面为解决这些问题做出贡献？ （2）什么是“绿色化学”？它的核心思想是什么？为什么要提出绿色化学的理念？ （3）纳米技术是现代化学的前沿领域之一。你知道纳米材料有哪些特殊的性质和用途吗？ （4）作为新时代的青少年，我们应该怎样学习化学，才能将来为社会发展做出自己的贡献？ 【典例精析4】“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列做法中，符合“绿色化学”理念的是（ ） A. 生产出对环境有污染的产品 B. 化工工厂的废水直接排放到河流中 C. 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料 D. 加快化石燃料的开采和使用 【变式训练4】化学在能源、材料、环境、生命等领域都发挥着重要作用。下列说法中，不正确的是（ ） A. 利用化学开发新能源，以解决化石燃料面临耗尽的问题 B. 利用化学合成新材料，以改善人类的生存条件 C. 利用化学合成药物，以保障人体健康 D. 化学工业是环境污染的根源，应该全面禁止 【社会调查】请你调查了解，在你的身边有哪些环境问题与化学有关？你认为可以通过哪些化学方法来解决这些问题？ 【畅想未来】展望未来，你认为化学还会在哪些领域取得重大突破？这些突破可能会给人类社会带来怎样的变化？请展开想象，写一段不少于100字的短文。 【课堂小结】 通过本节课的学习，我们知道了化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学；了解了化学与我们的衣、食、住、行密切相关，它使世界变得更加绚丽多彩；回顾了化学发展的漫长历程，从古代的火的使用到近代原子论和分子学说的创立，再到现代绿色化学的兴起，化学的每一步发展都推动着人类文明的进步；展望未来，化学将在解决能源、环境、健康等重大问题中发挥更加重要的作用。 参考答案 三、课前预习案 1. 火；造纸；制火药；烧瓷器（合理即可） 2. 原子论；分子学说 3. 元素周期律；元素周期表 4. 绿色化学 四、课中探究案 【典例精析1】C 【变式训练1】B 解析：食盐的组成、性质和用途、微观结构都属于化学研究的范畴。而食盐的产地是地理方面的问题，不属于化学研究的领域。 【典例精析2】C 解析：塑料制品、铁锅、药物都与化学有关，它们都是通过化学方法制造或与化学性质相关的物质。而指南针是利用磁体的指向性工作的，属于物理学的研究范畴，与化学无关。 【变式训练2】D 解析：天然物质和人造物质各有优缺点，不能说天然物质都比人造物质好；化学物质不一定都有毒，很多化学物质是我们生活必需的；化学的发展不一定导致生态环境恶化，通过绿色化学可以实现可持续发展。化学可以研制新药，保障人体健康，这是正确的。 【典例精析3】C 解析：门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循，但并不是从那时起化学才成为一门独立的学科。在此之前，随着原子论和分子学说的创立，化学已经成为一门独立的学科。 【变式训练3】B 解析：原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。火的发现和利用是人类最早的化学实践，但那时化学还没有成为一门独立的学科。元素周期律的发现使化学研究变得有规律可循。 【典例精析4】C 解析：绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料，符合绿色化学的理念。生产污染产品、废水直接排放、加快化石燃料开采都不符合绿色化学的理念。 【变式训练4】D 解析：化学工业虽然可能带来一些环境问题，但它也为人类社会的发展做出了巨大贡献。不能因为有污染就全面禁止化学工业，而应该通过绿色化学的理念和技术，实现化学工业的可持续发展。其他三个选项都是化学在各个领域发挥重要作用的正确说法。 学科网（北京）股份有限公司 $