精品解析：山东枣庄市第十五中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

八年级阶段评估卷 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分（25分） 为感受祖国的蓬勃发展，学校举行“我眼中的伟大祖国”主题活动。你们小组搜集了“船”的相关资料进行学习，请完成小题。 【古船典范】 自古以来，造船业一直是人类文明发展的重要组成部分，也是一个国家科技水平和综合国力的重要 ① 。我国的造船技术和航海技术历史悠久而且发达，在古代处于世界领先地位。唐朝时，李皋 ② 地发明了“桨轮船”，通过在船的xián侧或艉部装上带有桨叶的桨轮，靠人力踩动桨轮轴，使轮轴上的桨叶拨水推动船体前进，从而使船舶动力技术取得了 ③ 的发展。据《旧唐书·李皋传》记载：“挟二轮蹈之，翔风鼓浪，疾若挂帆席。”由此可见，最初的“轮船”的确是有“轮子”的。这种船又因桨轮的下半部浸入水中，上半部露出水面，而被称为“明轮船”或“轮船”，以与人力划桨的木船、风力推动的帆船相区别。自此，“轮船”这一名称正式涎生并沿用至今。 1. （1）请根据拼音，将正确的汉字书写在答题卡的田字格中。 （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。 2. 请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母） A.建树 B.突飞猛进 C.凸现 D.别出心裁 E.体现 F.精益求精 【答案】1. （1）（2）诞生 2. ①E ②D ③B 【解析】 【1题详解】 （1）注意“舷”的写法。 （2）注意“诞”的写法。 【2题详解】 A.建树：建立（功绩）。 B.突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。 C.凸现：清楚地显现。 D.别出心裁：独创一格，与众不同。 E.体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。 F.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 第一空，在此指造船业能反映出国家的科技水平和综合国力，应选“体现”。 第二空，用来形容李皋发明桨轮船的构思新颖与众不同，应选“别出心裁”。 第三空，在此要与“发展”搭配，体现船舶动力技术的突破性进步，应选“突飞猛进”。 【新道超越】 从零起步到集齐航母、LNG船和邮轮“三颗明珠”，中国船舶工业用半个世纪从跟跑到领跑的伟大跨越。如今，绿色智能船舶技术正引领全球标准，书写中国制造新篇章。这两年，中国船的确挺火—— 看行情，三大指标全面增长。今年一季度，我国造船完工量、新接订单量、手持订单量分别同比增长46.0%、195.2%、43.6%，在世界总量中的比重分别为57.3%、84.9%、69.8%，份额全球领先，连续16年稳居世界第一！ ______________________。4月26日，我国首艘18万立方米LNG（液化天然气）运输船“乔治敦”号交付；5月15日，国内首艘由民营船企建造的2.4万标箱级双燃料集装箱船首航；5月27日，第二艘国产大型邮轮“爱达·花城号”完成试航，计划于11月份交付…… 3. 画波浪线的语句有语病，请写出修改后的语句。 4. 请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。（限12字以内） 【答案】3. 示例：中国船舶工业用半个世纪实现了从跟跑到领跑的伟大跨越。（或：中国船舶工业用半个世纪完成了从跟跑到领跑的伟大跨越。） 4. 示例：看成果，高端船型陆续交付（答案不唯一） 【解析】 【3题详解】 结合“中国船舶工业用半个世纪从跟跑到领跑的伟大跨越”可知，成分残缺，缺少谓语动词，“跨越”是名词，不能直接充当谓语，故修改为：中国船舶工业用半个世纪，实现了从跟跑到领跑的伟大跨越。（或：中国船舶工业用半个世纪完成了从跟跑到领跑的伟大跨越。） 【4题详解】 首先观察前文“看行情，三大指标全面增长”，把握句式特点：“看+名词，短句概括内容”；再细读横线后的内容，文段罗列多款船舶交付、试航的事例，核心是新船成果接连推出；补写句需要总领本段内容，和上句结构对应，语句简洁，控制在12字以内，保证上下文语意连贯、逻辑顺畅。 示例：看新品，巨轮接连启航。 【山河美景】 5. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）崔颢在《黄鹤楼》中用“________________？________________”抒发思乡之愁。 （2）吴均在《与朱元思书》中用“_______________________，千丈见底”描写富春江的江水清澈见底。 （3）《渡荆门送别》中与这幅图画情境相符的诗句是“________________，________________”。 【答案】 ①. 日暮乡关何处是 ②. 烟波江上使人愁 ③. 水皆缥碧 ④. 山随平野尽 ⑤. 江入大荒流 【解析】 【详解】注意“暮”“缥碧”“荒”等易错字词的写法。 第3题画面展现了蜿蜒江水冲出山地，流向广袤平野，两岸山岭随视野延展逐渐隐去的开阔江景，对应《渡荆门送别》中描绘行舟过荆门后所见壮阔原野江景的诗句：山随平野尽，江入大荒流。 【智造中国“船”】 材料一 类别 匠心制造 “齐耀”船用发动机 该系列发动机可使用氨、甲醇、氢等燃料作为动力，能够满足内河、近海、远洋船舶以及海工平台对高性能、绿色低碳先进发动机的迫切需求，标志着我国在绿色船舶动力领域实现全域布局与突破。 船舶自主航行与远程控制系统 该自主航行与远程控制系统整合多源感知融合、智能决策规划等核心技术，将船舶传统“经验型驾驶”升级为“数据驱动型智能航行”，实现从“人驾船”到“AI驾船”的关键范式跃迁，并已斩获英国劳氏、中国船级社、美国船级社三大顶尖机构权威认证，为全球唯一获此殊荣的同类系统，实现全吨位、多船型、全水域适配，让船舶“江河湖海任驰骋”成为现实。 （摘编自《新民晚报》、光明网） 材料二 绿色船舶领跑新赛道，______________________ ①近年来，国际航运温室气体减排进程提速，绿色低碳成为船舶工业竞争的核心赛道，而我国正在成为这条赛道上的领跑者。 ②最新数据显示，我国新接绿色动力船舶订单已占全球市场份额的70%。除了LNG和甲醇双燃料动力船舶，我国在氨、氢、生物燃料等新能源动力船舶领域也取得突破；船舶碳捕集与封存技术取得关键进展，全球首套全流程船舶碳捕集系统已完成全球首次船对船液态二氧化碳接卸作业。 ③我国拥有完全自主知识产权的“齐耀”船用发动机系列型谱，覆盖多种燃料类型与船型，获颁中国船级社全球首张船用氨氢燃料发动机原理认可证书。 材料三 ①今年3月，江苏南通启东码头，我国自主研发的超大型耙吸挖泥船“新海鲸1”顺利下水。眼下，这艘钢铁巨轮正加紧开展设备调试，计划下半年正式交付，未来将用于航道疏浚、深海取砂、吹填造地、海岸维护等重大海洋工程。 ②“新海鲸1”总长180米、型宽36米、型深17.2米，具备120米超大挖深能力，疏浚效率较传统挖泥船提升30%，同时搭载一键疏浚、浚驾合一、典型工况下无人疏浚等智能功能，代表全球疏浚装备顶尖水平。超大型耙吸挖泥船设计建造的核心技术与关键设备此前长期被国外垄断，“新海鲸1”实现了从整体设计到核心部件的全链条自主可控。高端疏浚装备的突破，是我国船舶海工产业迈向高端化的生动缩影。 （摘编自《人民日报》） 6. 下列说法，与上述材料不相符的一项是（ ） A. “齐耀”系列发动机可使用氨、甲醇、氢等燃料作为动力，能满足内河、近海、远洋船舶及海工平台的需求，标志着我国在绿色船舶动力领域实现全域布局与突破。 B. 船舶自主航行与远程控制系统整合多源感知融合、智能决策规划等核心技术，将船舶传统“经验型驾驶”升级为“数据驱动型智能航行”，并已获三大机构权威认证。 C. 我国新接绿色动力船舶订单已占全球市场份额的70%；除LNG和甲醇双燃料动力船舶外，我国在氨、氢、生物燃料等新能源动力船舶领域也取得突破，船舶碳捕集与封存技术亦取得关键进展。 D. “新海鲸1”具备120米超大挖深能力，疏浚效率较传统挖泥船提升30%，其智能功能使我国疏浚装备的核心技术已经全面超越国外。 7. 请根据材料二的内容，写出这则新闻标题的下句。要求：与上句结构相近、字数相同。 8. 围绕材料，你和小组同学确定以“智造·突破”为议题进行讨论。 （1）乙、丙两位同学的发言存在不符合讨论规则的情形，请任选一处，从主持人角度作点评。 甲：从“齐耀”发动机到自主航行系统，再到“新海鲸1”，我国船舶工业取得这么辉煌的成就，这是无数科研人员坚守匠心的结果。 乙：是啊，太震撼了！那个自主航行系统居然能“AI驾船”，到底是怎么做到“多源感知融合”的？感觉像科幻电影一样！对了，你们说以后坐船是不是都不用船员了？要是能去南通看看“新海鲸1”就好了，不知道能不能带手机进去拍照？ 丙：你问题怎么这么多？一会儿问技术一会儿问参观的，乱七八糟的！还有，什么叫“匠心”？不就是按部就班干活吗？别把什么词都往科研人员身上套！ （2）请你结合三则材料和议题写一段讨论发言，体现对个人成长、发展的思考。（不少于80字） 【答案】6. D 7. 示例：国产引擎勇闯低碳关（答案不唯一） 8. （1）示例一：点评乙。乙同学，你参与讨论的热情值得肯定，但本次讨论的议题是“智造·突破”。你接连提出技术原理、船员配置、参观拍照等多个无关问题，偏离核心议题，也占用讨论时间，建议围绕议题进行发言。 示例二：点评丙。丙同学，小组讨论应尊重他人、文明交流。乙同学的发言虽有跑题，但不宜用指责性语言。你所说的“乱七八糟”等话语不够友善；同时你对“匠心”的含义理解片面，匠心不只是按部就班，更包含科研人员的坚守与创新，建议理性表达观点。 （2）示例：读完三则材料，我对“智造·突破”感触颇深。“齐耀”发动机实现绿色船舶动力全域布局，自主航行系统实现从“人驾船”到“AI驾船”的范式跃迁，“新海鲸1”更是打破国外的长期垄断，实现全链条自主可控。这些突破的背后，是科研人员敢闯“无人区”，敢啃硬骨头的精神。作为学生，我在学习中也常遇到难题，今后不能再一见困难就退缩，而要像他们一样盯住薄弱点，一点点钻研、一次次尝试，把“不会”变成“会”，把“不行”变成“行”。智造需要突破，成长也需要突破。（答案不唯一） 【解析】 【导语】这篇非连续性文本聚焦我国船舶工业的尖端智造成果，选材紧扣绿色低碳、自主可控的产业前沿，将硬核技术突破与家国发展脉络结合，设题兼顾信息筛选、语言运用与思辨表达，既贴合课标要求，又能引导读者感知大国重器背后的匠心力量。 【6题详解】 D.结合材料三“疏浚效率较传统挖泥船提升30%，同时搭载一键疏浚、浚驾合一、典型工况下无人疏浚等智能功能……超大型耙吸挖泥船设计建造的核心技术与关键设备此前长期被国外垄断，‘新海鲸1’实现了从整体设计到核心部件的全链条自主可控”可知，文中只说明“新海鲸1”打破国外技术垄断，做到全链条自主可控，并没有提到我国疏浚装备核心技术“已经全面超越国外”，选项里的“全面超越”属于夸大的说法，与材料信息不符，表述错误。 【7题详解】 首先看清题干要求，标题上句是“绿色船舶领跑新赛道”，先分析这句的句式特点：九个字，结构是“偏正短语（陈述对象）+动词+偏正短语（宾语）”；再锁定材料二，材料核心内容是我国绿色动力船舶订单占全球七成，多项新能源船舶、碳捕集技术接连取得突破，我国船舶工业在低碳赛道上优势突出。拟写的时候要紧扣“绿色船舶、国产造船、低碳技术、市场优势”这些核心内容，保证句子同样是九个字，结构和上句匹配，动词要体现主动争先的意味，表意贴合材料二我国船舶产业领跑全球的内容，最后检查对仗感、字数，确保和上句呼应。 示例：国产船舶抢占大市场 【8题详解】 （1）先明确本次讨论的核心议题是“智造・突破”，小组讨论的规则是围绕议题交流、文明友善发言。甲同学的发言紧扣材料里“齐耀”发动机、船舶自主航行系统、“新海鲸1”这些船舶智造成果，把这些技术突破和科研人员的匠心关联起来，贴合议题，发言符合讨论要求；乙同学虽然有参与热情，但在赞叹AI驾船之后，接连提出技术原理、船员配置、参观拍照这类脱离“智造・突破”议题的问题，话题发散跑偏，不符合聚焦议题的规则；丙同学一方面用“乱七八糟”这种带有指责的话语回应乙，没有做到尊重组员、文明交流，另一方面片面解读“匠心”，误以为匠心只是按部就班干活，忽略了匠心包含攻坚克难、自主创新、实现技术突破的内涵，观点理解错误，发言存在两处不合规则的地方。我们点评时，先肯定可取之处，再指出偏离规则的问题，最后给出发言建议。 示例一：点评乙。乙同学，能感受到你对船舶新技术充满好奇，这份求知欲很好。但我们本次讨论围绕“智造・突破”展开，你接连问到技术原理、以后是否不用船员、参观能否拍照，这些内容偏离议题，话题过于分散，建议聚焦船舶智造创新、技术突破来交流。 示例二：点评丙。丙同学，小组讨论需要文明友善、尊重同伴。用“乱七八糟”评价别人的发言比较生硬，容易打击同学积极性；同时你对“匠心”理解片面，匠心不只是按部就班，材料中科研人员攻坚克难、打破国外垄断的创新坚守，才是匠心的体现，希望你平和理性地表达观点。 （2）这道题需紧扣议题“智造・突破”，依托材料一中“齐耀”船用发动机、船舶自主航行与远程控制系统的技术成果，材料二中我国绿色动力船舶订单占全球70%、多项低碳船舶技术取得进展的行业成就，以及材料三中“新海鲸1”打破国外疏浚装备垄断、实现全链条自主可控的突破事例，先点明这些亮眼成果，都是科研人员凭着匠心，攻克技术难关才换来的；再由科研团队的技术突破延伸到个人成长，把攻克技术壁垒类比成我们学习生活里遇到的难题，表达我们要学习他们踏实钻研、迎难而上的精神，勇于突破自身局限，实现自我成长，写的时候兼顾材料内容、议题和自我思考，保证语句通顺，达到字数要求。 示例：读完三则材料，我对“智造・突破”有很深的体会。我国绿色船舶拿下全球七成订单，在氨、氢燃料动力和船舶碳捕集技术上不断攻关，科研人员凭着匠心冲破重重技术阻碍，闯出低碳船舶的新赛道。这启发了我，在平时的学习中，我也会遇到瓶颈和难题，不能轻易放弃。我要学习科研人员潜心钻研、迎难而上的品质，沉下心查漏补缺，敢于挑战自我，不断突破自己的上限，在成长路上持续向前。智造需要突破，成长同样需要突破。 第二部分（45分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 山行即事 [宋]王质 浮云在空碧，来往议阴晴。 荷雨洒衣湿，苹风①吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎②波平。 山色不言语，唤醒三日酲③。 【注】①苹风：宋玉《风赋》有言“夫风生于地，起于青苹之末”。指从水面浮萍之间飘来的风。②狎（xiá）：亲热、嬉戏的意思。③酲（chéng）：酒醒后的困惫状态。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 全诗正文未见“行”字，而是通过景物的变换表现诗人的“行”，描绘了山行途中的所见所感，艺术构思相当精巧。 B. 颔联“荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清”从触觉和视觉的角度，描写了微雨沾衣、清风吹拂的宜人情景，表现了山行途中的清新与凉爽。 C. 颈联“鹊声喧日出，鸥性狎波平”通过听觉与视觉的结合，描绘了喜鹊报晴、鸥鸟戏水的画面，以动衬静，极力渲染了山中的幽寂凄清。 D. 这首山水诗写景有声有形，有动有静，具体形象，生动活泼，表现了诗人对自然山水的热爱以及山行时闲适愉悦的心情。 10. 首联“浮云在空碧，来往议阴晴”两句富有情趣，任选一个角度赏析。 【答案】9. C 10. 示例一：运用拟人的修辞手法，把空中的浮云当作人来写。浮云飘来飘去，好像在讨论天气是阴是晴。生动形象地写出了天上云朵飘忽不定的姿态，赋予云朵人的情态，富有童趣与情趣，表达出诗人观赏云景时轻松愉悦的心情。 示例二：抓住“来往”“议”两个动词，把浮云写得忙忙碌碌、自作主张，仿佛一群聚在一起商量天气的小精灵。虽是寻常气象，却被赋予人的情态和言语，化静为动，妙趣横生，流露出诗人山行途中轻松闲适的心境。（其他角度亦可） 【解析】 【导语】这首《山行即事》以拟人化的浮云起笔，顺次铺展荷雨、苹风、喧鹊、狎鸥诸般山行沿路小景，末句借无言山色醒酒收束，全程不着一“行”字却移步换景，清灵鲜活，满溢着徜徉山径的悠然惬然。 【9题详解】 C.结合颈联“鹊声喧日出，鸥性狎波平”可知，喜鹊喧闹、水鸟在平静水波旁嬉戏，画面热闹鲜活、明朗轻快，写出雨停日出之后山间生机盎然的景象，传递的是轻松愉悦的氛围。“幽寂凄清”是冷清悲凉的意境，和诗句的氛围完全不符，这里并不是渲染凄清，而是烘托出雨后初晴、活泼祥和的山野气息，该选项赏析有误。 【10题详解】 结合“浮云在空碧，来往议阴晴”可知，诗句描绘澄澈碧蓝的天空里，浮云来回飘移的景象。“议”是商量、议论的意思，本是人的行为，诗人把它赋予浮云，将浮云拟人化：浮云在空中来来往往，仿佛凑在一起，讨论天气究竟是阴还是晴。天空的云本是自然景物，没有思想，诗人借助拟人，把浮云写得如同活泼灵动的小精灵，生动形象地写出浮云飘忽不定、不断变幻的姿态。这个想象新奇有趣，让普通的云景充满童趣；同时可以看出诗人从容驻足观赏景物，内心松弛自在，含蓄抒发了诗人山行途中闲适轻松、陶醉于山野风光的愉悦心情。 结合“浮云在空碧，来往议阴晴”可知，“来往”写出浮云不断移动、在碧空中游荡的动态；“议”是全诗的诗眼，把浮云无目的的飘动，转化为主动的商量论说。两个动词配合在一起，化静景为活的画面，本来平淡的云天景象一下子富有情味。诗人没有直接抒发心情，但从这份充满趣味的想象中，能够体会到诗人漫步山间、静观云景，悠然自得、恬淡愉悦的心境。 示例一：运用拟人手法，“议阴晴”将浮云人格化，在澄澈碧空之中，浮云往来游走，好似聚在一起商讨天气变化，想象新颖别致，勾勒出灵动轻盈的云天图景，饱含诗人赏景时悠然自在、欣喜愉悦的心情。 示例二：“来往”写出浮云不断游动、飘忽变幻的动态，“议”字巧设想象，赋予浮云交谈的情态，将单调的云天写得活泼有趣，以灵动的景物烘托诗人漫步山间、闲适恬淡的心境。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】八月十五，夜黯无月。十六，圆皎殊甚。余饮薄醉，忽兴不自遏，开户出。因思东坡承天寺夜游，张怀民亦那①复可得。乃独行，陟②云居山半。密树蔽亏，月色隐现。遂褰衣直蹑山顶③，旷望无涯，中天一轮，此外更无复纤毫翳④。东至太岁古庙，踞憩陂⑤上。适三四人聚坐一大石，一人歌，一人吹箫倚和，音吐清圆，林薄凝响，其顿断处尤妙。于时新雁叫云，横掠大江南去，歌竟乃起，又里余，门巷深静，灯火都绝。敲后门入，已三鼓矣。映月色，解衣就寝。余久病，兹夜神王⑥乃尔，佳境移情，信哉！ （选自毛先舒《八月十六夜纪游》，有删改） 【注】①那：同“哪”。②陟（zhì）：登，升。③褰（qiān）：提起，撩起。蹑：登。④翳（yì）：遮蔽物。⑤陂（bēi）：山坡，斜坡。⑥王：同“旺”，旺盛。 11. 下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（ ） A. “念无与为乐者”中的“与”意为“和、同”，与《答谢中书书》中“未复有能与其奇者”的“与”意思相同。 B. “东至太岁古庙”中的“东”与“东奔西走”中的“东”意思相同。 C. “灯火都绝”中的“绝”与郦道元《三峡》中“沿溯阻绝”的“绝”意思相同。 D. “乃独行，陟云居山半”中的“乃”与“屠乃奔倚其下”中的“乃”意思不同。 12. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）旷望无涯，中天一轮，此外更无复纤毫翳。 13. 依据【乙】文，补充序号对应的地点，完成“夜游游踪示意图”。 开户出→①______________→蹑山顶→至太岁古庙，憩陂上→②______________→敲后门入 14. 【甲】【乙】两文都写的是“夜游”，在情感表达上有什么不同？请结合具体内容分析。 【答案】11. B 12. （1）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 （2）极目远望（天地）无边无际，天空中悬挂着一轮明月，除此之外再也没有丝毫的遮蔽物。 13. ①. 陟云居山半 ②. 过门巷（意近即可） 14. 示例：甲文中苏轼被贬谪至黄州，夜游赏月，既有欣赏月色的欣喜，也暗含被贬谪后的孤寂落寞，最终归于随缘自适的旷达。乙文虽有“张怀民亦那复可得”的知音难觅之慨，但整体以沉醉月色歌箫，精神振奋的愉悦忘情为主。（意近即可） 【解析】 【导语】甲乙两文皆为月夜记游，都借月色抒怀。甲文中苏轼与好友相伴闲步庭院，赏竹柏月影，在清景中安放贬谪后的心境，淡含旷达。乙文作者效仿东坡夜游，独自登山望月，偶遇箫歌，美景动人，却难寻共赏知己，多了一份独赏清幽的悠然与淡淡的怅然。 【11题详解】 A.“念无与为乐者”的“与”意为和、同；“未复有能与其奇者”的“与”意为参与，这里指欣赏领悟，意思不同。 C.“灯火都绝”的“绝”，意为消失；“沿溯阻绝”的“绝”，意为断绝，意思不同。 D.“乃独行，陟云居山半”中的“乃”与“屠乃奔倚其下”中的“乃”意思相同，都是于是、就。 【12题详解】 注意下列重点字词： （1）空明：澄澈透明；交横：交错纵横；盖：大概。 （2）旷望：极目远望；涯：边际；中天：天空中央；翳：遮蔽、遮挡。 【13题详解】 依据乙文“乃独行，陟云居山半。密树蔽亏，月色隐现。遂褰衣直蹑山顶”，可见作者出门之后，先登上云居山半山腰，之后才登上山顶，所以①填陟云居山半； 依据乙文“歌竟乃起，又里余，门巷深静，灯火都绝。敲后门入”，写作者在太岁古庙听完箫歌起身，行走一里多路，经过幽深寂静的街巷，再回到家中，所以②填过门巷。 【14题详解】 结合甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州，处境失意，和张怀民一同夜游庭院，观赏如积水一般澄澈的月色、交错的竹柏影子。他见到美景心生欣喜，可“闲人”二字也暗含被贬之后无人理解的落寞，没有激烈的悲愤，而是在月色里消解愁绪，最终抒发随缘自适、从容旷达的心境。 结合乙文“因思东坡承天寺夜游，张怀民亦那复可得”“余久病，兹夜神王乃尔，佳境移情，信哉”可知，作者薄醉兴起独自登山赏月，联想到东坡夜游，感慨难以找到相伴赏景的知己，生出淡淡的怅惘；但随着登上山顶望见一轮明月，又偶遇游人吹箫歌唱、大雁掠空的优美画面，他被清幽月色、清越乐声打动，一扫久病带来的萎靡，精神振奋，全文重心在于沉醉山水美景，享受夜游的愉悦。 综上，苏轼的情感是欣喜中裹挟贬谪的苦闷，归于旷达；乙文作者只是轻轻感慨知音难遇，整体是美景带来的舒畅忘情。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，月光照进门内，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们一同在庭院里散步。庭院中的月光如同积水一般澄澈透明，水中水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 八月十五那天，夜里昏暗，没有月亮。十六的月亮格外圆润皎洁。我微微喝醉，兴致忽然抑制不住，推开门出门。于是想起苏轼承天寺夜游的往事，可像张怀民那样一同赏月的知己又哪里能找到呢？我独自出行，登上云居山半山腰。茂密的树木遮挡，月亮时隐时现。于是撩起衣裳径直登上山顶，放眼望去开阔无边，天上一轮明月高悬，除此之外没有一丝遮挡。走到东边太岁古庙，蹲坐在土坡上休息。恰好有三四个人围坐在大石上，一人歌唱，一人吹箫伴奏应和，乐声清亮圆润，回响在林间，曲调停顿转折之处格外美妙。这时有新到的大雁鸣叫着穿过云层，掠过大江向南方飞去。歌声结束后我起身返程，又走一里多路，街巷幽深寂静，灯火全都熄灭了。敲后门回到家，已经三更时分。借着月色，脱衣就寝。我许久患病，这天夜里精神竟然如此旺盛，美好的景致能陶冶人的心境，确实是这样啊！ （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月行色东平湖 程瑞 ①我是奔着那八百里水泊来的。来时心里还揣着《水浒传》里的句子：“纵横河港一千条，四下方圆八百里”，那得是怎样一个浩浩汤汤的所在！可等真到了湖边却愣住了，这哪儿有梁山好汉的影子？ ②我忍不住问了当地人。人家笑了：“八百里水泊是不假，可那是宋朝的事啦。”黄河改了道，水就退了，剩下这东平湖，算是当年梁山泊留下的最后一点念想。我听了，愣了好一会儿。这就叫沧海桑田。读《水浒传》，总觉得那是天经地义的一个世界，山就在那儿，水就在那儿，一百单八将就在那儿。可历史是活的，它动，它变，它不跟任何人打招呼。黄河一改道，八百里水泊说没就没了，只剩下这么一片东平湖，温温柔柔，安安静静，像个收起了刀剑、系上了围裙的江湖客，守着这段往事，不说，也不争。 ③水边多芦苇，密得很，也高得很，齐崭崭地站着，比人还高出半个头去。这个时节，芦苇正绿得发黑，秆子硬硬的，叶子却软软的，风一过来，沙沙地响，那声音啊，像极了一群上了年纪的人，凑在一块儿低声说古。芦苇丛里还藏着些菖蒲，宽宽的叶子竖在水里，像一把把没开刃的剑。 ④更有趣的，是那些荷。荷叶大得很，圆得很，一片片撑开来，像是谁在水面上支了无数把绿伞。有的叶子上还滚着水珠子，亮晶晶的，风一吹，骨碌碌地滚来滚去，滚得人心也跟着轻快起来。荷花开得不多，零星几朵，粉的，白的，躲在叶子底下，羞羞答答的，不像公园里那些荷花开得那般招摇。这东平湖的荷花，疏疏落落的，别有一种自在的韵味。 ⑤天色渐渐暗下来了。西边最后一抹霞光，像一炉燃尽的炭火，从通红变成暗红，又从暗红变成灰白。水面上起了些薄薄的雾，飘飘忽忽的，像是湖在轻轻地喘气。这时候，鸟多起来了。白鹭最多，长长的腿，细细的颈子，三五只一起，在浅水里站着，一动不动的，像是在想什么心事。忽然有一只飞起来，翅膀张得开开的，慢悠悠地掠过水面，白得晃眼。还有些灰褐色的水鸟，叫不出名字，一群一群的，贴着芦苇尖飞，飞得低低的，急急的，大概是赶着回巢吧。 ⑥蛙声也响起来了。开始时是一两声，怯怯的，像是试探；后来便连成一片，聒噪得很，却聒噪得叫人心里踏实。湖对岸有人在唱，听不清词儿，只听见调子悠悠的，一股子山东梆子的味儿。那声音顺着水漂过来，断断续续的，听不太真，却让人无端地有些感动。 ⑦最有意思的是那些船。乌篷的，小小的，就那么横在水边，缆绳系在岸边的石头上，松松的，一副懒洋洋的样子。船里头堆着些渔网，乱乱的，也不收拾。船帮上晾着些水草，绿绿的，湿湿的，大概是白天打捞上来的。瞧这光景，船家怕是上岸吃饭去了。 ⑧这湖里的鱼，虽看不见，却瞧得见水面上时不时冒出一个泡泡，圆圆的一圈，荡开去，又没了。偶尔有大鱼跃出来，哗啦一声，白花花的肚皮在夕阳里一闪，又落回去。当地人说，这湖里鲤鱼多，鲫鱼也多，还有甲鱼，藏在泥里头，难得见着。听了便想，当年阮小七在这水泊里打鱼，打的是不是也是这些鱼？只是一样的鱼，一样的船，人却换了，心思也换了。这一变，便是千年。 ⑨来东平湖，到底寻着了什么呢？说不上来。梁山是寻不着的。它本来就不在这儿，在施耐庵的笔下，在一代代人的念想里头。可寻着了另外一些东西：一湖水，几条船，满天的霞光，满湖的芦苇，蛙声渔歌。这就够了。 （摘自《齐鲁晚报》2026年7月4日，有删改） 15. 梳理文章思路，将下面的表格内容补充完整。 段落 内容与主旨概括 第①段 写慕名而来却心生失落，形成心理反差，是全文的起笔，引出下文。 第②段 借当地人之口交代“八百里水泊”已成历史，只剩东平湖这一点念想，由此生出a______的感慨，是承上启下的关键段。 第③至⑧段 依次写芦苇菖蒲、荷叶荷花、晚霞水鸟、蛙声渔歌、乌篷船与湖中之鱼，由植物到禽鸟、由静景到声响、由自然之物到人间烟火，集中展现b______，是全文的主体描写部分。 第⑨段 总结此行所获，点明“梁山”本不在湖上，而在施耐庵的笔下、在一代代人的念想里头；虽寻不着水浒旧迹，却寻着了眼前一湖水、几条船、满天霞光与满湖芦苇这般真实鲜活的图景，还听到了蛙声渔歌，由失落转为c______，是收束全篇，也是主旨升华段。 16. 根据第⑧段“一样的鱼，一样的船，人却换了，心思也换了”所表达的感悟，下列古诗文名句与之内涵最相符的一项是（ ） A. 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） B. 正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） D. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） 17. 第③段描写芦苇时运用了多种感官描写手法，请结合具体语句分析其作用和表达效果。 18. 如果要为本文配一幅插图，你会选择“黄昏芦苇荡与水鸟齐飞”的场景，还是“湖边乌篷船静泊、远处晚霞漫天”的场景？请从文章的意象特点、情感基调或主旨表达中任选一个角度，结合具体内容说明理由。 【答案】15. ①. “沧海桑田” ②. 东平湖的自然景物与湖畔风情 ③. 释然与满足（意近即可） 16. D 17. 示例：第③段综合运用了视觉、触觉和听觉等多种感官来描写芦苇。视觉上，“齐崭崭地站着”“绿得发黑”写出了芦苇的姿态与色彩，展现出芦苇茂密挺拔、生机勃勃的特点；触觉上，“秆子硬硬的，叶子却软软的”写出了芦苇刚柔并济的质感；听觉上，“沙沙地响”写出了风吹芦苇的声音。多种感官的交织，使芦苇的形象更加立体、生动可感，营造出一种沧桑、深沉的历史氛围。（意近即可） 18. 示例一：我选择“湖边乌篷船静泊、远处晚霞漫天”的场景。①内容上：乌篷船是东平湖烟火生活的代表，对应文中船家“上岸吃饭”和湖中多鱼的内容，既体现当下的平和生活，又能关联阮小七等水浒好汉“水泊里打鱼”的历史记忆，完美契合“岁月变迁，念想留存”的核心主题。②氛围上：晚霞漫天的柔和色调，符合文章整体温和怀旧的基调，既照应“天色暗下”的时间节点，也能传递出作者放下寻找“水泊梁山”的执念、安心感受当下湖景的松弛感，有古今交融的厚重感。 示例二：我选择“黄昏芦苇荡与水鸟齐飞”的场景。①内容上高度契合：第③段把苇叶沙沙之声比作“一群上了年纪的人，凑在一块儿低声说古”，本身就赋予了芦苇承载历史记忆的特质；第⑤段又描写了白鹭“慢悠悠地掠过水面”、水鸟“贴着芦苇尖飞”的动态景象。选择这一场景，既能展现芦苇荡的静谧厚重，又能捕捉水鸟翩飞的灵动，完美呼应文中“苇叶沙沙说古”与“水鸟急急回巢”的描写，将东平湖“守着往事”的意境具象化。②氛围上更贴合主旨：黄昏时分，霞光渐暗、水雾升腾，本身就带有一种时光流逝的朦胧感。芦苇与水鸟的组合，既有自然的野趣，又暗含“岁月流转、生命不息”的意味，与文章“这一变，便是千年”的沧桑感慨以及“岁月行色”的标题相吻合，具有历史纵深感和画面张力。（答案不唯一，选一个角度，言之有理即可） 【解析】 【导语】《岁月行色东平湖》由寻访水浒旧迹起笔，借东平湖的芦苇、荷、晚鸟、渔舟铺展湖乡晚景。文字清淡温润，融眼前风物与千年变迁，于景物描摹中寄寓沧海桑田之感。作者由寻迹的失落，慢慢归于对当下湖山烟火的欣赏，褪去江湖想象，读懂湖水本身的安宁。行文舒缓，情景相融，藏着从容悠远的岁月诗意。 【15题详解】 第一空，结合第②段“黄河改了道，水就退了，剩下这东平湖，算是当年梁山泊留下的最后一点念想。我听了，愣了好一会儿。这就叫沧海桑田”可知，作者来到东平湖，发现当年的黄河改了道，只剩下这东平湖，算是当年梁山泊留下的最后一点念想。不由得感慨“沧海桑田”。 第二空，结合第③段至第⑧段可知，本段描摹了东平湖当下自然风物，如水边的芦苇、湖中的荷叶、夕阳的霞光、湖边的水鸟以及周围的蛙声；同时作者也描绘当地富有特色的生活场景，如乌篷船，作者由此遥想当年梁山好汉打鱼的场景。由此可见，这些段落描绘了东平湖的自然景物以及湖畔风情。 第三空，结合第⑨段可知，作者感叹在东平湖虽然找不到施耐庵笔下描绘的梁山，但能享受如此静谧的自然美景，他也觉得满足，这体现释然和满足的感情。 【16题详解】 题干句子的内涵是：景物依旧，但人事早已变迁，这体现的是千年时光流转的怅惘感。 A.“海日生残夜，江春入旧年”，这是体现新旧时序交替的理趣，与物是人非的惆怅无关。 B.“正是江南好风景，落花时节又逢君”，这是描写乱世中故人重逢的感慨，与物是人非的惆怅无关。 C.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这是描写困境中出现转机的哲理，与物是人非的惆怅无关。 D.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，这是描写仙人离去后黄鹤楼空留，白云千载飘荡，江景依旧人事全非的变迁感，和题干内涵最契合。 【17题详解】 本段综合运用视觉、听觉、触觉多种感官手法来描写东平湖水边的芦苇的景象。“密得很，也高得很，齐崭崭地站着”“芦苇正绿得发黑”这是视觉描写，表现芦苇生长态势茂盛，它们密密麻麻生长在东平湖的水边，展现出芦苇茂密挺拔、生机勃勃的特点。“绿得发黑”表示芦苇的颜色青绿，体现芦苇的色泽浓绿，生长很旺盛。“秆子硬硬的，叶子却软软的”这是运用触觉描写，表现芦苇芦苇秆与叶片质地不同，体现芦苇是一种刚柔并济的植物，让人真切感知芦苇的质地特点。“风一过来，沙沙地响，那声音啊，像极了一群上了年纪的人，凑在一块儿低声说古”这是听觉描写，表现风吹过芦苇地的声音，作者将这种声音比作“一群上了年纪的人，凑在一块儿低声说古”的声音，表现芦苇的声音很轻柔低沉，“说古”呼应东平湖的水浒历史底蕴，体现东平湖水边的芦苇承载了厚重的历史记忆的特质。 由此可见，作者运用多感官结合的手法，把芦苇塑造成可看、可触、可闻的形象；再用比喻，把风声比作老人低声说古，自然带出历史感，呼应东平湖是古水泊遗存的背景，使芦苇的形象更加立体、生动可感，营造出一种沧桑、深沉的历史氛围。 【18题详解】 这是开放性作答的题目，作答时要选择一个场景，结合文本内容阐述理由。 选“黄昏芦苇荡与水鸟齐飞”的场景：结合第③段“那声音啊，像极了一群上了年纪的人，凑在一块儿低声说古”，第⑤段“西边最后一抹霞光，像一炉燃尽的炭火，从通红变成暗红，又从暗红变成灰白”“白鹭最多，长长的腿，细细的颈子，三五只一起，在浅水里站着，一动不动的，像是在想什么心事”“一群一群的，贴着芦苇尖飞，飞得低低的，急急的，大概是赶着回巢吧”可知，画中的“芦苇”和“水鸟”与第③段和第⑤段的景物相契合，在作者认为，芦苇带有厚重的历史记忆，它们生长茂盛，风吹过的时候仿佛在说古，给人一种历史的沧桑感；水鸟在夕阳的映照下，贴着芦苇低飞，这展现的是水鸟飞翔的动态美，它们轻灵飞翔，富有生气，这些画面与第②段“只剩下这么一片东平湖……守着这段往事，不说，也不争”的内容相照应，将东平湖“守着往事”的意境具象化。 其次黄昏的景象本身带有温暖静谧的氛围，此时天色暗沉，西边的天空有一抹霞光，水面上起了些薄薄的雾，这体现时光流逝的朦胧感。齐整的芦苇像低声说古的老者，水鸟在暮色里或静立或飞掠，既贴合东平湖从古水泊演变而来的历史厚重感，又能体现东平湖自然野趣的鲜活气质，一静一动。情感基调宁静悠远，既有湖水自然之美，又暗合水浒往事随岁月淡去的沧桑感，契合文章“岁月行色”的题目，能烘托历史变迁、风物依旧的主旨。 选“湖边乌篷船静泊、远处晚霞漫天”的场景：结合第⑦、⑧段可知，乌篷船是东平湖船家捕鱼的方式，代表东平湖的烟火生活的代表，体现东平湖温温柔柔、安安静静的气质；同时作者由此联想到《水浒传》中阮小七在梁山水泊里打鱼的情景，作者由此想到“梁山是寻不着的。它本来就不在这儿，在施耐庵的笔下，在一代代人的念想里头”，体现“岁月变迁，念想留存”的核心主题。 结合第⑤段“天色渐渐暗下来了。西边最后一抹霞光，像一炉燃尽的炭火，从通红变成暗红，又从暗红变成灰白”可知，“晚霞漫天”与本段的晚霞的景色描写的内容相契合，照应“天色暗下”的时间节点，体现怀旧温暖的氛围；晚霞渲染黄昏柔和静谧的氛围，静泊的小船带着渔乡烟火气息。作者本来来寻找水浒好汉遗迹，最后放下执念，收获眼前平实鲜活的湖景。这幅画面安宁温柔，没有激烈的江湖感，恰好对应作者心境变化：从一开始寻找梁山好汉的期待失落，到最后接纳眼前平凡美好、释然满足。有古今交融的厚重感，直观传递出全文舒缓治愈的情感内核。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 袁师傅 宁白 ①早晨，匆匆路人，很少把目光投向街边穿着醒目橙色工装的环卫工人。那天，阳光下，银白色垃圾箱的闪耀晃了我一眼，看到两位背着双肩包的大姐，在垃圾箱边吃着点心，还把水杯放在了垃圾箱上。 ②是哪个环卫工人把垃圾箱擦得如同镜子一般？ ③街对面，一位保洁师傅正在清理马路转角的那只垃圾箱。走上前去，见他先用干的小拖把在垃圾箱四周拖一遍，拂去灰尘，再从水桶里绞起一块湿布，把箱面来回擦了好几遍。又取出内桶，用水将桶壁刷洗一遍，拿抹布在桶内四周擦一圈，淡绿色的内桶像新的一样。妻子说，垃圾箱面比家里的五斗橱还干净。 ④我和他搭话：“你这样仔细，管着几个垃圾箱？来得及吗？” ⑤他用手一划拉：“这附近十来个垃圾箱都归我管，既然干了这个活，就得干好，否则我自己看了也不舒服。”说完咧嘴笑了，黝黑的脸，横着几条皱纹。身边的白色小环卫车，也打理得一尘不染。 ⑥以后，就经常看到他了。更多的时候，他是左手拎着一只小铁桶，右手拿一把火钳，巡行在马路边或人行道上，低头弯腰，把地上的香烟蒂头、纸片纸杯和所有他认为的垃圾钳入小铁桶。我看他，头来回摆动，眼睛盯着地面，专注的目光，连一只小爬虫都会让他发现。 ⑦有一次，他一个突然的举动，把我给惊着了。 ⑧傍晚，天暗了，他和我说着话，没说完，拎着小铁桶，一个快步，蹿过了单向五车道的宽阔马路，在中央绿化带旁边，钳了一团白花花的东西，放入桶内，又奔了回来。 ⑨我说：“你这够危险的，这车道上，车速都快。”他呵呵一乐：“没事儿，我衣服上这两条黄线，车灯照了有反光。那团塑料纸，看着刺眼。”“你把马路，当成你家地板啦！” ⑩他笑出了声，爽朗的声音。 ⑪他告诉我，他的老家在江苏，父母都不在了，他和老婆在杭州，儿子已经结婚，孙子6岁，儿子他们在老家单过。“我不常回家，春节也不回去，儿子他们也不常来，我在这里租的房子小，来了没法住，每年给孙子寄钱回去。”说到孙子，他的眼光和言语都变得柔和起来。 ⑫今年春节，儿子带着一家来过年了。年三十早上，下着雨，我撑伞出门，街面无人，看到他穿着雨衣，拖出垃圾箱内桶，把垃圾倒入他的小铁桶。 ⑬我说：“孙子在家等你呢，年三十，怎么还出来？”他一扭头：“每天都得打扫啊！”脸上眯眯笑着。 ⑭我不知道，马路上，不同保洁工的职责是怎么区分的。曾经看到，一辆面包车大的垃圾车，在倾倒垃圾箱内桶的垃圾。 ⑮有一次，他拉出内桶，发现一只白塑料袋里有一部手机。我说：“交给警察吧。”他说：“我会上交单位领导。”再见到时问他，那手机后来失主来认领了吗？他说没去问，我交了，就完事了。 ⑯我想起去年夏天，见到他在保洁车边喝水，双手捧一个如热水壶内胆大的水杯，一杯凉白开水。我说：“明天我给你带点茶叶，喝茶水消暑。”他干脆地回了我一句：“我从来不收人家的东西。”表情有点板正。 ⑰曾听到他有一次放开嗓门的喊叫。原以为是和我远远地打招呼，走近了，他告诉我，前面有一个女领班，正拿手机在拍地上一个白塑料袋，拍了就会上传到单位。“我刚扫过，有人随手丢一个，她怎么可以上传告状！”他有点生气了。他是想叫住她论理的。 ⑱我听了也为他抱屈。对他说：“以后有机会看到她，我给你正个名，管事的，要通情理。” ⑲以后，每次看到他，我都会招呼他：“袁师傅好！”即使是看到他的背影。一个保洁工，也可以获得“粉丝”。我愿意当他的“粉丝”。 ⑳去家附近的汽车总站坐车，难得见到他与站里的一位员工在聊天。他去那里，是去添加开水，或者上洗手间。他走后，那位员工对我说，这样的保洁工，住这周边的人，都应该感谢他，评他当劳模。 ㉑听着这句话，我为袁师傅感到高兴。有更多的人，看到了袁师傅那移动的橙色身影。 ㉒不知什么原因，有一段时间没看到袁师傅了。想起，有点牵念，57岁的他，怎么背已经驼了呢？ （摘自《新民晚报》2023年6月20日，有删改） 19. 选文用不同人的“说”，串联起多个生活片段，展现了人物性格。下列说法不正确的一项是（ ） A. 第③段妻子说“垃圾箱面比家里的五斗橱还干净”，用生活化的日常事物类比，直白地表达出对袁师傅保洁细致程度的惊讶与赞叹。 B. 第⑨段“我”说“你把马路，当成你家地板啦”，带着调侃的语气，实则是对袁师傅认真尽责行为的由衷赞叹。 C. 第⑯段袁师傅干脆地回“我从来不收人家的东西”，板正的表情，体现出他性格里固执孤僻、难以沟通的一面。 D. 文末汽车总站员工说“这样的保洁工，住这周边的人，都应该感谢他”，借旁人视角，侧面烘托袁师傅认真负责、受人尊重的形象。 20. 第⑤段是如何写出袁师傅对保洁工作的认真态度的？请从“语言”和“神态”任选一个角度进行分析。 21. 文章主要写袁师傅，却多次写到“我”和袁师傅的对话以及“我”的感受。这样写有什么作用？请简要分析。（答出两点即可） 22. 袁师傅这种在自己的岗位上尽心尽责的精神，在《红星照耀中国》中也有体现。请从《红星照耀中国》中任选一个人物（集体），结合其事例，作简要分析。 【答案】19. C 20. （示例一）语言角度：袁师傅“这附近十来个垃圾箱都归我管”的回答，交代了他的工作范围；尤其是“既然干了这个活，就得干好，否则我自己看了也不舒服”一句，直白朴素，将工作标准从“应付检查”提升到“自己心里舒服”的高度，体现了他对工作的高度责任感和发自内心的敬业精神。 （示例二）神态角度：“说完咧嘴笑了”，这里的“笑”写出了他面对辛苦工作时的乐观与坦然，“黝黑的脸，横着几条皱纹”，以外貌描写暗示了他长期户外工作的艰辛，让“干好活”的承诺显得更加真实可信、质朴动人。 21. （示例）①线索作用：“我”作为叙事的亲历者和观察者，通过一次次对话和观察，串联起擦垃圾箱、冒险捡塑料纸、春节冒雨工作、上交手机、拒收茶叶等多个分散的生活片段，使文章形散神聚，结构清晰完整。②衬托作用：“我”的惊讶、赞叹、担心、敬佩等感受和评价，从侧面烘托了袁师傅的形象，如“我”被他蹿过马路的行为“惊着了”，侧面烘托出他对保洁工作的极致执着；“我”为他被冤枉而“抱屈”，衬托出他的认真负责与自尊，增强了文章的抒情性和感染力。③增强真实感与感染力：第一人称叙事和真实对话，让读者仿佛身临其境，感受到“我”与袁师傅交往的自然与真诚，增强了故事的真实性和情感的温度，使袁师傅的形象更加可亲可敬。④深化主旨作用：“我”的态度变化也引导读者逐步认识、理解并尊重普通劳动者，深化主题——从最初对环卫工的忽视，到后来主动打招呼、愿意当他的“粉丝”，再到最后的“牵念”，体现了普通劳动者被看见、被尊重的过程，深化了“平凡人亦有高贵品格，值得被珍视”的主旨。（任答出两点即可） 22. 示例：我选《红星照耀中国》中的“红小鬼”（少年先锋队员）。他们大多只有十二三岁到十七八岁，却在苏区承担起通讯员、号手、勤务员、岗哨检查员等细碎而基础的工作。书中写他们查验路条一丝不苟：彭德怀路过时未带通行证，被红小鬼拦下，彭德怀自称“我是彭德怀，路条都是我开的”，红小鬼仍然坚持“你是朱总司令我们也不管，你得有个路条”，直到彭德怀亲自补写路条并签字才放行。他们不迷信权威、不放过任何一个细节，把平凡的岗哨守得滴水不漏，这与袁师傅“既然干了这个活，就得干好”的精神完全一致。岗位无论多小，都把它当成自己的责任做到极致，平凡中自见高贵。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇短文以平视的温情笔触，借日常偶遇的碎片化片段，刻画出环卫工袁师傅质朴尽责、守正通透的鲜活形象。以“我”的视角串联细节，无刻意煽情，于擦垃圾箱、冒险捡垃圾、拒受馈赠等小事里，尽显普通劳动者的闪光底色，平实动人。 【19题详解】 C.结合第⑯段“我说：‘明天我给你带点茶叶，喝茶水消暑。’他干脆地回了我一句：‘我从来不收人家的东西。’表情有点板正”可知，袁师傅拒绝收下“我”送的茶叶，是他坚守原则、清白自律，不随便接受别人馈赠的表现；文中前文、后文都写到袁师傅爱说笑、愿意和“我”交谈，性格爽朗和善，并没有孤僻、难以沟通的特点。选项里“固执孤僻、难以沟通”是对人物形象的错误解读，说法不正确。 【20题详解】 结合第⑤段“他用手一划拉：‘这附近十来个垃圾箱都归我管，既然干了这个活，就得干好，否则我自己看了也不舒服。’说完咧嘴笑了，黝黑的脸，横着几条皱纹”可知，袁师傅先说“这附近十来个垃圾箱都归我管”，交代了自己负责的区域，工作量并不轻松；而核心语句“既然干了这个活，就得干好，否则我自己看了也不舒服”，是他内心的准则。他做好保洁不是为了应付领导检查、做给别人看，而是遵从自己的本心，要是活干得潦草，他自己心里会难受。这句朴实简单的大白话，没有华丽的修饰，直白地展现出他发自内心的责任感，体现了他对待工作踏实自觉、认真敬业的态度。 结合第⑤段“说完咧嘴笑了，黝黑的脸，横着几条皱纹”可知，“咧嘴笑了”是说话之后的神态，讲完自己的工作原则，他露出笑容，没有抱怨活儿多、活儿累，流露出面对这份平凡工作的坦然与乐观；“黝黑的脸，横着几条皱纹”是外貌细节，侧面写出长年在外风吹日晒，这份保洁工作十分辛苦。在艰辛的劳作之下，他依旧坚持把事情做好，让这份质朴的敬业形象更加真实动人。 （示例一）语言角度：袁师傅的话语朴实无华，“既然干了这个活，就得干好”是他给自己定下的准则，没有外界监督也自觉把工作做到位，简简单单的话语，写出他不求别人夸赞、只求无愧本心，凸显他朴实自律、爱岗敬业的可贵品质。 （示例二）神态角度：“黝黑的脸，横着几条皱纹”抓住面部细节，长年风吹日晒留下痕迹，体现保洁工作的辛苦；搭配“咧嘴笑了”，在辛劳的生活里依旧笑意平和，表现袁师傅不抱怨、不消极，对待平凡工作从容豁达的样子。 【21题详解】 文中的“我”是事件的亲历观察者，作者没有直接平铺直叙介绍袁师傅，而是借助“我”一次次和袁师傅搭话、交谈，依次带出第③—⑤段袁师傅细致擦洗垃圾箱，第⑧—⑨段袁师傅横穿车道捡拾塑料纸，第⑫—⑬段大年三十冒雨坚守岗位打扫，第⑮段捡到手机主动上交，第⑯段拒绝收下“我”赠送茶叶这些独立的生活片段。这些片段本是分散的日常见闻，依靠“我”的观察与对话串联起来，把零散素材收拢在一起，文章内容杂而不乱，条理清晰，结构紧凑。 结合第⑦段“他一个突然的举动，把我给惊着了”可知，写“我”看到袁师傅快速冲过快车道捡垃圾时内心的震惊，用“我”的吃惊感受，侧面衬托袁师傅一心要清理垃圾、对待保洁工作极其执着认真；第⑱段“我听了也为他抱屈”，是“我”了解到袁师傅刚清扫干净的地方又被人丢垃圾，还被领班拍照上传问责后的共情。借“我”替他委屈的感受，烘托出袁师傅珍惜自己的劳动成果、有自尊心的特点。借助“我”的心理感受从侧面刻画人物，不用大量直接描写，就能让袁师傅的形象更加鲜明立体，增添文章感染力。 全文采用第一人称“我”叙事，文中袁师傅的话语、两个人之间的对话，例如第⑨段“你把马路，当成你家地板啦！”，第⑯段“我从来不收人家的东西”，都是“我”亲自和袁师傅交流时听到的原话。读者跟着“我”的视角去看、去听，如同亲临现场，拉近了读者和人物之间的距离，让这件发生在街边的小事显得真实可信，朴素的对话也饱含温情。 结合第①段“早晨，匆匆路人，很少把目光投向街边穿着醒目橙色工装的环卫工人”可知，写出环卫工人常常被大家忽视；“我”起初也是路人中的一员，直到在第③段偶然看见袁师傅细致擦拭垃圾箱，便开始留意他，在一次次交谈观察中，慢慢心生敬佩，到第⑲段每次遇见都会主动问好，甘愿做他的“粉丝”，最后在第㉒段许久不见袁师傅时，心里生出牵念，“我”这份由漠视到留意、敬佩再到牵挂的心理转变，也带动读者重新审视环卫工人，看见平凡劳动者身上可贵的品格，传递尊重普通劳动者的思想，深化了文章主旨。 示例： ①线索作用：“我”是文章的叙事者，依靠和袁师傅的交流见闻，串联起他认真擦洗垃圾桶、横穿马路捡拾垃圾、除夕冒雨保洁、拾到手机上交、谢绝馈赠等一件件小事，把零散的日常片段串成一体，让文章脉络连贯，结构严谨。 ②侧面烘托作用：文中写“我”看到袁师傅冲到车道捡垃圾时十分吃惊，看到袁师傅无故被拍问责时替他抱屈，借助“我”的心理感受，侧面凸显袁师傅对待工作尽心尽责、爱惜自身劳动成果、有自尊心的美好品质，让人物形象更加鲜活动人。 ③增强真实感：文章采用第一人称“我”的视角叙事，文中所有对话、场景都是“我”亲眼所见、亲身交谈所得，拉近了和读者的距离，仿佛读者也和“我”一同遇见袁师傅，故事真切自然，温情动人。 ④深化主旨作用：开篇路人大多忽视环卫工人，而“我”从偶然发现袁师傅，到心生敬佩、主动问好，久未相见时心生牵挂，“我”的心理变化引导读者学会看见平凡劳动者身上闪光的品格，表达对普通劳动者的敬重，深化文章主旨。 【22题详解】 这道题首先抓住题干核心，找准联结点：选文里袁师傅的可贵之处是立足平凡岗位、自觉尽责，用心做好分内工作，我们挑选《红星照耀中国》里的人物或者集体时，事例也要围绕坚守岗位、恪尽职守展开；作答时先明确所选对象，简要概括原著中对应的情节，讲清人物的岗位，写清楚他在艰苦环境中如何克服困难、履行职责，最后把他和袁师傅联系起来，点明二者精神的共通之处，虽然时代、工作内容完全不同，但都秉持认真负责、尽心做好本职工作的担当。比如可以选红军通讯员，他们在敌人封锁、山路艰险的环境下翻山赶路，冒着炮火传递作战情报；也可以选普通红军战士，长征途中忍饥耐寒，坚守战斗岗位，担负守卫、作战的任务；还可以选周恩来，他在苏区日夜操劳，统筹根据地建设、筹划行军部署，在艰苦条件下坚守岗位为革命奔走，他们都和袁师傅一样，忠于本职，有着强烈的责任担当。 示例：我选《红星照耀中国》中的彭德怀。长征路上，他作为先锋部队的司令员，担负开路突围的重任，一路上冲破敌军层层封锁，攻克要道，保障主力红军顺利前行；他和战士同甘共苦，常常把自己的马让给伤病员和疲惫的士兵骑行，不搞特殊。艰苦的行军条件下，他始终把带队突围、保护队伍当成自己的职责，全力以赴做好指挥开路的工作，这和袁师傅“既然干了这个活，就得干好”的精神相通。无论岗位是领军作战还是清扫街巷，都恪尽职守，用心承担责任，朴素的责任感格外动人。 第三部分（50分） 23. 古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，重新唤起了对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，创造了生命的奇迹；牛汉因为遇见人生第一本书，在没有幽默的童年里感受到了生命的快乐和梦幻。 请以“遇见”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 遇见 暮色漫过街角的时候，我遇见了那位守着旧书摊的老人。这次平凡的遇见，像一缕温柔的风，吹散了我心底积压许久的浮躁。 那段时间，接连的考试失利压得我喘不过气。我埋着头走在街上，无意间瞥见人行道旁一个小小的旧书摊。简易的木架子上，整齐码着泛黄的书本，纸张带着岁月沉淀下来的淡墨香。老人坐在小马扎上，慢悠悠地擦拭着书脊，动作从容舒缓。 我犹豫着走上前，目光落在一本散文集上。老人抬眼，温和地笑了：“喜欢就翻翻，随便看。”他的声音沙哑却柔和。我翻着书页，小声说起自己最近的挫败，说着说着，心里满是委屈。 老人静静听着，指着书中一句话对我说：“读书和过日子是一样的，不必急于求成。慢一点，沉下心，才能看见里面的风景。”他告诉我，这个书摊已经守了十多年，很多人匆匆路过，很少停下脚步。他不求生意红火，只是喜欢和书本相伴，守着这份简单的欢喜。 我捧着书，看着老人安静的身影。他守着小小的书摊，不慌不忙，不追逐喧嚣。对比一心只想快速拿到好成绩、稍有失利就灰心丧气的我，我忽然明白，成长本就不是一路坦途，挫折不是终点，而是路上必经的风景。 往后的日子，每当我感到焦虑迷茫，总会想起那个傍晚的遇见。老人没有讲多么宏大的道理，却用从容的姿态教会我静心。原来最好的遇见，从来不是轰轰烈烈，而是在不经意间，有人用朴素的方式点醒你。 这场美好的遇见，刻在我的记忆里。它提醒我放下急躁，一步一步踏实前行，在漫长的路上，耐心等候属于自己的花开。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料分别点明遇见景物、师长、书籍都能带来精神蜕变：紫藤萝治愈宗璞内心的伤痛，莎莉文老师点亮海伦黑暗的世界，一本旧书带给牛汉苦涩童年里的欢喜与憧憬，这三则范例清晰划定了写作边界，“遇见”并非简单的碰面，核心是相遇后产生心灵触动、思想成长与精神感悟。立意上不能只平铺直叙记录相遇过程，必须挖掘遇见背后深层价值，可写遇见平凡劳动者收获责任与担当，遇见一处自然景物走出内心迷茫，遇见一本书籍读懂坚守与热爱，行文要落脚于自身成长，体现遇见前后心境、认知的变化，紧扣材料里“带来美好、生发感悟”这一核心要求，抒发真实内心收获。 二、选材构思。 选材上，优先挑选平凡劳动者、一处自然风景、一本好书这类贴近日常、容易写出真情实感的素材，舍弃脱离生活、空洞宏大的题材，集中写一次具体真实的相逢，重点捕捉相遇时的神态、动作、对话等细节，让场景真实可感；构思上，开头先交代自身低落、迷茫的处境，或是渲染环境氛围，自然引出这次遇见，铺垫好情绪；中间是文章主体，细致描摹相遇的全过程，抓住细节描写，写出对方的言行模样，同时写出“我”内心的触动，对比遇见之前消极困顿的心态与遇见之后慢慢转变的心理；结尾收束全文，回扣标题“遇见”，升华主旨，点明这次相遇长久影响着自己，助力自己成长，凸显这次遇见独有的美好价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级阶段评估卷 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分（25分） 为感受祖国的蓬勃发展，学校举行“我眼中的伟大祖国”主题活动。你们小组搜集了“船”的相关资料进行学习，请完成小题。 【古船典范】 自古以来，造船业一直是人类文明发展的重要组成部分，也是一个国家科技水平和综合国力的重要 ① 。我国的造船技术和航海技术历史悠久而且发达，在古代处于世界领先地位。唐朝时，李皋 ② 地发明了“桨轮船”，通过在船的xián侧或艉部装上带有桨叶的桨轮，靠人力踩动桨轮轴，使轮轴上的桨叶拨水推动船体前进，从而使船舶动力技术取得了 ③ 的发展。据《旧唐书·李皋传》记载：“挟二轮蹈之，翔风鼓浪，疾若挂帆席。”由此可见，最初的“轮船”的确是有“轮子”的。这种船又因桨轮的下半部浸入水中，上半部露出水面，而被称为“明轮船”或“轮船”，以与人力划桨的木船、风力推动的帆船相区别。自此，“轮船”这一名称正式涎生并沿用至今。 1. （1）请根据拼音，将正确的汉字书写在答题卡的田字格中。 （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。 2. 请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母） A.建树 B.突飞猛进 C.凸现 D.别出心裁 E.体现 F.精益求精 【新道超越】 从零起步到集齐航母、LNG船和邮轮“三颗明珠”，中国船舶工业用半个世纪从跟跑到领跑的伟大跨越。如今，绿色智能船舶技术正引领全球标准，书写中国制造新篇章。这两年，中国船的确挺火—— 看行情，三大指标全面增长。今年一季度，我国造船完工量、新接订单量、手持订单量分别同比增长46.0%、195.2%、43.6%，在世界总量中的比重分别为57.3%、84.9%、69.8%，份额全球领先，连续16年稳居世界第一！ ______________________。4月26日，我国首艘18万立方米LNG（液化天然气）运输船“乔治敦”号交付；5月15日，国内首艘由民营船企建造的2.4万标箱级双燃料集装箱船首航；5月27日，第二艘国产大型邮轮“爱达·花城号”完成试航，计划于11月份交付…… 3. 画波浪线的语句有语病，请写出修改后的语句。 4. 请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。（限12字以内） 【山河美景】 5. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）崔颢在《黄鹤楼》中用“________________？________________”抒发思乡之愁。 （2）吴均在《与朱元思书》中用“_______________________，千丈见底”描写富春江的江水清澈见底。 （3）《渡荆门送别》中与这幅图画情境相符的诗句是“________________，________________”。 【智造中国“船”】 材料一 类别 匠心制造 “齐耀”船用发动机 该系列发动机可使用氨、甲醇、氢等燃料作为动力，能够满足内河、近海、远洋船舶以及海工平台对高性能、绿色低碳先进发动机的迫切需求，标志着我国在绿色船舶动力领域实现全域布局与突破。 船舶自主航行与远程控制系统 该自主航行与远程控制系统整合多源感知融合、智能决策规划等核心技术，将船舶传统“经验型驾驶”升级为“数据驱动型智能航行”，实现从“人驾船”到“AI驾船”的关键范式跃迁，并已斩获英国劳氏、中国船级社、美国船级社三大顶尖机构权威认证，为全球唯一获此殊荣的同类系统，实现全吨位、多船型、全水域适配，让船舶“江河湖海任驰骋”成为现实。 （摘编自《新民晚报》、光明网） 材料二 绿色船舶领跑新赛道，______________________ ①近年来，国际航运温室气体减排进程提速，绿色低碳成为船舶工业竞争的核心赛道，而我国正在成为这条赛道上的领跑者。 ②最新数据显示，我国新接绿色动力船舶订单已占全球市场份额的70%。除了LNG和甲醇双燃料动力船舶，我国在氨、氢、生物燃料等新能源动力船舶领域也取得突破；船舶碳捕集与封存技术取得关键进展，全球首套全流程船舶碳捕集系统已完成全球首次船对船液态二氧化碳接卸作业。 ③我国拥有完全自主知识产权的“齐耀”船用发动机系列型谱，覆盖多种燃料类型与船型，获颁中国船级社全球首张船用氨氢燃料发动机原理认可证书。 材料三 ①今年3月，江苏南通启东码头，我国自主研发的超大型耙吸挖泥船“新海鲸1”顺利下水。眼下，这艘钢铁巨轮正加紧开展设备调试，计划下半年正式交付，未来将用于航道疏浚、深海取砂、吹填造地、海岸维护等重大海洋工程。 ②“新海鲸1”总长180米、型宽36米、型深17.2米，具备120米超大挖深能力，疏浚效率较传统挖泥船提升30%，同时搭载一键疏浚、浚驾合一、典型工况下无人疏浚等智能功能，代表全球疏浚装备顶尖水平。超大型耙吸挖泥船设计建造的核心技术与关键设备此前长期被国外垄断，“新海鲸1”实现了从整体设计到核心部件的全链条自主可控。高端疏浚装备的突破，是我国船舶海工产业迈向高端化的生动缩影。 （摘编自《人民日报》） 6. 下列说法，与上述材料不相符的一项是（ ） A. “齐耀”系列发动机可使用氨、甲醇、氢等燃料作为动力，能满足内河、近海、远洋船舶及海工平台的需求，标志着我国在绿色船舶动力领域实现全域布局与突破。 B. 船舶自主航行与远程控制系统整合多源感知融合、智能决策规划等核心技术，将船舶传统“经验型驾驶”升级为“数据驱动型智能航行”，并已获三大机构权威认证。 C. 我国新接绿色动力船舶订单已占全球市场份额的70%；除LNG和甲醇双燃料动力船舶外，我国在氨、氢、生物燃料等新能源动力船舶领域也取得突破，船舶碳捕集与封存技术亦取得关键进展。 D. “新海鲸1”具备120米超大挖深能力，疏浚效率较传统挖泥船提升30%，其智能功能使我国疏浚装备的核心技术已经全面超越国外。 7. 请根据材料二的内容，写出这则新闻标题的下句。要求：与上句结构相近、字数相同。 8. 围绕材料，你和小组同学确定以“智造·突破”为议题进行讨论。 （1）乙、丙两位同学的发言存在不符合讨论规则的情形，请任选一处，从主持人角度作点评。 甲：从“齐耀”发动机到自主航行系统，再到“新海鲸1”，我国船舶工业取得这么辉煌的成就，这是无数科研人员坚守匠心的结果。 乙：是啊，太震撼了！那个自主航行系统居然能“AI驾船”，到底是怎么做到“多源感知融合”的？感觉像科幻电影一样！对了，你们说以后坐船是不是都不用船员了？要是能去南通看看“新海鲸1”就好了，不知道能不能带手机进去拍照？ 丙：你问题怎么这么多？一会儿问技术一会儿问参观的，乱七八糟的！还有，什么叫“匠心”？不就是按部就班干活吗？别把什么词都往科研人员身上套！ （2）请你结合三则材料和议题写一段讨论发言，体现对个人成长、发展的思考。（不少于80字） 第二部分（45分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 山行即事 [宋]王质 浮云在空碧，来往议阴晴。 荷雨洒衣湿，苹风①吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎②波平。 山色不言语，唤醒三日酲③。 【注】①苹风：宋玉《风赋》有言“夫风生于地，起于青苹之末”。指从水面浮萍之间飘来的风。②狎（xiá）：亲热、嬉戏的意思。③酲（chéng）：酒醒后的困惫状态。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 全诗正文未见“行”字，而是通过景物的变换表现诗人的“行”，描绘了山行途中的所见所感，艺术构思相当精巧。 B. 颔联“荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清”从触觉和视觉的角度，描写了微雨沾衣、清风吹拂的宜人情景，表现了山行途中的清新与凉爽。 C. 颈联“鹊声喧日出，鸥性狎波平”通过听觉与视觉的结合，描绘了喜鹊报晴、鸥鸟戏水的画面，以动衬静，极力渲染了山中的幽寂凄清。 D. 这首山水诗写景有声有形，有动有静，具体形象，生动活泼，表现了诗人对自然山水的热爱以及山行时闲适愉悦的心情。 10. 首联“浮云在空碧，来往议阴晴”两句富有情趣，任选一个角度赏析。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】八月十五，夜黯无月。十六，圆皎殊甚。余饮薄醉，忽兴不自遏，开户出。因思东坡承天寺夜游，张怀民亦那①复可得。乃独行，陟②云居山半。密树蔽亏，月色隐现。遂褰衣直蹑山顶③，旷望无涯，中天一轮，此外更无复纤毫翳④。东至太岁古庙，踞憩陂⑤上。适三四人聚坐一大石，一人歌，一人吹箫倚和，音吐清圆，林薄凝响，其顿断处尤妙。于时新雁叫云，横掠大江南去，歌竟乃起，又里余，门巷深静，灯火都绝。敲后门入，已三鼓矣。映月色，解衣就寝。余久病，兹夜神王⑥乃尔，佳境移情，信哉！ （选自毛先舒《八月十六夜纪游》，有删改） 【注】①那：同“哪”。②陟（zhì）：登，升。③褰（qiān）：提起，撩起。蹑：登。④翳（yì）：遮蔽物。⑤陂（bēi）：山坡，斜坡。⑥王：同“旺”，旺盛。 11. 下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（ ） A. “念无与为乐者”中的“与”意为“和、同”，与《答谢中书书》中“未复有能与其奇者”的“与”意思相同。 B. “东至太岁古庙”中的“东”与“东奔西走”中的“东”意思相同。 C. “灯火都绝”中的“绝”与郦道元《三峡》中“沿溯阻绝”的“绝”意思相同。 D. “乃独行，陟云居山半”中的“乃”与“屠乃奔倚其下”中的“乃”意思不同。 12. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）旷望无涯，中天一轮，此外更无复纤毫翳。 13. 依据【乙】文，补充序号对应的地点，完成“夜游游踪示意图”。 开户出→①______________→蹑山顶→至太岁古庙，憩陂上→②______________→敲后门入 14. 【甲】【乙】两文都写的是“夜游”，在情感表达上有什么不同？请结合具体内容分析。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月行色东平湖 程瑞 ①我是奔着那八百里水泊来的。来时心里还揣着《水浒传》里的句子：“纵横河港一千条，四下方圆八百里”，那得是怎样一个浩浩汤汤的所在！可等真到了湖边却愣住了，这哪儿有梁山好汉的影子？ ②我忍不住问了当地人。人家笑了：“八百里水泊是不假，可那是宋朝的事啦。”黄河改了道，水就退了，剩下这东平湖，算是当年梁山泊留下的最后一点念想。我听了，愣了好一会儿。这就叫沧海桑田。读《水浒传》，总觉得那是天经地义的一个世界，山就在那儿，水就在那儿，一百单八将就在那儿。可历史是活的，它动，它变，它不跟任何人打招呼。黄河一改道，八百里水泊说没就没了，只剩下这么一片东平湖，温温柔柔，安安静静，像个收起了刀剑、系上了围裙的江湖客，守着这段往事，不说，也不争。 ③水边多芦苇，密得很，也高得很，齐崭崭地站着，比人还高出半个头去。这个时节，芦苇正绿得发黑，秆子硬硬的，叶子却软软的，风一过来，沙沙地响，那声音啊，像极了一群上了年纪的人，凑在一块儿低声说古。芦苇丛里还藏着些菖蒲，宽宽的叶子竖在水里，像一把把没开刃的剑。 ④更有趣的，是那些荷。荷叶大得很，圆得很，一片片撑开来，像是谁在水面上支了无数把绿伞。有的叶子上还滚着水珠子，亮晶晶的，风一吹，骨碌碌地滚来滚去，滚得人心也跟着轻快起来。荷花开得不多，零星几朵，粉的，白的，躲在叶子底下，羞羞答答的，不像公园里那些荷花开得那般招摇。这东平湖的荷花，疏疏落落的，别有一种自在的韵味。 ⑤天色渐渐暗下来了。西边最后一抹霞光，像一炉燃尽的炭火，从通红变成暗红，又从暗红变成灰白。水面上起了些薄薄的雾，飘飘忽忽的，像是湖在轻轻地喘气。这时候，鸟多起来了。白鹭最多，长长的腿，细细的颈子，三五只一起，在浅水里站着，一动不动的，像是在想什么心事。忽然有一只飞起来，翅膀张得开开的，慢悠悠地掠过水面，白得晃眼。还有些灰褐色的水鸟，叫不出名字，一群一群的，贴着芦苇尖飞，飞得低低的，急急的，大概是赶着回巢吧。 ⑥蛙声也响起来了。开始时是一两声，怯怯的，像是试探；后来便连成一片，聒噪得很，却聒噪得叫人心里踏实。湖对岸有人在唱，听不清词儿，只听见调子悠悠的，一股子山东梆子的味儿。那声音顺着水漂过来，断断续续的，听不太真，却让人无端地有些感动。 ⑦最有意思的是那些船。乌篷的，小小的，就那么横在水边，缆绳系在岸边的石头上，松松的，一副懒洋洋的样子。船里头堆着些渔网，乱乱的，也不收拾。船帮上晾着些水草，绿绿的，湿湿的，大概是白天打捞上来的。瞧这光景，船家怕是上岸吃饭去了。 ⑧这湖里的鱼，虽看不见，却瞧得见水面上时不时冒出一个泡泡，圆圆的一圈，荡开去，又没了。偶尔有大鱼跃出来，哗啦一声，白花花的肚皮在夕阳里一闪，又落回去。当地人说，这湖里鲤鱼多，鲫鱼也多，还有甲鱼，藏在泥里头，难得见着。听了便想，当年阮小七在这水泊里打鱼，打的是不是也是这些鱼？只是一样的鱼，一样的船，人却换了，心思也换了。这一变，便是千年。 ⑨来东平湖，到底寻着了什么呢？说不上来。梁山是寻不着的。它本来就不在这儿，在施耐庵的笔下，在一代代人的念想里头。可寻着了另外一些东西：一湖水，几条船，满天的霞光，满湖的芦苇，蛙声渔歌。这就够了。 （摘自《齐鲁晚报》2026年7月4日，有删改） 15. 梳理文章思路，将下面的表格内容补充完整。 段落 内容与主旨概括 第①段 写慕名而来却心生失落，形成心理反差，是全文的起笔，引出下文。 第②段 借当地人之口交代“八百里水泊”已成历史，只剩东平湖这一点念想，由此生出a______的感慨，是承上启下的关键段。 第③至⑧段 依次写芦苇菖蒲、荷叶荷花、晚霞水鸟、蛙声渔歌、乌篷船与湖中之鱼，由植物到禽鸟、由静景到声响、由自然之物到人间烟火，集中展现b______，是全文的主体描写部分。 第⑨段 总结此行所获，点明“梁山”本不在湖上，而在施耐庵的笔下、在一代代人的念想里头；虽寻不着水浒旧迹，却寻着了眼前一湖水、几条船、满天霞光与满湖芦苇这般真实鲜活的图景，还听到了蛙声渔歌，由失落转为c______，是收束全篇，也是主旨升华段。 16. 根据第⑧段“一样的鱼，一样的船，人却换了，心思也换了”所表达的感悟，下列古诗文名句与之内涵最相符的一项是（ ） A. 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） B. 正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） D. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） 17. 第③段描写芦苇时运用了多种感官描写手法，请结合具体语句分析其作用和表达效果。 18. 如果要为本文配一幅插图，你会选择“黄昏芦苇荡与水鸟齐飞”的场景，还是“湖边乌篷船静泊、远处晚霞漫天”的场景？请从文章的意象特点、情感基调或主旨表达中任选一个角度，结合具体内容说明理由。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 袁师傅 宁白 ①早晨，匆匆路人，很少把目光投向街边穿着醒目橙色工装的环卫工人。那天，阳光下，银白色垃圾箱的闪耀晃了我一眼，看到两位背着双肩包的大姐，在垃圾箱边吃着点心，还把水杯放在了垃圾箱上。 ②是哪个环卫工人把垃圾箱擦得如同镜子一般？ ③街对面，一位保洁师傅正在清理马路转角的那只垃圾箱。走上前去，见他先用干的小拖把在垃圾箱四周拖一遍，拂去灰尘，再从水桶里绞起一块湿布，把箱面来回擦了好几遍。又取出内桶，用水将桶壁刷洗一遍，拿抹布在桶内四周擦一圈，淡绿色的内桶像新的一样。妻子说，垃圾箱面比家里的五斗橱还干净。 ④我和他搭话：“你这样仔细，管着几个垃圾箱？来得及吗？” ⑤他用手一划拉：“这附近十来个垃圾箱都归我管，既然干了这个活，就得干好，否则我自己看了也不舒服。”说完咧嘴笑了，黝黑的脸，横着几条皱纹。身边的白色小环卫车，也打理得一尘不染。 ⑥以后，就经常看到他了。更多的时候，他是左手拎着一只小铁桶，右手拿一把火钳，巡行在马路边或人行道上，低头弯腰，把地上的香烟蒂头、纸片纸杯和所有他认为的垃圾钳入小铁桶。我看他，头来回摆动，眼睛盯着地面，专注的目光，连一只小爬虫都会让他发现。 ⑦有一次，他一个突然的举动，把我给惊着了。 ⑧傍晚，天暗了，他和我说着话，没说完，拎着小铁桶，一个快步，蹿过了单向五车道的宽阔马路，在中央绿化带旁边，钳了一团白花花的东西，放入桶内，又奔了回来。 ⑨我说：“你这够危险的，这车道上，车速都快。”他呵呵一乐：“没事儿，我衣服上这两条黄线，车灯照了有反光。那团塑料纸，看着刺眼。”“你把马路，当成你家地板啦！” ⑩他笑出了声，爽朗的声音。 ⑪他告诉我，他的老家在江苏，父母都不在了，他和老婆在杭州，儿子已经结婚，孙子6岁，儿子他们在老家单过。“我不常回家，春节也不回去，儿子他们也不常来，我在这里租的房子小，来了没法住，每年给孙子寄钱回去。”说到孙子，他的眼光和言语都变得柔和起来。 ⑫今年春节，儿子带着一家来过年了。年三十早上，下着雨，我撑伞出门，街面无人，看到他穿着雨衣，拖出垃圾箱内桶，把垃圾倒入他的小铁桶。 ⑬我说：“孙子在家等你呢，年三十，怎么还出来？”他一扭头：“每天都得打扫啊！”脸上眯眯笑着。 ⑭我不知道，马路上，不同保洁工的职责是怎么区分的。曾经看到，一辆面包车大的垃圾车，在倾倒垃圾箱内桶的垃圾。 ⑮有一次，他拉出内桶，发现一只白塑料袋里有一部手机。我说：“交给警察吧。”他说：“我会上交单位领导。”再见到时问他，那手机后来失主来认领了吗？他说没去问，我交了，就完事了。 ⑯我想起去年夏天，见到他在保洁车边喝水，双手捧一个如热水壶内胆大的水杯，一杯凉白开水。我说：“明天我给你带点茶叶，喝茶水消暑。”他干脆地回了我一句：“我从来不收人家的东西。”表情有点板正。 ⑰曾听到他有一次放开嗓门的喊叫。原以为是和我远远地打招呼，走近了，他告诉我，前面有一个女领班，正拿手机在拍地上一个白塑料袋，拍了就会上传到单位。“我刚扫过，有人随手丢一个，她怎么可以上传告状！”他有点生气了。他是想叫住她论理的。 ⑱我听了也为他抱屈。对他说：“以后有机会看到她，我给你正个名，管事的，要通情理。” ⑲以后，每次看到他，我都会招呼他：“袁师傅好！”即使是看到他的背影。一个保洁工，也可以获得“粉丝”。我愿意当他的“粉丝”。 ⑳去家附近的汽车总站坐车，难得见到他与站里的一位员工在聊天。他去那里，是去添加开水，或者上洗手间。他走后，那位员工对我说，这样的保洁工，住这周边的人，都应该感谢他，评他当劳模。 ㉑听着这句话，我为袁师傅感到高兴。有更多的人，看到了袁师傅那移动的橙色身影。 ㉒不知什么原因，有一段时间没看到袁师傅了。想起，有点牵念，57岁的他，怎么背已经驼了呢？ （摘自《新民晚报》2023年6月20日，有删改） 19. 选文用不同人的“说”，串联起多个生活片段，展现了人物性格。下列说法不正确的一项是（ ） A. 第③段妻子说“垃圾箱面比家里的五斗橱还干净”，用生活化的日常事物类比，直白地表达出对袁师傅保洁细致程度的惊讶与赞叹。 B. 第⑨段“我”说“你把马路，当成你家地板啦”，带着调侃的语气，实则是对袁师傅认真尽责行为的由衷赞叹。 C. 第⑯段袁师傅干脆地回“我从来不收人家的东西”，板正的表情，体现出他性格里固执孤僻、难以沟通的一面。 D. 文末汽车总站员工说“这样的保洁工，住这周边的人，都应该感谢他”，借旁人视角，侧面烘托袁师傅认真负责、受人尊重的形象。 20. 第⑤段是如何写出袁师傅对保洁工作的认真态度的？请从“语言”和“神态”任选一个角度进行分析。 21. 文章主要写袁师傅，却多次写到“我”和袁师傅的对话以及“我”的感受。这样写有什么作用？请简要分析。（答出两点即可） 22. 袁师傅这种在自己的岗位上尽心尽责的精神，在《红星照耀中国》中也有体现。请从《红星照耀中国》中任选一个人物（集体），结合其事例，作简要分析。 第三部分（50分） 23. 古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，重新唤起了对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，创造了生命的奇迹；牛汉因为遇见人生第一本书，在没有幽默的童年里感受到了生命的快乐和梦幻。 请以“遇见”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $