精品解析：山东省枣庄市第十五中学2025-2026学年八年级上学期第二次阶段性检测语文试题

八年级阶段评估卷 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（26分） 红军长征胜利90周年来临之际，学校拟举办多种纪念活动，请你和同学们参与主题展板审校完善、微视频筹拍等任务。 任务一：“秉承初心·砥砺前行”主题展板文字审校 1. 依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 顶天立地 雕琢 惊天动地 雄跨 B. 惊天动地 雕镂 顶天立地 雄跨 C. 顶天立地 雕镂 惊天动地 跨越 D. 惊天动地 雕琢 顶天立地 跨越 2. 请将展板内容“红军长途bá涉的脚印”中缺少的字根据拼音补充出来，并将九个汉字工整地书写在田字格内。 3. 文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。 【答案】1. D 2. 3. 在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。 【解析】 【1题详解】 本题考查词义辨析。 第一空： 惊天动地：形容声势浩大、事业伟大，影响极其深远，可用来描述事件、壮举等。 顶天立地：形容人形象高大、气概豪迈，有担当、有气节，通常用来形容人的品格与精神。 这里修饰的是“万里长征”这一历史事件，强调其震撼世界的宏大影响，因此选惊天动地。 第二空： 雕琢：原指对玉石等进行精细打磨雕刻，引申为对文字、作品等进行精心加工、润色，带有文学性的修饰意味。 雕镂：指在金属、木头、石头等硬物上进行雕刻，侧重于在实体材料上刻出花纹或造型，动作更偏向于物理雕刻。 句子把长征足迹比作“一首诗”，是文学化的表达，用“雕琢”更贴合文字创作的精细感，因此选雕琢。 第三空： 惊天动地：形容发生的事情极不寻常，令人震惊。也形容音响洪亮。也犹言大惊小怪。侧重事件的声势与影响。 顶天立地：形容身躯魁伟。也形容堂堂正正，志向远大，气概不凡。侧重人的形象与气概。 这里直接形容“红军将士”的精神风貌，突出他们的英雄气概与崇高品格，因此选顶天立地。 第四空： 跨越：指越过界限、障碍，可用于抽象的事物（如时空、文化、思想），也可用于具体的距离。 雄跨：指气势雄伟地跨越，一般用于具体的、有实体的事物（如桥梁、山脉、建筑），强调“雄伟”的视觉感。 这里搭配的是抽象的“时空与民族”，强调精神力量的超越性，因此选跨越。 故选D。 【2题详解】 本题考查书法临摹。注意：用楷书字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。注意“跋涉”的写法。 跋涉（bá shè）：指跋山涉水，形容旅途艰辛。 【3题详解】 本题考查病句的修改与辨析。 原句语序不当，“人类文明史”的范围比“世界战争史”更宏大，应调整顺序。 修改为：“在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。” 任务二：“探访遗迹·赓续精神”主题展板文稿完善 4. 整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（ ） 中国革命历史是最好的营养剂，革命文物承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史。__________________ ①一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，②我们与革命文物的每一次对话，都是一次精神的传承。③承载着坚如磐石的信仰信念，彰显着历久弥新的初心使命。④嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西吉县将台堡红军长征会师纪念园……⑤我们对革命先辈足迹的每一次探访，都是一次思想的洗礼； A. ①③⑤④② B. ⑤②④①③ C. ④①③⑤② D. ③⑤②①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 ④承接前文“革命文物承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史”，用嘉兴南湖红船、井冈山八角楼旧址群等具体的革命文物、旧址例子，引出下文对这些事物的阐述，做到了从“总述”到“举例”的过渡。 ①用“一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆”对④中具体例子进行概括归类，衔接自然，让行文从具体案例转向整体总结。 ③紧承①的内容，点明这些实物、旧址、纪念馆的精神内涵——“承载信仰信念，彰显初心使命”，解释了革命文物的价值所在。 ⑤从革命文物本身，过渡到人与文物互动，以“探访革命先辈足迹是思想的洗礼”，引出精神层面的感悟，开启下文的升华。 ②与⑤构成并列句式（“每一次探访……都是……；每一次对话……都是……”），句式工整，同时将感悟进一步升华，以“精神的传承”收束全段，逻辑完整。 综上，完整的语句排序为：④①③⑤②； 故选C。 5. 请用古诗文将展板的结语部分补充完整。 站在革命遗迹前，我们思绪万千。朱敦儒“中原乱，①________，几时收？”（《相见欢》）的悲慨，让我们想起那段山河破碎的岁月，思索家国命运的起伏变迁；回望长征，“②________，③________”（《〈孟子〉三章》）道出了正义力量终将胜利的历史规律；立足当下，我们当传承红色基因，像革命先烈一样有“④________，⑤________，⑥________”（《〈孟子〉三章》）的自我坚守，走好新时代长征路，为中华民族伟大复兴而努力奋斗！ 【答案】 ①. 簪缨散 ②. 得道者多助 ③. 失道者寡助 ④. 富贵不能淫 ⑤. 贫贱不能移 ⑥. 威武不能屈 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簪、缨、寡、淫、贱、威、武”等字词容易写错。 任务三：“红色力量·青春演绎”微视频筹拍 畅读红色经典，激情演绎微视频。你和微视频社的同学们准备挑选《红岩》作为筹拍主题。作为微视频社社长，排演前你查阅了一些资料做准备。 资料一 微型纪录片《青山人未老》以纪实的形式，架起人物经历、事件发展两条故事线，与观众在情感与记忆上形成共鸣。感受方面有笑点、泪点、燃点，内涵方面有共情点、温暖点、回味点，留下了一段段朴素又感人的片段。 （摘选自湖南广播电视台办公室） 资料二 作品《集合！15个徒步方队打包送你》发布后，网友评论：“怎么看都看不够。”“世界上最美的军队在中国！”15秒容纳15个方队，每一秒都好看。制作人员坚守了“15秒法则”，每个方队选一个标志性画面，剪辑时根据音乐节奏变换镜头，同时在字幕上打出方队名称。既然网友说“中国军人走正步像电脑特效‘复制粘贴’一样”，我们索性用同一景别同一角度不同方队的画面来“复制粘贴”，既有对比又能增强视觉冲击效果。阅兵直播刚过，大家意犹未尽之时，中国军网在短视频平台推出《集合！15个徒步方队打包送你》，瞬间点燃网友的激情，视频播放量超过1.03亿次。 （摘选自中国军网） 6. 请你根据资料一和资料二提供的经验和启示，为微视频社全体同学做筹拍指导。请写下讲话内容。 7. 你和同学们选定了《红岩》筹拍微视频。为了突出人物形象特点，你打算为所选英雄人物设计一个具有象征意义的“核心物件”贯穿始终。请写出你选择的人物、核心物件，并简述理由。 8. 通过名著研读和微视频筹拍，我们深刻感受到个人信仰与时代洪流的相互影响。请从名著《红岩》中任选一位人物，结合其具体经历，谈谈时代环境如何影响了他（她）的成长与选择。 【答案】6. 示例：各位社员：大家好！结合两份优秀作品经验，给大家提两点建议：第一，双线叙事，打造情感触点。借鉴《青山人未老》，以江姐、许云峰等人物经历和狱中斗争等事件为两条线，挖掘泪点、燃点，引发观众共情。第二，活用短视频剪辑，强化视觉冲击。遵循“15秒法则”，选取绣红旗等标志性画面，匹配音乐节奏剪辑，巧用重复镜头放大亮点，用简洁字幕突出关键信息。让我们用心打磨，拍出精彩作品！ 7. 示例：人物（江姐）。核心物件（狱中绣制的红旗）。理由：从《红岩》原著情节可知，绣红旗是狱中志士坚守信仰的高光时刻。红旗是革命信念的象征，以它贯穿全片，可通过藏旗、绣旗、传旗的镜头脉络，展现江姐面对酷刑的坚贞不屈与对新中国的热切期盼。红旗的鲜红与狱中灰暗环境形成强烈视觉对比，凸显人物英雄气节。 8. 示例：江姐。解放战争末期，白色恐怖肆虐，反动派残酷镇压地下革命者。这样的时代环境，让江姐从一名普通进步女性，成长为坚贞不屈的革命战士。她追随丈夫投身地下工作，丈夫牺牲后，她强忍悲痛接过革命重担，继续奔赴华蓥山组织斗争。被捕后，面对敌人的酷刑与威逼，时代赋予的解放使命支撑着她，她始终未吐露一字情报，还用绣红旗的行动传递对新中国的期盼，以生命践行了革命信仰。 【解析】 【6题详解】 本题考查材料的提炼概括和语言表达。 从资料一“架起人物经历、事件发展两条故事线，与观众在情感与记忆上形成共鸣”可知，微视频创作可采用双线叙事的结构，通过人物与事件的交织，打造笑点、泪点、燃点等情感触点，引发观众共情。从资料二“坚守了‘15秒法则’，每个方队选一个标志性画面，剪辑时根据音乐节奏变换镜头”可知，短视频创作要抓准标志性画面，遵循短平快的剪辑逻辑，配合音乐节奏与简洁字幕，还可巧用重复镜头强化视觉冲击。故可以从这两个方面提出建议。 针对《红岩》的红色主题，从资料一的双线叙事经验迁移，确定以江姐、许云峰等英雄的人物经历为一条线，以狱中斗争、绣红旗等关键事件为另一条线，挖掘故事中的燃点与泪点。从资料二的“15秒法则”经验迁移，选取《红岩》中绣红旗、狱中绝笔等标志性画面，匹配激昂深沉的音乐节奏剪辑，用简洁字幕突出核心信息，以此打造符合短视频传播特点的作品。 示例：各位社员，咱们筹拍《红岩》微视频，要学两点经验：一是像《青山人未老》那样，用先烈经历和历史事件双线叙事，打造有泪点、燃点的片段，引发观众共情；二是活用“15秒法则”，精选标志性镜头，跟着音乐节奏剪辑，增强视觉冲击，让红色精神深入人心！ 【7题详解】 本题考查名著人物形象和内容的理解。 根据题干要求，优先选择《红岩》中核心英雄人物，结合其主要事迹与精神品格，确定物件需与人物经历、信仰高度契合。所选核心物件不能仅为普通物品，要承载革命精神、信仰追求等深层内涵，能成为人物形象的“精神符号”。还要注意引用原著中与人物、物件相关的经典桥段，让设计有依据；同时说明物件如何贯穿微视频，起到串联情节、凸显人物的作用。比如为成岗设计油印机的齿轮，为小萝卜头设计半截铅笔头，为刘思扬设计旧怀表，为双枪老太婆设计铜制烟袋等。 示例：人物（许云峰）。核心物件（半截钢笔）。理由：因为钢笔是许云峰作为地下工作者书写情报、传递指令的工具，半截钢笔则象征他在狱中遭受酷刑仍未屈服的坚韧。原著中他用智慧与敌人周旋，这半截钢笔可串联起他书写密信、狱中勉励战友的情节，既体现其革命才干，又凸显他对革命事业的忠诚。 【8题详解】 本题考查名著人物形象。 根据题干要求，首先从《红岩》中选取典型人物，优先选择经历与时代环境关联紧密的角色（如江姐、许云峰、成岗等）。然后要紧扣解放战争末期的白色恐怖环境，突出反动派镇压、革命斗争激烈的时代特征。接着选取人物的关键事迹（如狱中斗争、传递情报、坚守信仰等），分析时代如何推动其成长、促使其做出选择。最后说清时代困境对人物的淬炼作用，以及人物选择与时代使命的内在关联。 示例一：许云峰。解放战争末期，国民党的白色恐怖笼罩全国，地下革命斗争陷入险境。这一时代环境，让许云峰从一名知识分子成长为坚定的革命者。他组织工人运动、筹建地下刊物，在叛徒出卖后被捕入狱。面对敌人的威逼利诱与酷刑折磨，时代赋予的解放全中国的使命支撑着他，他不仅拒绝投降，还带头挖通越狱通道，将生的希望留给战友。黑暗的时代淬炼出他钢铁般的意志，让他选择以生命践行革命信仰。 示例二：成岗。解放战争的烽火与反动派的残酷镇压，推动成岗从热血青年蜕变为英勇的地下工作者。他本是印刷厂工人，在时代浪潮的感召下，主动承担印刷《挺进报》的任务，让革命思想传遍山城。被捕后，敌人的酷刑未能摧毁他的意志。在狱中，他用手指挖通石壁，传递情报，以行动回应时代的呼唤。正是救亡图存的时代使命，让他选择舍弃个人安危，坚守革命阵地，直至牺牲。 二、阅读与鉴赏（44分） （一） 阅读下面的词，完成下面小题。 定风波 [唐]阎选 江水沉沉帆影过，游鱼到晚透寒波。渡口双双飞白鸟，烟袅①，芦花深处隐渔歌。 扁舟短棹归兰浦②，人去，萧萧竹径透青莎③。深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷。 【注释】①烟袅：云烟缭绕。②兰浦：长着兰草的水边。浦，水边。③萧萧：风声，也指草木摇落声。莎（suō）：莎草，多年生草本植物，地下的块根称“香附子”，可入药。 9. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词上片选取“江水”“帆影”“寒波”“白鸟”等意象，描绘出一幅苍茫而富有生机的江景图。 B. “游鱼到晚透寒波”与“渡口双双飞白鸟”，一写水中之寂寥，一写空中之成双，形成巧妙对照。 C. 下片中“人去”二字，笔锋陡转，点出前文热闹景象皆为过往，引出眼前人去径幽的萧索场景。 D. 结尾三句以“凉月”“露迎”“圆荷”等意象，勾勒出雨后天凉、幽静清新的画面，直抒胸臆地表达了词人的喜悦之情。 10. 请从感官角度赏析“芦花深处隐渔歌”一句的妙处。 【答案】9. D 10. “芦花深处隐渔歌”一句采用视觉与听觉相结合的手法。视觉上，“芦花深处”勾勒出芦苇丛生、苍茫迷蒙的江畔秋景，显幽僻之态；听觉上，“渔歌”悠悠传来，又以“隐”字写其缥缈断续，不显喧闹。两种感官交织，既以渔歌的烟火气为静谧江景添了生机，又衬出环境的清幽闲适，暗含词人对自在恬淡生活的向往。 【解析】 【导语】这首词以细腻笔触描绘江畔暮色，上片通过帆影、游鱼、白鸟等意象勾勒出动态江景，烟袅芦花中隐约渔歌更添空灵意境。下片笔锋转至人去后的幽静，竹径青莎与雨歇凉月形成清冷画面。末句露珠入荷的细节捕捉，以视觉触觉交融传递出静谧之美，全篇由闹至静，展现自然流转的微妙诗意。 【9题详解】 本题考查内容的理解。 D.结尾三句“深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷”，用“深夜”“凉月”“露珠”“圆荷”勾勒出雨后天晴的幽静清新之景，采用的是借景抒情的手法，含蓄地传达出词人内心的恬淡闲适，而非“直抒胸臆”；且词句中并无明显的“喜悦之情”，更多的是清幽静谧的心境，因此该选项表述错误。 故选D。 【10题详解】 本题考查词句的赏析。 “芦花深处隐渔歌”一句巧妙调动视觉与听觉两种感官，勾勒出江景的幽远闲适，尽显词作的空灵意境。 视觉角度绘出苍茫幽隐之景：句中的“芦花深处”是视觉角度。词人先以“芦花”铺展一片白茫茫的江畔秋景，再用“深处”二字点明方位的幽僻，营造出一种芦苇丛生、杳远迷蒙的画面感。读者的视线仿佛被引向芦花茂密的深处，却又看不到渔人的身影，只留下一片开阔而静谧的视觉留白，为后文的“渔歌”做足铺垫。 听觉角度衬出悠然闲适之韵：句中的“渔歌”是听觉角度。若隐若现的渔歌声从芦花深处传来，打破了江面的宁静，却又因一个“隐”字，让歌声显得缥缈悠远，并非喧闹的高歌，而是渔人间的浅唱或自语。这一缕声音，既为苍茫的江景增添了生机与烟火气，又反衬出环境的清幽静谧。 两种感官相互交织，让画面既有看得见的苍茫芦苇，又有听得见的悠然歌声，既勾勒出江畔渔家的闲适生活场景，又传达出词人对这种宁静自在生活的向往。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 庚子，太祖谕诸将校曰：“自古帝王，居安虑危，处治思乱。今天下初定，岂可遽①以为安而忘警戒？朕观尔等智虑多不及此唯知享富贵取②娱乐于所统军士懵然不知简练③。倘一旦有警，将安用之？朕昔下金华时，馆于廉访司，有给扫除老兵数人，能言元时点兵事。使者间其主将曰：‘尔兵有乎？’曰：‘有。’使者曰：‘何在？’主将举所佩縏出片纸，指其名曰：‘尽在此矣。’其怠弛如此。及天下乱，无兵可用，乃集农夫、驱市民为兵，至不能弯弓发一矢，骈首就戮④，妻子为俘。国之亡者，实此辈亡之矣。汝等可不戒哉！” （选自《皇明宝训》） 【注释】①遽（jù）：匆忙，仓促。②取：同“聚”，聚集。③简练：挑选训练。④骈首就戮：一并被杀。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “劳”，使……劳累，与刘禹锡《陋室铭》“无案牍之劳形”的“劳”用法相同。 B. “过”，犯错误，与《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“过”意思和用法相同。 C. “安”，怎么，与欧阳修《卖油翁》中“尔安敢轻吾射”的“安”意思和用法相同。 D. “乃”，于是，就，与蒲松龄《狼》中“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”的“乃”意思不同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开篇连续列举六位历史人物的事例，意在说明成就大业者都曾历经艰苦磨炼。 B. 甲文论述思路先从个人角度入手，再扩展到国家层面，使文章论述层次显得很清楚。 C. 乙文中，明太祖借元末老兵之口，讲述了元朝将领用縏囊存放兵符、管理严格的旧事。 D. 乙文记载，元末军队松弛，战时临时征集的农夫市民缺乏训练，毫无战斗力可言。 13. 乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 朕观尔等A智虑多B不及此C唯知享富贵D取娱乐E于所统军士F懵然G不知简练。 14. 请将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 今天下初定，岂可遽以为安而忘警戒？ 15. 请结合甲、乙两文内容，简要概括两文阐述的治国之道的相同点。 【答案】11. B 12. C 13. CDE 14. 如今天下刚刚平定，怎么能立刻就认为安定了，从而忘记警戒呢？ 15. 甲乙两文阐述的治国之道，核心相同点是强调居安思危、戒骄戒怠的忧患意识。甲文指出，国家若无内法家拂士、外无敌国外患，便会走向灭亡，论证“死于安乐”的道理；乙文借元末军队怠弛、战时无可用之兵而亡国的教训，告诫将领天下初定不可耽于安逸，需重视军队训练与警戒。两文均警示执政者，唯有常怀忧患之心，方能避免国家衰败。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过对比两个文段，展现了古代中国对治国理政的深刻思考。甲文《生于忧患，死于安乐》强调逆境磨砺人才、忧患意识对国家存亡的重要性；乙文则通过朱元璋的训诫，揭示元朝因军备废弛而亡的历史教训。两文都体现了“居安思危”的治国智慧，但甲文侧重个人修养与国家兴衰的关系，乙文则更具体地批判了军事懈怠的危害。 【11题详解】 本题考查一词多义。 B.【甲】文“人恒过”的“过”：动词，译为“犯错误”。《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳”的“过”：动词，译为“经过、路过”。二者含义完全不同，该项表述错误； 故选B。 12题详解】 本题考查内容的理解。 C.从乙文“主将举所佩縏出片纸，指其名曰：‘尽在此矣。’其怠弛如此”可知，元朝将领从随身佩戴的縏囊里拿出的是一张写有士兵姓名的纸片，并非兵符；且后文直接评价元朝军队“怠弛如此”，说明其管理是松懈涣散的状态，而非选项中所说的“管理严格”。从乙文“朕昔下金华时，馆于廉访司，有给扫除老兵数人，能言元时点兵事”可知，明太祖确实是借元末老兵之口讲述旧事，但这件事的核心是揭露元朝军队管理的懈怠，而非体现其管理严格，这与C选项的表述完全相悖； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 句意是：我看你们的智谋思虑大多达不到这个层面，只知道享受富贵、寻欢作乐，对自己所统领的士兵，竟然不知道加以训练整顿。 前半句“朕观尔等智虑多不及此”表意完整，意为“我看你们的思虑大多达不到这个层面”，故在C处断句。中间“唯知享富贵/取娱乐”是并列的动宾结构，分别说明将领的享乐行为，结构对称，故在D处断句。后半句“于所统军士懵然不知简练”是说将领对自己统领的士兵完全不知道加以训练，与前文享乐行为形成对比，故在E处断句。因此本句是明太祖对诸将校的告诫，前半句指出将领的思虑短板，中间列举其错误行为，后半句点明其对军队的疏忽，三层语义界限清晰，断句后逻辑更顺畅。 故在CDE三处断句。 【14题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 初定：刚刚平定。岂：疑问副词，怎么，难道。遽：副词，立刻，马上。以为：认为。安：名词，安定、安稳的局面。警戒：警惕戒备，指防备潜在的祸患。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 两文的核心治国理念高度契合，均强调居安思危、戒骄戒怠的忧患意识是国家长治久安的关键。甲文从理论层面论证忧患与安乐对国家存亡的影响，乙文从历史教训层面佐证安逸懈怠的危害，二者殊途同归，都指向“忧患兴邦，安乐亡国”的核心观点。 甲文先通过列举舜、傅说等人出身卑微却被重用的事例，论证“生于忧患”的个人成长道理，再由个人推及国家。从材料甲第②段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，孟子明确指出，一个国家如果内部没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能与之抗衡的邻国和外患侵扰，就容易因安逸懈怠走向灭亡，直接点明了“死于安乐”的治国警示。 乙文以元末的亡国教训为论据，从材料乙“其怠弛如此。及天下乱，无兵可用，乃集农夫、驱市民为兵，至不能弯弓发一矢，骈首就戮，妻子为俘”可知，元末统治者耽于安逸，疏于军队训练与管理，战时无可用之兵，最终国破家亡。明太祖借此告诫诸将校“居安虑危，处治思乱”，天下初定不可忘警戒，同样强调了忧患意识对治国的重要性。 甲乙两文均针对执政者提出要求：执政者不能沉溺于安逸享乐，必须常怀忧患之心。甲文要求国家内外都有警戒的力量（法家拂士、敌国外患），乙文要求将领重视军队建设、保持警戒状态，二者都是为了避免国家因懈怠而衰败，最终实现国家的稳定与发展。 【点睛】参考译文： 【甲】 舜从田野之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举荐，管夷吾从狱官手里获释后被任用为相，孙叔敖从海滨隐居之地被征召，百里奚从集市上被赎买后任用。所以上天将要把重大的责任降临到这样的人身上时，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 人常常犯错，这样之后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样之后就会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡。 【乙】 庚子日，太祖告谕各位将校说：“自古以来的帝王，身处安定之时会忧虑潜在的危机，处于太平之世会思考可能发生的动乱。如今天下刚刚平定，怎么能立刻就认为已经安定，从而忘记戒备警惕呢？我看你们的思虑谋划大多达不到这个层面，只知道享受荣华富贵，追求逸乐消遣，对自己所统领的士兵，全然不知道加以挑选训练。倘若有一天突发紧急军情，这些士兵又有什么用处呢？ 我从前攻下金华的时候，在廉访司的官舍居住，有几个负责打扫的老兵，能讲述元朝时期征兵的旧事。当时朝廷的使者责问那支部队的主将说：‘你的士兵在哪里？’主将回答说：‘有士兵。’使者又问：‘士兵在哪里？’主将就拿出所佩戴的挎包里的一张纸片，指着上面的名字说：‘全部都在这里了。’元朝的军队懈怠废弛到了这样的地步。等到天下发生动乱，朝廷没有可以调用的士兵，这才召集农夫、驱赶市民充当士兵，这些人甚至连拉弓射出一支箭都做不到，最终只能并肩受戮，妻子儿女也沦为俘虏。元朝之所以会灭亡，实际上就是被这类人断送的啊。你们怎么能不以此为戒呢！” （三） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①10月31日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②在空间站驻留期间，神舟二十一号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装，以及舱内外设备安装、调试、维护维修等任务。 （摘编自南方日报官方账号2025年11月1日） 【材料二】 ①随神舟二十一号载人飞船上行的4只小鼠，10月31日由中国科学院专家从48只备选小鼠中选定。这是我国首次送小鼠进入“太空家园”。 ②中国载人航天工程新闻发言人张静波此前介绍，将首次在中国空间站实施哺乳动物空间科学实验，选用两雌两雄4只小鼠，随飞船上行并进行在轨饲养，重点研究失重、密闭等空间条件对小鼠行为模式的影响，之后随飞船返回地面，进一步开展科学研究，探索小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律。 ③“这4只黑色小鼠，选用C57BL/6品系，遗传均一性好、个体间差异小，有利于开展空间实验和科学数据采集。”中国科学院动物研究所副研究员李天达介绍了“太空小鼠”的选拔细节，根据生长曲线、生理生化指标等多项标准，对300只参选小鼠进行初选；进入复选的100只小鼠，要经历前庭功能和适应性饲养训练；筛选和训练合格后的48只小鼠，从北京运抵酒泉卫星发射中心进行环境适应性饲养。 ④李天达说：“今天一早，我们确定了最终上天的4只小鼠，将以‘雌雄同笼’的方式装在两个小鼠实验单元中，开启太空之旅。” ⑤小鼠在太空如何生活？李天达从多个方面进行解释：首先装置内的动物照明会在早7点亮起、晚7点关闭，保持与地面相同的生物节律；鼠粮不仅营养均衡，还制作得较为坚硬，以减少残渣并适合小鼠的磨牙习性；装置内部的定向风场会将毛发、粪便等垃圾吹入排泄物收集盒，保持小鼠饲养环境整洁…… ⑥截至目前，空间站已陆续迎来斑马鱼、果蝇等小动物。载人航天工程进入空间站应用与发展阶段以来，我国持续开展空间生命科学、空间材料科学、微重力燃烧科学等多学科领域在轨科学实（试）验，科研成果服务国计民生。 （选自新华网2025年10月31日） 【材料三】 ①4只小家伙可不是去太空旅游的，它们肩负着解开空间生命科学关键谜题的重任。 ②实验分为在轨观察与地面分析两个阶段。在轨5～7天的时间里，科研人员将通过实时成像设备密切追踪小鼠的行为模式。这些数据能直接反映失重、密闭环境对哺乳动物行为的影响。 ③小鼠们返回地球后，科学家会解剖分析小鼠的心脏、骨骼、肌肉、神经系统等多组织器官，探寻微重力和宇宙辐射引发的应激响应与适应性变化规律。这种“在轨观察＋地面解剖”的组合，能完整还原空间环境对生命从“行为表现”到“分子机制”的影响链条。 ④科学家预测，这些数据有望填补我国在轨啮齿类哺乳动物研究的空白，为后续空间生命科学研究奠定基础。 ⑤未来，人类若要常驻月球基地或登陆火星，这些来自小鼠的“先驱数据”将成为重要的安全指南，甚至可能为地面疾病的治疗提供新方向。 （选自《科普时报》2025年11月7日，有删改） 16. 下面是【材料二】第②～⑤段的结构思路，请补充完整。 ①______②______③______ 17. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 神舟二十一号航天员乘组将在空间站开展多项实（试）验与应用，并完成出舱任务。 B. “太空小鼠”实验采用“雌雄同笼”饲养方式，旨在研究其社会行为在太空环境下的变化。 C. “太空小鼠”实验分为两个阶段，旨在全面研究空间环境对生命从“行为表现”到“分子机制”的多层次影响。 D. “太空小鼠”实验所获得的数据，对我国未来深空探测和地面医学研究具有重要的参考价值。 18. 【材料二】第③段主要运用了什么说明方法？有什么效果？ 19. 【材料二】第①段颇具意味，请从内容或语言上做简要分析。 【答案】16. ①. 返地探索应激响应和适应性变化规律。 ②. 选定4只：选用C57BL/6品系，遗传均一性好、个体间差异小。 ③. 生活保障 17. B 18. 运用了列数字的说明方法。作者通过“300只参选小鼠”“100只进入复选”“48只筛选合格”等具体数字，清晰地展示了“太空小鼠”选拔的严格流程和层层筛选的过程，让读者直观感受到实验小鼠的选拔标准之高、科学性之强，增强了说明的准确性和说服力。 19. 从内容上看，第①段开篇就点明核心事件：4只小鼠随神舟二十一号飞船进入太空，并强调这是我国“首次”送小鼠进入“太空家园”。短短两句话既交代了事件的时间、主体和背景，又突出了实验的开创性意义，为下文展开介绍实验细节做了有力铺垫，信息密度高且重点突出。 从语言上看，“太空家园”的表述十分巧妙，用比喻的手法将空间站比作小鼠的家，让严肃的科学内容变得亲切温暖，既体现了科研人员对实验对象的用心，也拉近了与普通读者的距离，增强了文本的可读性和感染力。 【解析】 【导语】我将先梳理三则材料核心内容，从神舟二十一号发射成果切入，突出“太空小鼠”实验的独特性与重要性，再分析材料间的关联，展现我国航天科研的多维度推进。三则材料围绕神舟二十一号任务展开，各有侧重又相互关联。材料一介绍发射成功及航天员驻留任务，体现任务基础目标；材料二聚焦4只“太空小鼠”的选拔、在轨饲养细节，凸显我国首次哺乳动物空间实验的突破；材料三阐释小鼠实验的阶段、科学价值，点明其对后续科研及人类深空探索的意义，整体展现我国航天在载人任务与空间生命科学领域的协同发展。 【16题详解】 本题考查材料的提炼和概括。 第一空：根据题干“实验研究”和“在轨饲养观察”可知，此空应当填写“实验研究”的内容，根据材料二第②段“随飞船上行并进行在轨饲养，重点研究失重、密闭等空间条件对小鼠行为模式的影响，之后随飞船返回地面，进一步开展科学研究，探索小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律”可知，实验研究分为两部分，第一部分是随飞船上行并进行在轨饲养观察，第二部分是随飞船返回地面，探索小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律，因此此空可填写：返地探索应激响应和适应性变化规律。 第二空：根据题干“严格筛选”和“初选100只”“复选48只”可知，此空应当完善筛选流程，根据材料二第④段“我们确定了最终上天的4只小鼠”，第③段“这4只黑色小鼠，选用C57BL/6品系，遗传均一性好、个体间差异小，有利于开展空间实验和科学数据采集”可知，最终选定了四只C57BL/6品系，遗传均一性好、个体间差异小的小鼠，此空可填写：选定4只：选用C57BL/6品系，遗传均一性好、个体间差异小。 第三空：根据题干“生物节律”“鼠粮制作”“环境维护”可知，此空对应第⑤段内容，根据第⑤段“小鼠在太空如何生活？……保持与地面相同的生物节律；鼠粮不仅营养均衡，还制作得较为坚硬，以减少残渣并适合小鼠的磨牙习性；装置内部的定向风场会将毛发、粪便等垃圾吹入排泄物收集盒，保持小鼠饲养环境整洁……”可知，这是介绍了如何保障小鼠的太空生活。因此可概括为：生活保障。 【17题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 B.材料二第②段明确指出实验目的是“研究失重、密闭等空间条件对小鼠行为模式的影响”“探索小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律”，并未提及研究“社会行为在太空环境下的变化”； 故选B。 【18题详解】 本题考查说明方法。 说明方法：列数字 效果分析：第③段列举“300只”“100只”“48只”“4只”等一系列具体数据，清晰呈现了太空小鼠从初选、复选、环境适应性饲养到最终选定的完整选拔流程。这些精准的数字，直观体现出太空小鼠的选拔范围广、筛选环节多、淘汰比例高，突出了选拔标准的严格性与科学性。同时，用具体数字说明内容，能让读者对选拔过程形成清晰、准确的认知，增强了说明内容的客观性与可信度，避免了表述的模糊与笼统。 【19题详解】 本题考查句段的作用。 内容角度：首句直接点明“随神舟二十一号载人飞船上行的4只小鼠，10月31日由中国科学院专家从48只备选小鼠中选定”，开门见山地交代了事件核心，迅速抓住读者注意力。强调“首次”，凸显意义。第二句“这是我国首次送小鼠进入‘太空家园’”，用“首次”强调这次实验的开创性，不仅点明了事件的里程碑意义，也为下文介绍实验的严谨性和价值做了铺垫。 语言角度：将空间站称作“太空家园”，运用了比喻的修辞手法，把冰冷的科研设施赋予温暖的人文色彩，既体现出我国空间站功能完善、能为实验动物提供适宜生存环境的特点，也让科学报道更具亲和力，拉近与读者的距离。 （四） 阅读下面的文章，完成下面小题。 长明灯 ①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来，越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小心点。” ②“放心，叔。”她甜甜地回应我。 ③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。 ④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务振兴当地经济，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？ ⑤我非得上山探个究竟。 ⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 ⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊！与我们村没丁点儿关系，从2013年起来这工作，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和困难户家里钻，你说他图个啥？” ⑧那天晚上，我和风尘仆仆赶回来的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他拦住了：“这个灯是不熄的，用不了多少电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动了一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 ⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。 ⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。 ⑪“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些。” ⑫暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。” （选自《人民日报》2025年11月5日） 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“我”的见闻和回忆为线索，通过“我”对王新法父女的采访，串联起对两代人振兴乡村历程的叙述。 B. 王新法将个人积蓄、退休金及筹集资金共计100多万元投入当地，其资金来源的多元性反映出他对事业的全面投入。 C. 王新法3个春节未回家，且专门走访五保老人和困难户，这些行为细节体现了他对村民需求的精准关注。 D. 王新法解释长明灯“用不了多少电费”，主要目的是安慰“我”，让“我”不必为电费开销感到担心。 21. 某同学在阅读笔记本上对文中画线处的景物描写做了梳理，不正确的一项是（ ） A. “树从公路边冲上来越过房顶”中，“冲”字化动为静，赋予槐树奔腾的动势，凸显了环境的野性与生机。 B. “夜深沉……连夜鸟的叫声也已停歇”以声衬静，通过鸟鸣的消失烘托出深夜大山的静谧与空旷。 C. “远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山”运用了视觉描写，营造出深夜群山的巍峨与沉寂。 D. “槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨”情景交融，用柔和的景物与温暖的灯光共同烘托出此刻安宁、美好的氛围。 22. 第⑥段对王新法“家”的描写，在刻画人物方面有何作用？请对此做简要赏析。 23. 结尾段中“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】20. D 21. A 22. 简陋的居住条件体现了他艰苦朴素、无私奉献的品质；整齐的军被、迷彩服和健身器材，展现了他军人出身的自律与坚韧；不锁门、暖壶注满开水供路人取用，表现了他淳朴善良、心系乡亲的情怀；堆满资料的桌子，凸显了他为乡村振兴事业殚精竭虑的责任感。 23. 王新法点亮的槐树上的电灯，被女儿王婷换上更亮的灯泡，物理上的灯光得以延续；王新法的乡村振兴事业被女儿继承，他带领村民脱贫致富的使命得以延续，成为照亮薛家村发展之路的“长明灯”；王新法无私奉献、心系乡亲的精神，如同长明灯一般，在王婷和村民心中传递，成为永不熄灭的精神火炬，象征着共产党人的初心与使命代代相传。 【解析】 【导语】这篇《长明灯》以“长明灯”为线索，串联起王新法父女两代人的扶贫接力：父亲倾其所有助村脱贫，以长明灯照护路人；女儿承父志续力振兴，换新灯延续温暖。叙事以“我”的视角切入，从木梯装灯的现场回溯过往，细节（如军被、暖壶）见精神，结尾灯光意象收束，既呼应标题，又升华了奉献精神的传承主题，情感真挚且意蕴悠长。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.“主要目的是安慰‘我’，让‘我’不必为电费开销感到担心”错误，由第⑧段“这个灯是不熄的，用不了多少电费”“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去”可知，王新法解释长明灯“用不了多少电费”，主要目的是说明留灯的必要性； 故选D。 【21题详解】 本题考查环境描写。 A.“化动为静”错误，“冲”字化静为动，赋予静态的槐树奔腾的动势； 故选A。 【22题详解】 本题考查内容理解与人物形象。 由第⑥段“地板踩上去‘吱嘎’乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的资料，除此别无他物”可知，王新法的临时“家”陈设极其简陋，除了生活必需品和工作资料外一无所有，这体现了他将个人物质需求降到最低，把全部精力和资金都投入到乡村振兴事业中的无私奉献与艰苦朴素。整齐的军被和泛白的迷彩服，是他军人身份的延续，展现了他多年军旅生涯养成的自律习惯；哑铃、拉力器等健身器材，则暗示他始终保持着军人的坚韧体魄，为高强度的乡村工作积蓄能量。由第⑥段“王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用”可知，他的家不锁门是为了给路人准备开水，这一细节说明他完全信任乡亲，也时刻把乡亲的需求放在心上，表现出淳朴善良、心系群众的情怀。窗边堆满的各种资料，直接反映出他为了薛家村的发展日夜操劳、殚精竭虑的责任感，让读者看到一个扎根乡土、全心投入的实干者形象。这些细节描写共同塑造了王新法立体、丰满的人物形象，让他的精神品质在生活细节中自然流露。 【23题详解】 本题考查理解词句。 由第⑪段“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些”和第⑫段“新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的”可知，表层上，王新法当年为路人照亮山路的电灯，被女儿王婷更换为更亮的灯泡，物理意义上的灯光得以延续，让山路不再黑暗，这是“长明灯”最直观的延续。由第⑩段“这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿”可知，中层上，王新法的乡村振兴事业并未因他的去世而中断，女儿王婷接过了他的接力棒，继续带领村民脱贫致富。这份事业如同“长明灯”，照亮了薛家村的发展之路，让乡亲们的生活越来越好。由第⑨段“他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起”和全文对王新法父女事迹的叙述可知，深层上，王新法无私奉献、心系乡亲的精神，已经在薛家村扎根。他的精神不仅通过女儿王婷得以传承，更在村民心中留下了永不磨灭的印记，成为照亮后人前行的精神长明灯。这盏灯象征着共产党人的初心与使命，在代代相传中永不熄灭，让温暖与希望永远留在这片土地上。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”其实，每个人的心中也都需要一面镜子。这面镜子，是明辨是非的准则，是审视自我的勇气，是坚守本心的清醒，也是洞察世事的智慧。然而，这面镜子需要时时拂拭，才能保持明亮，照见真实。 请以“擦亮心中的镜子”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④600字左右。 【答案】例文： 擦亮心中的镜子 清晨，我对着穿衣镜整理校服，镜片上蒙着一层薄薄的灰尘，模糊了我的身影。我拿起抹布轻轻擦拭，镜面重新变得光洁透亮。看着镜中清晰的自己，我忽然想起老师说的话：“每个人的心中，都有一面需要时时擦亮的镜子。” 那面镜子，曾在我心中蒙尘。上周的数学小测，最后一道大题我绞尽脑汁也想不出来。邻桌的同桌是班里的学霸，他的试卷就摆在旁边，只要我稍微侧头，就能看到答案。那一刻，我的心跳飞快，心中的“镜子”变得灰蒙蒙的——抄，还是不抄？抄了就能考个好成绩，就能得到妈妈的奖励；可如果抄了，我就成了一个不诚实的人。 犹豫间，我想起了老师常说的“诚信是立身之本”，想起了每次考试前我们郑重签下的“诚信承诺书”。那些话像一束光，照亮了我蒙尘的“心镜”。我深吸一口气，低下头，重新拿起笔，在草稿纸上一遍遍演算。虽然最后还是没算出答案，但交卷的时候，我的心里格外踏实。 第二天，老师讲评试卷，我认真听着学霸的解题思路，恍然大悟。我不仅弄懂了这道题，更明白了：心中的“镜子”，一旦蒙上了“贪念”的灰尘，就会模糊是非的界限；只有时时擦拭，才能照见最真实的自己。 从那以后，我常常提醒自己：当我想偷懒不写作业时，当我想推卸值日的责任时，当我想和同学争吵时，就擦亮心中的镜子。那面镜子，照出我的不足，也照出我的成长。 成长的路上，愿我们都能时时拂拭心中的镜，守得住本心，辨得清是非，做一个坦荡、正直的少年。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目“擦亮心中的镜子”有两层关键含义。首先，“心中的镜子”不是指真实的镜子，而是材料里提到的明辨是非的准则、审视自我的勇气、坚守本心的清醒、洞察世事的智慧，这是“镜子”的内涵。其次，“擦亮”是题眼，意味着这面“镜子”会蒙尘——可能是外界的诱惑、自身的懈怠、错误的认知，而“擦亮”的过程，就是反思、修正、坚守的过程。再看材料，古人的“三镜”名言是引子，重点落在“心中的镜子需要时时拂拭”上，这就限定了作文的核心方向：要写“为什么要擦亮”“怎样擦亮”“擦亮后有什么收获”，避免只写“心中的镜子是什么”而忽略“擦亮”的动作。立意要避免空泛，建议从学生能感知的生活角度切入。自我反思的角度：通过一次考试作弊的念头、一次和同学的争吵、一次推卸责任的经历，写自己如何“擦亮”诚实、宽容、担当的“镜子”，重新认识自己。坚守本心的角度：面对身边人追求名牌、盲目跟风追星的潮流，写自己如何“擦亮”理智的“镜子”，坚守朴素、专注学习的本心。以他人为镜的角度：以身边的榜样（如勤奋的同桌、坚守岗位的环卫工人）为镜，对照自己的不足，“擦亮”进取、踏实的“镜子”。立意的核心要紧扣“擦亮”的过程，体现出从迷茫到清醒、从犯错到改正、从动摇到坚定的转变，这样文章才有层次感。 选材构思：选材要摒弃“假大空”的事例，优先选择八年级学生的真实生活素材。校园生活素材：考试前纠结要不要抄答案，最终想起老师的教诲，“擦亮”诚信的镜子，选择独立完成；和朋友闹矛盾后，没有赌气冷战，而是反思自己的任性，“擦亮”宽容的镜子，主动道歉。家庭生活素材：看到父母辛苦工作却从不抱怨，对照自己的挑食、浪费，“擦亮”感恩的镜子，学会体谅父母；沉迷手机游戏导致成绩下滑，在父母的提醒下反思，“擦亮”自律的镜子，制定学习计划。社会观察素材：看到志愿者在社区服务的身影，对照自己的“事不关己”，“擦亮”责任的镜子，主动参与班级值日；看到有人乱扔垃圾，自己曾想效仿，最终“擦亮”文明的镜子，弯腰捡起垃圾。建议采用“总—分—总”的结构，适合八年级学生驾驭。开头：引用材料中的名言或用生活场景引出主题。比如“清晨对着镜子整理衣领，能让外表整洁；而时常擦亮心中的镜子，才能让灵魂清醒。”直接点题，引出下文。中间：用1—2个具体事例展开。如果写一件事，要写清楚“镜子蒙尘”的原因（如诱惑、懈怠）、“擦亮”的过程（如反思、他人提醒、自我约束）、“擦亮”后的结果（如改正错误、收获成长）；如果写两件事，可以用“不仅……还……”的逻辑串联，体现“时时拂拭”的重要性。结尾：升华主题，呼应开头。比如“心中的镜子，不是一劳永逸擦亮的，而是要在成长的路上时时拂拭。愿我们都能守好这面镜，照见最真实、最美好的自己。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级阶段评估卷 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（26分） 红军长征胜利90周年来临之际，学校拟举办多种纪念活动，请你和同学们参与主题展板审校完善、微视频筹拍等任务。 任务一：“秉承初心·砥砺前行”主题展板文字审校 1. 依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 顶天立地 雕琢 惊天动地 雄跨 B. 惊天动地 雕镂 顶天立地 雄跨 C. 顶天立地 雕镂 惊天动地 跨越 D. 惊天动地 雕琢 顶天立地 跨越 2. 请将展板内容“红军长途bá涉的脚印”中缺少的字根据拼音补充出来，并将九个汉字工整地书写在田字格内。 3. 文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。 任务二：“探访遗迹·赓续精神”主题展板文稿完善 4. 整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（ ） 中国革命历史是最好的营养剂，革命文物承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史。__________________ ①一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，②我们与革命文物的每一次对话，都是一次精神的传承。③承载着坚如磐石的信仰信念，彰显着历久弥新的初心使命。④嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西吉县将台堡红军长征会师纪念园……⑤我们对革命先辈足迹的每一次探访，都是一次思想的洗礼； A. ①③⑤④② B. ⑤②④①③ C. ④①③⑤② D. ③⑤②①④ 5. 请用古诗文将展板的结语部分补充完整。 站在革命遗迹前，我们思绪万千。朱敦儒“中原乱，①________，几时收？”（《相见欢》）的悲慨，让我们想起那段山河破碎的岁月，思索家国命运的起伏变迁；回望长征，“②________，③________”（《〈孟子〉三章》）道出了正义力量终将胜利的历史规律；立足当下，我们当传承红色基因，像革命先烈一样有“④________，⑤________，⑥________”（《〈孟子〉三章》）的自我坚守，走好新时代长征路，为中华民族伟大复兴而努力奋斗！ 任务三：“红色力量·青春演绎”微视频筹拍 畅读红色经典，激情演绎微视频。你和微视频社的同学们准备挑选《红岩》作为筹拍主题。作为微视频社社长，排演前你查阅了一些资料做准备。 资料一 微型纪录片《青山人未老》以纪实的形式，架起人物经历、事件发展两条故事线，与观众在情感与记忆上形成共鸣。感受方面有笑点、泪点、燃点，内涵方面有共情点、温暖点、回味点，留下了一段段朴素又感人的片段。 （摘选自湖南广播电视台办公室） 资料二 作品《集合！15个徒步方队打包送你》发布后，网友评论：“怎么看都看不够。”“世界上最美的军队在中国！”15秒容纳15个方队，每一秒都好看。制作人员坚守了“15秒法则”，每个方队选一个标志性画面，剪辑时根据音乐节奏变换镜头，同时在字幕上打出方队名称。既然网友说“中国军人走正步像电脑特效‘复制粘贴’一样”，我们索性用同一景别同一角度不同方队的画面来“复制粘贴”，既有对比又能增强视觉冲击效果。阅兵直播刚过，大家意犹未尽之时，中国军网在短视频平台推出《集合！15个徒步方队打包送你》，瞬间点燃网友的激情，视频播放量超过1.03亿次。 （摘选自中国军网） 6. 请你根据资料一和资料二提供的经验和启示，为微视频社全体同学做筹拍指导。请写下讲话内容。 7. 你和同学们选定了《红岩》筹拍微视频。为了突出人物形象特点，你打算为所选英雄人物设计一个具有象征意义“核心物件”贯穿始终。请写出你选择的人物、核心物件，并简述理由。 8. 通过名著研读和微视频筹拍，我们深刻感受到个人信仰与时代洪流的相互影响。请从名著《红岩》中任选一位人物，结合其具体经历，谈谈时代环境如何影响了他（她）的成长与选择。 二、阅读与鉴赏（44分） （一） 阅读下面的词，完成下面小题。 定风波 [唐]阎选 江水沉沉帆影过，游鱼到晚透寒波。渡口双双飞白鸟，烟袅①，芦花深处隐渔歌。 扁舟短棹归兰浦②，人去，萧萧竹径透青莎③。深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷。 【注释】①烟袅：云烟缭绕。②兰浦：长着兰草的水边。浦，水边。③萧萧：风声，也指草木摇落声。莎（suō）：莎草，多年生草本植物，地下的块根称“香附子”，可入药。 9. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词的上片选取“江水”“帆影”“寒波”“白鸟”等意象，描绘出一幅苍茫而富有生机的江景图。 B. “游鱼到晚透寒波”与“渡口双双飞白鸟”，一写水中之寂寥，一写空中之成双，形成巧妙对照。 C. 下片中“人去”二字，笔锋陡转，点出前文热闹景象皆为过往，引出眼前人去径幽的萧索场景。 D. 结尾三句以“凉月”“露迎”“圆荷”等意象，勾勒出雨后天凉、幽静清新的画面，直抒胸臆地表达了词人的喜悦之情。 10. 请从感官角度赏析“芦花深处隐渔歌”一句的妙处。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 庚子，太祖谕诸将校曰：“自古帝王，居安虑危，处治思乱。今天下初定，岂可遽①以为安而忘警戒？朕观尔等智虑多不及此唯知享富贵取②娱乐于所统军士懵然不知简练③。倘一旦有警，将安用之？朕昔下金华时，馆于廉访司，有给扫除老兵数人，能言元时点兵事。使者间其主将曰：‘尔兵有乎？’曰：‘有。’使者曰：‘何在？’主将举所佩縏出片纸，指其名曰：‘尽在此矣。’其怠弛如此。及天下乱，无兵可用，乃集农夫、驱市民为兵，至不能弯弓发一矢，骈首就戮④，妻子为俘。国之亡者，实此辈亡之矣。汝等可不戒哉！” （选自《皇明宝训》） 【注释】①遽（jù）：匆忙，仓促。②取：同“聚”，聚集。③简练：挑选训练。④骈首就戮：一并被杀。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “劳”，使……劳累，与刘禹锡《陋室铭》“无案牍之劳形”的“劳”用法相同。 B. “过”，犯错误，与《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“过”意思和用法相同。 C. “安”，怎么，与欧阳修《卖油翁》中“尔安敢轻吾射”的“安”意思和用法相同。 D. “乃”，于是，就，与蒲松龄《狼》中“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”的“乃”意思不同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开篇连续列举六位历史人物的事例，意在说明成就大业者都曾历经艰苦磨炼。 B. 甲文论述思路先从个人角度入手，再扩展到国家层面，使文章论述层次显得很清楚。 C. 乙文中，明太祖借元末老兵之口，讲述了元朝将领用縏囊存放兵符、管理严格的旧事。 D. 乙文记载，元末军队松弛，战时临时征集的农夫市民缺乏训练，毫无战斗力可言。 13. 乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 朕观尔等A智虑多B不及此C唯知享富贵D取娱乐E于所统军士F懵然G不知简练。 14. 请将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 今天下初定，岂可遽以安而忘警戒？ 15. 请结合甲、乙两文内容，简要概括两文阐述的治国之道的相同点。 （三） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①10月31日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②在空间站驻留期间，神舟二十一号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装，以及舱内外设备安装、调试、维护维修等任务。 （摘编自南方日报官方账号2025年11月1日） 【材料二】 ①随神舟二十一号载人飞船上行的4只小鼠，10月31日由中国科学院专家从48只备选小鼠中选定。这是我国首次送小鼠进入“太空家园”。 ②中国载人航天工程新闻发言人张静波此前介绍，将首次在中国空间站实施哺乳动物空间科学实验，选用两雌两雄4只小鼠，随飞船上行并进行在轨饲养，重点研究失重、密闭等空间条件对小鼠行为模式的影响，之后随飞船返回地面，进一步开展科学研究，探索小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律。 ③“这4只黑色小鼠，选用C57BL/6品系，遗传均一性好、个体间差异小，有利于开展空间实验和科学数据采集。”中国科学院动物研究所副研究员李天达介绍了“太空小鼠”的选拔细节，根据生长曲线、生理生化指标等多项标准，对300只参选小鼠进行初选；进入复选的100只小鼠，要经历前庭功能和适应性饲养训练；筛选和训练合格后的48只小鼠，从北京运抵酒泉卫星发射中心进行环境适应性饲养。 ④李天达说：“今天一早，我们确定了最终上天的4只小鼠，将以‘雌雄同笼’的方式装在两个小鼠实验单元中，开启太空之旅。” ⑤小鼠在太空如何生活？李天达从多个方面进行解释：首先装置内的动物照明会在早7点亮起、晚7点关闭，保持与地面相同的生物节律；鼠粮不仅营养均衡，还制作得较为坚硬，以减少残渣并适合小鼠的磨牙习性；装置内部的定向风场会将毛发、粪便等垃圾吹入排泄物收集盒，保持小鼠饲养环境整洁…… ⑥截至目前，空间站已陆续迎来斑马鱼、果蝇等小动物。载人航天工程进入空间站应用与发展阶段以来，我国持续开展空间生命科学、空间材料科学、微重力燃烧科学等多学科领域在轨科学实（试）验，科研成果服务国计民生。 （选自新华网2025年10月31日） 【材料三】 ①4只小家伙可不是去太空旅游的，它们肩负着解开空间生命科学关键谜题的重任。 ②实验分为在轨观察与地面分析两个阶段。在轨5～7天的时间里，科研人员将通过实时成像设备密切追踪小鼠的行为模式。这些数据能直接反映失重、密闭环境对哺乳动物行为的影响。 ③小鼠们返回地球后，科学家会解剖分析小鼠的心脏、骨骼、肌肉、神经系统等多组织器官，探寻微重力和宇宙辐射引发的应激响应与适应性变化规律。这种“在轨观察＋地面解剖”的组合，能完整还原空间环境对生命从“行为表现”到“分子机制”的影响链条。 ④科学家预测，这些数据有望填补我国在轨啮齿类哺乳动物研究的空白，为后续空间生命科学研究奠定基础。 ⑤未来，人类若要常驻月球基地或登陆火星，这些来自小鼠的“先驱数据”将成为重要的安全指南，甚至可能为地面疾病的治疗提供新方向。 （选自《科普时报》2025年11月7日，有删改） 16. 下面是【材料二】第②～⑤段的结构思路，请补充完整。 ①______②______③______ 17. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 神舟二十一号航天员乘组将在空间站开展多项实（试）验与应用，并完成出舱任务。 B. “太空小鼠”实验采用“雌雄同笼”饲养方式，旨在研究其社会行为在太空环境下的变化。 C. “太空小鼠”实验分为两个阶段，旨在全面研究空间环境对生命从“行为表现”到“分子机制”的多层次影响。 D. “太空小鼠”实验所获得的数据，对我国未来深空探测和地面医学研究具有重要的参考价值。 18. 【材料二】第③段主要运用了什么说明方法？有什么效果？ 19. 【材料二】第①段颇具意味，请从内容或语言上做简要分析。 （四） 阅读下面的文章，完成下面小题。 长明灯 ①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来，越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小心点。” ②“放心，叔。”她甜甜地回应我。 ③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。 ④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务振兴当地经济，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？ ⑤我非得上山探个究竟。 ⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 ⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊！与我们村没丁点儿关系，从2013年起来这工作，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和困难户家里钻，你说他图个啥？” ⑧那天晚上，我和风尘仆仆赶回来的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他拦住了：“这个灯是不熄的，用不了多少电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动了一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 ⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。 ⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。 ⑪“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些。” ⑫暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。” （选自《人民日报》2025年11月5日） 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“我”的见闻和回忆为线索，通过“我”对王新法父女的采访，串联起对两代人振兴乡村历程的叙述。 B. 王新法将个人积蓄、退休金及筹集资金共计100多万元投入当地，其资金来源的多元性反映出他对事业的全面投入。 C. 王新法3个春节未回家，且专门走访五保老人和困难户，这些行为细节体现了他对村民需求的精准关注。 D. 王新法解释长明灯“用不了多少电费”，主要目的是安慰“我”，让“我”不必为电费开销感到担心。 21. 某同学在阅读笔记本上对文中画线处的景物描写做了梳理，不正确的一项是（ ） A. “树从公路边冲上来越过房顶”中，“冲”字化动为静，赋予槐树奔腾的动势，凸显了环境的野性与生机。 B. “夜深沉……连夜鸟的叫声也已停歇”以声衬静，通过鸟鸣的消失烘托出深夜大山的静谧与空旷。 C. “远处微弱星光下，耸立着黑黢黢群山”运用了视觉描写，营造出深夜群山的巍峨与沉寂。 D. “槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨”情景交融，用柔和的景物与温暖的灯光共同烘托出此刻安宁、美好的氛围。 22. 第⑥段对王新法“家”的描写，在刻画人物方面有何作用？请对此做简要赏析。 23. 结尾段中“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 三、写作（50分） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”其实，每个人的心中也都需要一面镜子。这面镜子，是明辨是非的准则，是审视自我的勇气，是坚守本心的清醒，也是洞察世事的智慧。然而，这面镜子需要时时拂拭，才能保持明亮，照见真实。 请以“擦亮心中的镜子”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $