第一单元+认识互联网+第2课+演进中的中国互联网（教学课件）--2026-2027学年浙教版初中信息科技七年级上册

初中信息科技 · 数字中国 演进中的 中国互联网 从拨号上网到数字中国 四阶段时间轴 · 规范用网 汇报时间：2026 1994 2008 2013 2026 各位同学大家好，欢迎来到今天的初中信息科技课。我是大家的授课老师XXX。今天我们将一起走进数字中国的发展脉络，探寻中国互联网的前世今生。我们将从1994年中国正式接入国际互联网的起点出发，沿着时间的长河，走过2008年的普及浪潮、2013年的移动互联时代，最终抵达2026年的智能化未来，在四阶段时间轴的演进中读懂中国互联网的发展逻辑，同时也会探讨数字时代的规范用网准则。希望和大家一同沉浸式感受从拨号上网到数字中国的蜕变历程，收获成长与思考。 全课结构 · 三条主线 课程导览 01 世界起源 与起步萌芽 从第一封邮件到正式接入 02 时代演进 与数字中国 PC 到移动再到智能化 03 责任展望 与规范用网 做数字时代好公民 第二章聚焦中国互联网的时代演进，这条发展路径并非一蹴而就，而是经历了从PC端到移动化再到智能化的三次关键跃迁。每一次技术迭代都彻底重构了大众的上网方式，也推动互联网从行业工具升级为国家数字化转型的核心底座。在这一阶段我们既能看到技术革新带来的效率飞跃，也能读懂数字中国建设从萌芽到成型的完整脉络。 第一章 世界起源与起步萌芽 从拨号等半天到手机随身连 01 同学们，刚才我们了解了中国互联网从1987年发出第一封邮件到1994年正式接入国际互联网的起步萌芽阶段，也感受到了早期拨号上网慢、贵、使用人群少的特点。接下来我们进入第二章，看看互联网如何从PC时代演进到移动时代，再到如今的智能化阶段，一步步发展成我们现在熟知的数字中国。 情境导入 今天的数字生活从哪里来 先看今天 刷短视频 发消息 看网课 扫码付款 样样离不开网络。 再问来源 这些方便是天上掉下来的吗？ 猜一猜 二十多年前用拨号电脑上一次网，从拨号到打开网页要多久？ 揭晓答案 拨号占电话线，电话一响网就断，开一个网页常要等几十秒甚至更久。 从“拨号等半天”到“手机随身连”，中国互联网这些年经历了什么？ 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 04 / 24 开篇锚定大众习以为常的数字生活场景，刷短视频、发消息、看网课、扫码付款成为日常刚需。这份便捷并非凭空出现，打破惯性认知引发深度思考，引导学生回溯网络发展的源头。 抛出贴近时代的趣味设问，让学生猜想拨号时代打开网页的等待时长，揭晓拨号占线、网页加载耗时久的真实状态，用直观反差搭建新旧时代的认知桥梁。最终落地核心命题，以“拨号等半天”到“手机随身连”的强烈对比，牵引学生开启中国互联网发展历程的探索之旅。 诞生背景 互联网诞生于军事科研 诞生背景 20世纪60年代的美国，最初为军事科研服务的专用网络，不是给普通人用的。 早期形态 只能实现少量计算机之间的信息连接，传输速度很慢、功能单一，主要用于军事和高端科研。 本质定义 互联网是覆盖全球的计算机网络集合，通过统一的网络协议把世界各地的计算机设备连在一起，实现信息传输和资源共享。 与今天的差距 早期只能传简单文字代码，没有图片、没有视频。 互联网最早诞生在国外，中国互联网又是怎样从零起步的？ 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 05 / 24 20世纪60年代 · 军事科研专用机房 二十世纪六十年代的互联网，完全脱离普通人的生活。它诞生于美国的军事科研场景，起初只是为了满足军事和高端科研的专用网络需求。 早期的互联网形态十分简单，仅能实现少量计算机之间的信息连接，传输速度慢、功能单一，只能传递简单的文字代码，既没有图片，也没有视频，和我们现在能刷短视频、开视频会议的网络体验天差地别。从本质上来说，互联网是覆盖全球的计算机网络集合，依靠统一的网络协议把世界各地的设备连接起来，实现信息传输与资源共享。 中国互联网从无到有的起步之路，正是在这样的全球背景下开启的。 起步探索 · 序幕之年 1987年发出中国第一封邮件 1987年9月20日中国第一封电子邮件截图 1987 年9月20日 北京计算机应用技术研究所发出中国第一封电子邮件。 邮件内容 “Across the Great Wall we can reach every corner in the world” （越过长城，走向世界） 这封邮件是中国与外部世界网络联系的起点，但当时只是探索性的尝试，中国还没有正式接入国际互联网。 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 06 / 24 1987年9月20日，北京计算机应用技术研究所发出中国第一封电子邮件，邮件内容是"越过长城，走向世界"。这短短一句话，象征着中国向外部世界打开了一扇网络窗口。当时只是探索性的尝试，中国还没有正式接入国际互联网。它好比中国互联网的黎明前的第一缕曙光，预示着一个全新时代的到来。 起步期 · 里程碑 1994年64K专线正式接入 1994 正式接入国际互联网 我国通过一条 64K国际专线 正式接入国际互联网，获得国际认可的网络域名，结束了中国没有互联网的历史。 两个年份，两种定位 1987 起步探索 序幕之年 1994 正式接入 诞生之年 把两个年份并排写在黑板上，请学生对比辨析：到底哪一年算中国互联网的诞生？在对比中，学生能自己看出：1994年是正式接入之年，1987年是序幕之年。 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 07 / 24 中国互联网的起步有两个关键里程碑，1987年9月20日，北京计算机应用技术研究所发出中国第一封电子邮件，内容为“越过长城，走向世界”，这是中国与外部世界建立网络联系的开端，但此时仍处于探索尝试阶段，尚未正式接入国际互联网。 1994年，我国通过一条64K国际专线正式接入国际互联网，获得国际认可的网络域名，结束了中国没有互联网的历史，标志着中国互联网的正式诞生。我们可以通过对比两个年份理清定位：1987年是起步探索的序幕之年，1994年是正式接入的诞生之年，避免将“发出第一封邮件”混淆为“全面接入互联网”。 易错点辨析 1987 是序幕，1994 是正片 1987 探索尝试 1994 正式接入 易混点 学生常把“发了邮件”当成“已经能上网了”。 辨析路径 教师把两个年份并排写在黑板上，先问“发了第一封邮件，算不算已经能全面上网”，再引导学生区分探索尝试与正式接入，补充 1994 年 64K 专线的意义。 落点 学生在时间轴卡上填下 1987 年、1994 年 两个节点，用自己的话说出“1987 是序幕、1994 是正式接入”。 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 08 / 24 同学们经常会混淆两个关键年份，误以为1987年发出第一封邮件就代表中国正式接入互联网。大家可以先思考，仅仅发出一封邮件，是不是就意味着全国都能全面使用互联网了。 1987年的邮件属于探索性尝试，就像敲门试探的动作，1994年的64K专线才是真正推开网络大门的标志，是正式接入的里程碑。 接下来请大家把这两个年份填到时间轴卡片上，用自己的话说说“1987是序幕，1994是正片”，把两个节点的区别牢牢记在心里。 起步期的社会背景 早期上网慢贵少有人用 慢 拨号上网，加载一张图片要等几十秒 贵 按小时计费，普通家庭负担不起 少有人用 只有科研机构和高校能接入，老百姓接触不到 与今天「手机随身连」形成鲜明反差 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 09 / 24 20世纪90年代初的家庭书房：老式电脑与拨号上网设备 中国互联网正式接入国际互联网的初期，整体呈现出"慢、贵、少"的三大特点。那时的上网条件与今天的流畅体验形成巨大反差：拨号上网网速极慢，加载一张图片往往需要几十秒；上网费用高昂，按小时计费的模式让普通家庭难以负担；能够接触互联网的人群极少，只有科研机构和高校可以接入，普通老百姓几乎没有机会接触网络。这种起步阶段的窘迫现状，恰恰反衬出今天互联网普及带来的生活便利，也让我们更能感受到中国互联网从无到有、从稀缺到普及的发展历程。 第二章 时代演进与数字中国 从PC到移动再到智能化 02 我们已经清晰梳理完中国互联网从1987年发出首封邮件、1994年正式接入国际互联网的起步探索历程，也了解了早期拨号上网慢、贵、使用人群小众的社会背景。接下来我们进入第二章的学习，一起探寻中国互联网从PC时代到移动互联网时代，再到智能化时代的完整演进脉络，了解数字中国的发展历程。 时代演进 PC时代从破百万到门户兴起 破百万 1997年 100 万 中国互联网用户数突破 100万，互联网从小众走向大众。 门户兴起 2000年以后 门户网站、搜索引擎、社交平台相继出现 新浪 搜狐 百度 QQ 阶段特征 终端以台式电脑为主 上网靠有线接入 功能以信息浏览和文字社交为主 用户规模快速增长 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 11 / 24 PC时代是中国互联网从小众走向大众的关键转折期。1997年用户规模突破百万，标志着互联网从专业科研场景迈向大众消费领域。2000年后门户网站、搜索引擎、社交平台相继崛起，新浪、搜狐开创门户时代，百度定义信息检索，QQ开启即时社交，这些平台共同构建了中国互联网的初始生态版图。 这一时期的核心特征是以台式电脑为核心终端，依托有线网络接入，功能聚焦信息浏览与文字社交。互联网用户规模呈现指数级增长，彻底改变了中国人获取信息和沟通交流的方式，为后续移动互联网爆发奠定了用户基础与市场教育。 课前任务 听长辈讲以前上网的故事 长辈访谈卡 课前一周发放 · 采访一位长辈并记录 01 第一次上网是哪一年？ 02 当时上网能做什么？ 03 和现在比哪里不一样？ 有学生分享过这样的故事 我爸说当年上网要先拔电话线，我妈一打电话就断网。 如果长辈没空，还可以问家里有没有老照片或旧手机。 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 12 / 24 家庭故事把历史变成家里的真事，让历史离学生近一点。 提前布置长辈访谈任务，邀请同学们采访家中长辈，记录他们第一次上网的年份、当年的上网场景、和现在上网的差异，要是长辈没时间也可以找家里留存的老照片、旧手机当线索。 不少同学分享过鲜活的家庭记忆，比如有人说爸爸当年上网得先把电话线从座机上拔下来，只要妈妈一打电话，网络马上就中断。我们把这些来自家庭的真实故事带到课堂，把书本上的抽象历史转化成大家身边的亲身经历，让遥远的互联网历史和我们拉近距离，不再是冰冷的年代数字。 移动互联网的爆发 智能手机让上网随身走 随身互联：智能手机普及后，上网从「固定」变成「随身」。 1G 模拟通信 只能打电话，不能上网 2G 数字通信 能发简单文字和图片，手机初步能上网 3G 网速提升 能看网页和简单视频，移动互联网萌芽 4G 网速大幅提升 高清视频、移动支付、短视频、网约车全面普及，日常生活被重塑 5G 高速率、低延迟、广连接 为人工智能、物联网、智慧设备提供支撑 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 13 / 24 大家拿出纸笔跟我把1G到5G的代际变化画成阶梯：1G只支撑基础通话功能，完全不具备网络连接能力，2G实现低负载的文字图片传输，首次打通手机上网链路，3G网速升级后可以流畅加载网页与轻量视频，移动互联网开始萌芽，4G带宽大幅提升，直接催生高清视频、移动支付、短视频等全民应用，彻底重构日常消费与生活方式。 每代通信技术都对应解决一个核心痛点，从有线固定联网到随身移动互联，智能手机的普及打破了台式电脑的位置限制，让上网从工位、书房的固定场景，变成了人人随时可用的随身服务，这也是移动互联网爆发的核心逻辑。 对照观察 每代通信解决一个问题 通信技术 能做什么 解决了什么问题 1G 只能打电话（模拟通信） 解决“移动通话” 2G 传文字、图片，手机初步上网 解决“数字通信” 3G 看网页、简单视频，移动互联网萌芽 解决“上网浏览” 4G 高清视频、移动支付、短视频、网约车 解决“高速上网与移动应用” 5G 高速率、低延迟、广连接，支撑人工智能、物联网 解决“万物互联” 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 14 / 24 咱们顺着手机上网的发展历程往下捋，会发现一个很有意思的规律：每一代通信技术的升级，都是为了解决一个实实在在的问题。 1G刚诞生的时候，只能让咱们打打电话，根本没法实现上网功能，那会的手机更像个能揣在兜里的移动对讲机。到了2G时代，技术升级成了数字通信，咱们的手机第一次能发简单的文字和图片消息，算是摸到了上网的门槛。 3G进一步提升了网速，咱们终于能在手机上打开网页、刷简单的短视频，移动互联网的种子就是这时候种下的。4G把网速拉上了新台阶，高清视频、移动支付、网约车、短视频这些咱们现在天天用的服务，才真正走进普通人的生活。 现在咱们用的5G，主打高速率、低延迟、广连接，不光能让咱们日常上网更流畅，还给自动驾驶、远程医疗、智慧工厂这些新领域铺好了路。 认识 5G 5G：高速率 · 低延迟 · 广连接 提 问 扫码支付、刷视频、上网课，靠的是哪一代？ 追 问 网速快了以后，什么行业变了？自动驾驶、远程医疗、智慧工厂 高速率 网速更快，传输更多 低延迟 响应更及时，几乎同步 广连接 海量设备同时在线 网速只是结果之一，5G 真正改变的是行业。 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 15 / 24 同学们日常使用的扫码支付、刷看视频、线上课程，核心依托4G网络支撑的移动互联网生态。 5G的核心特性覆盖高速率、低延迟、广连接三个维度：高速率可支撑大容量数据瞬时传输，低延迟实现指令毫秒级响应，广连接能同时接入海量智能终端。这些特性不只是网速提升的直观体验，更深度重塑产业格局——支撑自动驾驶的实时路况交互、远程医疗的手术机器人同步操作、智慧工厂的全域设备协同运转，推动智能技术从消费场景落地到生产核心领域。 数字中国建设成就 数字中国从跟随到引领 技术底座 大数据、人工智能、云计算成为今天互联网的核心支撑。 融入生活 智慧校园、线上政务、网络医保、智慧交通让日常更便利。 驱动产业 工业互联网、直播电商为实体经济注入新动能。 地位跃迁 网民规模稳居 全球首位，5G、人工智能走在世界前列。 中国互联网的角色转变 跟随者 引领者 5G、人工智能走在世界前列 接入是起点， 引领靠创造。 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 16 / 24 中国互联网的发展实现从接入跟随到技术引领的跨越式转变，大数据、人工智能、云计算三大技术底座筑牢数字发展根基，智慧校园、线上政务等应用深度融入日常民生，工业互联网、直播电商为实体经济注入增长动能，网民规模稳居全球首位，5G与人工智能技术跻身世界前列。从早期借力国际专线接入互联网，到如今凭借自主创新成为数字技术引领者，接入只是发展起点，持续的技术创造才是实现地位跃迁的核心动力。 本节要点 · 关键节点 时间轴卡串起关键节点 不要求死记全部年份，重点是能按时间顺序说出几个关键节点，能结合长辈经历和自身经验，说出不同阶段上网方式的变化。 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 17 / 24 1987年 发出中国第一封电子邮件 中国互联网的起点 1994年 通过64K国际专线正式接入国际互联网 迈入互联网时代的关键一步 1997年 用户数突破100万 网民规模初步形成 2000年以后 门户网站、搜索引擎、社交平台兴起 互联网应用走进大众生活 2010年以后 移动互联网高速发展 上网方式从电脑延伸到手机 现在 数字中国建设 大数据 · 人工智能 · 云计算 数字技术融入社会各领域 梳理中国互联网演进的关键节点，不要求死记全部年份，核心把握时间主线与标志性事件。1987年中国发出第一封电子邮件，成为互联网发展起点；1994年通过64K国际专线接入国际互联网，正式迈入互联网时代；1997年网民规模突破100万，用户群体初步形成。2000年后门户网站、社交平台兴起，互联网走进大众生活；2010年后移动互联网高速发展，上网载体从电脑转向手机；当下数字中国建设推进，大数据、人工智能、云计算深度融入各领域。结合长辈上网经历与自身使用体验，清晰阐述不同阶段上网方式的变化，是掌握本节内容的核心要求。 第三章 责任与展望 知发展·善用网·担责任 03 上一环节我们梳理了中国互联网从起步到全球引领的关键发展节点，理清了技术演进的整体脉络。现在我们将进入“责任与展望”章节，既要把握发展机遇，也要正视互联网带来的各类隐患，思考如何规范用网、承担数字时代的使用者责任。 责任意识 · 规范用网 隐患与底线都要看见 先看见隐患 小组讨论：有让人担心的地方吗？ 互联网发展这么快，有没有让人担心的地方？ 网络诈骗 网络谣言 沉迷网络 个人信息泄露 再守住底线 各组说一条规范用网做法 各组说一条“我们能做的规范用网做法”： 不轻信陌生人发来的链接 不把家庭住址和证件号随便填进不明网站 不沉迷短视频和游戏 看到谣言不转发 今天就能做的一件事 把问题收小：今天放学回家，你能做到什么？ 不点陌生链接 不告诉别人验证码 不把家庭住址填进不明网站 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 19 / 24 互联网在为我们生活带来便利的同时，也暗藏不少需要警惕的风险。同学们日常接触网络时，常会遇到网络诈骗、网络谣言、沉迷网络、个人信息泄露这些问题，很多同学碰到过，但不一定清楚怎么妥善应对。我们可以从日常小事做起规范用网：不轻信陌生人发来的链接，不把家庭住址和证件号随便填进不明网站，合理控制上网时长避免沉迷短视频和游戏，遇到网络谣言不随意转发。我们可以把安全要求落地到今天就能完成的小事上，比如放学回家不点陌生链接、不向他人透露验证码、不把家庭住址填进不明网站，从点滴行为养成良好的用网习惯。 课堂小结 守住用网的底线 01 知发展 从一条 64K专线 走到全球领先，靠的是一代代人的创造。 02 善用网 数字中国的发展离不开健康的网络环境。 03 担责任 既享受数字技术带来的便利，也要守住用网的底线——靠每一个使用者文明上网。 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 20 / 24 同学们，这节课我们一同走过了中国互联网从起步到引领的三十余年壮阔旅程，现在我们为这段旅程收束出三个核心锚点，它们也是我们未来与数字世界共处的行动准则。 第一是知发展：我们从1987年那封跨越大洋的电子邮件起步，从1994年64K专线的艰难接入走到如今5G、人工智能领跑全球的数字中国，这段历程从来不是凭空发生的——是一代代科研人、建设者敢闯敢试的创造，是无数人对美好生活的向往推着我们不断向前，这是我们理解当下的根基。 第二是善用网：数字中国的建设从来不是空中楼阁，它是我们手中刷过的网课、便利的线上政务、支撑实体经济的工业互联网和直播电商。但便利的背后，也藏着网络诈骗、个人信息泄露、沉迷网络这些看不见的陷阱，健康的网络环境从来不是天然存在的，需要我们每一个使用者主动守护。 第三是担责任：享受数字技术便利的同时，我们更要守住用网的底线——这不是一句空泛的口号，而是你今天放学回家就能做到的小事：不点陌生链接、不随意泄露验证码、不把家庭住址填进不明网站、不沉迷短视频和游戏、看到谣言主动抵制。 其实我们每一个人都不只是互联网的使用者，更是它未来的塑造者。三十多年前先辈们用一条专线叩开了互联网的大门，未来数字世界的模样，正由我们今天的每一次理性上网、每一份责任担当来决定。希望大家把今天所学带进日常，做数字时代清醒、负责的小主人。接下来我们通过几个小问题，把今天的认知再扎得更牢一些。 课后延伸 课后作业三个层次 基础 · 必做 补全时间轴卡，写出 1987、1994、1997 三个年份的事件与一句话意义 检查方式 同桌互查，教师随机抽查 实践 · 必做 把长辈访谈整理成两三句话，可配一张旧照片 检查方式 小组交流，选代表全班分享 拓展 · 选做 查“中国互联网30年”资料，自选一个数字（ 网民规模 5G基站数 网购金额 ），写一句“这个数字说明什么” 检查方式 教师抽阅，重点看数字与结论是否匹配 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 21 / 24 本页课后作业分为三个层次，兼顾基础巩固与实践拓展。基础必做任务聚焦互联网发展关键节点的史实掌握，设置同桌互查与教师抽查的双重检查机制，保障知识点落实。实践必做任务结合长辈访谈，将历史脉络与代际记忆联结，通过小组交流与全班分享强化学习体验。拓展选做任务引导自主探究中国互联网发展数据，重点训练用数据阐释发展趋势的思维能力，教师会抽阅并评估数字与结论的匹配度。分层作业适配不同学习能力与兴趣，既夯实核心知识，也预留自主探索空间。 课堂评价 评价量规对照四维度 维度 达成表现 小组自评 时间脉络 能按时间顺序说出 1987、1994、1997 等关键节点及阶段特征 ☆☆☆ 技术迭代 能说出 1G 到 5G 各代通信技术解决了什么问题 ☆☆☆ 生活联系 能举例说明互联网发展给家庭生活带来的变化 ☆☆☆ 责任意识 能说出网络隐患及至少一条可执行的规范用网做法 ☆☆☆ 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 22 / 24 为了帮大家看清自己在这堂课里的表现，我们设置了四个维度的评价标尺。 你可以对照这把标尺，给自己打个分，也可以看看同桌的表现，互相提提意见。这个环节没有统一标准答案，重点是诚实回顾自己上课的收获，找到自己还能进步的地方。 你既要看到自己听懂的部分，也要直面还没弄明白的内容。真正的学习从来不是只记结论，而是能看清自己哪里掌握了、哪里还有缺口。这样的反思，比单纯记一个分数更有价值。 课堂诊断 · 查漏补缺 常见误区当场纠 常见问题 纠错建议 把1987年当成中国互联网诞生之年 对比辨析：1987是序幕（探索尝试），1994年64K专线才是正式接入。 把“接入互联网”理解成“中国发明互联网” 澄清：互联网是国际共同发展的成果，中国是接入并参与建设，再讲5G、AI的领先。 认为5G只是网速快 补充“高速率、低延迟、广连接”，举例自动驾驶、远程医疗、智慧工厂。 记不住1G到5G 用“每代解决了什么问题”记忆：语音→文字→网页→视频支付→万物互联。 讨论网络隐患只说“有骗子”，说不出做法 把问题收小到“今天能做的一件事”：不点陌生链接、不泄露验证码、不沉迷。 演进中的中国互联网 · 浙教版初中信息科技七年级上册 23 / 24 完成互联网发展关键节点的学习后，我们需要澄清几个容易混淆的认知误区。首先区分1987年与1994年的不同意义，1987年是探索尝试的序幕，1994年64K国际专线接入才是中国互联网正式起步的标志。其次纠正一个认知偏差，互联网是全球共同发展的技术成果，中国是主动接入并深度参与建设，如今在5G、人工智能领域实现领先，这是我们自主创新的成果。再者打破对5G的刻板认知，5G不止提升网速，更具备低延迟、广连接的核心特性，支撑起自动驾驶、远程医疗、智慧工厂等全新产业场景。最后记忆通信技术迭代可以依托核心功能演进逻辑，从1G语音通话到5G万物互联，脉络清晰易记。明确这些纠错方向，能帮我们准确掌握中国互联网发展的核心脉络。 知发展 · 善用网 · 担责任 从一条64K专线走到全球领先，靠的是一代代人的创造，也靠每一个使用者文明上网 中国互联网三十多年，我们既享受数字技术带来的便利，也要守住用网的底线 中国互联网三十余年 梳理中国互联网发展脉络无需机械背诵全部年份，抓住关键节点就能理清演进逻辑。1987年中国发出第一封电子邮件，是互联网探索的序幕；1994年通过64K国际专线正式接入国际互联网，是迈入互联网时代的关键一步；1997年网民规模突破100万，用户群体初步形成；2000年后门户网站、搜索引擎兴起，互联网融入大众生活；2010年后移动互联网快速普及，上网从电脑延伸到手机；当下我们正建设数字中国，大数据、人工智能、云计算深度融入社会各领域。你可以结合长辈的上网经历与自身的网络使用体验，清晰感受到不同阶段上网方式的变化，读懂中国互联网从接入到引领的发展历程。 $