精品解析：广东东莞市东城品尚实验学校2026-2027学年统编版六年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度第一学期小学六年级语文练习题（二） 重温革命岁月，把历史的声音留在心里。让我们开展一次“走近时光里的英雄”主题读写活动，坚定信念，逐梦新时代！书写分为A、B、C三个等级哦！ 第一部分 积累与运用 一、听革命故事：听录音《过草地》，完成练习。 （一）根据所听到的内容完成填空。 红军过草地之__________，是后人难以感受到的。茫茫草地一望无际，__________是水草、沼泽，根本没有路。 （二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼；二怕刮风；三怕过河。（　　） 2．当年的红军，往往是一个人陷进去后，另外一个人伸手去拉，只要使劲拉就能把人拉出来。（　　） 3．为了人民，红军战士不怕困难，就这样一步一步地走过了草地。（　　） 二、赞英雄精神：请你认真阅读下面的文段，完成练习。 赞英雄精神：请你认真阅读下面的文段，完成练习。 英雄们伫立在群山之巅，身旁是深不见底的山涧，脚下是险峻的悬崖峭壁，硝烟在山谷间蔓延。他们气势①xióng zhuàng，率领队伍向着前方英勇②fèn zhàn。纵然强敌环伺，他们依旧热血沸腾。纵然可能面临粉身卒骨的结局，他们也绝不后退半步。这③háo mài的英雄气概，气壮山河，永远震撼着后人的心灵。 1. 根据文段中的拼音，按①到③的顺序把对应的词语写在田字格里。 ① ② ③ 2. 给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。 蔓延（màn wàn） 率领（shuài lù） 3. 文段中画“ ”的四字词语，有错别字的一项是（ ） A．悬崖峭壁 B．热血沸腾 C．粉身卒骨 D．气壮山河 请把正确的写下来：________________。 三、咬文嚼字：下列句子中加点四字词语运用不恰当的一项 4. 咬文嚼字：下列句子中加点四字词语运用不恰当的一项是（　　） A. 战士们埋伏在战壕里，全神贯注地盯着敌方阵地。 B. 刘胡兰面对敌人的铡刀，斩钉截铁地说：“怕死就不是共产党员！” C. 游击队员们惊天动地地隐蔽在密林深处，等待出击的信号。 D. 人民解放军以排山倒海之势渡过长江。 四、识分号用法：下面句子中分号使用不正确的一项 5. 识分号用法：下面句子中分号使用不正确的一项是（　　） A. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候…… B. 你看，草丛探头，露出调皮“笑脸”；浪花飞溅，宛如“珍珠飘舞”；碧波清幽，则好似“处子遐思”。 C. 家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托；家，是避风的港湾。 D. 操场上，同学们有的跳绳；有的打球；有的追逐嬉戏。 五、悟革命精神：根据积累的知识完成练习。 6. 悟革命精神：根据积累的知识完成练习。 《七律·长征》全诗是围绕“______________，______________”这两句来写的，“金沙水拍云崖暖，______________。______________，三军过后尽开颜”让我们感受到先辈的壮志豪情。 六、习人文百科：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 7. 《七律·长征》采用了点面结合的方法描述了长征壮阔的场面，其中“点”的描写有五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河等。（ ） 8. 《狼牙山五壮士》是按照事情发展顺序来记叙的，先写的是“接受任务”，最后一部分是“英勇跳崖”。（ ） 9. 邱少云被称为“伟大的战士”，是因为他顺利完成了上级交给的潜伏任务。（ ） 七、展实践风采：张敏参加了主题为“不忘革命精神”的演讲比赛，请你帮她出谋划策。 展实践风采：张敏参加了主题为“不忘革命精神”的演讲比赛，请你帮她出谋划策。 10. 张敏搜集了以下六个故事，其中不符合主题的是（ ）和（ ）。 ①狼牙山五壮士宁死不屈 ②红军长征 ③黄继光舍身堵枪眼 ④西门豹治邺 ⑤小英雄雨来勇斗日寇 ⑥蔡伦改进造纸术 11. 演讲稿中还需要一些爱国的名言警句，请你帮她想一句。 ____________________________________________________________________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 一、传爱国精神：阅读下列非连续性文本，完成阅读任务。 传爱国精神：阅读下列非连续性文本，完成阅读任务。 【材料一】庆祝国庆节——综合性学习活动计划表 【材料二】 ①成立背景：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立盛典在北京天安门广场隆重举行，标志着中华人民共和国正式成立。自1950年起，这一天成为中国的国庆日，以纪念这一具有重大历史意义的事件。 ②庆祝活动：为了庆祝国庆节，全国各地都会举行各种形式的庆祝活动，包括升旗仪式、文艺演出、体育比赛、展览等，旨在弘扬爱国主义精神，展示国家发展成就，增强民族自豪感，促进社会和谐稳定。 ③文化意义：国庆节不仅是一个法定假日，更是中国人民表达对祖国的热爱和敬仰的重要时刻。通过各种庆祝活动，人们铭记历史，珍惜当下，展望未来，共同为祖国的繁荣昌盛贡献力量。 12. 在这次综合性学习活动中，负责手抄报绘画的同学是（　　） A. 李红 B. 张原 C. 方菲 D. 陈婷 13. 以下作品，不适合用来拍摄爱国朗诵视频的是（　　） A. 冯骥才《珍珠鸟》 B. 祁念曾《延安，我把你追寻》 C. 闻一多《七子之歌》 D. 梁启超《少年中国说》 14. 材料一的“活动安排”还可以增加哪两项活动？请你填在表格的空格中。 15. 根据材料二的信息，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①国庆节庆祝活动内容丰富、形式多样。（ ） ②中华人民共和国成立至今（2026年）已有79周年。（ ） ③国庆节是进行爱国主义教育的重要时刻。（ ） ④新中国开国盛典是在北京天安门广场隆重举行的。（ ） 16. 沈海同学认为庆祝国庆节是国家政府的事，青少年没必要那么重视。你认同他的看法吗？请结合材料及日常学习收获说明理由。 ________________________________________ 二、读英雄故事：阅读短文《翻越大雪山》（节选），完成练习。 读英雄故事：阅读短文《翻越大雪山》（节选），完成练习。 ①1935年，红一方面军渡过大渡河，乘胜向北进发，到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难。那里天气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿狂风大作。 ②红军从江西出发，已经走了八个月了。红军的衣服破了，草鞋烂了，脚底布满了老茧，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？ ③为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！12日上午9点钟，每人拿着一根拐棍出发了。一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯”的响声。先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。 ④山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣挡不住风雪的吹打，战士们脸上、身上像被无数把尖刀刮着。他们冻得浑身哆嗦。有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑胀，呼吸困难。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。 ⑤一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ⑥指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ⑦那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。 ⑧指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… ⑨人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。（有删改） 17. 文章题目“翻越大雪山”中的“大雪山”指（　　） A. 岷山 B. 乌蒙山 C. 夹金山 D. 六盘山 18. 关于红军“翻越大雪山”的事件，下面表述不正确的一项是（　　） A. 红军战士在翻越大雪山时互相帮助。 B. 面对战友昏迷前的劝告，指导员犹豫了。 C. 红一方面军的战士最终翻越了大雪山。 D. 要翻越的大雪山的自然条件非常恶劣。 19. 下列对文中第①段画“______”的句子的理解，不正确的一项是（　　） A. 通过环境描写写出了红军当时所处环境的恶劣。 B. 通过环境描写烘托出红军战士不畏艰难险阻的决心。 C. 为下文战士们在艰苦环境中团结一致，共渡难关作铺垫。 D. 通过环境表达了作者对夹金山壮丽风光的热爱与赞美。 20. 文章既整体写了红军爬雪山时的艰难，又具体写了爬雪山过程中连指导员帮助战友的事例，这是运用了什么写法？这样写有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 某市人民广场要为红军战士制作一座雕像，请你结合短文，为设计师提供一些设计思路。 雕像的名称：______________________________________________________ 展示的服装设计：______________________________________________________ 作品的画面设计：______________________________________________________ 第三部分 表达与交流 22. 记美好时光：你平时的学习生活一定很丰富多彩吧！难忘的升旗仪式、趣味运动会、课外研学活动……这些活动中有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写一篇习作。在写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的具体表现。写活动时要把印象深刻的地方作为重点来写，内容完整，题目自拟，表达真情实感；不要出现真实的校名、姓名；不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期小学六年级语文练习题（二） 重温革命岁月，把历史的声音留在心里。让我们开展一次“走近时光里的英雄”主题读写活动，坚定信念，逐梦新时代！书写分为A、B、C三个等级哦！ 第一部分 积累与运用 一、听革命故事：听录音《过草地》，完成练习。 （一）根据所听到的内容完成填空。 红军过草地之__________，是后人难以感受到的。茫茫草地一望无际，__________是水草、沼泽，根本没有路。 （二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼；二怕刮风；三怕过河。（　　） 2．当年的红军，往往是一个人陷进去后，另外一个人伸手去拉，只要使劲拉就能把人拉出来。（　　） 3．为了人民，红军战士不怕困难，就这样一步一步地走过了草地。（　　） 二、赞英雄精神：请你认真阅读下面的文段，完成练习。 赞英雄精神：请你认真阅读下面的文段，完成练习。 英雄们伫立在群山之巅，身旁是深不见底的山涧，脚下是险峻的悬崖峭壁，硝烟在山谷间蔓延。他们气势①xióng zhuàng，率领队伍向着前方英勇②fèn zhàn。纵然强敌环伺，他们依旧热血沸腾。纵然可能面临粉身卒骨的结局，他们也绝不后退半步。这③háo mài的英雄气概，气壮山河，永远震撼着后人的心灵。 1. 根据文段中的拼音，按①到③的顺序把对应的词语写在田字格里。 ① ② ③ 2. 给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。 蔓延（màn wàn） 率领（shuài lù） 3. 文段中画“ ”的四字词语，有错别字的一项是（ ） A．悬崖峭壁 B．热血沸腾 C．粉身卒骨 D．气壮山河 请把正确的写下来：________________。 【答案】1. ①　②　③ 2. màn；shuài 3. ①. C ②. 粉身碎骨 【解析】 【1题详解】 书写时注意“雄、战、豪”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“蔓、率”的读音。 【3题详解】 C．粉身碎骨。 三、咬文嚼字：下列句子中加点四字词语运用不恰当的一项 4. 咬文嚼字：下列句子中加点四字词语运用不恰当的一项是（　　） A. 战士们埋伏在战壕里，全神贯注地盯着敌方阵地。 B. 刘胡兰面对敌人的铡刀，斩钉截铁地说：“怕死就不是共产党员！” C. 游击队员们惊天动地地隐蔽在密林深处，等待出击的信号。 D. 人民解放军以排山倒海之势渡过长江。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“惊天动地”本义是使天地惊动，多用来形容某个事件的声势或意义极大，和“隐蔽在密林深处”的安静、隐匿状态完全矛盾，无法用来修饰隐蔽的行为，故运用不恰当。 四、识分号用法：下面句子中分号使用不正确的一项 5. 识分号用法：下面句子中分号使用不正确的一项是（　　） A. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候…… B. 你看，草丛探头，露出调皮“笑脸”；浪花飞溅，宛如“珍珠飘舞”；碧波清幽，则好似“处子遐思”。 C. 家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托；家，是避风的港湾。 D. 操场上，同学们有的跳绳；有的打球；有的追逐嬉戏。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“有的跳绳”“有的打球”“有的追逐嬉戏”是句中并列的谓语性短语，并非独立的、内部已带逗号的分句，并列成分之间的停顿层级很短，不需要使用分号，将两个分号替换为逗号才符合标点使用规范，故分号使用错误。 五、悟革命精神：根据积累的知识完成练习。 6. 悟革命精神：根据积累的知识完成练习。 《七律·长征》全诗是围绕“______________，______________”这两句来写的，“金沙水拍云崖暖，______________。______________，三军过后尽开颜”让我们感受到先辈的壮志豪情。 【答案】 ①. 红军不怕远征难 ②. 万水千山只等闲 ③. 大渡桥横铁索寒 ④. 更喜岷山千里雪 【解析】 【详解】前两空的答案出自毛泽东《七律·长征》，点明全诗的主旨，用最直白的语言写出红军面对长征的千难万险，后面六句全部围绕这两句展开描写‌，与题干要求匹配。书写时注意“渡、寒、喜”的正确写法。 六、习人文百科：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 7. 《七律·长征》采用了点面结合的方法描述了长征壮阔的场面，其中“点”的描写有五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河等。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《七律·长征》点面结合：面：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，概括写长征全程，总写红军不怕艰难的整体气概；点：选取长征里典型的地点与战斗场景——五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山，是对长征途中代表性事件的特写，属于“点”的描写，该项判断正确。 8. 《狼牙山五壮士》是按照事情发展顺序来记叙的，先写的是“接受任务”，最后一部分是“英勇跳崖”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《狼牙山五壮士》一文按照事情发展顺序记叙，全文脉络依次为：接受任务→诱敌上山→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖，开篇部分确实写接受任务，最后一部分内容就是五壮士毅然跳崖的情节，该项判断正确。 9. 邱少云被称为“伟大的战士”，是因为他顺利完成了上级交给的潜伏任务。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《我的战友邱少云》一文中，邱少云在执行潜伏任务时，为了不暴露目标，确保整个战斗的胜利，他忍受着烈火烧身的剧痛，直至壮烈牺牲。这种严守纪律、不怕牺牲的精神才是他被称为“伟大的战士”的关键，并非仅仅因为顺利完成潜伏任务，该项判断错误。 七、展实践风采：张敏参加了主题为“不忘革命精神”的演讲比赛，请你帮她出谋划策。 展实践风采：张敏参加了主题为“不忘革命精神”的演讲比赛，请你帮她出谋划策。 10. 张敏搜集了以下六个故事，其中不符合主题的是（ ）和（ ）。 ①狼牙山五壮士宁死不屈 ②红军长征 ③黄继光舍身堵枪眼 ④西门豹治邺 ⑤小英雄雨来勇斗日寇 ⑥蔡伦改进造纸术 11. 演讲稿中还需要一些爱国的名言警句，请你帮她想一句。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】10. ①. ④ ②. ⑥ 11. 捐躯赴国难，视死忽如归。 【解析】 【10题详解】 演讲比赛的主题是“不忘革命精神”，这类故事一般是近代革命、抗战、抗美援朝等革命斗争中的英雄事迹：①狼牙山五壮士：抗日英雄故事；②红军长征：革命历史故事；③黄继光舍身堵枪眼：抗美援朝英雄事迹；④西门豹治邺：战国时期的历史故事，讲破除迷信、治理地方，和革命无关；⑤小英雄雨来勇斗日寇：抗日小英雄故事；⑥蔡伦改进造纸术：东汉的科技发明故事，和革命无关。因此，不符合主题的是④和⑥。 【11题详解】 “爱国名言警句”是古今先贤、革命者、文学家留下的经典语句，核心是抒发家国情怀、赞颂民族气节、表达报国志向。 示例：天下兴亡，匹夫有责。 第二部分 阅读与鉴赏 一、传爱国精神：阅读下列非连续性文本，完成阅读任务。 传爱国精神：阅读下列非连续性文本，完成阅读任务。 【材料一】庆祝国庆节——综合性学习活动计划表 【材料二】 ①成立背景：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立盛典在北京天安门广场隆重举行，标志着中华人民共和国正式成立。自1950年起，这一天成为中国的国庆日，以纪念这一具有重大历史意义的事件。 ②庆祝活动：为了庆祝国庆节，全国各地都会举行各种形式的庆祝活动，包括升旗仪式、文艺演出、体育比赛、展览等，旨在弘扬爱国主义精神，展示国家发展成就，增强民族自豪感，促进社会和谐稳定。 ③文化意义：国庆节不仅是一个法定假日，更是中国人民表达对祖国的热爱和敬仰的重要时刻。通过各种庆祝活动，人们铭记历史，珍惜当下，展望未来，共同为祖国的繁荣昌盛贡献力量。 12. 在这次综合性学习活动中，负责手抄报绘画的同学是（　　） A. 李红 B. 张原 C. 方菲 D. 陈婷 13. 以下作品，不适合用来拍摄爱国朗诵视频的是（　　） A. 冯骥才《珍珠鸟》 B. 祁念曾《延安，我把你追寻》 C. 闻一多《七子之歌》 D. 梁启超《少年中国说》 14. 材料一的“活动安排”还可以增加哪两项活动？请你填在表格的空格中。 15. 根据材料二的信息，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①国庆节庆祝活动内容丰富、形式多样。（ ） ②中华人民共和国成立至今（2026年）已有79周年。（ ） ③国庆节是进行爱国主义教育的重要时刻。（ ） ④新中国开国盛典是在北京天安门广场隆重举行的。（ ） 16. 沈海同学认为庆祝国庆节是国家政府的事，青少年没必要那么重视。你认同他的看法吗？请结合材料及日常学习收获说明理由。 ________________________________________ 【答案】12. C 13. A 14. 布置爱国主题展示墙；参观爱国教育基地 15. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 16. 我不认同他的看法。国庆节是我们铭记历史、传承爱国精神的重要时刻，不是只有政府才能参与。我们青少年参加国庆主题活动，能更了解国家的发展成就，增强民族自豪感，从小树立为祖国繁荣努力的志向，是很有意义的。 【解析】 【导语】这篇非连续性阅读题紧扣爱国主题，以国庆综合性学习为核心载体，融合活动计划表与国庆科普材料，题型覆盖选择、开放设计、判断、观点表达，既贴合学生实践场景，又能分层考查信息提取、创意运用与价值认知，将家国情怀渗透于语文能力考查中，导向性强。 【12题详解】 从材料一的分工栏能直接找到明确说明“手抄报绘画：方菲”，对应选项C。 【13题详解】 A．本次朗诵活动主题为爱国，《珍珠鸟》是冯骥才创作的散文，核心内容是描写人与鸟类之间的信赖互动，表达的是人与自然、人与小动物相处的温情，和爱国主题无关。 【14题详解】 补充的活动需要契合本次“传爱国精神、庆祝国庆”的活动主题，同时要匹配表格中空格对应的时间区间，活动形式符合中小学生综合性学习的场景即可。答案不唯一。 示例：举办“祖国发展成就”主题分享会；参观本地红色爱国教育基地。 【15题详解】 ①对应材料二第②段，原文提到国庆庆祝活动包含升旗仪式、文艺演出、体育比赛、展览等多种形式，内容丰富形式多样，该项判断正确。 ②中华人民共和国1949年成立，截至2026年建国周年数为77周年，79周年的表述不符合事实，该项判断错误。 ③对应材料二第②③段，明确指出国庆庆祝活动旨在弘扬爱国主义精神，是人民表达爱国情怀、开展爱国教育的重要时刻，该项判断正确。 ④对应材料二第①段，原文直接说明1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立盛典在北京天安门广场举行，该项判断正确。 【16题详解】 首先要明确表态不认同该观点，再结合材料二中国庆节的文化意义、活动价值的相关内容，结合青少年自身成长、传承爱国精神的角度阐述理由，逻辑通顺、贴合主题即可。 示例：我不认同沈海的看法。理由：①根据材料二可知，国庆节设立的意义就是弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感，它不只是法定假日，更是所有中国人铭记历史、表达对祖国热爱的重要时刻，并不只是政府的事。②青少年是祖国的未来，参与国庆主题活动能够帮助我们铭记国家的发展历史，传承爱国精神，把个人成长和祖国的繁荣发展联系起来，树立为祖国建设贡献力量的理想，是非常有意义的。我们可以通过参与手抄报、爱国朗诵这类活动，在实践中培养自己的爱国情怀，所以青少年理应重视国庆节相关的纪念与庆祝活动。 二、读英雄故事：阅读短文《翻越大雪山》（节选），完成练习。 读英雄故事：阅读短文《翻越大雪山》（节选），完成练习。 ①1935年，红一方面军渡过大渡河，乘胜向北进发，到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难。那里天气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿狂风大作。 ②红军从江西出发，已经走了八个月了。红军的衣服破了，草鞋烂了，脚底布满了老茧，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？ ③为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！12日上午9点钟，每人拿着一根拐棍出发了。一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯”的响声。先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。 ④山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣挡不住风雪的吹打，战士们脸上、身上像被无数把尖刀刮着。他们冻得浑身哆嗦。有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑胀，呼吸困难。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。 ⑤一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ⑥指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ⑦那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。 ⑧指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… ⑨人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。（有删改） 17. 文章题目“翻越大雪山”中的“大雪山”指（　　） A. 岷山 B. 乌蒙山 C. 夹金山 D. 六盘山 18. 关于红军“翻越大雪山”的事件，下面表述不正确的一项是（　　） A. 红军战士在翻越大雪山时互相帮助。 B. 面对战友昏迷前的劝告，指导员犹豫了。 C. 红一方面军的战士最终翻越了大雪山。 D. 要翻越的大雪山的自然条件非常恶劣。 19. 下列对文中第①段画“______”的句子的理解，不正确的一项是（　　） A. 通过环境描写写出了红军当时所处环境的恶劣。 B. 通过环境描写烘托出红军战士不畏艰难险阻的决心。 C. 为下文战士们在艰苦环境中团结一致，共渡难关作铺垫。 D. 通过环境表达了作者对夹金山壮丽风光的热爱与赞美。 20. 文章既整体写了红军爬雪山时的艰难，又具体写了爬雪山过程中连指导员帮助战友的事例，这是运用了什么写法？这样写有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 某市人民广场要为红军战士制作一座雕像，请你结合短文，为设计师提供一些设计思路。 雕像的名称：______________________________________________________ 展示的服装设计：______________________________________________________ 作品的画面设计：______________________________________________________ 【答案】17. C 18. B 19. D 20. 这是点面结合的写法。整体描写是“面”，展现红军集体面对雪山考验的宏大场景；单个事例的描写是“点”，聚焦指导员的行动，以小见大，更真切地表现红军顽强不屈、患难与共的英雄精神。 21. ①. 同心越雪山 ②. 军装简陋单薄，带着磨损的痕迹，没有厚实棉衣，体现翻雪山时缺少御寒衣物的困境。 ③. 指导员一手搀扶虚弱的战友，一手拉住小战士，风雪环绕在他们身旁，脚下是结冰的山路。 【解析】 【导语】这是一篇纪实类记叙文，先铺陈夹金山严寒、缺氧、天气多变的险恶环境，再交代红军物资匮乏的困境，选取指导员救助患病战士的典型场景。借环境描写烘托征途的艰险，用细节刻画红军战士不离不弃、顽强不屈的长征精神。 【17题详解】 根据第①段“这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路”可知，《翻越大雪山》中的“大雪山”是夹金山。选项C正确。 【18题详解】 B．根据第⑥段“指导员连忙说：‘不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山’”可知，战士在昏迷前劝指导员先走，指导员明确表示要一起翻雪山，语气坚决、没有犹豫，选项表述错误。 【19题详解】 D．第①段画线句是环境描写，目的是写出夹金山环境险恶，衬托红军的英勇，为下文故事做铺垫，并不是赞美夹金山的风光。 【20题详解】 选文第②~④段是对红军群体艰难爬雪山概括的描写，这是“面”的描写；第⑤~⑧段主要写指导员救助战友这个单独事例，这是“点”的描写；文章运用了“点面结合”的写作手法。“面”给读者整体的印象，体现翻越雪山这件事整体的艰苦；“点”用典型细节打动读者，具体体现红军的精神；可两者结合体会表达效果。答案不唯一。 示例：运用了点面结合的写法。“面”上写全体红军翻越雪山的艰难，让读者感受到长征环境的严酷；“点”上选取指导员救助战友的事例，细致展现红军战士舍己为人、团结互助的品质，让文章既有全景感，又有感染力。 【21题详解】 可结合短文里指导员救助战友的核心情节，围绕“雪山、严寒、红军互助”的特点设计。答案不唯一。 示例： 雕像的名称：雪山脊梁 展示的服装设计：战士穿着破旧单薄的军装，身上裹着薄旧的毯子或者残破的老羊皮，衣物上布满补丁，还原物资匮乏的状态。 作品的画面设计：指导员弯腰背着昏迷的战友，身旁跟着一名小战士，三人在积雪里艰难向上攀登，背景是高耸的雪山。 第三部分 表达与交流 22. 记美好时光：你平时的学习生活一定很丰富多彩吧！难忘的升旗仪式、趣味运动会、课外研学活动……这些活动中有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写一篇习作。在写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的具体表现。写活动时要把印象深刻的地方作为重点来写，内容完整，题目自拟，表达真情实感；不要出现真实的校名、姓名；不少于400字。 【答案】例文： 难忘的接力赛场 哨声一响，跑道边瞬间炸开此起彼伏的呐喊声，那场接力赛的画面，直到现在我还清晰记得。 红色跑道被阳光晒得暖暖的，四周围满了同学。大家探出身子，挥舞着彩旗，加油声一浪高过一浪。整个赛场热气腾腾，所有人的目光都紧紧锁在接力的队伍上，连风好像都停下来，等着看这场紧张的比拼。 轮到我们班上场了。第一棒的同学弓着身子，眼睛盯着前方，耳朵竖得高高的。枪声落下，他像离弦的箭一样冲出去，手臂飞快摆动。很快接力棒传到小雨手里，她紧紧攥住木棒，眉头微微皱起，咬紧牙关大步向前。旁边别的班选手紧追不舍，我的心一下子提到嗓子眼。这时，最后一棒的小泽接到接力棒，他身体前倾，迈开长腿奋力冲刺，脸颊涨得通红，额头上的汗珠顺着脸颊往下淌。我们全班都站起来，扯着嗓子大喊他的名字。 冲线的那一刻，我们欢呼着抱在一起。虽然最后我们没有拿到第一名，可大家一点也不沮丧。 喧闹渐渐平息，可那阵热烈的呐喊一直留在我心里。这场接力赛不只是一场比赛，我看见了大家奋力奔跑的样子，懂得了并肩同行的意义。这段热闹又温暖的时光，会成为我校园记忆里闪闪发光的一页。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文。选材边界：从自身真实的校园/课外学习相关活动（升旗仪式、趣味运动会、课外研学等）中选取印象最深的一个特定场面，而非完整的活动全程；写法要求：采用“点面结合”的场面描写手法，既要覆盖整个活动场景的整体氛围，也要聚焦单个/多个同学的细节表现，不能只铺全景无细节，也不能只写个体脱离整体场景；规则约束：题目自拟，规避真实校名、人名，字数不少于400字，核心要落脚于真情实感的表达，不能空泛抒情。 二、立意。 通过刻画某一个校园/课外经典活动里的难忘瞬间场面，还原鲜活的集体生活细节，抒发自己对青春校园、同伴情谊、成长收获的真切感触，跳出“流水账记活动”的误区，以小切口的场面细节，传递专属自己的美好成长记忆。 三、写作思路。 开头：场景切入，快速入题。 中间：先写“面”的整体氛围：铺陈整个场面的全局状态，把整个场景的热络/庄重（对应不同活动）的氛围感先立住；再抓“点”：聚焦2-3个印象最深的同学，细致刻画动作、神态、微表情，把人物写生动；同时穿插自己的所见所想、紧张或是激动的内心感受，做到点面结合。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $