精品解析：福建省福州市福清西山学校2026-2027学年高二10月阶段检测历史试题

福清西山学校高中部10月阶段检测高二历史试题 （考试时间：75分钟） 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 《尚书·洪范》载，周武王灭商后采纳了贵族箕子提出“汝则有大疑，谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。汝则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是之谓大同”的治国之道。这一现象折射出，西周时期（ ） A. 贵族政治摆脱宗法束缚 B. 原始民主传统尚存 C. 神权已丧失政治影响力 D. 君主专制体制形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.西周贵族政治依托宗法制度运行，并未摆脱宗法束缚，错误。 B.材料中遇事需要征询卿士、庶人意见，保留了多方商议的形式，原始民主传统尚有留存，正确。 C.材料将卜筮、龟卜作为决策参考，神权依旧具备政治影响力，错误。 D.西周尚未形成君主专制体制，君主专制体制确立于秦朝，错误。 故选B项。 2. 据《汉书·百官公卿表》记载，西汉初年，“相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机”。汉武帝时期，丞相的权力被大为削弱，皇帝身边的一批亲信近臣组成了“中朝”，成为实际的决策核心。这一变化（ ） A. 标志着宰相制度的废除 B. 使中央行政效率大幅提高 C. 反映了君主专制的强化 D. 导致地方势力急剧膨胀 【答案】C 【解析】 【详解】A.宰相制度被废除是在明朝明太祖朱元璋时期，而非汉武帝时期，错误。 B.题干强调的是“丞相权力被削弱”、“皇帝亲信成为决策核心”，其核心目的在于加强皇权，未涉及行政效率，错误。 C.汉武帝设立中朝，剥夺了丞相的决策权，使权力集中到皇帝手中，这本质上是削弱了相权、加强了皇权，即君主专制的强化，正确。 D.中朝与外朝的设立是中央官制的调整，涉及的是皇权与相权的矛盾，与地方势力无关，错误。 故选C项。 3. 《晋律》中有规定：“凡亲属之间犯罪，在刑法方面的适用原则是：亲属相犯，以卑犯尊者，处罚重于常人，关系越亲，处罚越重；若以尊犯卑，则处罚轻于常人，关系越亲，处罚越轻。在民事方面，如财产转让时违反法律，则关系越亲，处罚越轻。”据此可知，《晋律》（ ） A. 促进了教化与法律合流 B. 是礼法结合的典范 C. 反映了德治与法治之争 D. 体现了律令儒家化 【答案】D 【解析】 【详解】A.“促进了教化与法律合流”侧重法律实施带来的后续作用，材料重在说明法律条文本身的内容设置，并非强调实施后的影响，错误。 B.《唐律疏议》是礼法结合的典范，并非《晋律》，错误。 C.该条文把儒家伦理融入法律，不存在德治与法治相互争斗的情况，错误。 D.《晋律》依据儒家尊卑亲伦的原则设置量刑标准，将儒家的伦理纲常融入法律条文之中，体现了律令儒家化的发展特征，正确。 故选D项。 4. 不同于宋代乡约的发起者多是民间乡绅，明代官员成为乡约推广的主要人选，如王守仁任巡抚期间在赣州大力推广《南赣乡约》，并为他人所仿效。这反映出（ ） A. 权力对基层的渗透 B. 官方理学开始在基层传播 C. 教化领域得到扩展 D. 乡约与国家法律实现合流 【答案】A 【解析】 【详解】A.宋代乡约多由民间乡绅发起，明代官员主导推广乡约，说明国家行政力量介入基层教化与治理，体现国家权力对基层社会的渗透，正确。 B.理学在宋代就已经向基层传播，错误。 C.材料仅体现乡约推广主体发生变化，没有体现教化领域范围扩大，错误。 D.材料只讲官员推广乡约，没有体现乡约和国家法律合二为一，错误。 故选A项。 5. 明代科举考试注重策问和经史时务策，据《乡试录》《会试录》统计，仅正德、嘉靖年间，以治河或漕运为议题的乡、会试策问有至少13道；嘉靖时期，以边备为主题的策问几乎每科会试都有，“北虏”、女真和倭寇问题不止一次地出现在科场策问中。据此可知，明代科举（ ） A. 考试内容具有一定连贯性 B. 选拔程序愈发公平严密 C. 注重士子经世意识的培养 D. 选人标准强调德才兼备 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料描述的是科举考试内容具有关注现实问题的实用性导向，而非考试内容的连贯性，错误。 B.材料描述的是考核内容，没有涉及官员选拔的程序，错误。 C.据材料可知，明代科举策问多涉及治河、漕运、边备等当时国家面临的实际政务和军事问题，说明科举考试注重考查士子解决现实问题的能力，旨在培养其经世致用的意识，正确。 D.材料描述的是考核内容，没有涉及选拔人才的标准信息，错误。 故选C项。 6. 有学者在论述中国古代地方行政制度的演变时指出：“自秦汉至明清，地方行政层级经历了由郡县两级制到州郡县三级制，再到行省制的变化。”这一演变过程反映的实质问题是（ ） A. 地方行政机构不断膨胀 B. 中央对地方的控制不断强化 C. 地方分权趋势日益明显 D. 行政效率持续降低 【答案】B 【解析】 【详解】A.地方行政机构不断膨胀只是表面现象，不体现中央集权强化的实质，错误。 B.古代地方行政层级不断调整，从秦汉郡县两级、汉以后州郡县三级，再到元代行省制度，本质是中央不断加强对地方的管理、监控，防止地方势力坐大，强化中央集权，正确。 C.中国古代地方行政发展的整体趋势是中央集权加强，地方权力不断被削弱，“地方分权趋势日益明显”与这个趋势不符，错误。 D.古代地方行政层级不断调整的目的不是降低效率，而是强化中央集权，错误。 故选B项。 7. 1905年清政府废除科举，时人记述：“科举既废，士子无上进之途，不复以经书为毕生课业；游学海外、肄业新式学堂者日众，士人身份、价值取向与人生出路全然改易。”据此可知，科举制的废除（ ） A. 颠覆了儒家伦理的主导地位 B. 重构了社会阶层的流动路径 C. 促进了晚清选官制度的革新 D. 推动了民主革命思想的传播 【答案】B 【解析】 【详解】A.儒家伦理的主导地位在当时并未被颠覆，封建统治仍以儒家思想为根基，错误。 B.科举制曾是古代士子阶层向上流动的核心路径，材料明确提到科举废除后，士子不再以经书为毕生课业，转而选择游学海外、就读新式学堂，人生出路与身份价值取向彻底改变，这说明原本依赖科举的阶层流动模式被打破，新的流动路径得以构建，正确。 C.晚清选官制度的革新如学堂选官、留学毕业生选官等是科举制废除的配套举措，并非科举废除直接带来的核心结果，且材料重点在于士子人生路径的变化，而非选官制度本身，错误。 D.材料未体现民主革命思想的传播相关内容，当时民主革命思想的传播主要是民族危机加深、资产阶级革命派宣传等因素推动，与科举废除无直接关联，错误。 故选B项。 8. 下面是1913年7月17日《新闻报》刊载的漫画《我把你们都收在这圈子里》。画面中，一个人神情得意，手拿绳索，掌控着绳圈中的人，并配有文字“声色货利”。该漫画主要反映出当时（ ） A. 共和理想脱离现实 B. 军阀混战扰乱官场风气 C. 民主政治艰难曲折 D. 复辟帝制舆论甚嚣尘上 【答案】C 【解析】 【详解】A.漫画主旨在于讽刺民主政治被腐朽势力操控，而非单纯强调共和理想脱离现实，错误。 B.1913年尚未出现军阀混战的局面，军阀混战主要发生在1916年袁世凯死后，时间不符，错误。 C.1913年袁世凯专权破坏民主政治，漫画中“声色货利”的圈子套住众人，讽刺了民主政治在腐朽势力操控下艰难曲折的处境，正确。 D.1913年袁世凯尚未公然复辟帝制，复辟帝制舆论主要在1915年，时间不符，错误。 故选C项。 9. 土地革命时期，根据地“工农兵代表大会”制度以工农阶级为政权核心，地主阶级被排除在外；全民族抗战时期，根据地推行“三三制”政权，即参议会和政府中共产党员、非党的左派进步分子、中间派各占1/3，并允许地主阶级中开明绅士参与政权。这一演变体现了（ ） A. 中国革命进入到新民主主义阶段 B. 敌后战场成为中国抗日战争的主战场 C. 抗日民族统一战线取代工农联盟 D. 社会主要矛盾变动推动中共政策调整 【答案】D 【解析】 【详解】A.新民主主义革命阶段从1919年五四运动就已经开启，土地革命时期已经属于新民主主义革命阶段，错误。 B.材料仅对比了土地革命时期与抗战时期根据地政权构成，未涉及敌后战场地位的相关内容，错误。 C.工农联盟始终是中共政权的基础，抗日民族统一战线并未取代工农联盟，错误。 D.土地革命时期国内主要矛盾是阶级矛盾，政权排斥地主，全民族抗战时期民族矛盾上升为主要矛盾，中共调整政权政策吸纳开明绅士，说明社会主要矛盾的变动推动中共政策的调整，正确。 故选D项。 10. 1979年底，中共中央组织部下发文件，提出从德、能、勤、绩四方面考核干部；1980年邓小平强调“红一定要专”。此后，我国干部考核从政治态度为主的非指标考核，转向以可量化业绩为主的指标考核。这一转变（ ） A. 推动了干部选拔的政治化 B. 适应改革开放的时代需求 C. 确立了公务员考核的标准 D. 强化意识形态的管控力度 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干强调的是从“政治态度为主”转向“量化业绩为主”，这恰恰是弱化政治化、强化绩效导向，而非推动干部选拔的政治化，错误。 B.1979—1980年正值改革开放初期，经济建设成为中心工作。干部考核从政治态度转向可量化的业绩，是为了更科学、更有效地选拔和激励能推动经济发展、落实改革政策的干部，这完全适应改革开放对干部能力与实际贡献的需求，正确。 C.题干说的是干部考核，而公务员制度是1993年《国家公务员暂行条例》后才逐步建立的，1980年时尚未确立现代意义上的公务员考核标准体系，错误。 D.题干中“红一定要专”“量化业绩”等表述，体现的是对干部专业能力和工作实绩的重视，是淡化纯意识形态考核、转向务实管理的表现，与强化意识形态管控背道而驰，错误。 故选B项。 11. 1984年，我国撤销商业部、粮食部、纺织部等多个专业经济管理部门，减少中间管理层次，推动企业自主经营；同时，扩大沿海港口城市经济管理权限，允许其在对外经济活动中享有更多自主权。我国实行这些举措旨在（ ） A. 调整生产关系以解放和发展生产力 B. 弱化中央行政机构管理职能 C. 促使国家治理体系实现现代化转型 D. 确立社会主义市场经济体制 【答案】A 【解析】 【详解】A.1984年我国对经济管理机构进行精简，扩大企业经营自主权与沿海港口城市的经济管理权限，这属于对生产关系做出调整，以此解放和发展生产力，正确。 B.精简专业经济管理部门，是转变政府管理经济的方式，并非弱化中央行政机构的管理职能，错误。 C.国家治理体系现代化转型是是2013年党的十八届三中全会提出的全面深化改革总目标内容，错误。 D.社会主义市场经济体制的目标在1992年中共十四大上才正式提出，错误。 故选A项。 12. 公元前405年，战败的雅典向斯巴达求和，斯巴达国王称无权决定。之后，在获得斯巴达监察官的允许后，雅典代表到达斯巴达。最终，斯巴达公民大会决定与雅典签订条约。这表明斯巴达（ ） A. 国王事实上统而不治 B. 严格落实民主政治程序 C. 监察官掌握独裁权力 D. 制度设计防范君主专权 【答案】D 【解析】 【详解】A.斯巴达国王拥有军事等权力，并非统而不治，材料仅体现和谈签约这一事项国王无权决定，不能得出国王统而不治的结论，错误。 B.斯巴达实行寡头政治，并非民主政治，错误。 C.监察官只是允许雅典代表前来，最终决定权属于公民大会，监察官没有独裁权力，错误。 D.斯巴达国王无权单独决定媾和签约，重大外交事务需要公民大会最终决定，体现制度设计防范君主专权，正确。 故选D项。 13. 1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王继位，当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明当时在英国 A. 议会无权制裁国王 B. 君主立宪制尚未完善 C. 内阁制已基本确立 D. 《权利法案》遭到破坏 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题考查了英国君主立宪制的相关内容。光荣革命后英国颁布了《权利法案》，王权受到限制，并通过一系列法令的颁布奠定了君主立宪制的法律基础。安妮女王直接解除辉格党人行政职务的做法违背了法律规定，说明君主立宪制尚未发展完善。故选B。 考点：欧美资产阶级代议制的确立与完善·英国君主立宪制的确立·《权利法案》 14. 中世纪时，天主教会严格禁止贷款取息，认为这是“在上帝眼里最丑恶的罪行”。1545年，加尔文在《论高利贷》一信中写道：“如果全然谴责高利贷，那强加在良心上的束缚将比上帝的要求更甚。”此后，欧洲各国相继废除高利贷禁令。这种变化实质上反映了（ ） A. 宗教改革改变了人们的传统生活观念 B. 人文主义精神在欧洲社会的广泛传播 C. 商品经济的发展冲击了旧有宗教伦理 D. 资产阶级革命成功推动商品经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.宗教改革只是表现，是推动观念变化的直接事件，不是发生变化的实质根源，错误。 B.材料核心是宗教伦理对经济发展的适配性调整，且“人文主义广泛传播”属于思想层面，不是变化的实质，错误。 C.中世纪商品经济逐步发展，资本主义萌芽产生，借贷取息是商品经济发展的客观需求，天主教会禁止贷款取息的旧宗教伦理阻碍了经济发展，这种禁令的废除本质上是商品经济发展冲击了旧有宗教伦理，正确。 D.1545年欧洲尚未发生资产阶级革命，时间与史实不符，错误。 故选C项。 15. 前英国首相老威廉·皮特（1708—1778年）在某次演讲中关于穷人小屋的论述后来被简化为谚语：“风能进，雨能进，国王不能进。”这体现了西方法律（ ） A. 以财产确认社会地位 B. 强调限制君主权力 C. 注重保护个人的权利 D. 继承传统法律思想 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料没有体现依靠财产确认社会地位的相关内容，错误。 B.限制君权只是外在表现，这句话的核心落脚点是保护普通人的私有空间，不是单纯强调限制君主权力，错误。 C.“风能进，雨能进，国王不能进”，代表即使是穷人的小屋，王权也不能随意闯入，体现法律保护个人私有财产与个人权利，正确。 D.材料没有体现继承传统法律思想的信息，错误。 故选C项。 16. “政党更迭带来大规模人事更换，行政政策中断、办事拖沓，腐败滋生；工业扩张之后，国家行政事务趋于专业化，临时任命的党派人员无力胜任长期行政工作。”据此可知，英国文官制度改革旨在（ ） A. 革除政党分肥的官制弊病 B. 适配社会治理的新需求 C. 提升公职人员的专业素养 D. 缓和议会内阁权力冲突 【答案】B 【解析】 【详解】A.革除政党分肥的官制弊病，这是改革要解决的问题，属于直接目的，不是材料所强调的根本目的，错误。 B.工业革命后，社会经济发展，行政事务专业化，旧的政党分肥制带来人事动荡、腐败、行政低效等问题，文官制度改革建立稳定专业的行政队伍，是为了适应工业化背景下社会治理的新需要，正确。 C.提升公职人员的专业素养，只是改革带来的客观效果，不是改革的根本目的，错误。 D.英国文官制度改革和议会、内阁之间的权力冲突无关，错误。 故选B项。 二、材料题（共4题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 工农武装割据的革命根据地已取得重大发展，客观形势需要建立起一个对各根据地实行统一领导的机构。一九三一年十一月初，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金举行。大会通过的《宪法大纲》规定：“所有工人，农民，红军士兵及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理”。它的政治体制实行民主集中制，而不是议会制和三权分立。只要抓住国体和政体这些重要问题去比较、剖析，就不难看清中华苏维埃共和国与中华人民共和国之间血脉相连的关系。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》等 根据材料，概括中华苏维埃共和国和中华人民共和国“血脉相连”的表现，并结合所学，简述中华苏维埃共和国成立的历史意义。 【答案】表现：以工人阶级领导、工农联盟为基础；实行民主集中制。 意义：是创建人民革命政权的尝试；有利于巩固农村革命根据地；为新中国的政权建设奠定了坚实基础。 【解析】 【详解】表现：本小问可从国体（政权归属和阶级基础）、政体（组织原则）等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推导过程 表现 “所有工人，农民，红军士兵及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理” “所有工人，农民，红军士兵及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理”→ 政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众，体现以工人阶级领导、工农联盟为基础 以工人阶级领导、工农联盟为基础 “它的政治体制实行民主集中制，而不是议会制和三权分立” “它的政治体制实行民主集中制，而不是议会制和三权分立”→政治体制实行民主集中制，而非议会制和三权分立 实行民主集中制 意义：本小问可从政权建设探索、根据地巩固、对新中国政权建设的影响等角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推导过程 意义 “客观形势需要建立起一个对各根据地实行统一领导的机构”“中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金举行” “客观形势需要建立起一个对各根据地实行统一领导的机构”“中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金举行”→在革命根据地发展基础上建立统一领导机构，是中国共产党创建人民革命政权的尝试 是创建人民革命政权的尝试 “工农武装割据的革命根据地已取得重大发展” “工农武装割据的革命根据地已取得重大发展”→中华苏维埃共和国成立后对各根据地实行统一领导，有利于巩固农村革命根据地 有利于巩固农村革命根据地 “只要抓住国体和政体这些重要问题去比较、剖析，就不难看清中华苏维埃共和国与中华人民共和国之间血脉相连的关系” “只要抓住国体和政体这些重要问题去比较、剖析，就不难看清中华苏维埃共和国与中华人民共和国之间血脉相连的关系”→中华苏维埃共和国的国体、政体与中华人民共和国血脉相连，为新中国的政权建设奠定了坚实基础 为新中国的政权建设奠定了坚实基础 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表是关于中国科举制废除的史料信息。 史料 出处 论断 查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否，是以暗中摸索，最足为世诟讥。 袁世凯等《立停科举推广学校折》（1905年） A.清末科举取士弊端明显，不适应时代需要。 1905年10月15日下诏停止科考，士心涣散，有子弟者皆不作读书想。别图他业，以使子弟为之，世变至此，殊可畏惧。 1918年8月29日 自科考既停以后，改设学堂，凡入校读书者，均称学生，所读者，皆教科书，至十三经，全行废除，禁止阅读，最重洋文洋字，虽无秦始皇而较焚书坑儒尤甚。 刘大鹏（清末民国时期山西的一位乡绅）著《退想斋日记》 B.废除科举受到民众抨击，社会基础较弱。 根据材料，判断表中AB处论断是否正确，并逐一说明理由。 【答案】论断A（科举取士弊端明显，不适应时代需要）——正确。 理由：材料中袁世凯指出科举“但凭文字之短长，不问人品之贤否”，确实反映其弊端。明清八股取士束缚思想、脱离实际，科举已难以选拔近代社会所需的实用人才，清末废科举、兴学堂顺应了时代发展的要求。 论断B（废除科举受到民众抨击，社会基础较弱）——不正确（片面）。 理由：刘大鹏的日记只反映了个别传统乡绅对废科举的失落与不满，属于带有主观立场的一手史料，不能由此推出“民众抨击”“社会基础较弱”的普遍结论，是以偏概全。清末废科举虽有阻力，但新式学堂此后迅速发展，社会变革总体顺应历史潮流。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，判断表中AB处论断是否正确，并逐一说明理由，可以根据如下步骤进行分析： 第一步：解读材料信息，进行论断辨析。判断A处清末科举取士弊端明显，不适应时代需要是正确的；判断B处废除科举受到民众抨击，社会基础较弱是片面不正确的。 第二步：对论断逐一辨析说理，注意史料解读准确、史论结合、逻辑清晰、表达规范。分析论断A正确，可从奏折原文的记载内容、晚清科举八股取士的局限、近代社会人才需求变化等角度进行分析；分析论断B不正确，可从日记作者的身份立场、史料的主观性局限、孤证不立的史料原则、新政推行的社会形势等角度进行分析。 第三步：在充分辨析说理的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到史料考证要关注作者立场与史料类型，坚持多重史料互证，谨慎推导普遍性历史结论。 19. 制度的创新与变革推动了国家治理的进步。 材料一 议会制度最早起源于英国，是近代民主制度发展的标志之一。英国1215年颁布的《大宪章》，规定国王在重大经济、政治问题上要咨询议会的意见，这就在一定程度上确定了国王和贵族的共治。从“模范议会”召开到都铎王朝建立，190年间共召开了175届议会，大约每年一届，逐渐形成一套较为可行的议事立法程序。17世纪中期，随着新兴阶层的出现，他们极力要求参与国家政事，他们以议会为阵地，反对王权。经过1688年的“光荣革命”，英国政治制度从君主制过渡到君主立宪制，1689年的《权利法案》，逐渐树立君主立宪制和议会高于王权的政治原则。但是英国下议院自从1688年后再也没有新的市镇取得议会代表权，而随着一些新兴城市迅速崛起,他们为了获得议会的席位，极力要求改革议会，于是19世纪中后期英国进行了三次议会改革，为全面实现普选和以后的议会改革扫清了障碍。 ——摘编自蒙夺、黄月芬《英国议会制度的发展及其影响》 材料二 近代中国议会实践活动大事年表 19世纪四五十年代 林则徐、魏源等人对西方议会进行了较详细的介绍。 19世纪七八十年代 郑观应认为，西方“育才于学校，议政于议院”是其富强的根本。 19世纪九十年代 康有为、梁启超从“兴民权”的角度，提出“设议院，立议员”。 20世纪初 在资产阶级立宪派的推动下,全国掀起了请求速开国会运动。 1909～1910年 各省成立了咨议局，全国性的资政院也建立起来。 1912年 南京临时政府成立，临时参议院作为立法机关，通过了《中华民国临时约法》。 1914年 袁世凯解散国会，实行专制独裁统治。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 材料三 本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一，以便各党各派及无党无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任，共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。 ——《陕甘宁边区施政纲领》（1941年） （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代英国议会制确立和发展的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述议会制在近代中国的具体实践历程，并分析它在中国实践失败的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，概述中国共产党边区政权建设的内容。 【答案】（1）背景：英国有议会斗争的传统；英国资本主义的发展，新兴资产阶级力量的壮大；“光荣革命”后英国君主立宪制的逐步确立；工业革命的开展，工业资产阶级要求进行议会改革。 （2）实践：两次鸦片战争时期，先进知识分子开始介绍西方议会制度，但未进行实践；19世纪末维新派提出“设议院”的改革主张，但在百日维新中并没有施行；20世纪初清政府在“预备立宪”中开始议会的尝试，最后随着改革失败而终止；辛亥革命后，正式设立参议院，但很快被北洋军阀专制独裁统治所取代。 失败原因：经济上，自给自足的小农经济仍占主导，民族资本主义经济发展不充分。政治上，鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，辛亥革命后，军阀混战割据，政局动荡。思想上，受到封建专制思想的影响。外在原因，帝国主义列强的干涉。 （3）内容：设立边区政府，作为民国地方政府，设置各级参议会，推行抗日民主制度，为巩固抗日根据地，中国共产党通过三三制原则，与党外人士实行民主合作。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小问从历史传统、阶级基础、制度确立、工业推动等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 1215年《大宪章》规定国王要咨询议会；从“模范议会”到都铎王朝190年间召开175届议会，逐渐形成议事立法程序 英国中世纪就有议会传统、长期召开议会→形成限制王权、国王与贵族共治的历史惯例→为近代议会制奠定历史基础 英国有议会斗争的传统 17世纪中期新兴阶层出现，以议会为阵地反对王权 资本主义发展→新兴资产阶级力量壮大→要求分享政治权利→与王权展开斗争 英国资本主义的发展，新兴资产阶级力量的壮大 1688年“光荣革命”，1689年《权利法案》树立君主立宪制和议会高于王权的原则 光荣革命实现权力转移→《权利法案》限制王权→君主立宪制逐步确立、议会主权原则形成 “光荣革命”后英国君主立宪制的逐步确立 新兴城市崛起，要求议会席位；19世纪中后期英国进行三次议会改革 工业革命开展→工业资产阶级实力增强、新兴城市兴起→要求获得政治权利→推动议会改革扩大选举权 工业革命的开展，工业资产阶级要求进行议会改革 【小问2详解】 历程：本小问按时间先后顺序梳理议会制在近代中国从介绍到尝试、再到建立与失败的实践历程，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历程 19世纪四五十年代，林则徐、魏源对西方议会进行较详细介绍 两次鸦片战争后→先进知识分子开眼看世界→仅停留在介绍西方议会制度层面→未付诸实践 两次鸦片战争时期，先进知识分子开始介绍西方议会制度，但未进行实践 19世纪九十年代，康有为、梁启超提出“设议院，立议员”；19世纪七八十年代郑观应主张“议政于议院” 维新派从兴民权角度主张设议院→但百日维新并未真正实行设议院的改革 19世纪末维新派提出“设议院”的改革主张，但在百日维新中并没有施行 20世纪初立宪派掀起速开国会运动；1909—1910年各省成立咨议局，资政院建立 清末新政、预备立宪中→设立咨议局、资政院进行议会尝试→最终随清政府预备立宪失败而终止 20世纪初清政府在“预备立宪”中开始议会的尝试，最后随着改革失败而终止 1912年南京临时参议院通过《临时约法》；1914年袁世凯解散国会、实行专制独裁 辛亥革命后建立临时参议院作为立法机关→正式尝试建立议会制度→但很快被袁世凯北洋军阀专制独裁所取代 辛亥革命后，正式设立参议院，但很快被北洋军阀专制独裁统治所取代 原因：本小问从经济基础、政治环境、思想传统、外部因素四方面分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 近代中国自给自足的小农经济仍占主导地位，民族资本主义发展不充分（结合所学） 小农经济占主导→民族资本主义发展不充分→资产阶级力量薄弱→缺乏实行议会民主的经济基础与阶级力量 经济：自给自足的小农经济仍占主导，民族资本主义经济发展不充分 “袁世凯解散国会，实行专制独裁统治”；鸦片战争后中国逐渐沦为半殖民地半封建社会（结合所学） 中国沦为半殖民地半封建社会→辛亥革命后军阀混战割据、政局动荡→缺乏稳定实行民主制度的政治环境→议会制度难以推行 政治：鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，辛亥革命后，军阀混战割据，政局动荡 议会主张从介绍到主张再到尝试均未真正落实；中国经历两千多年君主专制传统（结合所学） 封建专制思想根深蒂固→民主共和思想传播有限→议会民主缺乏广泛思想基础→难以深入人心 思想：受到封建专制思想的影响 近代中国屡遭列强侵略，帝国主义列强干涉中国内政（结合所学） 帝国主义列强不愿中国独立富强→扶持代理人、干涉中国内政→破坏中国民主进程 外部：帝国主义列强的干涉 【小问3详解】 内容：本小问从政权设置、民主制度、三三制原则等角度概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 内容 “边区民意机关”“边区行政之管理”“陕甘宁边区施政纲领” 中共在陕甘宁边区建立抗日民主政权→设立边区政府作为民国地方政府→设置各级参议会作为民意机关→推行抗日民主制度 设立边区政府，作为民国地方政府，设置各级参议会，推行抗日民主制度 “候选名单中共产党员只占三分之一”“行政机关职员有三分之二为党外人士充任”“与党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办” 规定共产党员在政权中只占三分之一→团结各抗日阶级、阶层→与党外人士民主合作→即“三三制”原则→巩固抗日根据地 为巩固抗日根据地，中国共产党通过三三制原则，与党外人士实行民主合作 20. 社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。 材料 习近平总书记近日对精神文明建设工作作出重要指示，强调“物质文明和精神文明相协调，是中国式现代化的重要特征”。这一重要论述不仅蕴含丰富的理论内涵，而且具有鲜明的实践指向。物质贫困和精神贫乏均背离社会主义本质规定。中国式现代化不仅重视经济建设的基础性作用，而且重视文化建设的精神引领作用。这种兼顾物质文明和精神文明的发展范式，实现对“单向度”现代化范式的超越。物质文明和精神文明相协调，既是对唯物史观的继承发展，又是社会主义现代化的根本要求，同时也是对中国式现代化进程中如何处理两者关系的明确回答。 ——周丹《既要物质富足也要精神富有》 根据材料和所学知识，以“社会主义精神文明”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟题目，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理） 【答案】范文：题目：社会主义精神文明是中国式现代化的重要支撑。 习总书记的工作指示深刻揭示了精神文明建设在我国现代化进程中的关键地位。改革开放后，我国经济快速发展，但西方腐朽思想也随之涌入。为此，我国将精神文明建设摆到与物质文明建设同样的战略高度，颁布了有关加强社会主义精神文明建设指导方针的决议，号召并鼓励开展群众性精神文明创建活动，如开展“五讲四美三热爱”活动。20世纪90年代，我国又开展以创建文明城市、文明村镇、文明行业为主要内容的三大系列创建活动，对促进社会风气好转起了积极作用，同时把爱国主义教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进。21世纪以来，又提出社会主义核心价值观，这是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 总之，社会主义精神文明建设是一项长期而艰巨的任务，只有坚持物质文明和精神文明协调发展，才能实现真正的现代化，让中华民族在伟大复兴的征程中拥有坚实的精神支撑。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求以“社会主义精神文明”为主题，写一篇历史小论文，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料及所学知识可知，材料核心观点是物质文明和精神文明相协调是中国式现代化的重要特征，社会主义现代化既要物质富足，也要精神富有，不能走单向度现代化道路。改革开放之后，我国在经济腾飞的同时持续推进社会主义精神文明建设，不同时期推出各具特色的精神文明实践活动，为现代化建设提供精神引领。因此拟定题目：社会主义精神文明是中国式现代化的重要支撑。 第二步：对标题展开阐述，做到史实准确、史论结合、逻辑严密。关于论证可从改革开放初期精神文明建设的背景、80年代群众性精神文明创建活动、90年代文明城市/村镇/行业创建与爱国主义教育、新时代社会主义核心价值观等方面进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行总结提升。精神文明建设是长期工程，只有坚持物质文明与精神文明协调发展，才能实现全面的中国式现代化，为民族复兴筑牢精神根基。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福清西山学校高中部10月阶段检测高二历史试题 （考试时间：75分钟） 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 《尚书·洪范》载，周武王灭商后采纳了贵族箕子提出“汝则有大疑，谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。汝则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是之谓大同”的治国之道。这一现象折射出，西周时期（ ） A. 贵族政治摆脱宗法束缚 B. 原始民主传统尚存 C. 神权已丧失政治影响力 D. 君主专制体制形成 2. 据《汉书·百官公卿表》记载，西汉初年，“相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机”。汉武帝时期，丞相的权力被大为削弱，皇帝身边的一批亲信近臣组成了“中朝”，成为实际的决策核心。这一变化（ ） A. 标志着宰相制度的废除 B. 使中央行政效率大幅提高 C. 反映了君主专制的强化 D. 导致地方势力急剧膨胀 3. 《晋律》中有规定：“凡亲属之间犯罪，在刑法方面的适用原则是：亲属相犯，以卑犯尊者，处罚重于常人，关系越亲，处罚越重；若以尊犯卑，则处罚轻于常人，关系越亲，处罚越轻。在民事方面，如财产转让时违反法律，则关系越亲，处罚越轻。”据此可知，《晋律》（ ） A. 促进了教化与法律合流 B. 是礼法结合的典范 C. 反映了德治与法治之争 D. 体现了律令儒家化 4. 不同于宋代乡约的发起者多是民间乡绅，明代官员成为乡约推广的主要人选，如王守仁任巡抚期间在赣州大力推广《南赣乡约》，并为他人所仿效。这反映出（ ） A. 权力对基层的渗透 B. 官方理学开始在基层传播 C. 教化领域得到扩展 D. 乡约与国家法律实现合流 5. 明代科举考试注重策问和经史时务策，据《乡试录》《会试录》统计，仅正德、嘉靖年间，以治河或漕运为议题的乡、会试策问有至少13道；嘉靖时期，以边备为主题的策问几乎每科会试都有，“北虏”、女真和倭寇问题不止一次地出现在科场策问中。据此可知，明代科举（ ） A. 考试内容具有一定连贯性 B. 选拔程序愈发公平严密 C. 注重士子经世意识的培养 D. 选人标准强调德才兼备 6. 有学者在论述中国古代地方行政制度的演变时指出：“自秦汉至明清，地方行政层级经历了由郡县两级制到州郡县三级制，再到行省制的变化。”这一演变过程反映的实质问题是（ ） A. 地方行政机构不断膨胀 B. 中央对地方的控制不断强化 C. 地方分权趋势日益明显 D. 行政效率持续降低 7. 1905年清政府废除科举，时人记述：“科举既废，士子无上进之途，不复以经书为毕生课业；游学海外、肄业新式学堂者日众，士人身份、价值取向与人生出路全然改易。”据此可知，科举制的废除（ ） A. 颠覆了儒家伦理的主导地位 B. 重构了社会阶层的流动路径 C. 促进了晚清选官制度的革新 D. 推动了民主革命思想的传播 8. 下面是1913年7月17日《新闻报》刊载的漫画《我把你们都收在这圈子里》。画面中，一个人神情得意，手拿绳索，掌控着绳圈中的人，并配有文字“声色货利”。该漫画主要反映出当时（ ） A. 共和理想脱离现实 B. 军阀混战扰乱官场风气 C. 民主政治艰难曲折 D. 复辟帝制舆论甚嚣尘上 9. 土地革命时期，根据地“工农兵代表大会”制度以工农阶级为政权核心，地主阶级被排除在外；全民族抗战时期，根据地推行“三三制”政权，即参议会和政府中共产党员、非党的左派进步分子、中间派各占1/3，并允许地主阶级中开明绅士参与政权。这一演变体现了（ ） A. 中国革命进入到新民主主义阶段 B. 敌后战场成为中国抗日战争的主战场 C. 抗日民族统一战线取代工农联盟 D. 社会主要矛盾变动推动中共政策调整 10. 1979年底，中共中央组织部下发文件，提出从德、能、勤、绩四方面考核干部；1980年邓小平强调“红一定要专”。此后，我国干部考核从政治态度为主的非指标考核，转向以可量化业绩为主的指标考核。这一转变（ ） A. 推动了干部选拔的政治化 B. 适应改革开放的时代需求 C. 确立了公务员考核的标准 D. 强化意识形态的管控力度 11. 1984年，我国撤销商业部、粮食部、纺织部等多个专业经济管理部门，减少中间管理层次，推动企业自主经营；同时，扩大沿海港口城市经济管理权限，允许其在对外经济活动中享有更多自主权。我国实行这些举措旨在（ ） A. 调整生产关系以解放和发展生产力 B. 弱化中央行政机构管理职能 C. 促使国家治理体系实现现代化转型 D. 确立社会主义市场经济体制 12. 公元前405年，战败的雅典向斯巴达求和，斯巴达国王称无权决定。之后，在获得斯巴达监察官的允许后，雅典代表到达斯巴达。最终，斯巴达公民大会决定与雅典签订条约。这表明斯巴达（ ） A. 国王事实上统而不治 B. 严格落实民主政治程序 C. 监察官掌握独裁权力 D. 制度设计防范君主专权 13. 1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王继位，当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明当时在英国 A. 议会无权制裁国王 B. 君主立宪制尚未完善 C. 内阁制已基本确立 D. 《权利法案》遭到破坏 14. 中世纪时，天主教会严格禁止贷款取息，认为这是“在上帝眼里最丑恶的罪行”。1545年，加尔文在《论高利贷》一信中写道：“如果全然谴责高利贷，那强加在良心上的束缚将比上帝的要求更甚。”此后，欧洲各国相继废除高利贷禁令。这种变化实质上反映了（ ） A. 宗教改革改变了人们的传统生活观念 B. 人文主义精神在欧洲社会的广泛传播 C. 商品经济的发展冲击了旧有宗教伦理 D. 资产阶级革命成功推动商品经济发展 15. 前英国首相老威廉·皮特（1708—1778年）在某次演讲中关于穷人小屋的论述后来被简化为谚语：“风能进，雨能进，国王不能进。”这体现了西方法律（ ） A. 以财产确认社会地位 B. 强调限制君主权力 C. 注重保护个人的权利 D. 继承传统法律思想 16. “政党更迭带来大规模人事更换，行政政策中断、办事拖沓，腐败滋生；工业扩张之后，国家行政事务趋于专业化，临时任命的党派人员无力胜任长期行政工作。”据此可知，英国文官制度改革旨在（ ） A. 革除政党分肥的官制弊病 B. 适配社会治理的新需求 C. 提升公职人员的专业素养 D. 缓和议会内阁权力冲突 二、材料题（共4题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 工农武装割据的革命根据地已取得重大发展，客观形势需要建立起一个对各根据地实行统一领导的机构。一九三一年十一月初，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金举行。大会通过的《宪法大纲》规定：“所有工人，农民，红军士兵及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理”。它的政治体制实行民主集中制，而不是议会制和三权分立。只要抓住国体和政体这些重要问题去比较、剖析，就不难看清中华苏维埃共和国与中华人民共和国之间血脉相连的关系。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》等 根据材料，概括中华苏维埃共和国和中华人民共和国“血脉相连”的表现，并结合所学，简述中华苏维埃共和国成立的历史意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表是关于中国科举制废除的史料信息。 史料 出处 论断 查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否，是以暗中摸索，最足为世诟讥。 袁世凯等《立停科举推广学校折》（1905年） A.清末科举取士弊端明显，不适应时代需要。 1905年10月15日下诏停止科考，士心涣散，有子弟者皆不作读书想。别图他业，以使子弟为之，世变至此，殊可畏惧。 1918年8月29日 自科考既停以后，改设学堂，凡入校读书者，均称学生，所读者，皆教科书，至十三经，全行废除，禁止阅读，最重洋文洋字，虽无秦始皇而较焚书坑儒尤甚。 刘大鹏（清末民国时期山西的一位乡绅）著《退想斋日记》 B.废除科举受到民众抨击，社会基础较弱。 根据材料，判断表中AB处论断是否正确，并逐一说明理由。 19. 制度的创新与变革推动了国家治理的进步。 材料一 议会制度最早起源于英国，是近代民主制度发展的标志之一。英国1215年颁布的《大宪章》，规定国王在重大经济、政治问题上要咨询议会的意见，这就在一定程度上确定了国王和贵族的共治。从“模范议会”召开到都铎王朝建立，190年间共召开了175届议会，大约每年一届，逐渐形成一套较为可行的议事立法程序。17世纪中期，随着新兴阶层的出现，他们极力要求参与国家政事，他们以议会为阵地，反对王权。经过1688年的“光荣革命”，英国政治制度从君主制过渡到君主立宪制，1689年的《权利法案》，逐渐树立君主立宪制和议会高于王权的政治原则。但是英国下议院自从1688年后再也没有新的市镇取得议会代表权，而随着一些新兴城市迅速崛起,他们为了获得议会的席位，极力要求改革议会，于是19世纪中后期英国进行了三次议会改革，为全面实现普选和以后的议会改革扫清了障碍。 ——摘编自蒙夺、黄月芬《英国议会制度的发展及其影响》 材料二 近代中国议会实践活动大事年表 19世纪四五十年代 林则徐、魏源等人对西方议会进行了较详细的介绍。 19世纪七八十年代 郑观应认为，西方“育才于学校，议政于议院”是其富强的根本。 19世纪九十年代 康有为、梁启超从“兴民权”的角度，提出“设议院，立议员”。 20世纪初 在资产阶级立宪派的推动下,全国掀起了请求速开国会运动。 1909～1910年 各省成立了咨议局，全国性的资政院也建立起来。 1912年 南京临时政府成立，临时参议院作为立法机关，通过了《中华民国临时约法》。 1914年 袁世凯解散国会，实行专制独裁统治。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 材料三 本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一，以便各党各派及无党无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任，共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。 ——《陕甘宁边区施政纲领》（1941年） （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代英国议会制确立和发展的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述议会制在近代中国的具体实践历程，并分析它在中国实践失败的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，概述中国共产党边区政权建设的内容。 20. 社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。 材料 习近平总书记近日对精神文明建设工作作出重要指示，强调“物质文明和精神文明相协调，是中国式现代化的重要特征”。这一重要论述不仅蕴含丰富的理论内涵，而且具有鲜明的实践指向。物质贫困和精神贫乏均背离社会主义本质规定。中国式现代化不仅重视经济建设的基础性作用，而且重视文化建设的精神引领作用。这种兼顾物质文明和精神文明的发展范式，实现对“单向度”现代化范式的超越。物质文明和精神文明相协调，既是对唯物史观的继承发展，又是社会主义现代化的根本要求，同时也是对中国式现代化进程中如何处理两者关系的明确回答。 ——周丹《既要物质富足也要精神富有》 根据材料和所学知识，以“社会主义精神文明”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟题目，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $