期中1-4单元课内阅读练习-2026-2027学年语文四年级上册统编版

四上语文1-4单元课内阅读理解 阅读课文选段，完成下面的练习。 观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时 ，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是 ，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.补全短文内容。 2．选文是按照　 　的顺序描写钱塘江大潮的，我能从选文中找到“　 　”“　 　”“　 　”这些词语印证判断。 3．选文中画波浪线的句子运用了　 　和　 　的修辞手法，请你说说这样写的好处。 　 　 4．文中两次写到观潮人群的反应：“顿时人声鼎沸”“人群又沸腾起来”，这两处属于什么描写？有什么作用？ 5．随着大潮由远及近，作者笔下的浪潮形态也在不断变化，请根据选文内容填空。 远时：　 　 → 稍近：　 　 → 更近：　 　 6．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（　　） A．选文从视觉和听觉两个角度，生动展现了钱塘江大潮的雄伟气势。 B．“山崩地裂”运用夸张的手法，写出了大潮到来时声响巨大的特点。 C．选文重点描写了人们观潮时的反应，突出了大家兴奋的心情。 D．选段描写的是潮来时的景象，展现了大潮非凡的气势。 7．读了选文，你脑海中浮现出了怎样的画面？请用一两句话写下来。 8．根据片段内容填写导图，并完成练习。 9.作者按由　 　及　 　的顺序，从　 　和　 　两方面描写钱塘江大潮的变化。我能抓住关键词句想象画面：读到“白色战马”时，我想象到浪潮　 　。 10.选文第二段描绘了怎样的画面？下面说法不恰当的一项是（　　） A．水墙耸立图 B．水墙崩塌图 C．巨浪翻滚图 D．波涛怒吼图 3．读《浪淘沙》（其七）中“头高数丈触山回”时，你联想到片段中的哪句话？ 课内阅读。 繁 星 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧（wèi mèi）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（zuì zhuì）呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀（huái huán）里了。 1．这篇文章是　 　写的《繁星》，表达了对星空的　 　的感情。 2．用“　 ”给文中加点的字选择正确的读音。 3．选文以时间为线索，讲述了作者　 　、　 　、　 　三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受。 4．选文展示了三幅繁星满天的画面，分别是在　 　、　 　以及　 　等地方看到的。 5．第3自然段不仅写了星空，还写了作者的想象与感受，用“ ”找出一个表现作者想象或感受的句子。 阅读课文片段，完成练习。 一个豆荚里的五粒豆 春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光（温和 温暖 暖和）地从那个小窗子射进来，一直射到地上。 小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？” 母亲向窗边走去，把窗户打开一半。 啊 她说 我的天 原来是一粒小豌豆在这里生了根 还长出小叶子来了 它是怎么钻进这个缝隙里去的 你现在有一个小花园了 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。 “妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪（温和 温暖 暖和）的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到（温和 温暖 暖和）的太 阳光中去。” 1．用“√”选出括号里合适的词语。 2．在选文第3自然段中的空白处加上正确的标点符号。 3．选文第2自然段中的“绿东西”指的是　 　，而母亲却把它说成“　 　”。同一个事物，两种不同的称呼，我从中感受到了　 　 4．“母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子”为的是　 　，小女孩由此受到启发，觉得自己　 　。 阅读课文选段，完成下面的题目。 夜间飞行的秘密 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道了蝙蝠在夜里飞行的秘密，科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 1．给文中加点的词语注音。 敏锐　 　障碍物　 　 荧光屏　 　 2．文中画横线的句子有什么作用？请结合选文内容简要分析。 3．根据选文内容，梳理科学家的三次实验，完成下面的表格。 实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 蒙上蝙蝠的眼睛 　 　 第二次 　 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 第三次 　 　 4．文中加点的“反复”“终于”两个词语能不能删去？为什么？ 5．雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有对应关系，请你连一连。 蝙蝠的嘴 　　　　　　无线电波 蝙蝠发出的超声波 　　雷达的天线 蝙蝠的耳朵 　　　　　雷达的荧光屏 6．生活中，你还知道哪些仿生学的发明？请写出两个，并简要说明它模仿了哪种生物。 阅读语段 方帽子店 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我不要丢掉！”儿子嚷着，使劲捡起来。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 孩子们觉得圆帽子戴在头上真舒服，夏天戴着宽边的香蕉形草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……大人们慢慢也接受了各式各样舒服的帽子。后来，方帽子店对面，又开了一家新帽子店，橱窗里摆着各式各样、舒服漂亮的帽子。路上的行人再也不戴方帽子了。方帽子店的主人气得几乎昏过去，可店里的方帽子，渐渐积满了灰尘，再也无人问津。 1．看拼音写词语，结合语段填空 ①mì mì má má　 　的方帽子堆在橱窗里，落满huī chén　 　。 ②写出文中ABAC式词语：　 　 2．联系上下文理解词语“无人问津”的意思，写在横线上。 　 　 3． 文中画横线句子“一溜烟似的跑了”运用了　 　的修辞手法，这样写有什么好处？　 　 4．根据语段内容填空 故事发展顺序：街上只有方帽子→　 　→新开新式帽子店→　 　 5．方帽子店主人为什么不让儿子戴圆帽子？请用原文语句回答。 6．请针对文中方帽子店主人说的“不懂事的孩子！”一句做一处批注，可从人物心情、性格角度写。 7．为什么人们最后都不买方帽子了？分两点简要概括。 8．读完片段，你明白了什么道理？结合生活简单说一说。 阅读感悟·理解 ____ （节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色…… 1．把选文题目写在文前横线上。文章作者是我国著名的作家、教育家 。 2．文中划横线的句子运用了　 　修辞手法，把　 　比作　 　，生动形象地写出了细丝　 　、　 　、　 　的特点。 3．第一段话主要写了爬山虎脚的　 　、　 　和　 　。 4．读句子填序号。 A细致观察 B长期观察 ①细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。　 　 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。　 　 5．请用“ ”勾画出文中具体描写爬山虎怎样往上爬的句子。 这些句子中的动词有　 　、　 　、　 　、　 　、　 　，这些动词表明了作者进行了的观察。 6．“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”这个句子中“逐渐”一词在表达上有什么作用？ 7．“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。”这个句子中“巴”一词在表达上有什么作用？ 阅读选文，学习如何更贴切地描绘观察对象。 蟋蟀的住宅 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1．根据选文将下面思维导图补充完整。 2．文中加点的“最多”准确地写出蟋蟀住宅的深度和宽度，这说明作者的观察非常　 　，表达非常　 　。 3．对选文内容的分析有误的一项是（　　） A．选文描绘了鲜明的蟋蟀形象，字里行间都流露着作者对蟋蟀的喜爱之情。 B．画横线的句子写蟋蟀弹琴是为了突出蟋蟀住宅很宽阔、环境很安静。 C．作者不仅发现了蟋蟀小小的洞穴，还观察到了洞穴的许多特点，这表明作者进行了连续细致的观察。 4.“朝着阳光”体现了住宅　 　；“一条倾斜的隧道”体现了住宅　 　；“立刻就会干”说明住宅　 　；“青草丛中隐藏”则说明住宅　 　的特点。 A.隐蔽 B.干燥 C.向阳 D.有排水功能 5. 为什么说蟋蟀的住宅是一项“伟大的工程”？简要谈谈你的理解。 阅读课文片段，完成练习。 盘古开天地（节选） 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化…… ……盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… ．联系全文，用词语概括下列插图的内容，理清盘古开天地的过程。 昏天黑地 　天　 　地 　 　天　 地 改天换地 2．品味语言，感受人物形象。 ①盘古“头顶天，脚踏地”的目的是　 　，我们能从中感受到盘古　 　的形象。 ②“又不知过了多少年”意味着　 　，“精疲力竭”的意思是　 　，我们能从中感受到盘古的　 　精神。 3．选文第3自然段体现了神话神奇的特点。试着再想一想盘古身体的其他部位会发生哪些神奇的变化，写一写。 他的筋脉变成了　 　，他的　 　变成了　 　。 补全课文，完成练习 精卫填海 炎帝之少女， 。 女娃游于东海， ，故为精卫， ，以湮于东海。 1、本文选自 2.解释字的意思 (1)炎帝之少女 之: 少女： (2)女娃游于东海 于: (3)溺: 返: (4)故为精卫: 故: 为: （5）以湮于东海 湮： 3.读“女娃游于东海,溺而不返”，下列朗读停顿正确的是( ) A.女/娃游/于东海,溺/而不返。B.女娃/游于东海,溺/而不返。 4.精卫填海的原因是 (用原文语句回答) 5.下面的故事中,与《精卫填海》体现的精神相似的是( ) A.《嫦娥奔月》B.《愚公移山》C.《女娲补天》D.《八仙过海》 6. 读了精卫填海的故事，你有什么话对精卫说? 7.关于这个故事,以下两位同学有不同的观点。你支持谁的观点?为什么结合实际生活说一说。 亮亮：精卫自不量力，自己那么弱小，却要填平大海，所做的都是无用功。 小米：尽管不知道什么时候能达成目标，可精卫还是拼了命地努力，她的精神值得我们学习。 我支持 的观点，因为 答案解析部分 【答案】1．人声鼎沸 风平浪静 水天相接 2.由远及近；从远处传来；再近些；浪潮越来越近 3.．比喻；夸张；把浪潮比作千万匹齐头并进的白色战马，把潮水的声响夸张为山崩地裂，生动形象地写出了钱塘江大潮的形态和声势，突出了大潮雄伟壮观、气势非凡的特点，让读者有身临其境之感。 4．侧面描写（场面描写）。 通过描写观潮人群的兴奋、激动，从侧面烘托出钱塘江大潮的奇特与壮观，也体现出人们观潮时急切、喜悦的心情。 5．一条白线；一堵高高的水墙；千万匹白色战马齐头并进 6．C 7示例：我仿佛看到滚滚白浪从远方奔腾而来，听到震耳欲聋的潮声，整个人都被大潮磅礴的气势震撼了。 8． 9.远；近；样子；声音；银白如雪，气势非凡，雄伟壮观 8．B 9．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 【繁星】 1．巴金；喜爱 2．mèi；zhuì；huái 3．从前；三年前；如今 4．家乡庭院；南京菜园；海上 5．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢？渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 【一个豆荚里的五粒豆】 1．温暖；暖和；温暖 2．“ ！”！，！？！” 3．从窗玻璃旁边探出头来的小豌豆苗；一个小花园；母亲对小女孩的关爱和鼓励，她希望通过这种方式给小女孩带来希望和快乐。 4．让小女孩能更清楚地看到这粒正在生长的小豌豆；也会像这粒豌豆一样，逐渐康复，重新获得健康和活力。 【夜间飞行的秘密】 1．ruì；zhàng；píng 2．这句话以反问的形式提出疑问，能够引发读者的思考，同时引出下文科学家做实验的内容，起到了承上启下的过渡作用。 3． 实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 蒙上蝙蝠的眼睛 蝙蝠飞行自如，铃铛一个没响 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的 第二次 塞上蝙蝠的耳朵 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 第三次 封住蝙蝠的嘴 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 4．不能删去。“反复”说明科学家做了很多次研究，“终于”说明研究成果来之不易，两个词语体现了科学家严谨认真、坚持不懈的科学精神，删去后就没有这样的表达效果了。 5．蝙蝠的嘴——雷达的天线 蝙蝠发出的超声波——无线电波 蝙蝠的耳朵——雷达的荧光屏 6．示例：①模仿青蛙的眼睛发明了电子蛙眼；②模仿鲨鱼的皮肤设计了高速泳衣。 【方帽子店】 1．密密麻麻；灰尘；各式各样 2．没有人来询问、购买，指方帽子没人买了。 3．比喻；把儿子跑得飞快比作一溜烟，生动写出儿子想赶快戴上圆帽子、不愿被父亲阻拦的急切心情。 4．出现圆帽子，儿子带头佩戴；行人全部选择新式帽子，方帽子滞销。 5．好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！ 6．示例：这句话写出主人十分固执，无法理解舒服的新式帽子，心里满是生气与不解。 7．①圆帽子等新式帽子戴着更舒服；②新式帽子款式多，四季都有合适的样式。 8．示例：不能固守旧事物，要学会接受新事物，懂得变通，顺应人们的需求。 【爬山虎的脚】 1．爬山虎的脚；叶圣陶 2．比喻；细丝；蜗牛的触角；细；软；嫩红 3．位置；颜色；样子 4．A；B 5．爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。触；巴；拉；贴；爬；细致 6．“逐渐”的意思是渐渐，逐步。用在此处，形象地写出了细丝和小圆片变成灰色是逐步发生的，‌而不是突然的，体现了语言的严谨性。 7．“巴”的意思是紧贴，粘住，形象生动地写出了爬山虎的脚紧紧贴在墙上的状态。 【蟋蟀的住宅】 1．顺着地势 隐蔽 平坦 平整 清洁 干燥 2．细致；准确 3．B 4．A；B 6.这句话也蕴含着作者法布尔对蟋蟀的敬佩之情。他通过长期细致的观察，发现这小小的昆虫竟能凭借简单的身体，建造出如此讲究的住所，感叹大自然中生命的智慧与勤劳。 【盘古开天地】 1．开；辟；顶；立 2．不让天和地重新合拢；雄伟、高大；盘古站了很久很久；精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏；勇于献身 3．四通八达的道路；脊梁；巍峨挺拔的高山 【盘古开天地】 1.名曰女娃。 溺而不返， 常衔西山之木石 2、本文选自 《山海经·北山经》 3、字词解释 (1) 之：的；少女：小女儿 (2) 于：在 (3) 溺：溺水，淹没；返：回来 (4) 故：因此；为：化为，变成 (5) 湮：填塞 4、朗读停顿：B 女娃/游于东海,溺/而不返。 6、精卫填海的原因：女娃游于东海，溺而不返 6、选 B.《愚公移山》（都是坚持不懈、持之以恒） 7、示例：精卫，你坚持不懈、永不放弃的精神真让人敬佩！ （简短版：精卫，你真勇敢，我要向你学习） 8示例答案： 我支持 小米 的观点，因为 做事情要有恒心和毅力，只要坚持努力，就有希望。我们学习遇到难题的时候，也要像精卫一样不轻易放弃。 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $