第三单元 勇担社会责任 单元测试卷-2026-2027学年统编版八年级道德与法治上册

第三单元　勇担社会责任　单元测试卷 2026-2027学年统编版八年级道德与法治上册　（满分50分　时间45分钟） 班级：____________　　姓名：____________　　学号：________　　得分：________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1．下列关于自由的认识，正确的是（　　） A．自由是无条件的，不受任何限制 B．自由是在法律允许的范围内依照自己意志活动的权利 C．自由就是可以不受道德约束 D．自由只受个人良心约束 2．我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这一规定说明（　　） A．公民实际上没有真正的自由 B．法律只约束公民，不约束国家机关 C．国家利益可以随意限制个人权利 D．自由是有限度的，行使自由不能越过法律边界 3．某校为方便残疾学生上下楼，专门加装了无障碍通道和电梯。这一做法（　　） A．违背了平等原则，对其他人不公平 B．体现同等情况同等对待 C．体现不同情况差别对待，有利于实现实质平等 D．给予残疾学生超越法律的特权 4．践行平等，要求我们（　　） A．对所有人一律完全一样地对待，不考虑任何差异 B．反对特权，平等对待他人，敢于抵制不平等行为 C．只维护自己的平等权利，不管他人 D．对不平等现象保持沉默，避免冲突 5．下列行为属于依法正确行使自由和权利的是（　　） A．向有关部门举报企业违法排污 B．在网络上散布他人隐私 C．在图书馆大声接打电话 D．以“言论自由”为名造谣诽谤他人 6．某班在制定班规时，全班同学共同讨论通过，班规对全体同学一视同仁，谁违反都要接受相同的处理。这主要体现了（　　） A．权利公平 B．规则公平 C．机会公平 D．结果公平 7．公平对社会的重要意义在于（　　） A．能够保证每个人的收入完全相同 B．能够让弱者不劳而获 C．能够彻底消除一切社会差别 D．能够协调利益关系，缓和社会矛盾，维护社会秩序 8．下列行为属于非正义行为的是（　　） A．依法举报违法犯罪线索 B．见有人摔倒主动上前搀扶 C．为报复他人而编造谣言中伤对方 D．报名参加社区志愿服务 9．“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。”这句话主要强调（　　） A．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 B．审判活动可以不受程序约束 C．犯罪行为比不公正审判更严重 D．司法与公平正义没有直接关系 10．放学路上，你看到同学被几名高年级学生围住索要财物。最恰当的做法是（　　） A．独自冲上去与对方搏斗 B．装作没看见，赶紧离开 C．记住对方特征，及时报告老师并报警 D．叫上更多同学去“约架”解决 11．小林答应帮同学补习落下的功课，虽然自己那周很忙，仍坚持完成了承诺。小林的责任来源于（　　） A．法律规定 B．对他人的承诺 C．职业要求 D．传统习俗 12．在家庭中孝敬父母，在学校里完成学习任务，在社会上遵守公共秩序。这表明（　　） A．每个人都扮演多种角色，承担多种责任 B．人的责任是一成不变的 C．责任与角色没有关系 D．承担责任必然失去自由 13．下列对待责任的态度，最值得提倡的是（　　） A．只承担能带来回报的责任 B．只挑容易完成的责任承担 C．被动应付，能推就推 D．不言代价与回报，主动承担责任 14．同学因家庭变故情绪低落，你想关心他。下列做法最恰当的是（　　） A．在班里公开讨论他的家事，请大家一起帮忙 B．反复追问他到底发生了什么 C．私下陪伴倾听，尊重他的感受，不追问细节 D．告诉全班同学要多“照顾”他 15．中学生参加社区垃圾分类宣传志愿服务，这一行为（　　） ①体现人生价值　②促进自身全面发展　③是履行法定义务　④能获得物质报酬 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 16．（10分）材料一：某校八年级（3）班评选“优秀班干部”。班主任改变了过去由自己直接指定的做法，组织全班同学依据事先公布的评选标准无记名投票，并将结果在班级公示。 材料二：同班同学小凯因为说话带方言口音，常被个别同学模仿取笑，一度不愿在课堂上发言。班委会了解情况后，在班会上组织讨论，明确“取笑同学口音是不尊重他人的表现”。 （1）材料一中班主任的做法维护了什么？有什么意义？（5分） （2）结合材料二，谈谈我们应如何做到平等对待他人。（5分） 17．（10分）材料：暑假期间，某校组织“青春志愿行”活动。同学们走进社区，为独居老人打扫卫生、陪老人聊天；在路口协助劝导不文明交通行为；在图书馆整理图书。活动结束后，有同学在实践报告中写道：“原来‘被需要’也是一种幸福。” （1）结合材料，说明同学们参加志愿服务付出了什么、收获了什么。（5分） （2）请就“中学生如何积极奉献社会”提出三条建议。（5分） 参考答案与解析 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D C B A B D C 题号 9 10 11 12 13 14 15 — 答案 A C B A D C A — 1．B　解析：自由是法律之内的自由。A、C、D均把自由理解为不受任何约束的绝对自由。 2．D　解析：宪法这一规定明确了自由的边界，说明自由是有限度的。 3．C　解析：残疾学生属于“不同情况”，专门设施属于差别对待，目的是实现实质平等。 4．B　解析：践行平等要反对特权、平等对待他人、抵制不平等行为。A忽视了合理差别，C、D是消极态度。 5．A　解析：举报违法排污是依法行使监督权。B、C、D均损害他人合法权益或公共利益。 6．B　解析：班规对全体同学同等约束、违反者同等处理，体现规则公平。 7．D　解析：公平能协调利益关系、缓和社会矛盾、维护社会秩序，这是公平的社会价值。 8．C　解析：编造谣言中伤他人损害他人合法权益，属非正义行为。 9．A　解析：司法是维护社会公平正义的最后一道防线，司法不公会严重损害社会公正。 10．C　解析：未成年人要见义“智”为，既要伸张正义，也要保护自身安全、依法求助。 11．B　解析：题干中“答应帮同学”属于对他人的承诺，是责任的重要来源之一。 12．A　解析：题干列举的是不同角色对应的不同责任。 13．D　解析：不言代价与回报地履行责任，是社会责任感的集中表现。 14．C　解析：关爱他人要讲究策略，注意保护他人的自尊心和隐私。 15．A　解析：志愿服务体现人生价值、促进全面发展（①②）；参加志愿服务是道德倡导而非特定义务（③错误）；志愿服务无偿（④错误）。 二、材料分析题（每小题10分，共20分） 16．（1）维护了规则公平和机会公平（2分）。意义：①保障了每位同学的民主参与权利，使评选结果更具公信力（1分）；②有利于调动同学参与班级事务的积极性（1分）；③营造公平公正的班级氛围，增强集体凝聚力（1分）。 （2）①尊重他人的人格尊严，不因口音、体型、家庭状况等差异取笑、歧视他人（2分）；②学会换位思考，理解他人感受，主动关心被孤立的同学（2分）；③面对歧视行为敢于说“不”，及时劝阻或报告老师（1分）。（言之有理可酌情给分） 17．（1）付出：休息时间、体力和精力（2分）。收获：获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许、体验到自身价值的实现、促进自身全面发展（3分，答出两点即可）。 （2）①树立责任意识，主动承担力所能及的责任；②关爱他人，做到心怀善意、尽己所能、讲究策略；③积极参加志愿服务、公益活动和社区服务；④从身边小事做起，如帮助同学、爱护公物、参与环保宣传；⑤努力学习，提高自身素质，为将来更好地服务社会打下基础。（每条2分，答出三条得5分，答出四条及以上得满分） 答　题　卡 班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________　　得分：____________ 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 二、材料分析题（每小题10分，共20分） 16题（10分） 17题（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $