Unit6 Chinese festivals Lesson4 （教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语六年级上册

冀教版（三起）2024 六年级上册 Unit 3 Volunteering · Lesson 4 Volunteers needed 教 学 设 计（任务型·“招募启事”设计课） 【设计说明】本课语篇是一张网络招募海报（Volunteers Needed — Please join us!），信息以 Work / Goal / Date / Place / Tasks / Time / Tips 七个栏目呈现，课本 Read and answer 检验信息提取，Read and write 依海报填短文，Make and share 要求自设招募海报。据此设计“招募启事设计部”：学生先当“应聘者”读海报提取七要素、填报名表，完成 Read and write 报名文案；再转为“设计师”，为本班即将开展的志愿活动设计一张招募海报，完成 Make and share 并发布。读与写在“应聘—招募”的角色转换中自然完成。 一、教学目标 完成本课学习后，学生能够： 1. 听懂、认读并说出核心词汇与表达 needed, goal, community, task, tip(s), sort, bench(es), garbage bin(s), trash bag(s) 及短语 clean up the park, meet at the park gate, wear a pair of gloves, help each other。 2. 读懂招募海报，提取七要素：Work: Clean up the park / Goal: To have a clean park / Date: Saturday, October 15 / Place: Chang'an Park in our community / Tasks: Pick up waste; Sort waste; Clean the benches and garbage bins / Time: 9:00 a.m. meet at the park gate; 9:30—11:30 clean up; 12:00 take group photos / Tips: Wear a pair of gloves and use trash bags. Be careful. Help each other.，并回答课本 Read and answer 的两个问题。 3. 完成课本 Read and write 短文填空（On Saturday morning, October 15, we will do volunteer work. We will... clean up... the park in our community. We need to pick up waste, sort waste and clean the benches. It... at nine o'clock and ends at about... o'clock. We need volunteers. Please... us.）。 4. 运用七要素栏目为本班活动设计招募海报并发布，学会用 Tips 提醒安全与合作。 二、教学重难点 重点：读懂海报七要素；完成信息提取与短文填空；会用栏目化语言写招募信息。 难点：① 长地名与专有表达：The park in our community, Chang'an Park 的同位语结构；② ends at about twelve o'clock 中 ends 的三单形式与 about（大约）的含义；③ Tips 中 Wear...（祈使句省略主语）与 a pair of gloves 的搭配；④ Goal: To have a clean park 中不定式表目的。 三、教学过程（课前准备：手机网页截图样式的海报大图、《报名表》（七栏）、海报设计纸、彩笔、“设计部”工牌） 环节一　刷到一条招募——情境导入（5 分钟） 1. 出示网页截图：Last night I saw this on the Volunteer Service website. What is it? 引出 Volunteers needed（招募志愿者），板书课题。 2. 设问：想报名吗？报名前要先读懂它；想自己办活动，还要会写它。宣布任务：今天开设“招募启事设计部”——先当应聘者读懂海报，再当设计师写出自己的招募启事。 【评价关注】能否说出海报的用途；是否明确两个任务。 环节二　应聘上岗——精读报名（14 分钟） 1. 第一遍快速读：What's the web page about? What work is it? 抢答（课本 Read and answer 第1问）。 2. 第二遍精读填《报名表》七栏：Work / Goal / Date / Place / Tasks（三项任务逐条读：Pick up waste; Sort waste; Clean the benches and garbage bins，配图认读 bench, garbage bin）/ Time（对照时间表：9:00 meet at the park gate → 9:30—11:30 clean up → 12:00 take group photos，理解 a.m.、p.m. 与 about twelve o'clock）/ Tips（Wear a pair of gloves and use trash bags. Be careful. Help each other.，与上节课 Be careful 复现勾连）。 3. 全班核对报名表，完成课本 Read and answer 第2问：What information can you get from this web page?（七要素即答案）。 4. 完成课本 Read and write 短文填空，重点核对 ends / begins 的三单与 about twelve o'clock，同桌互查。 【设计说明】报名表即海报信息架构，先填表后写文，Read and write 的短文不过是报名表的连读成篇。 环节三　转岗设计——拟写启事（8 分钟） 1. 情境转换：咱们班下周也要开展一次志愿活动（公园/校园/敬老院任选），设计部接单——为它写一张招募海报。 2. 各组确定 Work 与 Goal，商定 Date / Place / Tasks / Time / Tips，按 Make and share 的栏目模板（Volunteers needed / Place / Goal / Date / Tasks / Time / Tips）起草海报，教师巡视重点指导 To have... 目的写法与祈使句 Tips。 环节四　发布招募——互评报名（8 分钟） 1. 各组张贴海报，派“设计师”发布 Please join us! 演说；其他组当“应聘者”，用七要素提问检验（When is it? / What do we need to do? / Any tips?），答得全则“报名成功”。 2. 师生按“要素齐全 / 表达正确 / 版面清楚”评星，评出“金牌招募启事”。 3. 情感小结：好启事三句话讲清——做什么、什么时候来、注意什么；好活动多一句 Tips，就多一分安全与温暖。 环节五　收尾检测（5 分钟） 1. 看板书七要素表，全班齐读 Chang'an Park 海报要点。 2. 快速抢答：What's the goal? / When and where do we meet? / What are the three tasks? / What should we wear? 检测达标。 3. 自评涂星：我会读 / 我会填 / 我能设计。 四、板书设计（“七要素招募海报”式板书） Lesson 4　Volunteers needed — Please join us! Work: Clean up the park | Goal: To have a clean park Date: Saturday, October 15 | Place: Chang'an Park (in our community) Tasks: pick up waste / sort waste / clean the benches and garbage bins Time: 9:00 meet at the park gate → 9:30—11:30 clean up → 12:00 take group photos Tips: Wear a pair of gloves and use trash bags. Be careful. Help each other. （黑板画一张网页海报框，七栏信息卡填入，右上角画一只举手掌写“金牌招募启事”评星表。） 五、作业设计 1. 朗读打卡：把 Chang'an Park 海报读给家人听，说清七要素。 2. 完善海报：把课上小组海报誊写上色，贴在教室“招募栏”。 3. 真实行动（选做）：按自家社区的一次真实活动（或想象活动）写一份英文招募启事，要素齐全。 六、课堂小结 这节课我们先进了“设计部”当应聘者：读懂了 Chang'an Park 的招募海报——工作是清洁公园，目标是让公园干净，10 月 15 日周六在社区公园集合，任务有捡垃圾、分类垃圾、擦长椅和垃圾桶，还要记得戴手套、注意安全、互相帮助；又当设计师为本班活动写出了自己的招募启事。读懂一张启事靠提取要素，写好一张启事靠列全要素——Work、Goal、Date、Place、Tasks、Time、Tips，七个栏目一个都不能少。 七、教学反思 1. “应聘者—设计师”的角色转换让读写任务有了真实动机，报名表先行的策略使 Read and write 填空正确率明显提高；海报发布的七要素提问有效检验了信息提取。 2. ends at about twelve o'clock 的三单与 about 仍有学生漏读漏写，a.m./p.m. 的换算需在下节课用一日时间轴再梳理；同位语 The park in our community, Chang'an Park 只要求整体理解，不展开语法。 3. 海报设计环节部分组重图画轻文字，任务单上宜设“七栏缺一不可”的硬性检查格；“应聘提问”个别组超纲追问（报酬问题），引导用 It's volunteer work.（L1 概念复现）化解。 学科网（北京）股份有限公司 $