第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 单元学情测试 --2026-2027学年统编版九年级历史上册

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 单元学情测试  

一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
答案

1．646年，日本通过全面移植先进的唐朝政治、经济、文化成果，进行了一场改革，使社会发展呈现跳跃式的前进。这场改革使日本（　　）

A．进入资本主义社会 B．逐渐形成武士道 

C．开始进入封建社会 D．进入了幕府统治时期

2．1232年，镰仓幕府颁布了一部关于武士的重要法律《贞永式目》。这部法律的颁布标志着武士不再从属于“公家”。材料意在说明日本幕府统治（　　）

A．促进日本法治建设进步  B．发展成为独立政治力量 

C．不断削弱地方豪强力量 D．开启日本封建社会时期

3．五世纪时，一位去过大和的中国人回来后向人们描述了他的见闻，他可能提到（　　）

A．大和统一了日本最高统治者，称天皇  B．很多近似于奴隶的部民在劳动 

C．国家权力集中于天皇               D．很多人从中国长安留学归来

4．对如图两大帝国的相似之处，表述正确的是（　　）

A．疆域都横跨亚、非、欧三洲   B．都实行哈里发中央集权统治 

C．都实行封君封臣制          D．都是奴隶制帝国

5．7世纪后，伊斯兰国家迅速扩张。哈里发既被视为穆罕默德的继承者，又是国家最高统治者，既负责领导宗教事务，又掌握军政、司法和财政大权。《古兰经》及其解释既是宗教经典，也是处理社会事务和审判案件的重要依据。材料表明，阿拉伯帝国的统治体制（　　）

A．以部落传统为基础，政权结构较为松散 B．实现了宗教权威与世俗权力的高度统一

C．确立了宗教权力对世俗政权的绝对控制 D．为后世欧洲民族国家的形成提供了范式

6．中世纪的西欧，在基督教文化垄断下，古代希腊罗马文化几乎荡然无存。然而，阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把它们传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。材料旨在说明阿拉伯文化（　　）

A．广泛吸收外来文化 B．是世界文化的顶峰 

C．影响欧洲文艺复兴 D．沟通了东西方文化

7．阿拉伯数字在我们的学习、工作中应用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（　　）

A．古印度人和阿拉伯人 B．古印度人和巴比伦人 

C．阿拉伯人和中国人 D．阿拉伯人和意大利人

8.加纳帝国将其势力范围向外扩展，向北控制食盐进口，向南控制黄金买卖。帝国收入的大部分都来自对这些商品买卖的征税。材料说明了加纳帝国(      )

A.农业经济不发达           B.黄金是对外贸易的主要商品

C.商业是经济的重要组成部分 D.矿产资源很丰富

9.下图所示为马丘比丘遗址，其中可见修筑齐整的梯田。印加帝国面对连绵陡峭的安第斯山脉，依然能修建出如此整齐划一的梯田，主要依靠的是(      )

A.征服自然的决心  B.帝国的组织能力 C.民众的自觉自省  D.高超的建筑水平

              第9题图                            第11题图

10.日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥取这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化⋯⋯这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”(      )

A.确立土地私有制   B.使日本成为中央集权制的封建国家

C.提倡“文明开化”D.使日本进入近700年的幕府统治时期

11.历史社团的同学绘制了如图示意图，这可用于了解日本的(      )

A.武士集团B.土地兼并C.幕府统治D.大和兴起

12．加纳掌控西非金矿、经营撒哈拉商路；马里继承加纳疆域资源，靠黄金食盐贸易致富；桑海崛起后同样依托矿产和跨沙漠商贸壮大经济。据此可知加纳、马里、桑海三国经济的共同特征是（   ）

A．以手工业为唯一经济支柱

B．都重视金矿开发，依托撒哈拉商路发展黄金、食盐贸易

C．都实行闭关锁国，不对外交流

D．经济发展完全依靠外来援助

13．下列史事按时间先后顺序排列，正确的是（   ）

A．玛雅文明进入繁荣时期—加纳国家建立—印加国势达到极盛—桑海衰落

B．加纳国家建立—桑海衰落—印加国势达到极盛—玛雅文明进入繁荣时期

C．加纳国家建立—桑海衰落—玛雅文明进入繁荣时期—印加国势达到极盛

D．桑海衰落—玛雅文明进入繁荣时期—加纳国家建立—印加国势达到极盛

14.阿拉伯帝国和拜占庭帝国都创造了丰硕的文化成果。从下面材料中可知，两国文化的形成都(      )

阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化

拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营养，形成了融汇东西的拜占庭文化，尤其是文学、史学、建筑、艺术成就辉煌

A.体现文明的交流与冲突  B.具有基督教色彩

C.源于相同的文化传统    D.融汇东西方文明

 二、非选择题（本题共4小题，共58分）

15.（14分）日本与我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响。让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示。

材料一：

（1）结合所学知识，写出时间轴上A、B、C三处的时间及幕府统治的特点。（4分）

 

材料二：唐朝政治经济制度与日本大化改新内容比较表

		日本大化改新	中国唐朝制度
经济		班田收授法	均田制
		租庸调制	租庸调制
政治	中央	二官八省制	三省六部制
	地方	设立国、郡、里	设道、州、县

（2）根据材料二并结合所学知识，比较大化改新措施与中国唐朝政治经济制度，写出日本民族特点。分析大化改新对日本社会发展的影响。（5分）

 

（3）日本是一个岛国资源匮乏，但成为经济大国，写出你从古代日本历史的学习中获得的启示。（5分）

 

 

16.（14分） 日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲封建时代的历史状况。阅读材料，回答问题。

材料一：作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，使会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。

——摘编自陈冰《作坊里的日本》

材料二：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传扬了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准。那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就，数学是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的数字，并创造了完整的代数学。医学著作《医学集成》和《医典》更是长期被欧洲医学界奉为经典……中国的造纸术，印刷术、指南针和火药以及印度的棉花、食糖等也是经阿拉伯人之手，同步传入西欧。

——摘编自彭德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”的名称。概括日本向这位“老师”学习而体现出的民族特点。（3分）