3.9秦统一中国课件 2026-2027学年历史统编版七年级上册

单元导读 中国自古以来就是统一的多民族国家 社会性质/形态：封建社会 统一:不只是地理疆域的统一，更是政治、经济、文化、思想等方面的“大一统”。 多民族:各民族间交流融合，共同构成中华民族共同体。 封建国家:社会性质是封建社会，地主阶级占有土地，剥削农民。 《古风》 —【唐】李白 秦王扫六合 虎视何雄哉 挥剑决浮云 诸侯尽西来 “扫六合”是指什么历史事件？ 诗中的“秦王”指的是谁？ 秦王嬴政 秦灭六国， 统一中国。 导入 人物生平 秦始皇 （前259—前210） 姓 名： 职 位： 登 基： 理 政： 统 一： 嬴政（在位37年） 中国历史上第一位皇帝 前247年，13岁时即王位。 除掉权臣吕不韦，亲理朝政。 22岁时加冕，平定了叛乱 39岁时灭六国完成统一大业，建立秦朝。 去 世： 50岁出巡时驾崩。 少年帝王 才华初现 成就霸业 一代君王 第 9 课 统一中国 秦 通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 1. 掌握秦灭六国及秦朝建立的基本史实，认识秦统一的历史地位。 2.梳理秦朝中央集权制度，对比周、秦地方管理制度，理解制度变化。 3. 归纳秦巩固统一的措施，分析其对统一多民族国家发展的作用。 学习目标 ① ② ③ 一、秦灭六国 请大家阅读课本第52页。归纳总结：秦统一中国的原因有哪些？ 1.原因 读图寻史： 秦灭六国形势图 1.指出秦灭六国的顺序 2.说明秦灭六国采取的策略 韩赵魏楚燕齐 远交近攻，各个击破 2.秦朝的建立： 一、秦灭六国 秦朝历史卡片 建立时间： 都 城： 建立者： 公元前221年 嬴政（秦始皇） 咸阳 公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一全国的战争。 7 ①秦的统一，结束了春秋战国长期 的局面，是历史发展的 。 ②建立起我国历史上第一个 的 国家。 分裂混乱 必然结果 统一多民族 封建 春秋形势图 战国形势图 秦朝形势图 一、秦灭六国 3.秦朝建立的意义： 秦朝实现了中国历史上的第一个大一统，不仅仅是从地域上,奠定了我国疆域的基本格局，更是从经济上、文化上、民族心理上铸就了中国、大中华统一的牢固根基。 丞相建议，在离都城很远的地方封几个王，李斯认为周亡皆因诸侯祸起。此举不可为。秦王心想：“真纠结啊，到底该怎么办？“ 秦王在大殿观察大秦的地图和周朝的地图，内心郁闷：“哼！我大秦疆域辽阔，我却要同周一般称王，气哉。 秦王日夜操劳国事，每天要看重达一百二十多斤的竹简奏折，他不断唉声叹气：“唉！统一之后，真是辛苦，连休息的时间都没有了，心好累。” 秦王的烦恼 烦恼一 烦恼二 烦恼三 称号不尊贵 国事繁忙 疆域管理 合作探究：假如你是秦朝的大臣，你有何良策来为嬴政分忧？ 始皇兼并六国统一全国后，按理来说应该高枕无忧了，可事实上他却夜不能寐，他时常想，打江山难，守江山更难，我辛辛苦苦打下的基业，该如何统治和管理才能让他千秋万代的传下去呢？ 皇帝 皇帝制度 结合教材内容和材料，思考：皇帝制有哪些 特点？ 材料一：“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’,命为‘制’,令为‘诏’,自称曰‘朕’。 ” ——司马光《资治通鉴·秦纪二》 材料二：“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——司马光《资治通鉴·秦纪二》 材料三:“天下之事无大小，皆决于上。” ——《史记·秦始皇本纪》 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 我总揽一切大权，权威至高无上！中央到地方的各级机构和官员都要遵从我的指令！ 1.皇帝制度： 二、建立中央集权制度 皇帝 皇帝制度 太尉 丞相 御史大夫 军事 行政 监察 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 中央： 三公九卿制 奉常，掌宗庙礼仪； 郎中令，掌宫殿掖门户； 卫尉，掌宫门卫屯兵； 太仆，掌舆马； 廷尉，掌刑辟； 典客，掌诸归义蛮夷； 宗正，掌亲属； 治粟内史，掌谷货； 少府，掌山海池泽之税，以给供养。 知识拓展 2.三公九卿制 二、建立中央集权制度 中央机构的设置，让“皇权至上”从原则变成了可运转的国家机器。 秦朝形势图 皇帝 皇帝制度 太尉 丞相 御史大夫 军事 行政 监察 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 中央： 三公九卿制 九卿 郡（守） 县（令） 地方： 郡县制度 3.郡县制： 3.郡县制 二、建立中央集权制度 郡县制的影响： 开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，有利于加强中央集权。 材料四： 郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉。 ——明末清初思想家王夫之 对比秦朝和周朝统治的差异   周朝 秦朝 最高统治者称呼 王   最高统治者权力 周天子在名义上是天下共主   统治地方的方式   郡县制 地方官的权力 诸侯王位世袭，有封地和爵位   地方与中央的关系 诸侯国拥兵自重， 拥有一定独立性   历史作用 利于稳定当时的政治秩序，但易发展为地方割据势力 皇帝 官员由皇帝任免，不得世袭； 郡县绝对服从中央 总览全国一切军政大权 （皇权至高无上） 分封制 皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力。 二、建立中央集权制度 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 奉 常 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 郡（守） 县（令或长） 乡、里、亭 最高统治者 中央政府 地方政府 郡县制 三公九卿制 皇帝制 君主专制 中央集权 皇帝个人独裁 地方严格服从中央 材料五：不寻常的是，尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继承者，这套制度经过了汉代的完善和巩固，又继续推行了1700年，其间只逐步地作了修正。 ——《剑桥中国秦汉史》 国家的一切权力高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。（P54） 秦朝建立的中央集权制度有何影响？ 二、建立中央集权制度 ①唉！有些地方路宽阔有的太窄，我坐着马车，差点过不去；②找人问路，听不懂我的话，我写出字，他又不认识；③到楚国买纪念品，那里的人只认楚国的货币，秦国的钱花不出；④我让他称一斤花生，他只给了我八两，还说他们都是这么卖的；⑤出来没半月，北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区...... 这样下去，怎能显示我大秦威严！ 车辆和道路大小不一 文字语言不一 货币不统一 度量衡不统一 边疆危机严重 朕平六国，创中央集权之制！今驾巡九州，使天下皆知皇权至上！ 秦始皇巡游中发现秦朝的统治有什么问题？如果你是秦始皇，会采取哪些巩固统一的措施？ 秦始皇为了申张秦法、宣扬威德，为了考察军事和政务，也为了求神问仙、祭祀天地，还进行了多次全国巡游。 小篆 作用：文字的统一，使政令能在全国顺利推行，也使不同区域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 1.文化上：统一文字（小篆） 秦都宫殿用砖正面小篆刻有十二个字“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人。 峄山石刻小篆 三、巩固统一的措施 2.经济上： 赵 韩 楚 燕 齐 魏 ①统一货币为圆形方孔半两钱 ②统一度量衡 秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，国家统一监制度量衡用器。 作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。促进各地经济交流。 三、巩固统一的措施 ①统一车轨和道路的宽度 ③开凿灵渠 ②修筑贯通全国的道路 作用：加强对各地的控制和便于交通往来；形成了以咸阳为中心的全国交通网，沟通了长江和珠江水系，发展了水路交通。 三、巩固统一的措施 3.交通上： “道路宽窄不一” 4.军事上：①北击匈奴，修筑长城；②统一岭南及东南沿海地区 作用：拓展管辖范围，促进边疆地区民族交往、交流、交融。 秦长城 西起临洮，东到辽东， 为了防匈奴南进而修建。 秦朝形势图 北击匈奴，修长城 读地图，说说秦朝的疆域四至。 陇西 东海 南海 长城 当时世界上的大国之一 南取百越，设郡县 三、巩固统一的措施 秦始皇统一中国，不仅从疆域上，更是从文化上、民族心理上铸就了中华民族这个东方大国不可撼动的牢固根基，祖国统一、民族团结成为中国历史发展的必然趋势。 ——《中国通史》 本课知识梳理 秦 统一 中国 政治 ①民心所向 ②商鞅变法，实力提升 ③重用人才 中央： ①皇帝制 地方： 郡县制 统一原因 巩固统一 的措施 中央集权制度 经济 文化 军事 ①统一货币：圆形方孔半两钱 ②统一度量衡 统一文字为小篆 交通 ①统一车轨和道路 ②修建以咸阳为中心的交通网 ③开凿灵渠，发展水路交通 ①统一岭南及东南沿海，②北击匈奴，修筑长城 统一标志 公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳 统一意义 结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 ②三公九卿制 $