精品解析：广东肇庆市第一中学实验学校2026-2027学年九年级上学期第一、二单元反馈化学试题

2026-2027学年九年级化学第一、二单元反馈 （考试时间：40分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（共15小题，每小题3分，计45分。每小题只有一个选项是符合题意的。） 1. 下列有关科学家的贡献说法不正确的是 A. 道尔顿提出原子学说 B. 张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越贡献 C. 拉瓦锡发现空气中含有稀有气体 D. 俄国化学家门捷列夫编制出元素周期表 【答案】C 【解析】 【详解】A.道尔顿提出近代原子学说，表述正确。 B.张青莲主持测定了多种元素的相对原子质量，是国际公认的该领域重大贡献，表述正确。 C.拉瓦锡的贡献是通过定量实验证明空气由氮气和氧气组成、氧气约占空气体积的，稀有气体是后续其他科学家发现的，表述错误。 D.俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，并编制了第一张元素周期表，表述正确。 2. 2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火发射。以下过程一定包含化学变化的是 A. 火箭点火发射 B. 航天员乘组移交钥匙 C. 航天员打开舱门出舱 D. 航天员安装空间站碎片防护装置 【答案】A 【解析】 【详解】A.火箭点火发射过程中燃料发生燃烧反应，有新物质生成，属于化学变化。 B.移交钥匙仅改变物品位置，无新物质生成，属于物理变化。 C.打开舱门仅改变舱门的位置状态，无新物质生成，属于物理变化。 D.安装防护装置仅改变部件的组装位置，无新物质生成，属于物理变化。 3. 为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是 A. 腐蚀品 B. 爆炸品 C. 易燃液体 D. 有毒品 【答案】B 【解析】 【详解】A.该图标为腐蚀品标志，适用于浓硫酸等具有腐蚀性的化学品，火药无腐蚀性，不符合要求； B.该图标为爆炸品标志，火药受撞击、高温易发生剧烈反应引发爆炸，属于爆炸品，符合要求； C.该图标为易燃液体标志，适用于汽油等液态易燃物质，火药为固体且核心危险属性是爆炸，不符合要求； D.该图标为有毒品标志，适用于具有毒性的化学品，火药主要危险性不是毒性，不符合要求。 4. 下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 A. 实验后的废液直接倒入下水道 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验剩余药品放入指定容器 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 【答案】A 【解析】 【详解】A、未经处理的废液可能有腐蚀性，直接倒入下水道会腐蚀下水道，选项错误； B、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，防止受污染，选项正确； C、实验剩余药品应放入指定容器，防止造成浪费、污染环境，选项正确； D、归类整理试剂瓶并使标签朝外，方便查看，选项正确。 故选A。 5. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列图示实验操作正确的是 A. 固体药品取用 B. 闻气味 C. 倾倒液体 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A.取用粉末状固体时，需先将试管横放，用药匙把药品送到试管底部后再直立试管。图示竖直试管直接加药品，易导致药品沾在试管内壁，或颗粒状药品砸破试管底部，操作错误。 B.闻气体气味时，不能直接凑近容器口，需用手在瓶口轻轻扇动，让极少量气体飘入鼻孔，避免中毒，图示操作符合规范，正确。 C.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面（防止污染试剂），标签要朝向手心（防止残留药液腐蚀标签），试剂瓶口需紧挨试管口。图示瓶塞正放，标签未朝向手心，操作错误。 D.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，否则易导致酒精洒出引发火灾，点燃酒精灯需用火柴，图示操作错误。 6. 小刚在量取液体时，开始俯视读数为15 mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积 A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】开始俯视读数15 mL，实际体积小于15 mL；后来仰视读数5 mL，实际体积大于5 mL。因此倒出体积小于10 mL。故选B。 7. 小明用托盘天平称取12.5g食盐，在称量过程中发现指针偏左，则接下来他应采取的措施是 A. 增加砝码 B. 减少砝码 C. 添加食盐 D. 减少食盐 【答案】D 【解析】 【详解】小明用托盘天平称取12.5g食盐，在称量过程中发现指针偏左，表明托盘上加入的食盐过多，故需要减少左边托盘上的食盐。 8. 微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，下列物质不属于其检测范围内的是 A. 二氧化碳 B. 臭氧 C. D. 一氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧；二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物，则属于检测范围内的有害气体有PM2.5、一氧化碳、臭氧； 故选：A。 9. 下列各组物质中，分别由分子、原子、离子构成的是 A. 碳、红磷、铁丝 B. 氮气、铜、氯化钠 C. 氧气、二氧化碳、金 D. 铁、水、氦气 【答案】B 【解析】 【详解】A.碳、红磷、铁丝均由原子直接构成，不符合要求，错误。 B.氮气由氮气分子构成，铜由铜原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，完全符合“分子、原子、离子”的顺序，正确。 C.氧气、二氧化碳均由分子构成，金由原子构成，无离子构成的物质，错误。 D.铁、氦气由原子构成，水由分子构成，无离子构成的物质，顺序也不符合要求，错误。 10. 下列对有关事实的微观解释中，错误的是 选择 客观事实 微观解释 A 回南天，天气潮湿 单位体积内水分子数目增多 B 给自行车轮胎打气 气体分子的体积发生变化 C 酒香不怕巷子深 分子不断运动 D CO和的化学性质不同 分子构成不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A. 回南天空气湿度大，本质是单位体积内水分子数目增多，正确； B. 给自行车轮胎打气，是加压后气体分子间的间隔减小，气体体积缩小，气体分子本身的体积不发生变化，错误； C. 酒香不怕巷子深，是具有香味的分子不停地做无规则运动，运动到空气中，接触到了人的嗅觉细胞而闻到香味，正确； D. 和的分子构成不同，不同种分子化学性质不同，因此二者化学性质不同，正确。 11. 下列对如图所示实验的表述错误的是 A. 烧杯C溶液变红，烧杯B溶液不变色 B. 该实验能说明空气不能使酚酞溶液变色 C. 氨分子是保持氨气化学性质的最小微粒 D. 该实验能说明分子在不断运动 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A、浓氨水显碱性，具有挥发性，挥发出来的氨气溶于水一段时间后，烧杯A溶液变红，烧杯B溶液不变色，故选项说法错误； B、烧杯B溶液不变色，说明空气不能使酚酞变色，故选项说法正确； C、氨气是由氨分子构成的，氨分子是保持氨气化学性质的最小微粒，故选项说法正确； C、一段时间后，烧杯A中的酚酞溶液变红色，而浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，说明氨分子运动到了酚酞溶液中，故选项说法正确。 故选A。 12. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.存在3种不同分子，属于混合物，不符合要求。 B.仅含1种分子，且每个分子由2种不同原子构成，属于化合物，符合要求。 C.仅含1种分子，分子仅由1种原子构成，属于单质，不符合要求。 D.仅含1种微粒，均由同一种原子构成，属于单质，不符合要求。 13. 物质的用途与性质密切相关。下列物质性质与用途相匹配的是 选项 物质 性质 用途 A 稀有气体 稀有气体化学性质不活泼 用作电光源 B 氮气 具有稳定性 用于制作炸药 C 氦气 密度小 用于填充探空气球 D 氧气 可以支持燃烧 用于医疗急救 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.稀有气体作电光源利用的是通电时能发出不同颜色光的物理性质，和其化学性质稳定无对应关系，故选项错误； B.氮气制作炸药是利用氮元素可制备含氮爆炸物的特点，其稳定性对应的用途是作保护气，故选项错误； C.氦气密度远小于空气，且化学性质稳定无安全风险，可用于填充探空气球，故选项正确； D.氧气用于医疗急救是利用其可供给呼吸的性质，支持燃烧对应的用途是作助燃剂，故选项错误。 14. “中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。如图为铬元素的相关信息，下列说法错误的是 A. 铬元素属于金属元素 B. 铬在元素周期表中，位于第四周期 C. 铬原子的核内质子数是24 D. 铬原子的相对原子质量是 52.00g 【答案】D 【解析】 【详解】A、铬为“金”字旁，属于金属元素，故A不符合题意； B、由铬原子的原子结构可知，其核外共有4个电子层，原子核外电子层数=其所在周期数，则铬在元素周期表中位于第四周期，故B不符合题意； C、由元素周期表一格可知，左上角的数字表示该元素的原子序数，在原子中，原子序数=质子数，则铬原子的核内质子数是24，故C不符合题意； D、由元素周期表的信息可知，最下面的数值是相对原子质量，铬原子的相对原子质量是52.00，相对原子质量的单位为“1”，省略不写，不是“g”，故D符合题意。 故选D。 15. 下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量 B. 在空气中加热铜片，观察到铜片由红色变黑色 C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 D. 将火柴梗放在火焰上燃烧，焰心处烧得最黑 【答案】B 【解析】 【详解】A.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，现象是产生大量白烟，雾是液体小液滴，因此A错误。 B.红色的铜在空气中加热，和氧气反应生成黑色的氧化铜，可观察到铜片由红色变黑色，现象描述正确。 C.“生成氧化镁”是实验结论，不是实验现象，现象应描述为生成白色固体，因此C错误。 D.酒精灯火焰的外焰温度最高，因此火柴梗外焰处烧得最黑，焰心温度最低，碳化程度最轻，因此D错误。 二、填空题（共6小题，计55分） 16. 化学用语是科学研究的重要工具。 （1）用恰当的化学符号填空： ①氢元素__________；②2个氮原子___________；③氧气______________； ④地壳中含量最多的金属元素是___________；⑤表示的粒子符号是___________。 （2）写出下列符号表示的意义： ①Fe表示： ______________；______________；______________；②2Ca表示： ______________。 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. ⑤. （2） ①. 铁元素 ②. 1个铁原子 ③. 铁单质 ④. 2个钙原子 【解析】 【小问1详解】 ①元素直接用对应元素符号表示，氢的元素符号为； ②表示多个原子时，在元素符号前加对应个数，2个氮原子写为； ③氧气是双原子分子，化学式为； ④地壳中元素含量从高到低为氧、硅、铝、铁，含量最高的金属元素是铝，符号为； ⑤图示粒子质子数为6，核外电子总数为，质子数等于核外电子数，为电中性的碳原子，符号为。 【小问2详解】 ①金属由原子直接构成，因此金属元素符号有三层意义：宏观上表示对应元素、对应单质，微观上表示1个该原子，因此可表示铁元素、1个铁原子、铁单质； ②元素符号前加大于1的数字仅具有微观含义，代表对应个数的原子，因此表示2个钙原子。 17. 关于下列化学物质：①空气、②五氧化二磷、③、④海水、⑤二氧化碳、⑥、⑦氮气、⑧澄清石灰水、⑨矿泉水、⑩液氧、⑪、⑫冰水混合物 （1）属于混合物的是____________；（填序号，下同） （2）属于单质的是____________： （3）属于化合物的是____________； （4）属于氧化物的是____________。 【答案】（1） ①④⑧⑨ （2） ③⑦⑩ （3） ②⑤⑥⑪⑫ （4） ②⑤⑫ 【解析】 【小问1详解】 混合物：由两种或多种物质混合而成，没有固定的组成。 空气含氮气、氧气等多种气体，海水含水、盐类等物质，澄清石灰水是水和氢氧化钙的混合体系，矿泉水含水、矿物质等，因此①④⑧⑨属于混合物。 【小问2详解】 单质：由同种元素组成的纯净物。 H2​（氢气）只由氢元素组成，氮气只由氮元素组成，液氧是液态的氧气只由氧元素组成，三者都是纯净物且仅含一种元素，因此③⑦⑩属于单质。 【小问3详解】 化合物：由不同种元素组成的纯净物。 五氧化二磷、二氧化碳、硫酸、高锰酸钾都是由多种元素组成的纯净物；冰水混合物中只有水分子这一种物质，由氢、氧两种元素组成，也属于化合物，因此②⑤⑥⑪⑫属于化合物。 【小问4详解】 氧化物：属于化合物的子类，要求仅由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素。 五氧化二磷、二氧化碳、冰水混合物（水）都满足“两种元素+氧元素”的要求，硫酸、高锰酸钾含三种元素，不属于氧化物，因此②⑤⑫属于氧化物。 18. 阅读下面科普短文。 水果罐头方便又好吃，且保质期长。大多数人都认为保质期越长，防腐剂越多。实际上，保质期长不等于添加添加剂。根据食品安全国家标准食品添加剂使用标准规定，水果类罐头不允许添加任何防腐剂。水果罐头中的高糖、无氧环境不适合微生物生长，因此只要灭菌彻底，不需要添加防腐剂。 水果罐头的原料经过80-90℃的巴氏灭菌处理，可以杀灭食物中的绝大部分微生物，水果中的大部分营养成分都能被很好地保留下来，仅有极少数不耐热的维生素会被破坏。在密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，有效隔绝氧气，从而防止食物腐败变质。 柑橘含有丰富的维生素C（化学符号为）、类胡萝卜素等营养成分。我国柑橘罐头占柑橘加工量的80%以上、柑橘罐头制作流程如图： 杀菌过程中，随着杀菌温度的升高、杀菌时间的延长，罐内热量的累积（积温）会升高。积温对维生素C、类胡萝卜素的保存率的影响如图所示。 选购水果罐头时，应首选正规厂家生产的。若罐头出现膨胀或者凹陷，有可能是密封不良或灭菌不彻底导致产品变质，不建议购买。 依据文章内容回答下列问题： （1）文段中列举的例子中属于物理变化的是____（填字母序号）。 A. 将水果剥皮分瓣 B. 食物腐败变质 C. 将水果灌装 （2）维生素C中含有哪些元素_________。 （3）密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，目的是_____________。 （4）下列关于水果罐头的说法正确的是_____（填字母序号）。 A. 保质期越长，防腐剂越多 B. 水果罐头经过巴氏灭菌，大部分营养成分被保留下来 C. 根据国家标准规定，水果罐头可以添加少量防腐剂 D. 选购水果罐头时，若罐头出现膨胀或者凹陷，可能已经变质 （5）根据图示分析，为了减少柑橘罐头中维生素C和类胡萝卜素的损失，采取的措施是_________、_________。 【答案】（1）AC （2） 碳元素、氢元素、氧元素（或、、） （3） 隔绝氧气，防止食物腐败变质 （4）BD （5） ①. 适当降低杀菌温度 ②. 适当缩短杀菌时间（或控制较低积温） 【解析】 【小问1详解】 物理变化无新物质生成，剥皮分瓣、灌装仅改变物质形态或位置，属于物理变化；食物腐败变质有新物质生成，属于化学变化。 【小问2详解】 根据维生素C的化学式，可判断其组成元素为碳、氢、氧。 【小问3详解】 真空环境可隔绝氧气，避免食物被氧化、微生物滋生，从而防止腐败变质。 【小问4详解】 A.原文明确保质期长不等于添加更多防腐剂，错误； B.巴氏灭菌可保留大部分营养成分符合原文描述，正确； C.国家标准规定水果类罐头不允许添加任何防腐剂，错误； D.罐头膨胀或凹陷可能是变质导致，符合原文描述，正确。 【小问5详解】 由图像可知积温越高，维生素C和类胡萝卜素保存率越低，而积温随杀菌温度升高、杀菌时间延长而升高，因此可通过降低杀菌温度、缩短杀菌时间减少营养损失。 19. 请根据图中提供的信息，回答下列问题： （1）n=____，B粒子所表示的元素符号是_____，在化学反应中容易_____（选填“得到”或“失去”）_____个电子，形成________（填阳离子或阴离子）。 （2）与A粒子具有相似的化学性质的粒子是________（填字母编号），你的判断依据是_________，具有相对稳定结构的是_________（填化学符号）。 （3）四种粒子中共有_____种元素，不同种元素最本质的区别是_________不同。 【答案】（1） ①. 8 ②. Na ③. 失去 ④. 1 ⑤. 阳离子 （2） ①. C ②. 最外层电子数相同 ③. （3） ①. 3 ②. 质子数（或核电荷数） 【解析】 【小问1详解】 原子中质子数=核外电子总数，B粒子质子数为11，因此，解得；质子数为11的元素是钠，元素符号为Na；其最外层只有1个电子，化学反应中易失去1个电子，形成带正电的阳离子。 【小问2详解】 元素化学性质由最外层电子数决定，A和C最外层电子数均为7，因此化学性质相似；最外层电子数为8的结构是相对稳定结构，D粒子质子数17、核外电子数18，为氯离子，属于相对稳定结构。 【小问3详解】 元素的种类由质子数决定，四种粒子质子数分别为9、11、17、17，共3种不同质子数，即3种元素；不同元素的本质区别是质子数（核电荷数）不同。 20. 小星和小亮分别利用两种不同的装置测定空气中氧气的含量，实验装置如图： 请回答下列问题： （1）图1装置中集气瓶里水的作用________（任写一条），集气瓶中红磷燃烧的现象是________，发生的文字表达式________。实验结束后，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶水面上方容积的，导致这一结果的原因可能是①________；②________。 （2）图2装置利用的是铜丝的________（填物理性质），实验结束后右管内的液面应停留在_____mL处。 （3）与图1装置相比，图2装置的最大优点是：________。 【答案】（1） ①. 吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气（合理即可） ②. 产生大量白烟，放出热量 ③. ④. 红磷的量不足 ⑤. 装置漏气（合理即可） （2） ①. 导热性（合理表述即可） ②. 15 （3）比较环保（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 图1实验中红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中会污染空气，五氧化二磷能与水反应，故水可以吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气，该实验需要冷却至室温后读数，水可以加速冷却； 略； 实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀占据了一定的体积； 【小问2详解】 图2装置利用铜丝的导热性，将热量传导到红磷处，使红磷燃烧； 该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，右侧中的水进入左侧，左侧液面上升，上升的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，则消耗氧气的体积为：，则实验结束后右管内的液面应停留在：25mL-10mL=15mL处； 【小问3详解】 与图1装置相比，图2装置整个实验过程均在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时气体的受热膨胀逸出，误差小。 21. 某兴趣小组展开了一系列与课本实验有关的项目式学习。 （1）下面是关于水的组成的实验探究，请回答下列问题： 【提出问题】水是由一种元素组成的吗？这个问题在历史上长期困扰着科学家。 【猜想与假设】如果水能分解成多种物质，它就不是由一种元素组成的。 【实验探究】 ①连接好装置，通电，观察并记录实验现象。 ②该实验的原理是________（写文字表达式），a管下端导线连接电源的________（填“正”或“负”）极，a管与b管产生气体的体积比为________。 ③小明用燃着的木条检验气体，观察到b管内的气体________（填现象）。 【实验结论】 ④水是由_________、________组成的。 （2）同学们还对蜡烛的燃烧进行了探究。 活动一：蜡烛燃烧产生火焰的原因 蜡烛燃烧有明亮的火焰。为探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，兴趣小组点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（图1）。由此可知，蜡烛燃烧产生的火焰是由________（选填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 活动二：探究蜡烛燃烧的产物 兴趣小组进行了图2所示实验探究蜡烛燃烧产物，请完成下列实验报告： 操作 现象 结论 点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗 小漏斗内壁出现水雾 蜡烛燃烧后的产物有①________ 同时将产物通入盛有澄清石灰水的U形管 ②___________ 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 【答案】（1） ①. ②. 正 ③. 1:2 ④. 燃烧，发出淡蓝色火焰 ⑤. 氢元素 ⑥. 氧元素 （2） ①. 气态 ②. 水##H2O ③. 澄清石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 ②文字表达式略； 在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管中生成的气体较少，是氧气，b管中生成的气体较多，是氢气，则a管下端导线连接电源的正极，a管与b管生成气体的体积比为1:2； ③b管中气体是氢气，氢气具有可燃性，则现象是：气体燃烧，发出淡蓝色火焰； ④电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问2详解】 活动一：气态物质才能被导出，固态物质不能，故蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的； 活动二：小漏斗内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，水蒸气遇冷凝结成水滴，产生水雾； 根据结论，蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，则现象是：澄清石灰水变浑浊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学第一、二单元反馈 （考试时间：40分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（共15小题，每小题3分，计45分。每小题只有一个选项是符合题意的。） 1. 下列有关科学家的贡献说法不正确的是 A. 道尔顿提出原子学说 B. 张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越贡献 C. 拉瓦锡发现空气中含有稀有气体 D. 俄国化学家门捷列夫编制出元素周期表 2. 2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火发射。以下过程一定包含化学变化的是 A. 火箭点火发射 B. 航天员乘组移交钥匙 C. 航天员打开舱门出舱 D. 航天员安装空间站碎片防护装置 3. 为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是 A. 腐蚀品 B. 爆炸品 C. 易燃液体 D. 有毒品 4. 下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 A. 实验后的废液直接倒入下水道 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验剩余药品放入指定容器 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 5. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列图示实验操作正确的是 A. 固体药品取用 B. 闻气味 C. 倾倒液体 D. 点燃酒精灯 6. 小刚在量取液体时，开始俯视读数为15 mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积 A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定 7. 小明用托盘天平称取12.5g食盐，在称量过程中发现指针偏左，则接下来他应采取的措施是 A. 增加砝码 B. 减少砝码 C. 添加食盐 D. 减少食盐 8. 微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，下列物质不属于其检测范围内的是 A. 二氧化碳 B. 臭氧 C. D. 一氧化碳 9. 下列各组物质中，分别由分子、原子、离子构成的是 A. 碳、红磷、铁丝 B. 氮气、铜、氯化钠 C. 氧气、二氧化碳、金 D. 铁、水、氦气 10. 下列对有关事实的微观解释中，错误的是 选择 客观事实 微观解释 A 回南天，天气潮湿 单位体积内水分子数目增多 B 给自行车轮胎打气 气体分子的体积发生变化 C 酒香不怕巷子深 分子不断运动 D CO和的化学性质不同 分子构成不同 A. A B. B C. C D. D 11. 下列对如图所示实验的表述错误的是 A. 烧杯C溶液变红，烧杯B溶液不变色 B. 该实验能说明空气不能使酚酞溶液变色 C. 氨分子是保持氨气化学性质的最小微粒 D. 该实验能说明分子在不断运动 12. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 13. 物质的用途与性质密切相关。下列物质性质与用途相匹配的是 选项 物质 性质 用途 A 稀有气体 稀有气体化学性质不活泼 用作电光源 B 氮气 具有稳定性 用于制作炸药 C 氦气 密度小 用于填充探空气球 D 氧气 可以支持燃烧 用于医疗急救 A. A B. B C. C D. D 14. “中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。如图为铬元素的相关信息，下列说法错误的是 A. 铬元素属于金属元素 B. 铬在元素周期表中，位于第四周期 C. 铬原子的核内质子数是24 D. 铬原子的相对原子质量是 52.00g 15. 下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量 B. 在空气中加热铜片，观察到铜片由红色变黑色 C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 D. 将火柴梗放在火焰上燃烧，焰心处烧得最黑 二、填空题（共6小题，计55分） 16. 化学用语是科学研究的重要工具。 （1）用恰当的化学符号填空： ①氢元素__________；②2个氮原子___________；③氧气______________； ④地壳中含量最多的金属元素是___________；⑤表示的粒子符号是___________。 （2）写出下列符号表示的意义： ①Fe表示： ______________；______________；______________；②2Ca表示： ______________。 17. 关于下列化学物质：①空气、②五氧化二磷、③、④海水、⑤二氧化碳、⑥、⑦氮气、⑧澄清石灰水、⑨矿泉水、⑩液氧、⑪、⑫冰水混合物 （1）属于混合物的是____________；（填序号，下同） （2）属于单质的是____________： （3）属于化合物的是____________； （4）属于氧化物的是____________。 18. 阅读下面科普短文。 水果罐头方便又好吃，且保质期长。大多数人都认为保质期越长，防腐剂越多。实际上，保质期长不等于添加添加剂。根据食品安全国家标准食品添加剂使用标准规定，水果类罐头不允许添加任何防腐剂。水果罐头中的高糖、无氧环境不适合微生物生长，因此只要灭菌彻底，不需要添加防腐剂。 水果罐头的原料经过80-90℃的巴氏灭菌处理，可以杀灭食物中的绝大部分微生物，水果中的大部分营养成分都能被很好地保留下来，仅有极少数不耐热的维生素会被破坏。在密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，有效隔绝氧气，从而防止食物腐败变质。 柑橘含有丰富的维生素C（化学符号为）、类胡萝卜素等营养成分。我国柑橘罐头占柑橘加工量的80%以上、柑橘罐头制作流程如图： 杀菌过程中，随着杀菌温度的升高、杀菌时间的延长，罐内热量的累积（积温）会升高。积温对维生素C、类胡萝卜素的保存率的影响如图所示。 选购水果罐头时，应首选正规厂家生产的。若罐头出现膨胀或者凹陷，有可能是密封不良或灭菌不彻底导致产品变质，不建议购买。 依据文章内容回答下列问题： （1）文段中列举的例子中属于物理变化的是____（填字母序号）。 A. 将水果剥皮分瓣 B. 食物腐败变质 C. 将水果灌装 （2）维生素C中含有哪些元素_________。 （3）密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，目的是_____________。 （4）下列关于水果罐头的说法正确的是_____（填字母序号）。 A. 保质期越长，防腐剂越多 B. 水果罐头经过巴氏灭菌，大部分营养成分被保留下来 C. 根据国家标准规定，水果罐头可以添加少量防腐剂 D. 选购水果罐头时，若罐头出现膨胀或者凹陷，可能已经变质 （5）根据图示分析，为了减少柑橘罐头中维生素C和类胡萝卜素的损失，采取的措施是_________、_________。 19. 请根据图中提供的信息，回答下列问题： （1）n=____，B粒子所表示的元素符号是_____，在化学反应中容易_____（选填“得到”或“失去”）_____个电子，形成________（填阳离子或阴离子）。 （2）与A粒子具有相似的化学性质的粒子是________（填字母编号），你的判断依据是_________，具有相对稳定结构的是_________（填化学符号）。 （3）四种粒子中共有_____种元素，不同种元素最本质的区别是_________不同。 20. 小星和小亮分别利用两种不同的装置测定空气中氧气的含量，实验装置如图： 请回答下列问题： （1）图1装置中集气瓶里水的作用________（任写一条），集气瓶中红磷燃烧的现象是________，发生的文字表达式________。实验结束后，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶水面上方容积的，导致这一结果的原因可能是①________；②________。 （2）图2装置利用的是铜丝的________（填物理性质），实验结束后右管内的液面应停留在_____mL处。 （3）与图1装置相比，图2装置的最大优点是：________。 21. 某兴趣小组展开了一系列与课本实验有关的项目式学习。 （1）下面是关于水的组成的实验探究，请回答下列问题： 【提出问题】水是由一种元素组成的吗？这个问题在历史上长期困扰着科学家。 【猜想与假设】如果水能分解成多种物质，它就不是由一种元素组成的。 【实验探究】 ①连接好装置，通电，观察并记录实验现象。 ②该实验的原理是________（写文字表达式），a管下端导线连接电源的________（填“正”或“负”）极，a管与b管产生气体的体积比为________。 ③小明用燃着的木条检验气体，观察到b管内的气体________（填现象）。 【实验结论】 ④水是由_________、________组成的。 （2）同学们还对蜡烛的燃烧进行了探究。 活动一：蜡烛燃烧产生火焰的原因 蜡烛燃烧有明亮的火焰。为探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，兴趣小组点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（图1）。由此可知，蜡烛燃烧产生的火焰是由________（选填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 活动二：探究蜡烛燃烧的产物 兴趣小组进行了图2所示实验探究蜡烛燃烧产物，请完成下列实验报告： 操作 现象 结论 点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗 小漏斗内壁出现水雾 蜡烛燃烧后的产物有①________ 同时将产物通入盛有澄清石灰水的U形管 ②___________ 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $