第六单元 环保共生（单元检测·基础卷）语文统编版六年级上册（新教材）

第六单元 环保共生 单元检测 基础卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 试卷主题情境：「守护地球家园・与自然和谐共生」校园环保知识竞赛 卷首语： 学校举办「守护蓝色星球」环保知识竞赛，本次试卷所有闯关任务围绕地球保护展开，完成全部题目即可解锁"地球卫士"荣誉奖章！ 第一关：字词闯关馆（基础积累，36 分） 1. 字音检票员（4 分） 给下列加点字选择正确读音，打 "√" 晶莹(jīng yīng) 裹着(guǒ kuǒ) 渺小(miǎo mǎo) 资源(zī zhī) 威胁(xié xiá) 滥用(làn nàn) 节制(jié jiē) 枯竭(kū quē) 2. 看拼音写环保词语（10 分） 本次竞赛围绕"只有一个地球""青山不老""三黑和土地"等课文内容，读拼音规范书写词语。 (1) 地球是人类的母亲，这个生命的摇(lán)____________，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。 (2) 地球所拥有的自然资(yuán)____________也是有限的。如果不加节(zhì)____________，必将加速矿产资源的枯竭。 (3) 因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾(nàn)____________。 (4) 这位普通老人让我领(lǐng)____________到：青山是不会老的。他已将生命转化为另一种东西，与山川共(cún)____________。 3. 多音字辨析（4 分） 结合环保主题选字音填空 转：zhuǎn zhuàn (1) 风转_______________向了北方，冷空气就要到来，山间的道路转_______________弯处很危险。 应：yīng yìng (2) 我们应_______________该保护环境，这应_______________响了国家的绿色号召。 劲：jìn jìng (3) 治理沙漠需要使劲_______________，风沙是人类的一个劲_______________敌。 着：zhe zháo (4) 看着_______________绿水青山，人们不再着_______________急，心里感到踏实。 4. 词语积累填空 + 仿写（6 分） 补全四字词语，并任选一个结合"环保"写一句话 晶莹( )透 渺小无( ) 资源( )限 生态( )衡 精心( )护 不可( )量 不加( )制 枯竭( )尽 随意( )坏 仿写句子：_________________________________________________________________________________________________________________ 5. 多义词语造句（6 分） 仿照示例，用指定词语按不同意思造句 示例：贡献 地球向人类慷慨地提供矿产资源，作出了巨大贡献（给予）；他为班级贡献了很多好书（拿出） (1) 精心 ① 爱护环境：___________________________________________________________________________________________________________ ② 做事态度：___________________________________________________________________________________________________________ (2) 本来 ① 原来的样子：____________________________________________________________________________________________________________________________________ ② 起初的状态：____________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 句子变形金刚（6 分） 环保宣言改写练习 (1) 地球是美丽的，也是渺小的。（用关联词合并为一句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 如果不保护地球，我们将别无去处。（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ (3) 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二关：课文回顾馆（课文回顾，12分） 1. 课文内容填空（8 分） (1) 《只有一个地球》一文从"地球的渺小""自然资源有限""目前人类无法移居""要精心保护地球"四个方面，告诉我们______________________________的道理。 (2) 《青山不老》的作者是__________，文中老人创造了__________________________的奇迹，是在__________________________的条件下创造的。 (3) 《三黑和土地》是一首__________，诗人通过描写三黑对土地的__________，表达了农民获得土地后的__________之情。 2. 习作回顾（4 分） 本单元习作题目《学写倡议书》，写倡议书要注意：写明倡议的__________、__________提出倡议的__________、具体的倡议__________，最后署名和日期。 第三关：博览阅读厅（阅读闯关，27分） （一）非连续性文本：地球家园保护行动（环保主题，12 分） 材料一 地球家园守护卡 课文 主要内容 表达情感 核心写法 只有一个地球 地球渺小、资源有限、无法移居 呼吁保护地球 列数字、作比较 青山不老 老人绿化荒山创造绿洲 赞美奉献精神 对比、细节描写 三黑和土地 三黑获得土地后精心耕作 对土地的热爱与喜悦 诗歌、比喻 材料二 校园环保行动倡议 1.节约用水用电，做到人走灯灭、随手关水龙头； 2.减少使用一次性用品，自带购物袋和水杯； 3.做好垃圾分类，让资源循环利用； 4.爱护花草树木，不践踏草坪，不捕捉小动物。 材料三 同学环保手账摘抄 ① 地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ② 保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 ③ 翻身的人儿心里真甜，地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 1.根据材料一和课文内容，判断对错（3 分） (1) 科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 ( ) (2) 地球上的自然资源是取之不尽、用之不竭的。 ( ) 2.阅读材料二，完成问答（6分） (1) 学校发起"校园环保行动倡议"的目的是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 结合倡议内容，写出两条你在生活中可以做的环保小事。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.结合三则材料，说说三句摘抄分别对应哪篇课文的主旨。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读《听雨》（15 分） 听雨 我喜欢雨，更喜欢听雨。雨是大自然的精灵，它用不同的声音诉说着不同的故事。 春天的雨，是温柔的。它细细密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。春雨落在泥土上，发出沙沙的声响，那是种子破土而出的声音；春雨落在树叶上，发出滴滴答答的声响，那是树叶喝水的声音。走在春雨中，我不打伞，任由雨丝飘落在脸上、发梢上，凉凉的，柔柔的，心里满是欢喜。 夏天的雨，是豪爽的。刚才还是晴空万里，转眼间乌云密布，雷声隆隆。紧接着，豆大的雨点劈头盖脸地砸下来，天地间挂起了一道道珠帘。雨点打在屋顶上，发出噼里啪啦的声响，像千军万马在奔腾；雨点砸在窗户上，发出砰砰的声响，像在敲打着什么信号。夏天的雨来得急去得也快，不一会儿，雨过天晴，彩虹挂上了天空。 秋天的雨，是深沉的。它不再像春天那样温柔，也不像夏天那样豪爽，而是带着一种成熟的韵味。秋雨淅淅沥沥地下着，落在金黄的稻田里，那是丰收的喜悦；落在红色的枫叶上，那是秋天送给大地的信笺。我站在窗前听秋雨，看窗外一片朦胧，心里却格外清醒。 冬天的雨，是冷峻的。它夹杂着冰粒，打在脸上生疼。冬雨落在河面上，河面结了一层薄冰；冬雨落在光秃秃的树枝上，树枝便挂满了冰凌。虽然冬雨寒冷，但它孕育着春天的希望。正如课文中所说："我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。" 我爱听雨，听它诉说四季的故事。雨滋润万物，却不求回报；雨洗净尘埃，却把自己融入大地。这让我想起《只有一个地球》中的那句话："我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。"雨水是地球血脉的一部分，保护水资源，就是保护我们自己的生命线。 雨停了，天边挂起一道彩虹。我推开窗，深吸一口清新的空气。远处青山如黛，近处绿树成荫。这美好的景象，不正是大自然对保护者的馈赠吗？一草一木总关情，一滴一滴皆生命。让我们倾听雨的声音，守护我们共同的家园。 1.梳理文章，完成填空（4 分） 作者按__________顺序描写了四季的雨：春雨__________、夏雨__________、秋雨__________、冬雨冷峻。结尾由雨联想到保护地球，表达了作者对大自然的__________之情。 2.赏析句子：春雨落在泥土上，发出沙沙的声响，那是种子破土而出的声音；春雨落在树叶上，发出滴滴答答的声响，那是树叶喝水的声音。（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.文中说"雨是大自然的精灵，它用不同的声音诉说着不同的故事"，结合短文说说春雨、夏雨分别"诉说"了什么故事。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.本文和课文《只有一个地球》都关注环境保护，请简要分析两篇文章在写法上的相同之处。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四关：环保创作坊（习作，25 分） 习作题目：学写倡议书——守护我们的家园 习作要求：如果你有一个环保方面的想法希望得到大家的支持，并一起实施，可以写一份倡议书。如，呼吁同学节约用水、减少使用一次性用品，建议家人低碳出行、杜绝浪费，倡议居民分类投放垃圾。 1.写清楚倡议的背景和目的； 2.提出具体可行的倡议内容（至少三条）； 3.注意倡议书的格式（标题、称呼、正文、署名、日期），不少于 400 字，不出现真实班级姓名。 参考答案与详细解析 第一关：字词闯关馆（36 分） 1.字音 jīng √ guǒ √ miǎo √ zī √ xié √ làn √ jié √ kū √ 解析：重点区分晶莹、裹着、渺小、资源、威胁、滥用、节制、枯竭的读音，为本单元核心生字。 2.看拼音写字 (1) 摇篮 (2) 资源、节制 (3) 灾难 (4) 领悟、共存 解析：易错字"篮、源、制、难、悟、存"，均为写字表必考生字。 3.多音字 (1) zhuǎn、zhuàn (2) yīng、yìng (3) jìn、jìng (4) zhe、zháo 解析：区分语境字义，转变方向读zhuǎn，旋转读zhuàn。 晶莹透亮、渺小无比、资源有限、生态平衡、精心保护、不可估量、不加节制、枯竭、毁坏 示例句子：我们要精心保护地球，不能让资源枯竭，不能随意毁坏自然环境。 5.多义句示例（合理即可） (1) ①地球向人类慷慨地提供矿产资源，作出了巨大贡献；②他为班级贡献了很多图书。 (2) ①这些资源本来是可以不断再生的；②他本来今天要来的。 6.句子改写 (1) 难道地球不是美丽的，也不是渺小的吗？ (2) 如果不保护地球，我们难道能有别去处吗？ (3) 我们不得不精心地保护地球，保护地球的生态环境。 第二关：课文回顾馆（12 分） 1.课文填空 (1) 精心保护地球，保护地球的生态环境 (2) 梁衡；绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网；晋西北险恶的自然环境 (3) 诗歌；热爱和珍惜；喜悦和幸福 2.习作要点：倡议的背景和目的、具体的倡议内容、署名和日期 第三关：博览阅读厅（27 分） （一）非连续性文本（12 分） 1.(1)√ (2)× 2.(1) 倡导全校师生从自身做起，践行环保理念，节约资源，减少污染，共同守护地球家园。 (2) 示例：①洗手时及时关掉水龙头，不浪费一滴水；②购物自带布袋，减少塑料袋使用。 3.①《只有一个地球》：要精心保护地球，保护生态环境；②《青山不老》：赞美老人绿化荒山、守护家园的精神；③《三黑和土地》：表达农民获得土地后的喜悦和对土地的热爱。 （二）课外阅读《听雨》（15 分） 1.四季（时间）；温柔；豪爽；深沉；热爱与珍惜 2.运用排比和拟人的修辞手法，将春雨落在不同事物上的声音比作"种子破土而出""树叶喝水"的声音，生动形象地写出了春雨的温柔和生机，表达了作者对春雨的喜爱之情。 3.春雨"诉说"的是万物复苏、种子生长的故事，展现春天的生机与希望；夏雨"诉说"的是豪爽奔放、洗礼大地的故事，展现夏天的热烈与活力。 4.相同之处：都采用了借景抒情（或借物抒情）的写法。《听雨》通过描写四季雨的不同特点，表达对大自然的热爱和对环保的思考；《只有一个地球》通过阐述地球的美丽与渺小、资源的有限，呼吁人们保护地球。两文都借自然事物抒发环保情感。 第四关：习作评分标准（25 分） 一类文（21-25 分）：格式规范（标题、称呼、正文、署名、日期齐全），倡议内容具体可行，语言得体，条理清晰，400字以上，无错别字。 二类文（16-20 分）：格式基本正确，有倡议内容，语句通顺，少量错字，字数达标。 三类文（10-15 分）：格式不完整，内容单薄，字数不足300。 四类文（10 分以下）：跑题、字数极少、书写潦草。 倡议书范文示例 "节约用水"倡议书 同学们： 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们要时时刻刻注意从自身做起。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点： 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作"节约用水"的标签并张贴。 4.看到浪费水的行为，及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ 育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日 学科网（北京）股份有限公司 $