13.2 熔化与凝固 课件 2026-2027学年沪科版物理九年级全一册

2. 熔化与凝固 沪科版（2024）物理（九年级 全一册） 第13章 温度与物态变化 教学目标 物理观念：1. 知道熔化、凝固的定义，清楚熔化吸热、凝固放热；认识熔点、凝固点，知道同种晶体熔点和凝固点相同。 2. 能区分晶体与非晶体，理解熔化、凝固图像中点、段对应的物态、温度变化与吸放热情况。 3. 能用熔化吸热、凝固放热解释生活和自然界中的相关现象。 科学思维：1. 通过对比晶体、非晶体熔化规律，归纳二者本质区别，学会从温度变化特征对物质分类。 2. 能根据熔化和凝固图像推理物态变化阶段、判断晶体熔点，建立图像表征物理过程的思维方式。 3. 能结合吸放热规律分析、解释相关现象，做到理论联系实际。 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 教学目标 科学探究：1. 经历固体熔化的完整探究实验过程，熟悉实验装置、操作要点，观察记录温度和状态变化。 2. 根据实验数据绘制熔化图像，分析总结晶体熔化条件与温度变化特点，提升数据处理、证据分析能力。 科学态度与责任：1. 在实验中耐心观察、如实记录数据，尊重实验事实，养成严谨求实的探究习惯。 2. 了解熔化、凝固现象在生产、生活中的应用，体会物态变化知识的实用价值。 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 教学重难点 教学重点： 1. 晶体熔化、凝固的特点和条件；熔化吸热、凝固放热。 2. 晶体与非晶体的区别；熔化、凝固图像的物理意义。 3. 运用熔化和凝固的吸放热规律解释生活现象。 教学难点： 1. 理解晶体熔化时持续吸热、温度保持不变的特点。 2. 读懂熔化、凝固图像，区分晶体、非晶体图像差异。 3. 准确理解晶体熔化的两个条件：达到熔点、持续吸热。 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 正确教育 凝固及其特点 情境探究：物质状态的变化 河水结冰 蜡油成块 铁水铸件 液态（水）→固态（冰） 液态（蜡油）→固态（蜡块） 液态（铁水）→固态（铁件） 凝固：物质从液态变为固态的过程称为凝固，如水结成冰。 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 凝固点 晶体的形成（凝固）也有确定的温度，这个温度叫作凝固点。 （1）凝固是熔化的相反过程。同一种晶体的熔点和凝固点相同。 例如，1个标准大气压下，冰的熔点是<m></m>，水的凝固点也是<m></m>。 （2）非晶体既没有熔点，也没有凝固点。 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 凝固是熔化的逆过程，液体在凝固时要放热。 ③晶体凝固的条件： 一是温度达到凝固点；二是继续放出热量。 ④非晶体凝固条件：放热。 物质在液态时能量高，在固态时能量低，物质凝固时，是从高能量状态到低能量状态，所以要放出热量。 固态 液态 能量 熔化（吸热） 凝固（放热） 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 根据海波的熔化图像，你能大致画出它的凝固图像吗？ 海波熔化图像 48℃ 海波凝固图像 温度/℃ 时间/min O 温度/℃ 时间/min O 48℃ 同一物质的熔点和凝固点相同。 A B C D E F G H 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 液体凝固成晶体的图像各个时间段、点的含义： 温度/℃ 时间/min O E F G H 段、点 状态 温度变化 吸热/放热 EF F - FG G - GH 液态 开始凝固 固液共存 凝固结束 固态 降低 不变 降低 放热 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 温度 时间 O 非晶体 温度 时间 O 非晶体 温度 时间 O 晶体 温度 时间 O 晶体 熔化 凝固 吸热 放热 晶体和非晶体在熔化、凝固时的异同 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 晶体和非晶体在熔化、凝固时的异同 不 同 点 有无熔点 （凝固点） 有熔点 有凝固点 没有熔点 没有凝固点 温度变化 温度不变 温度不变 温度升高 温度降低 条件 温度达到熔点，继续吸热 温度达到凝固点，继续放热 不断吸热 不断放热 状态 固态→固液共存状态→液态 液态→固液共存状态→固态 固态→变软→液态 液态→变稠→固态 相同点 熔化吸热，凝固放热 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 用熔化吸热、凝固放热解释生活现象 饮料加冰：用冰块冷却饮料效果好，一方面是因为冰块的温度更低，另一方面是因为冰块熔化吸热，会使饮料的温度下降得更多 碎冰保鲜：超市里出售的海鲜周围通常会铺一层碎冰块，因为冰块熔化时吸收热量但温度保持不变，从而起到保鲜的作用 冬季贮菜：北方地窖里放几桶水，当气温下降至0℃以下时，桶里的水会凝固成冰，放出的热量使地窖的温度不至于降得太低，从而避免蔬菜被冻坏 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 正确教育 总结+练习 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 下列物态变化属于凝固的是(      ) A.春天，冰雪消融 B.初夏，林中白雾弥漫 C.深秋，草叶上挂满了露珠 D.严冬，河面上结冰 √ 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 答案：D 解析：A.冰雪消融，是由固态变为液态，发生的是熔化，不符合题意； B.雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，不符合题意； C.露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，不符合题意； D.冰是固体，是由液态的水遇冷形成的，是凝固现象，符合题意。故选D。 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 如图是某物质凝固时温度随时间变化的图像，下列说法中正确的是(      ) A.AB段表示该物质温度逐渐降低，它在逐渐凝固 B.BC段表示该物质有一定的凝固点，因此它可能是玻璃 C.该物质在D点是液态 D.在BC段物质放热，温度保持不变 √ 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 答案：D 解析：A.AB段表示该物质的温度在逐渐降低，还没有开始凝固，故A错误； B.BC段温度保持不变，说明该物质是晶体，有固定的凝固点。而玻璃是非晶体，没有固定的凝固点，故B错误； C.D点位于CD段，此时物质已经完全凝固，处于固态，故C错误； D.BC段是晶体的凝固过程，虽然温度保持不变，但物质需要不断放出热量，故D正确。故选D。 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 失蜡法是我国古代精密铸造法，先用固态的石蜡刻画成与铸件相同的模型，外敷耐火材料，成为铸件模具，加热烘烤后，石蜡全部_______流失，使整个铸模变成空壳，将铜水灌注在“空壳”的模具内_______后，便铸成器物。 熔化 凝固 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 答案：熔化；凝固 解析：物质由固态变为液态是熔化现象，加热烘烤后，固态蜡吸收热量，熔化为液态全部流出，使整个铸件模型变成空壳。 将铜水灌注在“空壳”的模具内铸成器物，铜水由液态变为固态器具的过程属于凝固。 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 炎炎夏季，小明将一杯水放入冰箱的冷冻室里，经过一段时间后，杯中的水变成了冰块，这个过程发生的物态变化是_________；小明在可乐里加入冰块后能降低可乐的温度，这主要是因为冰块_________（填物态变化名称）时会_________（选填“吸收”或“放出”） 热量。 凝固 熔化 吸收 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 答案：凝固；熔化；吸收 解析：水变成了冰块，物质由液态变成固态，发生的物态变化为凝固。 炎热的夏天，由冰箱的冷冻室中取出一些冰块，放进可乐杯中，由于冰块的温度比可乐的温度低，所以冰块从可乐中吸收热量，由固态的冰熔化成液态的水，熔化过程吸收热量。 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 目标与重难点 谢谢观看 $