2027届高考语文一轮复习：文言文词类活用专题复习

文言文词类活用专题复习 【课标要求】 培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，探究语言文字运用规律，感受国家通用语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。 通过文言文阅读，梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，既能沟通古今词义的发展关系，又要避免用现代意义理解古义，做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。 【学习目标】掌握文言文实词活用的特点和规律。 【以练导思】 基础训练一 名词活用 （一）名词活用为状语 教材对接1：试找出下列句子中名词活用为状语的词，并试着找出其活用的规律和特点。 (1)东犬西吠 (2)吾妻死之年所手植也 (3)良庖岁更刀 (4)蝉蜕于浊秽 (5)余自齐安舟行适临汝 (6)常以身翼蔽沛公 (7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 (8)大石侧立千尺 （9）天下云集响应，赢粮而景从。 （10）吾得兄事之 答案：(1)西(2)手(3)岁(4)蝉(5)舟(6)翼(7)席、包、囊(8)侧（9）云、.响、景（10）兄 规律和特点：名词用在动词前，如果不构成主谓关系，那么，它一定活用为状语，或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用为状语。 （二）名词活用动词 教材对接2：试找出下列句子中名词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 (1)①至于君不君，臣不臣 ②巫医乐师百工之人，不耻相师： ③然而不王者，未之有也 ④君子不齿 ⑤未云何龙 ⑥籍吏民，封府库 ⑦沛公欲王关中 ⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河 答案：①第二个“君”“臣”②第二个“师”③王④齿⑤云、龙⑥籍⑦王⑧水 规律和特点：名词前面有副词(“不”“已”“相”等)，则该名词活用为动词。因为在现代汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动词。 (2)①假舟楫者，非能水也 ②云青青兮欲雨 ③凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 ④骐骥一跃，不能十步 答案：①水②雨③饭④十步 规律和特点：能愿动词(指“能”“欲”“可”等动词)后面的名词活用为动词。 (3)①沛公军霸上 ②风乎舞雩 答案：①军②风 规律和特点：名词前面没有动词，后接介宾短语(后无动词)，则该名词活用为动词。 (4)①策之不以其道 ②我树之成而实五石 答案：①策②树 规律和特点：名词后面带“之”字，则该名词活用为动词。 (5)①以膏泽斯民 ②武能网纺缴，檠弓弩 ③曾皙后 ④籍吏民，封府库 ⑤函梁君臣之首 答案：①膏泽②网、檠③后④籍⑤函 规律和特点：两个名词(或一个名词和一个名词性短语)连用，则必有一个名词活用为动词。至于哪个名词活用，要视具体情况而定。 (6)①根拳而土易 ②扣舷而歌之 ③客逾庖而宴 ④方其破荆州，下江陵，顺流而东也 答案：①拳②歌③宴④东 规律和特点：“而”字前或后的名词往往活用为动词，因为“而”字不能连接名词和名词(或名词性短语)，它一般连接动词和动词(或动词性短语)。 基础训练二 动词活用 动词活用为名词 教材对接3：试找出下列句子中动词活用为名词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 (1)追亡逐北 (2)瓶无储粟，生生所资 (3)且君尝为晋君赐矣 (4)屈平疾王听之不聪也 (5)鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时 答案：(1)亡、北(2)第二个“生”(3)赐(4)：听(5)畜 规律和特点：一是两个动词连用，如构不成连动式，则后一个动词一般活用为名词；二是动词前若有“其”“之”等代词修饰，则该动词活用为名词。 基础训练三 形容词活用 （1） 形容词活用为名词 教材对接4：试找出下列句子中形容词活用为名词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 (1)群贤毕至，少长咸集 (2)郯子之徒，其贤不及孔子 (3)此其志不在小 (4)屈平疾……邪曲之害公也，方正之不容也 (5)秦孝公据崤函之固 (6)是故圣益圣，愚益愚 答案：(1)贤、少、长(2)贤(3)小(4)邪曲、公、方正(5)固(6)第一个“圣”和“愚” 规律和特点：当形容词作主语或宾语时，该形容词活用为名词，如(1)(3)(4)(6)；当形容词用在“其”“之”后面，充当中心语时，则活用为名词，如(2)(5)。 （2） 形容词活用为动词 教材对接5：试找出下列句子中形容词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。 (1)古之欲明明德于天下者 (2)王者不却众庶，故能明其德 (3)不知东方之既白 (4)素善留侯张良 (5)且夫天下非小弱也 (6)明道德之广崇 答案：(1)第一个“明”(2)明(3)白(4)善(5)小、弱(6)明 规律和特点：当形容词后面带了宾语，该形容词活用为动词，如(4)(6)；当形容词放在能愿动词后，该形容词活用为动词，如(1)(2)；当形容词放在副词(时间副词或否定副词)后，该形容词活用为动词，如(3)(5)。 基础训练四 使动用法、意动用法 （1） 使动用法 教材对接6： (1)试找出下列句子中活用为使动用法的动词，并试着找出其活用的规律和特点。 ①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ②后秦击赵者再，李牧连却之 ③外连衡而斗诸侯 ④宜皆降之 ⑤沛公旦日从百余骑来见项王 答案：①兴、亡②却③斗④降⑤从 规律和特点：当不及物动词后面带了宾语，该动词一般活用为使动用法。 (2)试找出下列句子中活用为使动用法的形容词，并试着找出其活用的规律和特点。 ①焚百家之言，以愚黔首 ②欲治其国者，先齐其家 ③既来之，则安之 ④则思正身以黜恶 答案：①愚②齐③安④正 规律和特点：当形容词后面带了宾语，且该形容词具有“使宾语怎么样”的意思时，该形容词活用为使动用法。 (3)试找出下列句子中活用为使动用法的名词，并试着找出其活用的规律和特点。 ①既东封郑，又欲肆其西封 ②先破秦入咸阳者王之 ③却宾客以业诸侯 ④阙秦以利晋 答案：①第一个“封”②王③业④利 规律和特点：当名词后面带了宾语，且该名词具有“使宾语怎么样”的意思时，该名词活用为使动用法。 （2） 意动用法 教材对接7：试找出下列句子中活用为意动用法的形容词、名词，并试着找出其活用的规律和特点。 (1)单于壮其节 (2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 (3)驼业种树 (4)悦亲戚之情话 (5)吾从而师之 答案：(1)壮(2)侣、友(3)业(4)悦(5)师 规律和特点：当形容词、名词后面带了宾语，且该形容词、名词具有“认为(以为)宾语怎么样”或者“把宾语当什么”(通常可译为“认为……”“以……为……”“对……感到……”“把……当作……”等)的意思时，该形容词、名词活用为意动用法。 基础训练五 数词的活用 教材对接8：试找出下列句子中的活用，并试着找出其活用的规律和特点。 1、六王毕，四海一 2、 以其无礼于晋且贰于楚也 3、士也罔极， 二三其德 4、一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 答案：①一 ②贰 ③ 二三 ④一 规律和特点：1、数词作一般动2、数词意动 【达标练】 一、 1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（  ）。 A.百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下注　      B.妣，先大母婢也，乳二世。 C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅      D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 答案：B  A.名词作状语，向下；B名词活用为动词，喂奶；C.名词作状语，向西；D 名词作状语，亲手   2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（   ） A.火尚足以明也 　               B.是故圣益圣，愚益愚  C.问其深，则其好游者不能穷也　         D.非常之观，常在于险远 答案：A  A.形容词作动词，照明；B形容词作名词，圣人；C形容词作名词，深度；D.形容词作名词，险远的地方。 3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（   ） A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇         B、侣鱼虾而友糜鹿 C、序八州而朝同列               D、先破秦入咸阳者王之 答案：C  A、使动用法，使……跳舞）B、意动用法，以……为朋友C、使动用法，使……来朝见D、使动用法，使之为王     4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（   ） A、非有仲尼，墨翟之贤       B、且夫天下非小弱也 C、小学而大遗           D、是故圣益圣，愚益愚 答案：B  A、形容词作名词，贤能的人B、且夫天下非小弱也（形容词作动词，缩小、削弱）C、形容词作名词，小的方面，大的方面D、形容词作名词，聪明的人、愚蠢的人） 5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（   ） A、歌窈窕之章             B、假舟楫者，非能水也 C、则其至又加少矣           D、唐浮图慧褒始舍于其址 答案：C   A、名词作动词，唱B、名词作动词，游水C、动词作名词，到达的人D、名词作动词，筑舍定居）    6、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（   ） A、却匈奴七百余里        B、上食埃土，下饮黄泉    C、吾得兄事           D、君子博学而日参省乎己 8、A  A、使动用法，使……退却B、名词作状语，向上，向下C、名词作状语，像对待兄弟一样D、名词作状语，每天 7、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（   ） A、王无罪岁，斯天下之民至焉         B、素善留侯张良 C、后世之谬其传莫能名者           D、序八州而朝同列 答案：B  A、名词作动词，归罪B、形容词作动词，交好C、名词作动词，说明白D、名词作动词，引，招致 8、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（   ） A、朝歌夜弦，为秦宫人。     B、况吾与子，渔樵于江渚之上 C、范增数目项王         D、是使民养生丧死无憾也 答案：D  A、名词作动词，唱歌，弹琴B、名词作动词，打鱼，砍柴C、名词作动词，使眼色D、为动用法，为……办丧事 9、下列加点词不同于其他三项的一项是（   ） A、春风又绿江南岸。         B、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之? C、求木之长者，必固其根本      D、过秦论 答案：D  A、使动用法，使……绿B、使动用法，使……为王(即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见他们呢?)C、使动用法，使……牢固D、名词活用为动词，指出过失 10、下列加点词不同于其他三项的一项是（   ） A、巫医乐师百工之人，不耻相师。   B、孔子师郯子、苌弘…… C、子孙帝王万世之业也        D、滕公奇其言，壮其貌 答案：C  A、意动用法，以……为羞耻B、意动用法，以……为老师C、名词活用为动词，称帝称王D、意动用法，以……为奇怪，认为……壮美(滕公认为其言出众不凡，其貌壮美) 二、阅读下面的文段，完成文后题目。 (韩)信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”(节选自《史记·淮阴侯列传》) 1．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A．何奇之(意动用法，以……为奇) B．诸将行道亡者数十人(名词作状语，在路上) C．不及以闻(使动用法，使……闻) D．王必欲长王汉中(使动用法，使……称王) 2．下列句子中的加点词语与文中“无所事信”中的“事”，活用情况相同的一项是(　　)(3分) A．常以身翼蔽沛公 B．侣鱼虾而友麋鹿 C．却宾客以业诸侯 D．假舟楫者，非能水也 1.答案　D 解析　王：名词作动词，称王、做王。 2.答案　D 解析　“无所事信”中，“事”是名词作动词，任用。A项名词作状语，像翅膀一样。B项意动用法，以……为伴侣。C项使动用法，使……成就霸业。D项名词作动词，游泳。 参考译文 韩信多次和萧何谈论，萧何认为他是个奇才。队伍到达南郑时，在半路上跑掉的军官就有几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次推荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶他。有人向汉王报告说：“丞相萧何逃走了。”汉王大怒，就像失去了自己的左右手。隔了一两天，萧何回来见汉王。汉王又恼怒又高兴，责骂他道：“你为何要逃走？”萧何回答说：“我不敢逃走，我是去追赶逃走的人。”汉王问道：“你追赶的是谁？”萧何说：“是韩信。”汉王又骂道：“跑掉的军官有好几十个，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。”萧何说：“那些军官是容易得到的，至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个的杰出的人。大王假如只想长期做汉中王，当然没什么事情给他做；假如要想争夺天下，除了韩信就没有可以商量大计的人。” ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $