4.2水的净化课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

第四单元 自然界的水 4.1.2 水的净化 学习目标 ◎素养目标 1．通过分析污水的杂质，能够根据不同的杂质选择合适的净水材料，了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法以及水的净化在生产和生活中的意义 2．通过水的净化过程，学会使用过滤的实验操作技能，建构依据物质性质选择物质分离提纯方法的基本思路 ◎教学重点：净化水的常用方法 ◎教学难点：依据物质的性质选择物质分离提纯方法的基本思路 任务一　分析污水 分析生活污水中的杂质 杂质 杂质性质 泡沫、污垢、悬浮物等 色素、气味、细菌等 难溶于水 可溶于水 对比分析 找出不同 任务一　分析污水 生活中有哪些工具能将液体和难溶性固体分离？ 漏勺 茶网 纱布 净化效果： 孔径大小： 好 差 小 大 越好 越小 除杂思路： 1.利用小孔径材料拦截 2.增大细小杂质颗粒 3.由粗到细的原则 静置沉降 (较长时间) 吸附沉降 (较短时间) 《调疾饮食辨》记载：“…… 山居别无他水可汲者，宜捣蒜或白矾少许，投入水缸中，以使水沉淀净化”。 明矾 明矾，又称白矾。明矾溶于水后可生成胶状物，能吸附悬浮的小颗粒，使其沉淀下来。 加混凝剂： 增大杂质颗粒 任务二　巧取材料净污水 任务二　巧取材料净污水 阅读教材87页， 勾画出关键词并按教材要求准备过滤器。 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 液面低于滤纸边缘 滤纸边缘低于漏斗边缘 二低 三靠 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸处 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 （加快过滤） （防从间隙流下） （防液体外流） （引流防溅出） （防捅破滤纸） （防液体外溅） 任务二　巧取材料净污水 ②按要求分三大组进行实验： 第一大组、第二大组的同学直接过滤上层清液， 第三大组的同学先搅拌后再过滤。 过滤得10mL液体时举手。 第一大组用时： ； 第三大组用时： 。 第二大组用时： ； 约1分钟 约2分钟 约3分钟 任务二　巧取材料净污水 1.过滤后，滤液还是浑浊可能的原因有哪些? (1)滤纸破损； (2)漏斗内液面高于滤纸边缘； (3)盛接滤液的烧杯不干净。 小组讨论： 2. 过滤后滤液仍然浑浊该如何操作？ 应重新过滤，直至滤液澄清 沉降： 第一组实验： 明矾吸附沉降后过滤 第二组实验： 静置沉降后过滤 第三组实验： 搅拌后过滤 实验大揭秘 任务二　巧取材料净污水 任务二　巧取材料净污水 沉降、过滤后 去除色素、异味 过滤后的水还有哪些杂质呢？ 活性炭在生活中的用途： 活性炭 任务二　巧取材料净污水 活性炭去除色素、异味 经吸附后的水能直接饮用吗？ 细菌、病毒、微生物、钙镁离子等 煮沸 煮沸 使微生物体内蛋白质失活 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 硬水与软水 软水：不含或含有少量可溶性钙、镁化合物的水。 任务二　巧取材料净污水 ——原理：沸点不同 加入沸石或碎瓷片的目的： 实验室中： 蒸馏 防止液体暴沸 物理变化 任务三　新知创水业 能否利用天宫净水的方法开设一个自来水厂，将水输送到千家万户呢？ 难溶性杂质与液体分层 不溶性杂质与液体分离 除去颜色、异味等可溶性杂质 消毒除去微生物、细菌、病毒等 任务三　新知创水业 物理 变化 化学 变化 天宫净水技术解析 尿液 中水 饮用水 尿液 处理系统 水净化 系统 水、无机盐、尿素、尿酸等杂质 水、无机盐 有机物、微生物 水 H2O 低压 蒸馏 多重过滤、吸附、消毒 ？ 课堂 小结 净水方法 沉降 过滤 吸附 蒸馏 原理 重力作用 固液分离 活性炭具有 吸附性 液→气→液 去除 杂质类型 难溶性杂质 色素、异味 所有杂质 净水能力 由低到高 课堂练习 1.小卵石、石英砂和膨松棉的作用 是_____；活性炭的作用是______。 2.该净水器使用一段时间后，需要更换 的材料是________________。 简易净水器 过滤 吸附 活性炭、蓬松棉 课堂练习 3.自来水厂的净水过程中没有涉及到的净水方法是（　　） A.沉淀 B.吸附 C.过滤 D.煮沸 4.河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是（ ） A.步骤Ⅰ可出去难溶性杂质 B.X试剂可以是活性炭 C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D.净化后的水是纯净物 D D 谢谢聆听！ Lavf60.16.100 $