4.1水资源及其利用（第2课时水的净化）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册 第四单元 自然界的水 · 课题1 水资源及其利用 第2课时　水的净化 学习目标 1. 说出天然水中的两类杂质， 知道自来水厂的净水过程 2. 完成沉降与过滤实验， 说明一贴二低三靠的操作要点 3. 认识吸附与蒸馏，比较四种方法的净化程度 4. 说出硬水与软水的区别，了解软化硬水的方法 导 : 新课导入 河水为什么是浑浊的 自然界的河水、湖水、海水都是天然水。 1 不溶性杂质使水浑浊；可溶性杂质可能使水有气味或颜色。 2 天然水一般要经自来水厂净化处理，才能变成生活用水。 3 本课任务：把一杯浑浊的天然水，一步步变成可用的生活用 水。 导 : 新课导入 自来水厂怎么做 教材思考与讨论：如图所示的净水过程主要通过哪些步骤除 去水中杂质？ 教 : 新课讲解 第一步：沉降 实验 4-1：向浑浊的天然水中加入明矾粉末，搅拌后静置。 明矾等物质可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 教 : 新课讲解 第二步：过滤 漏斗下端紧 贴烧杯内壁 烧杯口紧 靠玻璃棒 玻璃棒：引流 玻璃棒下端紧 靠三层滤纸 滤纸边缘低 于漏斗边缘 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁 滤液液面低 于滤纸边缘 “二低” “三靠” 有气泡流速慢 教 : 新课讲解 一贴、二低、三靠 要点 操作要求 目的 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁，不留气泡 加快过滤速度 二低 滤纸边缘略低于漏斗口 防止液体从漏斗外流出 二低 液面始终低于滤纸边缘 防止液体未经过滤流下 三靠 烧杯口靠玻璃棒 引流 三靠 玻璃棒靠三层滤纸一边 防止戳破滤纸 三靠 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 使滤液沿烧杯壁流下 探 : 思考与讨论 过滤的关键在哪里 上面的过滤实验中，有哪些操作关键点？ 1 你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗？ 2 如：纱布、棉花、矿泉水瓶剪口、吸管等。 3 如果过滤后滤液仍浑浊，可能原因：滤纸破损、液面高于滤 纸边缘、仪器不干净。 教 : 新课讲解 第三步：吸附 用具有吸附作用的固体过滤液体，不仅可以滤去不溶性物质， 还可以吸附一些溶解的杂质。 活性炭的吸附作用比木炭更强，防毒面具的滤毒罐就利用活 性炭吸附毒气。 疏松多孔 性质： 吸附性 决定 结构： 教 : 新课讲解 活性炭用在哪里 场所 利用的性质 防毒面具滤毒罐 吸附毒气 制糖工业 吸附色素，脱色生产白糖 净水器 吸附、过滤水中的杂质 冰箱除臭剂、环保活性炭包 吸附异味 城市污水、工业废水深度净化 吸附有害物质 吸附室内装修产生的有害气体 吸附气体 教 : 新课讲解 硬水与软水 经沉降、过滤和吸附后，浑浊的水变澄清了。 1 但仍然不是纯水——水中还溶有一些可溶性杂质。 2 有些地区的水容易使水壶结水垢，就是溶有较多钙、镁化 合物。 3 沉淀（水垢）：水中可溶性钙、镁化合物在加热或长久放置 时生成的。 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少的 叫软水。 教 : 新课讲解 硬水带来的麻烦 场合 带来的问题 洗涤衣物 浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了衣物变硬 锅炉用水 硬度高了十分危险 锅炉结垢后 浪费燃料 锅炉管道 局部过热，易变形损坏，严重时可能爆炸 所以锅炉用水必须先软化。 教 : 新课讲解 怎样降低水的硬度 生活中：通过煮沸降低水的硬度，钙、镁化合物形成水垢 沉淀。 1 实验室：用蒸馏得到蒸馏水，净化程度最高。 2 蒸馏既除不溶性杂质，也除可溶性杂质。 3 检验硬水和软水：用肥皂水——泡沫多、浮渣少的是软水， 反之为硬水。 教 : 实验操作 实验 4-3 制取蒸馏水 烧瓶中加自来水，再加几粒沸石或碎瓷片防暴沸。 1 连接装置，使各连接部位严密不漏气。 2 加热不要太剧烈，防液体直接流入试管。 3 弃去开始馏出的部分，收集约 10 mL 后停止加热。 4 沸石防暴沸：必须在加热前加入，热补加会剧烈飞溅。 教 : 新课讲解 四种方法比一比 沉降、过滤、吸附、蒸馏，净化程度一个比一个高。 单一操作中净化程度较高的是蒸馏。 教 : 易错警示 四个容易搞错的说法 错误说法 错在哪里 过滤后的水是纯水 只除去了不溶性杂质，可溶性杂质仍在 吸附能除去所有杂质 只吸附色素、异味和部分溶解的杂质 沉降除去了可溶性杂质 沉降只除悬浮的较大颗粒 硬水加热后变成软水是化学变化 钙、镁化合物沉淀，是混合物分离过程 悟 : 课堂小结 本课时小结 天然水含不溶性与可溶性杂质，要净化才能使用。 1 沉降、过滤、吸附、蒸馏，净化程度依次升高。 2 硬水含较多可溶性钙、镁化合物，软化用煮沸或蒸馏。 3 过滤操作记牢一贴二低三靠。 4 练 : 练习与应用 第 1 题 下列关于过滤操作的叙述中，不正确的是（　）。 A. 液面不要低于滤纸的边缘 B. 滤纸的边缘要略低于漏斗口 C. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D. 漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 提示：逐项对照“一贴、二低、三靠”。 练 : 练习与应用 第 1 题 · 解析 答案： A 选项 判断 理由 A 不正确 液面要始终低于滤纸边缘，否则液体会从滤纸与漏斗之间流下 B 正确 滤纸边缘略低于漏斗口 C 正确 玻璃棒末端轻靠在三层滤纸一边 D 正确 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，使滤液沿壁流下 练 : 练习与应用 第 2 题 吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。请回答下列 问题。 （1）明矾可以使悬浮的杂质从水中＿＿出来。 1 （2）过滤可以除去水中的＿＿杂质，用到的玻璃仪器有＿ ＿。 2 （3）单一操作中净化程度较高的是＿＿。 3 （4）综合运用沉降、过滤和蒸馏，先后顺序是＿＿。 4 练 : 练习与应用 第 2 题 · 解析 小题 答案 理由 （1） 沉降 明矾使悬浮杂质较快沉降 （2） 不溶性；漏斗、烧杯、玻璃棒 过滤分离不溶性固体与液体 （3） 蒸馏 蒸馏得到蒸馏水，净化程度最高 （4） 先沉降，再过滤，最后蒸馏 先大颗粒、再小颗粒、最后除可溶性杂质 注意：沉降、过滤只能除不溶性杂质；蒸馏才能除可溶性杂 质。 练 : 练习与应用 硬水与软水 下列关于硬水与软水的说法中，正确的是（　）。 A. 硬水是混合物，软水是纯净物 B. 硬水加热后一定能得到软水 C. 硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不净 D. 用肥皂水可以检验硬水和软水 练 : 练习与应用 硬水与软水 · 解析 答案： C、D 选项 判断 理由 A 错误 硬水、软水都可能是混合物，区别只在钙、镁化合物含量 B 错误 煮沸只能降低硬度，不能完全除去 C 正确 硬水浪费肥皂、洗不净衣物，衣物还会变硬 D 正确 肥皂水泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水 考 : 当堂检测 当堂检测 5 道小题，不看笔记，写在练习本上。 1. 过滤操作中“一贴”指＿＿，“二低”指＿＿和＿＿。 1 2. 玻璃棒在过滤中的作用是＿＿。 2 3. 含有较多可溶性＿＿化合物的水叫硬水。 3 4. 净化程度最高的单一操作是＿＿。 4 5. 用＿＿可以检验硬水和软水。 5 考 : 当堂检测 当堂检测 · 参考答案 题号 参考答案 1 滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸边缘低于漏斗口；液面低于滤纸边缘 2 引流 3 钙、镁 4 蒸馏 5 肥皂水 悟 : 分层作业 分层作业 层级 内容 基础 整理四种净水方法的原理与净化程度，完成教材练习与应用 1、2 题 提高 用纱布、活性炭、石英砂等自制一个简易净水器，对比净水效果 拓展 查阅资料，了解反渗透净水器的原理与使用注意事项 悟 : 记忆卡 净水四步口诀 沉降除大颗粒，过滤除不溶物， 吸附除色和味，蒸馏得到纯水。 一贴二低三靠，玻璃棒来引流。 硬水软水肥皂验，煮沸蒸馏能软化。 悟 : 板书设计 板书设计 净水方法 除去什么 净化程度 沉降 较大颗粒的不溶性杂质 低 过滤 不溶性杂质 较低 吸附 色素、异味和部分溶解的杂质 较高 蒸馏 不溶性与可溶性杂质 最高 悟 : 自我评价 本课时自评 评价点 能做到 需努力 说出一贴二低三靠的具体内容 ○ ○ 解释过滤后水为什么不是纯水 ○ ○ 比较四种净水方法的净化程度 ○ ○ 用肥皂水检验硬水和软水 ○ ○ 探 : 跨学科实践 自制净水器 了解家用净水器的净水原理。 1 选择合适的物品，根据物质的性质和分离提纯的方法动手 制作。 2 用自制的净水器净化天然水，从技术与工程角度评价并优 化。 3 编写使用说明书，与同学交流制作方法与净水效果。 4 参考材料：纱布、棉花、活性炭、石英砂、小卵石、塑料瓶。 教 : 拓展视野 水质检测看哪些指标 指标 说明 浊度 水中悬浮颗粒造成的浑浊程度 硬度 钙、镁化合物的含量，过高会结垢 微生物 细菌等是否超标，关系饮水安全 余氯 消毒后残留的氯，需控制在一定范围 水的净化和水质检测是保障饮用水安全的重要环节。 结 : 结语 下一课时 在很长一段时间内，水被看作一种“元素”。 1 18 世纪末，人们通过水的生成和分解实验才认识水的组 成。 2 下一课时：电解水实验——水到底是由什么组成的？ 3 知识在沉淀，改变看得见！ $