第3课 美国内战（任务型分层作业）历史统编版新教材九年级下册

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战【分层作业】 【基础巩固】 1．（2026九年级下·全国·专题练习）北方的资产阶级认为南方贫困的劳动力终身被束缚在土地上，不可能转化为发展工业的劳动力。南部奴隶主则认为，只有让更多的黑奴在土地上劳动，提高农作物种植量，他们才会发展得更好。这说明南北战争爆发的根源是（   ） A．《独立宣言》的发表 B．现代工厂制度的建立 C．南北双方的经济差异 D．人口增长和教育普及 2．（2026·内蒙古通辽·模拟预测）用规律串联时空线索，是学习历史基本方法之一，下图为某同学绘制的时间轴，其中“？”处应填的历史事件是（   ） A．马克思主义诞生 B．美国内战爆发 C．印度民族大起义 D．俄国十月革命 3．（25-26九年级上·河北保定·期末）下面图片所示内容反映了当时的美国（   ） A．南北战争未根本解决黑人平等权问题 B．一部分人顽固地维护奴隶制 C．奴隶制存废问题加剧了社会分裂 D．北方的各州要求废除奴隶制 4．（2026九年级下·全国·专题练习）《华盛顿的起床号》一书中说，1860年林肯的就职演说中20次使用了“联邦”这个词，却从未说过“国”这个词，1863年林肯在葛底斯堡演说中根本没有提到“联邦”，却5次说到了“国”。林肯在这一时期使用“联邦”和“国”频次变化的直接原因是（   ） A．独立战争的爆发 B．《宅地法》的颁布 C．南北战争的深入 D．“门户开放”政策的推行 5．（25-26九年级上·广东江门·阶段检测）1863年，林肯在葛底斯堡演说中多次使用“nation”（民族国家）一词指称美国，而在此之前，美国社会常用由州组成的“union”(联邦)一词指称美国。这一变化主要是由于（   ） A．《独立宣言》宣告了国家独立 B．林肯废除黑人奴隶制 C．1787年美国宪法确立联邦制 D．维护国家统一的需要 6．（25-26九年级下·广东河源·期中）制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了（   ） A．美国独立战争的原因 B．彼得一世改革的原因 C．俄国1861年解放农奴 D．美国南北战争的过程 7．（2026·广东肇庆·一模）《解放黑人奴隶宣言》颁布后，黑人参军应征入伍的共有23万余人，另外还有 25万黑人在陆J军和海军从事后勤工作，在战争中共有 186000人直接参加战斗，其中约有 38000黑人牺牲。这说明，该法案的颁布（   ） A．瓦解了南方叛乱势力 B．壮大了国家统一的力量 C．彻底解决了土地问题 D．促进了资本主义的发展 8．（2026·河南平顶山·三模）对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出美俄两国急需解决的问题是（   ） 1861年后，俄国外出谋生的农民数量逐渐增多。19世纪90年代末，俄国矿山和铁路等部门的工人人数增加到279.2万人。这些为俄国资本主义的发展提供了必要的条件。 美国南北战争开始时，南方人口900万，其中奴隶占400万。《解放黑人奴隶宣言》成为战争的一个重大转折点，等于把南方的数百万黑人奴隶变成了北方的同盟军。这场战争，不仅使奴隶成为自由人，而且维护了国家统一，为美国资本主义的发展进一步扫除了障碍。 A．生产原材料 B．商品销售市场 C．自由劳动力 D．手工工场现代化 9．（2026·黑龙江牡丹江·二模）2023年，历史学者通过分析南北战争期间北方士兵的家书信件发现，许多士兵最初参军是为了“维护联邦统一”，但自1863年起，越来越多人在信中表达“为消灭奴隶制而战”的意愿。这一观念转变的关键性因素是（   ） A．北方要求提高关税 B．《宅地法》调动农民的积极性 C．林肯当选美国总统 D．《解放黑人奴隶宣言》的颁布 10．（2026·山东济南·一模）现代史学研究中，影像常作为关键史料，用于考证、复原历史场景与社会状态。下列从图片①到图片②的转变，直接反映了美国（   ） A．黑人奴隶制度在法律和实践中被彻底废除 B．黑人通过参军获得了完全平等的政治权利 C．内战进程推动了黑人法律身份的重大变化 D．南北双方就奴隶制存废问题达成政治妥协 【能力提升】 11．（2026·河南周口·模拟预测）阅读下列材料，回答问题： 材料一  一幅创作于1793年的英国讽刺漫画《自由的范式》，画面中央并排摆放着两把“自由标尺”：一把标注“美利坚模式”，顶端刻有1787年宪法的天平图案，旁注“有节制的自由”；另一把标注“法兰西模式”，顶端绘有断头台的剪影，旁注“无限制的自由”。 材料二  林肯在葛底斯堡演说中这样重新诠释《独立宣言》：“八十七年前，我们的先辈在这片大陆上建立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行人人生而平等的原则……我们要使这个国家在上帝保佑下获得自由的新生。” (1)据材料一，指出漫画作者对美、法两国革命持怎样的态度？结合两国革命相关史实，说明作者态度的依据。 (2)据材料二，林肯为何要“重新诠释”《独立宣言》？这一“新诠释”对当时美国的意义是什么？ (3)综合上述材料，谈谈你对“自由”这一理念的认识。 12．（2026·河南驻马店·三模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  1776年7月4日大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美联合殖民地脱离英国而独立。1787年独立各州55名代表在费城召开制宪会议，制定了1787年宪法，使13个州真正合成统一的联邦制国家。宪法确立以立法、行政、司法三个部门互相独立而又互相制衡的资产阶级统治形式。这为美国的稳定与发展奠定了制度基础。 ——摘编自徐蓝《世界近现代史1500—2007》 材料二  内战期间，共和党人不失时机地通过了多部促进国家统一和经济增长的法律：1862年的《太平洋铁路法案》留出大片公有土地，为修建横贯大陆的铁路提供资金；1862年《宅地法》给自耕农提供廉价并易于获得的公有土地。内战结束后，奴隶制虽已消亡，但南部白人至上主义者为了捍卫传统的种族等级秩序，以“智力测试”、恐吓、暴力等方式剥夺黑人选举权。 ——摘编自杜华《奴隶制是美国历史抹不去的污点》 (1)据材料一，概括《独立宣言》和1787年宪法发布的历史意义。 (2)据材料二并结合所学知识，说说内战对美国历史发展的影响和遗留的历史问题。 (3)综上所述，从国家发展角度，谈谈你对美国发展历程的认识。 【拓展延伸】 13．（2026·河南驻马店·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  “农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净了。”1861年改革后，俄国农民虽然摆脱了人身依附，但为了赎买份地背上了沉重债务，同时仍受村社严格管理。这种状况深刻影响了俄国社会：它为工业化提供了劳动力，却也埋下了持续的社会动荡根源。改革保留了浓厚的“自上而下”与“不彻底”色彩，其首要目的始终是稳固沙皇统治，应对内外危机。 ——摘编自列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》 材料二  它最终粉碎了奴隶主阶级的政治权力，使工业资本家掌握了联邦政权，为工业化开辟了道路。战后，南部成为工业资本的原料产地和商品市场。通过《宅地法》等政策，联邦政府将西部国有土地分配给农民和公司，刺激了铁路建设和农业扩张。这场战争极大地释放了被束缚的生产力，使美国从一个农业国迅速转变为工业国，为十九世纪末的工业飞跃铺平了基础。 ——摘编自[美]埃里克·方纳《给我自由！一部美国的历史》 (1)据材料一，概括俄国1861年改革带来的积极变化和局限性。 (2)据材料一和材料二，指出俄国的改革和美国内战给本国工业化提供了哪些有利因素。 (3)综合上述材料，从近代化道路选择的角度，谈谈俄美两国的历史实践可以为我们提供的启示。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战【分层作业】 【基础巩固】 1．（2026九年级下·全国·专题练习）北方的资产阶级认为南方贫困的劳动力终身被束缚在土地上，不可能转化为发展工业的劳动力。南部奴隶主则认为，只有让更多的黑奴在土地上劳动，提高农作物种植量，他们才会发展得更好。这说明南北战争爆发的根源是（   ） A．《独立宣言》的发表 B．现代工厂制度的建立 C．南北双方的经济差异 D．人口增长和教育普及 【答案】C 【解析】A.《独立宣言》发表于1776年，标志着美国的诞生，与1861年爆发的南北战争时间不符，也不是战争爆发的根源，错误。 B.现代工厂制度是北方资本主义发展的表现，它加剧了南北经济差异，但不是战争爆发的根源本身，错误。 C.题干中北方需要工业劳动力，南方依赖农业奴隶劳动，这正是南北经济制度差异的体现。这种差异导致双方在政治、经济、社会等各方面矛盾不断激化，最终引发战争，正确。 D.人口增长和教育普及是社会发展的表现，与南北战争爆发的根源无关，错误。 2．（2026·内蒙古通辽·模拟预测）用规律串联时空线索，是学习历史基本方法之一，下图为某同学绘制的时间轴，其中“？”处应填的历史事件是（   ） A．马克思主义诞生 B．美国内战爆发 C．印度民族大起义 D．俄国十月革命 【答案】B 【解析】A.马克思主义诞生时间为1848年，不符合题干时间，错误。 B.美国内战1861年爆发，持续至1865年，在“1861—1865年”区间内，且是世界近代史上的重大事件，影响深远，正确。 C.印度民族大起义，爆发于1857年，不符合题干时间，错误。 D.俄国十月革命发生于1917年，不符合时间范围，错误。 3．（25-26九年级上·河北保定·期末）下面图片所示内容反映了当时的美国（   ） A．南北战争未根本解决黑人平等权问题 B．一部分人顽固地维护奴隶制 C．奴隶制存废问题加剧了社会分裂 D．北方的各州要求废除奴隶制 【答案】C 【解析】根据题干“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问:拥护还是反对奴隶制?”和所学知识可知，1858年美国南北双方围绕奴隶制存废问题已经矛盾激化，爆发了暴力冲突，奴隶制存废问题加剧了社会分裂，C项正确；南北战争1861年才爆发，1858年南北战争尚未发生，排除A项；材料反映的是奴隶制存废问题的对立冲突，并非只体现一部分人顽固维护奴隶制，排除B项；材料没有体现北方各州要求废除奴隶制的相关内容，排除D项。故选C项。 4．（2026九年级下·全国·专题练习）《华盛顿的起床号》一书中说，1860年林肯的就职演说中20次使用了“联邦”这个词，却从未说过“国”这个词，1863年林肯在葛底斯堡演说中根本没有提到“联邦”，却5次说到了“国”。林肯在这一时期使用“联邦”和“国”频次变化的直接原因是（   ） A．独立战争的爆发 B．《宅地法》的颁布 C．南北战争的深入 D．“门户开放”政策的推行 【答案】C 【解析】A.独立战争爆发于1775年，远早于题干对应的1860年与1863年，错误。 B.《宅地法》主要是解决西部土地分配问题，和林肯对联邦与国家概念用词转变无直接关联，错误。 C.南北战争初期，林肯侧重维护联邦统一，战争深入后致力于塑造统一民族国家认同，用词变化符合时局转变，正确。 D.门户开放政策是19世纪末美国对华外交政策，与1860年代林肯演说用词变化无关，错误。 5．（25-26九年级上·广东江门·阶段检测）1863年，林肯在葛底斯堡演说中多次使用“nation”（民族国家）一词指称美国，而在此之前，美国社会常用由州组成的“union”(联邦)一词指称美国。这一变化主要是由于（   ） A．《独立宣言》宣告了国家独立 B．林肯废除黑人奴隶制 C．1787年美国宪法确立联邦制 D．维护国家统一的需要 【答案】D 【解析】A.《独立宣言》发表于1776年，时间远早于1863年，无法解释内战时期词汇称呼发生转变的历史现象，错误。 B.林肯废除黑人奴隶制旨在解决奴隶制度矛盾，侧重人权变革，无法解释强化国家一体认同的用词变化，错误。 C.1787年美国宪法确立联邦制发生在美国内战爆发前，不能说明1863年演讲用词出现转变的原因，错误。 D.1863年正处于南北战争时期，国家面临分裂危机，“nation”突出统一民族国家概念，利于凝聚共识维护国家统一，正确。 6．（25-26九年级下·广东河源·期中）制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了（   ） A．美国独立战争的原因 B．彼得一世改革的原因 C．俄国1861年解放农奴 D．美国南北战争的过程 【答案】D 【解析】A.美国独立战争发生在1775-1783年，时间和《解放黑人奴隶宣言》这些事件都不匹配，错误。 B.彼得一世改革属于俄国的改革，和美国南北双方的战争史实无关，错误。 C.俄国1861年改革是废除农奴制的改革，不存在南北军队作战的相关史实，错误。 D.年代尺1861-1865年的事件，完整展现了美国南北战争从开战、颁布法令到战争结束的全过程，正确。 7．（2026·广东肇庆·一模）《解放黑人奴隶宣言》颁布后，黑人参军应征入伍的共有23万余人，另外还有 25万黑人在陆J军和海军从事后勤工作，在战争中共有 186000人直接参加战斗，其中约有 38000黑人牺牲。这说明，该法案的颁布（   ） A．瓦解了南方叛乱势力 B．壮大了国家统一的力量 C．彻底解决了土地问题 D．促进了资本主义的发展 【答案】B 【解析】A.宣言并没有直接瓦解南方势力，它是通过壮大北方力量来扭转战局，这个表述不准确，错误。 B.大量黑人加入北方军队和后勤队伍，直接增强了北方的作战实力，为维护国家统一提供了重要支持，正确。 C.该宣言的核心是解放奴隶，和土地问题的解决没有直接关联，且“彻底解决”的表述也不符合史实。 D.这是美国内战的整体影响，不是这道题材料直接体现的内容。 8．（2026·河南平顶山·三模）对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出美俄两国急需解决的问题是（   ） 1861年后，俄国外出谋生的农民数量逐渐增多。19世纪90年代末，俄国矿山和铁路等部门的工人人数增加到279.2万人。这些为俄国资本主义的发展提供了必要的条件。 美国南北战争开始时，南方人口900万，其中奴隶占400万。《解放黑人奴隶宣言》成为战争的一个重大转折点，等于把南方的数百万黑人奴隶变成了北方的同盟军。这场战争，不仅使奴隶成为自由人，而且维护了国家统一，为美国资本主义的发展进一步扫除了障碍。 A．生产原材料 B．商品销售市场 C．自由劳动力 D．手工工场现代化 【答案】C 【解析】A.材料主要提到的是劳动力，没有提及原材料的相关内容，错误。 B.两则材料都提到的是劳动力，两段文字均没有市场、商品销售的描述，错误。 C.俄国废除农奴制度、美国解放黑人奴隶，都为工业发展提供了大量自由劳动力，是两国发展资本主义急需解决的共同问题，正确。 D.材料聚焦劳动力解放，和手工工场改造无关，错误。 9．（2026·黑龙江牡丹江·二模）2023年，历史学者通过分析南北战争期间北方士兵的家书信件发现，许多士兵最初参军是为了“维护联邦统一”，但自1863年起，越来越多人在信中表达“为消灭奴隶制而战”的意愿。这一观念转变的关键性因素是（   ） A．北方要求提高关税 B．《宅地法》调动农民的积极性 C．林肯当选美国总统 D．《解放黑人奴隶宣言》的颁布 【答案】D 【解析】A.北方要求提高关税‌是南北战争爆发前北方和南方的经济矛盾之一，并非1863年后士兵动机转变的原因，错误。 B.《宅地法》的主要作用是满足农民对土地的需求，调动了农民参战的积极性，但它没有直接涉及奴隶制的废除，不是推动士兵产生“消灭奴隶制”作战意愿的关键因素，错误。 C.林肯当选美国总统‌是在1860年，是南北战争爆发的导火线，时间远早于1863年的观念转变，错误。 D.1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，明确从‌1863年1月1日起‌，所有叛乱各州的黑人奴隶将获得自由；宣言颁布后，废除奴隶制成为北方作战的明确目标，深刻改变了北方士兵的参战动机，让原本只追求维护联邦统一的士兵，逐渐认同“消灭奴隶制”这一新的作战目标，因此成为观念转变的核心因素，正确。 10．（2026·山东济南·一模）现代史学研究中，影像常作为关键史料，用于考证、复原历史场景与社会状态。下列从图片①到图片②的转变，直接反映了美国（   ） A．黑人奴隶制度在法律和实践中被彻底废除 B．黑人通过参军获得了完全平等的政治权利 C．内战进程推动了黑人法律身份的重大变化 D．南北双方就奴隶制存废问题达成政治妥协 【答案】C 【解析】A.美国内战废除了奴隶制，但美国种族歧视长期存在，奴隶制并未在实践中被彻底废除，错误。 B.美国内战后黑人长期没有获得完全平等的政治权利，“完全平等”不符合史实，错误。 C.美国内战进程中，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，叛乱地区的黑人奴隶获得自由，黑人法律身份从奴隶变为自由民，发生了重大变化，正确。 D.南北双方围绕奴隶制存废问题爆发了内战，是以战争方式解决矛盾而非达成政治妥协，错误。 【能力提升】 11．（2026·河南周口·模拟预测）阅读下列材料，回答问题： 材料一  一幅创作于1793年的英国讽刺漫画《自由的范式》，画面中央并排摆放着两把“自由标尺”：一把标注“美利坚模式”，顶端刻有1787年宪法的天平图案，旁注“有节制的自由”；另一把标注“法兰西模式”，顶端绘有断头台的剪影，旁注“无限制的自由”。 材料二  林肯在葛底斯堡演说中这样重新诠释《独立宣言》：“八十七年前，我们的先辈在这片大陆上建立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行人人生而平等的原则……我们要使这个国家在上帝保佑下获得自由的新生。” (1)据材料一，指出漫画作者对美、法两国革命持怎样的态度？结合两国革命相关史实，说明作者态度的依据。 (2)据材料二，林肯为何要“重新诠释”《独立宣言》？这一“新诠释”对当时美国的意义是什么？ (3)综合上述材料，谈谈你对“自由”这一理念的认识。 【答案】(1)态度：肯定美国(有节制的自由)，否定法国(无限制的自由)。 依据：美国独立后颁布1787年宪法，确立分权制衡原则，革命后政局相对稳定；法国大革命中雅各宾派实行恐怖统治，处死路易十六，社会剧烈动荡。 (2)原因：为废除奴隶制、维护国家统一提供思想依据；重申《独立宣言》“人人生而平等”的原则，赋予内战更高的道义目标。 意义：鼓舞北方人民争取胜利的信念；从法理上否定了奴隶制的正当性。 (3)自由不是无限制的，有节制的自由才能保障社会长治久安；自由理念随着时代发展被不断赋予新的内涵。 【解析】（1）态度：漫画中用“有节制的自由”和“无限制的自由”进行对比，分别对应美国模式和法国模式，说明作者态度是肯定美国(有节制的自由)，否定法国(无限制的自由)。 依据：从两国革命后的政治实践切入：美国通过1787年宪法确立了分权制衡的共和政体，政局相对稳定；法国大革命经历了雅各宾派恐怖统治，社会动荡。回答时需将漫画标注与两国史实对应。 （2）原因：结合南北战争的背景和过程，从废除奴隶制提供法理基础、赋予内战更高的道义目标角度分析。 意义：结合林肯身份与南北战争的背景，从鼓舞北方士气、否定奴隶制正当性两个角度切入。 （3）认识：综合两则材料，可从“自由需要节制”（美国模式相对稳定）和“自由内涵随时代发展”（林肯赋予《独立宣言》新内涵）两个角度概括认识。 12．（2026·河南驻马店·三模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  1776年7月4日大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美联合殖民地脱离英国而独立。1787年独立各州55名代表在费城召开制宪会议，制定了1787年宪法，使13个州真正合成统一的联邦制国家。宪法确立以立法、行政、司法三个部门互相独立而又互相制衡的资产阶级统治形式。这为美国的稳定与发展奠定了制度基础。 ——摘编自徐蓝《世界近现代史1500—2007》 材料二  内战期间，共和党人不失时机地通过了多部促进国家统一和经济增长的法律：1862年的《太平洋铁路法案》留出大片公有土地，为修建横贯大陆的铁路提供资金；1862年《宅地法》给自耕农提供廉价并易于获得的公有土地。内战结束后，奴隶制虽已消亡，但南部白人至上主义者为了捍卫传统的种族等级秩序，以“智力测试”、恐吓、暴力等方式剥夺黑人选举权。 ——摘编自杜华《奴隶制是美国历史抹不去的污点》 (1)据材料一，概括《独立宣言》和1787年宪法发布的历史意义。 (2)据材料二并结合所学知识，说说内战对美国历史发展的影响和遗留的历史问题。 (3)综上所述，从国家发展角度，谈谈你对美国发展历程的认识。 【答案】(1)《独立宣言》：标志着美国诞生（或宣告美国独立）； 1787年宪法：确立联邦制国家（或确立了民主共和制）；实行三权分立（或分权制衡）；维护国家政权；为美国长远发展奠定制度基础。 (2)影响：维护了国家统一；废除了黑人奴隶制；推动了国内交通与农业发展；清除了资本主义发展的最大障碍；促进经济快速增长。 遗留的历史问题：并未消除种族歧视，黑人权利仍遭到侵害。 (3)认识：民族独立和国家统一是社会经济发展的前提；民主与法治建设是国家发展的稳定基石等。 【解析】（1）《独立宣言》：“宣告北美联合殖民地脱离英国而独立”→提炼“标志着美国诞生（或宣告美国独立）”； 1787年宪法：“使13个州真正合成统一的联邦制国家”→提炼“确立联邦制国家（或确立了民主共和制）”；“立法、行政、司法三个部门互相独立而又互相制衡”→提炼“实行三权分立（或分权制衡）”；“这为美国的稳定与发展奠定了制度基础”→提炼“维护国家政权；为美国长远发展奠定制度基础”。 （2）影响：“通过了多部促进国家统一和经济增长的法律”→提炼“维护了国家统一”；《太平洋铁路法案》修铁路、《宅地法》供给土地→提炼“推动了国内交通与农业发展”；除此之外，结合所学，内战还废除黑人奴隶制度，扫清美国资本主义发展最大障碍，整体拉动国家经济快速增长。 遗留的历史问题：“奴隶制虽已消亡，但南部白人至上主义者……剥夺黑人选举权”→提炼“并未消除种族歧视，黑人权利仍遭到侵害”。 （3）认识：材料一先实现民族独立、再搭建法治制度，国家才能稳定起步，因此可从“民族独立和国家统一是社会经济发展的前提”等角度进行作答；材料二通过内战维护国家统一，解放了生产力、发展经济，因此可从“民主与法治建设是国家发展的稳定基石”等角度进行作答。 【拓展延伸】 13．（2026·河南驻马店·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  “农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净了。”1861年改革后，俄国农民虽然摆脱了人身依附，但为了赎买份地背上了沉重债务，同时仍受村社严格管理。这种状况深刻影响了俄国社会：它为工业化提供了劳动力，却也埋下了持续的社会动荡根源。改革保留了浓厚的“自上而下”与“不彻底”色彩，其首要目的始终是稳固沙皇统治，应对内外危机。 ——摘编自列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》 材料二  它最终粉碎了奴隶主阶级的政治权力，使工业资本家掌握了联邦政权，为工业化开辟了道路。战后，南部成为工业资本的原料产地和商品市场。通过《宅地法》等政策，联邦政府将西部国有土地分配给农民和公司，刺激了铁路建设和农业扩张。这场战争极大地释放了被束缚的生产力，使美国从一个农业国迅速转变为工业国，为十九世纪末的工业飞跃铺平了基础。 ——摘编自[美]埃里克·方纳《给我自由！一部美国的历史》 (1)据材料一，概括俄国1861年改革带来的积极变化和局限性。 (2)据材料一和材料二，指出俄国的改革和美国内战给本国工业化提供了哪些有利因素。 (3)综合上述材料，从近代化道路选择的角度，谈谈俄美两国的历史实践可以为我们提供的启示。 【答案】(1)积极变化：农民摆脱人身依附；为工业化提供了劳动力。 局限性：改革不彻底，保留封建残余；农民负担沉重；首要目的是稳固沙皇统治。 (2)俄国：农奴制改革为工业化提供自由劳动力。 美国：内战粉碎奴隶主政治权力，为工业化开辟道路；《宅地法》刺激铁路建设和农业扩张。 (3)启示：近代化道路要结合国情；改革要彻底；要关注民生，保障人民利益；先进的社会制度是工业化的重要保障。 【解析】（1）积极变化：“俄国农民虽然摆脱了人身依附”→农民摆脱人身依附；“它为工业化提供了劳动力”→为工业化提供了劳动力。 局限性：“改革保留了浓厚的‘自上而下’与‘不彻底’色彩”→改革不彻底，保留封建残余；“但为了赎买份地背上了沉重债务”→农民负担沉重；“其首要目的始终是稳固沙皇统治，应对内外危机”→首要目的是稳固沙皇统治。 （2）俄国：“它为工业化提供了劳动力”→农奴制改革为工业化提供自由劳动力。 美国：“最终粉碎了奴隶主阶级的政治权力……为工业化开辟了道路”→内战粉碎奴隶主政治权力，为工业化开辟道路；“通过《宅地法》等政策……刺激了铁路建设和农业扩张”→《宅地法》刺激铁路建设和农业扩张。 （3）本题为开放性题目，言之有理即可。可从近代化道路要结合国情、改革要彻底、保障人民利益等角度作答。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战【分层作业】 【基础巩固】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C C D D B C D C 1．C 【解析】A.《独立宣言》发表于1776年，标志着美国的诞生，与1861年爆发的南北战争时间不符，也不是战争爆发的根源，错误。 B.现代工厂制度是北方资本主义发展的表现，它加剧了南北经济差异，但不是战争爆发的根源本身，错误。 C.题干中北方需要工业劳动力，南方依赖农业奴隶劳动，这正是南北经济制度差异的体现。这种差异导致双方在政治、经济、社会等各方面矛盾不断激化，最终引发战争，正确。 D.人口增长和教育普及是社会发展的表现，与南北战争爆发的根源无关，错误。 2．B 【解析】A.马克思主义诞生时间为1848年，不符合题干时间，错误。 B.美国内战1861年爆发，持续至1865年，在“1861—1865年”区间内，且是世界近代史上的重大事件，影响深远，正确。 C.印度民族大起义，爆发于1857年，不符合题干时间，错误。 D.俄国十月革命发生于1917年，不符合时间范围，错误。 3．C 【解析】根据题干“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问:拥护还是反对奴隶制?”和所学知识可知，1858年美国南北双方围绕奴隶制存废问题已经矛盾激化，爆发了暴力冲突，奴隶制存废问题加剧了社会分裂，C项正确；南北战争1861年才爆发，1858年南北战争尚未发生，排除A项；材料反映的是奴隶制存废问题的对立冲突，并非只体现一部分人顽固维护奴隶制，排除B项；材料没有体现北方各州要求废除奴隶制的相关内容，排除D项。故选C项。 4．C 【解析】A.独立战争爆发于1775年，远早于题干对应的1860年与1863年，错误。 B.《宅地法》主要是解决西部土地分配问题，和林肯对联邦与国家概念用词转变无直接关联，错误。 C.南北战争初期，林肯侧重维护联邦统一，战争深入后致力于塑造统一民族国家认同，用词变化符合时局转变，正确。 D.门户开放政策是19世纪末美国对华外交政策，与1860年代林肯演说用词变化无关，错误。 5．D 【解析】A.《独立宣言》发表于1776年，时间远早于1863年，无法解释内战时期词汇称呼发生转变的历史现象，错误。 B.林肯废除黑人奴隶制旨在解决奴隶制度矛盾，侧重人权变革，无法解释强化国家一体认同的用词变化，错误。 C.1787年美国宪法确立联邦制发生在美国内战爆发前，不能说明1863年演讲用词出现转变的原因，错误。 D.1863年正处于南北战争时期，国家面临分裂危机，“nation”突出统一民族国家概念，利于凝聚共识维护国家统一，正确。 6．D 【解析】A.美国独立战争发生在1775-1783年，时间和《解放黑人奴隶宣言》这些事件都不匹配，错误。 B.彼得一世改革属于俄国的改革，和美国南北双方的战争史实无关，错误。 C.俄国1861年改革是废除农奴制的改革，不存在南北军队作战的相关史实，错误。 D.年代尺1861-1865年的事件，完整展现了美国南北战争从开战、颁布法令到战争结束的全过程，正确。 7．B 【解析】A.宣言并没有直接瓦解南方势力，它是通过壮大北方力量来扭转战局，这个表述不准确，错误。 B.大量黑人加入北方军队和后勤队伍，直接增强了北方的作战实力，为维护国家统一提供了重要支持，正确。 C.该宣言的核心是解放奴隶，和土地问题的解决没有直接关联，且“彻底解决”的表述也不符合史实。 D.这是美国内战的整体影响，不是这道题材料直接体现的内容。 8．C 【解析】A.材料主要提到的是劳动力，没有提及原材料的相关内容，错误。 B.两则材料都提到的是劳动力，两段文字均没有市场、商品销售的描述，错误。 C.俄国废除农奴制度、美国解放黑人奴隶，都为工业发展提供了大量自由劳动力，是两国发展资本主义急需解决的共同问题，正确。 D.材料聚焦劳动力解放，和手工工场改造无关，错误。 9．D 【解析】A.北方要求提高关税‌是南北战争爆发前北方和南方的经济矛盾之一，并非1863年后士兵动机转变的原因，错误。 B.《宅地法》的主要作用是满足农民对土地的需求，调动了农民参战的积极性，但它没有直接涉及奴隶制的废除，不是推动士兵产生“消灭奴隶制”作战意愿的关键因素，错误。 C.林肯当选美国总统‌是在1860年，是南北战争爆发的导火线，时间远早于1863年的观念转变，错误。 D.1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，明确从‌1863年1月1日起‌，所有叛乱各州的黑人奴隶将获得自由；宣言颁布后，废除奴隶制成为北方作战的明确目标，深刻改变了北方士兵的参战动机，让原本只追求维护联邦统一的士兵，逐渐认同“消灭奴隶制”这一新的作战目标，因此成为观念转变的核心因素，正确。 10．C 【解析】A.美国内战废除了奴隶制，但美国种族歧视长期存在，奴隶制并未在实践中被彻底废除，错误。 B.美国内战后黑人长期没有获得完全平等的政治权利，“完全平等”不符合史实，错误。 C.美国内战进程中，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，叛乱地区的黑人奴隶获得自由，黑人法律身份从奴隶变为自由民，发生了重大变化，正确。 D.南北双方围绕奴隶制存废问题爆发了内战，是以战争方式解决矛盾而非达成政治妥协，错误。 【能力提升】 11．(1)态度：肯定美国(有节制的自由)，否定法国(无限制的自由)。 依据：美国独立后颁布1787年宪法，确立分权制衡原则，革命后政局相对稳定；法国大革命中雅各宾派实行恐怖统治，处死路易十六，社会剧烈动荡。 (2)原因：为废除奴隶制、维护国家统一提供思想依据；重申《独立宣言》“人人生而平等”的原则，赋予内战更高的道义目标。 意义：鼓舞北方人民争取胜利的信念；从法理上否定了奴隶制的正当性。 (3)自由不是无限制的，有节制的自由才能保障社会长治久安；自由理念随着时代发展被不断赋予新的内涵。 【解析】（1）态度：漫画中用“有节制的自由”和“无限制的自由”进行对比，分别对应美国模式和法国模式，说明作者态度是肯定美国(有节制的自由)，否定法国(无限制的自由)。 依据：从两国革命后的政治实践切入：美国通过1787年宪法确立了分权制衡的共和政体，政局相对稳定；法国大革命经历了雅各宾派恐怖统治，社会动荡。回答时需将漫画标注与两国史实对应。 （2）原因：结合南北战争的背景和过程，从废除奴隶制提供法理基础、赋予内战更高的道义目标角度分析。 意义：结合林肯身份与南北战争的背景，从鼓舞北方士气、否定奴隶制正当性两个角度切入。 （3）认识：综合两则材料，可从“自由需要节制”（美国模式相对稳定）和“自由内涵随时代发展”（林肯赋予《独立宣言》新内涵）两个角度概括认识。 12．(1)《独立宣言》：标志着美国诞生（或宣告美国独立）； 1787年宪法：确立联邦制国家（或确立了民主共和制）；实行三权分立（或分权制衡）；维护国家政权；为美国长远发展奠定制度基础。 (2)影响：维护了国家统一；废除了黑人奴隶制；推动了国内交通与农业发展；清除了资本主义发展的最大障碍；促进经济快速增长。 遗留的历史问题：并未消除种族歧视，黑人权利仍遭到侵害。 (3)认识：民族独立和国家统一是社会经济发展的前提；民主与法治建设是国家发展的稳定基石等。 【解析】（1）《独立宣言》：“宣告北美联合殖民地脱离英国而独立”→提炼“标志着美国诞生（或宣告美国独立）”； 1787年宪法：“使13个州真正合成统一的联邦制国家”→提炼“确立联邦制国家（或确立了民主共和制）”；“立法、行政、司法三个部门互相独立而又互相制衡”→提炼“实行三权分立（或分权制衡）”；“这为美国的稳定与发展奠定了制度基础”→提炼“维护国家政权；为美国长远发展奠定制度基础”。 （2）影响：“通过了多部促进国家统一和经济增长的法律”→提炼“维护了国家统一”；《太平洋铁路法案》修铁路、《宅地法》供给土地→提炼“推动了国内交通与农业发展”；除此之外，结合所学，内战还废除黑人奴隶制度，扫清美国资本主义发展最大障碍，整体拉动国家经济快速增长。 遗留的历史问题：“奴隶制虽已消亡，但南部白人至上主义者……剥夺黑人选举权”→提炼“并未消除种族歧视，黑人权利仍遭到侵害”。 （3）认识：材料一先实现民族独立、再搭建法治制度，国家才能稳定起步，因此可从“民族独立和国家统一是社会经济发展的前提”等角度进行作答；材料二通过内战维护国家统一，解放了生产力、发展经济，因此可从“民主与法治建设是国家发展的稳定基石”等角度进行作答。 【拓展延伸】 13．(1)积极变化：农民摆脱人身依附；为工业化提供了劳动力。 局限性：改革不彻底，保留封建残余；农民负担沉重；首要目的是稳固沙皇统治。 (2)俄国：农奴制改革为工业化提供自由劳动力。 美国：内战粉碎奴隶主政治权力，为工业化开辟道路；《宅地法》刺激铁路建设和农业扩张。 (3)启示：近代化道路要结合国情；改革要彻底；要关注民生，保障人民利益；先进的社会制度是工业化的重要保障。 【解析】（1）积极变化：“俄国农民虽然摆脱了人身依附”→农民摆脱人身依附；“它为工业化提供了劳动力”→为工业化提供了劳动力。 局限性：“改革保留了浓厚的‘自上而下’与‘不彻底’色彩”→改革不彻底，保留封建残余；“但为了赎买份地背上了沉重债务”→农民负担沉重；“其首要目的始终是稳固沙皇统治，应对内外危机”→首要目的是稳固沙皇统治。 （2）俄国：“它为工业化提供了劳动力”→农奴制改革为工业化提供自由劳动力。 美国：“最终粉碎了奴隶主阶级的政治权力……为工业化开辟了道路”→内战粉碎奴隶主政治权力，为工业化开辟道路；“通过《宅地法》等政策……刺激了铁路建设和农业扩张”→《宅地法》刺激铁路建设和农业扩张。 （3）本题为开放性题目，言之有理即可。可从近代化道路要结合国情、改革要彻底、保障人民利益等角度作答。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $