期中物理复习 实验专题 2026-2027学年人教版物理八年级上册

2026-2027八年级上册期中复习实验专题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．安安同学想测量一根细铜丝的直径d，他设计的测量方案如下：①测出细铜丝的长度L1；②将细铜丝绕在笔筒上，如图所示，并数出匝数n；③测出线圈此状态的长度L2。该同学设计的方案中多余的步骤是___________。其中错误的步骤是___________，错误为___________。改正错误后，铜丝直径的表达式应为___________。（前两个空填序号） 2．练习使用刻度尺测量长度： (1)测量一元硬币的直径。如图A所示，其直径为________cm。随后小组经多次测量，获取数据分别为2.50cm、2.48cm、2.22cm，他们得到这枚硬币的直径应是________ cm。 (2)如图B所示，甲刻度尺的分度值是________，两把尺子所测长度有差异，这是由于________造成的（选填“错误”或“误差”）。 3．小明在“测量小车的平均速度”实验中，让小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，如图所示。请你解答下列问题： (1)该实验的原理是________________________。（利用物理公式表达） (2)在本实验中，所使用的斜面坡度要尽可能较_____________（选填“大”或“小”）一些，其目的是为了_____________。 (3)段距离_____________，小车在段的平均速度_____________。 (4)如果小明同学不小心让小车过了B点才停止计时，则他所测小车在段的平均速度会_____________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 (5)另一组的小慧同学也进行了测平均速度实验，她在测小车在段的平均速度时，把小车放在B点由静止释放进行实验，另一位同学指出该方法是错误的，理由是______________________________________。 4．实践小组整理课本时观察到，一本八年级上册物理课本的总厚度约1cm。他们想知道课本中一张纸的厚度，于是设计实验利用刻度尺进行测量。 实验思路：用刻度尺测量出物理课本内页一定数量纸的厚度，再计算出一张纸的厚度。 实验过程： (1)从如图所示的三把刻度尺中选择一把进行测量，为了使测量结果更精确，应该选择刻度尺________（选填“a”“b”或“c”），这把刻度尺的分度值是________mm。 (2)把物理课本放在桌面上，用刻度尺测量内页20张纸的厚度，正确放置好刻度尺后读数，读数时应该________（选填“正视”或“斜视”）刻度线。正确读数后，记录下20张纸的总厚度为d。 (3)计算出物理课本内页一张纸的厚度是________。（用测得的物理量表示） 实验拓展： (4)王同学认为只测量一次误差较大，他提出可以再分别选取内页25张、30张纸进行测量并计算出一张纸的厚度，再把三次计算结果求平均值。你认为他提出的方法是________（选填“正确”或“错误”）的。 (5)李同学认为，测量过程中可以选取物理课本的封面测量。你认为他的观点是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是________。 (6)生活中测量哪些物体的长度或厚度时，可以使用和本次实验一样的测量方法，请举出一例：________。 5．小度同学学习了声现象后，自己进行了一些探究： (1)如图甲所示，当瓶中空气不断被抽出时，可听到音乐声音______（选填“变大”或“变小”），如果能把玻璃罩内的空气完全抽出，我们将无法听到音乐声，由此可以得出的结论是：______。这一结论是通过______。 A．日常生活经验得出的　　　　B．实验直接证实的 C．理论推导出来的　　　　　　D．在实验基础上加以科学的推理得出的 (2)如图乙所示，左右两波形图所对应的声音______相同（选填声音的特性），______（选填“左”或“右”）图所对应的声音更尖细些。 (3)如图丙所示，先用较小的力度敲击，再用较大的力度敲击音叉，能够听出音叉的声音的______增大，这个实验可以用来探究声音的该特性与______的关系。若在月球上做该实验，则______（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开，______（选填“能”或“不能”）听到音叉的声音。 (4)如图丁所示，把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变______（选填“高”或“低”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______。（填“频率过低”或“响度太小”） 6．小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 (1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦____________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）； (2)为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择________________________（选填“可行”或“不可行”），原因是____________ (3)如果要研究“琴弦音调高低与材料的关系”，选择琴弦____________（选填符号a、b、c或d），这种研究方法叫____________法； (4)如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是________________________。 (5)放大手指局部，表面是凹凸不平的，下面是超声指纹识别系统，在A、B、C、D、E五个位置发射超声波，遇到手指表面部分超声波被反射，从发射到接收的时间分别为7.2μs、7.18μs、7.2μs、7.16μs、7.2μs（1μs=10⁻6s），根据时间，可绘出该区域手指表面大致形状可能是图中的____________。 7．小如和同学们做了几个和声音有关的实验： (1)如图所示，用钢尺做探究声音特性的实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听它发出声音的不同，同时注意观察钢尺振动的情况。此时声源是桌________（选“内”或“外”）的那部分钢尺； (2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用越大的力拨钢尺，钢尺振动的幅度越________，发出声音的响度就越________； (3)若钢尺伸出桌面的长度超过一定大小，就听不到钢尺发出的声音了，这是因为此时钢尺发出的是________波，超出人的听觉范围了。 (4)如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面高度不同。若依次对着瓶子内吹气，此时声源是________________（选填“空气柱”或“瓶和水”）；若用大小相等的力敲击瓶子，瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越________________（选填“高”或“低”）； (5)如图乙所示，闹钟正在发声，用抽气机逐渐抽出钟罩内的空气，闹钟的声音逐渐变小，由此可以推理得出，真空________________（选填“能”或“不能”）传声。 (6)如图丙所示，在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，同学们用肥皂膜代替人耳鼓膜进行实验。当肥皂膜与喇叭之间的距离不变时，喇叭发出的声音越大，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟________________有关。肥皂膜振动说明声音能够传递能量，利用该实验原理制成了医院里的________________（选填“B超仪”或“碎石机”）。 (7)小如还想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丁中已标出，图中、、的横截面积相同，但与的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；①选择编号为与的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与________________的关系；②要研究音调的高低与横截面积的关系应选编号为和________________的两根琴弦。 8．某中学一实验小组在做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 … 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 … (1)根据表格中的实验数据，请在图乙中画出水的温度随时间变化的图像。 (2)从实验数据或图像可以看出，水沸腾时吸热，温度________。水的沸点不是100摄氏度，原因是当地的大气压________（选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压。 (3)为了弄清水沸腾过程中是否需要吸热，应________，观察水是否继续沸腾。 (4)若温度与时间的关系如图丙中图线所示，其他条件不变，适当增加烧杯中的水量后，用同一酒精灯给水加热，则温度与时间的关系图线应为图丙中的________（选填“a”“b”“c”或“d”）。烧杯上纸盖的作用是____________________________________。（写出一种即可） (5)实验观察到，沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的情况如图丁①②所示，其中图________表示水沸腾前的情况，原因是沸腾前气泡上升过程中，内部的水蒸气发生了________。 9．在“探究影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，同学们提出了以下猜想： 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关； 猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关； 猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。 为了验证以上的猜想，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究： (1)通过________两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体的温度有关； (2)通过甲、丁两图的对比，可以验证猜想________。通过甲、乙两图的对比，可以验证猜想_______； (3)小华通过对比丙、丁两图，________（选填“能”或“不能”）得出液体蒸发快慢跟液体温度有关的结论，原因是____________________________________________________________________； (4)将同样质量的水和酒精同时滴在手臂上，发现酒精更容易干，据此可猜测液体蒸发快慢可能还与液体的________有关。 10．小明用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验： (1)下列关于实验室用温度计的使用，正确的是____________； A．用温度计直接测火焰的温度 B．将温度计从被测物中拿出来读数 C．读数时视线与温度计的液面相平 (2)已知一个标准大气压下，水银的凝固点和沸点分别为-39℃和357℃，酒精的凝固点和沸点分别为-117℃和78℃，本实验应选用____________（选填“水银”或“酒精”）制作的温度计；本实验中水的沸点为____________，此时环境中的大气压____________（高于或低于）1个标准大气压。 (3)图乙是实验中某个时段气泡的变化图像，当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是____________；（选填“空气”或“水蒸气”） (4)小明通过这个实验，终于明白妈妈用炉火炖排骨汤的时候，在水沸腾后总是____________（选填“保持大火”或“调为小火”）的道理； (5)同组的小英继续探究水沸腾的条件如下图所示，大试管和小试管里都装有水，给三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水会沸腾的是____________（选填“A”或“B”或“C”）。 A． B． C． 11．某校学生进行了“自制温度计”的项目化学习，请完成下列问题： (1)如甲图A所示是项目小组同学在使用实验室温度计读数时情景，读数过程中存在的问题：①_________；②_________； (2)若此时温度计如甲图B所示，则所测温度为_________℃； 利用生活中物品自制温度计： 【支架搭建】实验室里常用的水银温度计是利用了水银热胀冷缩的性质制作的。考虑到环保与安全，同学们决定把水银改成红墨水或空气。 【产品制作】小兰准备的材料如图乙所示：120mL带塞子的玻璃瓶、不同颜色及粗细不同的吸管，以及打孔器等工具制作了简易液体温度计。 (3)自制温度计时，先将玻璃瓶内装满红墨水，再用插有吸管的瓶塞塞住瓶口。然后需要在标准大气压的环境中，将玻璃瓶分别放入标准大气压下的_________和沸水中，并标记好液面所在位置，最后将两个标记之间的长度均匀50等分，得到最小刻度为_________； 【产品改进】 (4)小兰选择C吸管和其他材料制作如图丙所示的温度计，发现吸管上的刻度太过密集，且观察困难。若让你进行改进，你会选择内径为_________（选填“较大”或“较小”）的透明吸管，其理由是_________； 【产品交流和评价】 (5)如图丁，是小兰仿制的一款伽利略温度计。它是利用气体的热胀冷缩制作的。一个充满气体的细口瓶用细玻璃管连接后插在装有红色液体的容器中，细管中的红色液面清晰可见。当发现其液面由A上升到B时，则表明气温在_________（选填“升高”、“降低”或“不变”）；请评价一下丁产品的优点是_________。 12．小明在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲所示的图像。 (1)实验中，将装有海波的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当，不直接将装有海波的试管放在酒精灯上加热，而是放入装有水的烧杯中加热，这样做的好处是_______________。 (2)图甲中，海波的熔化过程是__________（用图中字母表示）段，此过程中海波处于__________态。 (3)由图甲可知，海波属于__________（选填“晶体”或“非晶体”），且海波的熔点和凝固点__________（选填“相等”或“不相等”）。 (4)小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明由此推测，盐水的凝固点和水相比较低。如果将一支装有冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中，如图丙所示，试管中的冰水混合物中的冰会__________（选填“变多”“变少”或“不变”）。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027八年级上册期中复习实验专题》参考答案 1． ① ② 细铜丝没有紧密缠绕在笔筒上 【详解】测量细铜丝直径的经典方法是“累积法”：将细铜丝紧密缠绕在笔筒上，数出匝数，测出缠绕部分的总宽度，然后用总宽度除以匝数，即可得细铜丝直径。 测量直径用累积法，根本不需要测铜丝的总长度，故同学设计的方案中多余的步骤是①；细铜丝应紧密缠绕在笔筒上，由图可知，细铜丝缠绕的不紧密，留有空隙，所以错误的步骤是②；错误之处就是细铜丝没有紧密缠绕在笔筒上；将细铜丝绕在笔筒上，匝数为n，则铜丝直径的表达式应为，由于细铜丝没有紧密缠绕在笔筒上，所以测量值偏大。 2．(1) 2.50 2.49 (2) 0.5cm 误差 【详解】（1） 图A的刻度尺分度值为1mm，左侧三角板对齐5.00cm刻度线，右侧三角板对齐7.50cm刻度线，硬币直径为 多次测量数据中2.22cm与其余数据偏差过大，属于错误数据，直接剔除；对剩余的2.50cm、2.48cm取平均值，得到硬币直径为 （2）甲刻度尺上1cm之间有两个小格，因此分度值是0.5cm；两把刻度尺的精确程度不同，测量结果的差异是由测量工具的精度限制导致的，属于不可避免的误差，不是操作不当造成的错误。 3．(1) (2) 小 便于测量时间 (3) (4)偏小 (5)该方法测得的时间不是过程中段的时间 【详解】（1）实验通过测量小车的路程和时间，根据原理测量小车的平均速度。 （2）在本实验中，所使用的斜面坡度要尽可能较小一些，使小车滑下时缓慢一下，目的是为了便于测量时间。 （3）由图可知，刻度尺的分度值为，点对应的刻度值为，点对应的刻度值为，段的距离 由图可知，段的时间 小车在段的平均速度 （4）如果小明同学不小心让小车过了点才停止计时，会导致段的时间测量偏大，路程测量准确，由可知，他所测小车在段的平均速度会偏小。 （5）小车从点经点运动到点时，在点的速度不为零，若把小车放在点由静止释放进行实验，该方法是错误的，理由是该方法测得的时间不是过程中段的时间。 4．(1) a 1 (2)正视 (3) (4)正确 (5) 错误 封面的厚度和内页纸张厚度不同，会导致测量结果偏大 (6)测量细铜丝的直径/测量一枚大头针的质量/测量一张邮票的厚度等 【详解】（1）刻度尺的分度值是相邻两刻度线间的长度，分度值越小测量精度越高；a刻度尺1cm间有10个小格，分度值为1mm；b刻度尺1cm间仅2个小格，分度值为0.5cm，c刻度尺1cm间仅1个小格，分度值为1cm，因此选精度更高的a刻度尺。 （2）刻度尺读数时，视线必须正视刻度线，斜视会造成读数误差。 （3）20张纸的总厚度为d，一张纸的厚度就是总厚度除以纸张数，即。 （4）通过多次不同组测量、计算单张纸厚度后取平均值，能够减小偶然误差，该方法是正确的。 （5）课本封面的材质和厚度都和内页普通纸张不一样，混入封面测量会让测得的平均厚度远大于内页单张纸的真实厚度，因此该观点错误。 （6）本次实验用的是累积法，即把多个微小量叠加后测量总值，再除以数量得到单个微小量的值，适合测量尺寸远小于普通刻度尺分度值的物体，比如测细铜丝直径、测大头针质量等。 5．(1) 变小 真空不能传声 D (2) 响度 左 (3) 响度 振幅 能 不能 (4) 低 频率过低 【详解】（1）玻璃罩中空气被抽出，传声介质减少，听到的声音越来越小，说明声音的传播需要介质；实验中无法把玻璃罩内抽成绝对真空，不能直接通过实验验证该结论，而是在抽出空气使声音变小的实验基础上，进一步科学推理出真空不能传声的结论，所以是通过在实验基础上加以科学的推理得出的。故选D。 （2）图乙中，两波形图的振幅相同，故响度相同；左图波形更密，说明振动频率高，音调高，声音更尖细。 （3）如图丙，用力越大，音叉振幅越大，响度越大，故探究的是响度与振幅的关系。 月球上没有空气，真空不能传声，所以听不到声音；但乒乓球被弹开是音叉振动引起的，不需要空气，故仍能看到。 （4）钢尺伸出桌面越长，振动速度越慢、频率越低，音调就会逐渐变低；人耳的听觉范围是20~20000Hz，当钢尺伸出长度超过一定值时，钢尺振动频率会低于20Hz，故听不到声音的原因是频率过低。 6．(1)a、d (2) 不可行 没控制材料相同 (3) a、c 控制变量 (4)甲、乙 (5)乙 【详解】（1）研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，应选择琴弦a和d。 （2）要探究音调高低跟琴弦粗细的关系，只能改变弦的粗细，其他因素要保持不变，b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，有两个变量，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。 （3）如果要研究“琴弦音调高低与材料的关系”，应该控制长度和横截面积相同，改变材料，琴弦a、c符合题意，这种研究方法叫控制变量法。 （4）图（b），对比甲、乙可知，相同时间内振动的波的个数相同，即频率相同，故甲、乙声音的音调相同。 （5）在A、B、C、D、E五个位置发射超声波，遇到手指表面部分超声波被反射，从发射到接收的时间分别为7.2μs、7.18μs、7.2μs、7.16μs、7.2μs，超声波在空气中的传播速度不变，根据可知，A、C、E到指纹的距离相等且最大，D到指纹的距离最小，则该区域手指表面大致形状可能是图中的乙图。 7．(1)外 (2) 大 大 (3)次声 (4) 空气柱 低 (5)不能 (6) 振幅 碎石机 (7) 长度 b 【详解】（1）拨动钢尺时，真正振动发声的是伸出桌边的部分，桌内的部分被桌面和手限制，不易振动。 （2）钢尺伸出桌面的长度不变，振动频率基本不变。增大拨动力度，钢尺的振动幅度增大，声音的响度也增大。 （3）钢尺伸出桌面的部分过长时，振动频率过低，可能低于20Hz，发出人耳不能听到的次声波。 （4）对瓶口吹气时，瓶内空气柱振动发声。敲击瓶子时，瓶和瓶中的水共同振动；水越多，振动越慢，音调越低。 （5）抽出钟罩内的空气后，传声介质逐渐减少，听到的闹钟声逐渐减弱。由此进一步推理，真空不能传播声音。 （6）喇叭的声音越响，肥皂膜振动的幅度越大，表明响度与振幅有关。声波传递的能量可用来击碎结石，因此应用这一原理的是碎石机，而非主要用于医学成像的B超仪。 （7）图丁中a和d均为铜弦，粗细相同，但长度不同，故用它们探究音调与琴弦长度的关系。 要探究横截面积的影响，应保持琴弦长度、材料和松紧程度相同；图中a和b符合这些条件，故应选b。 8．(1) (2) 不变 低于 (3)撤去酒精灯 (4) c 减少热量的散失 (5) ② 液化 【详解】（1）在图乙的坐标系中，根据表格中的实验数据依次描出坐标点，再用平滑的曲线将所有点连接起来即可。 （2）由数据表可知，4min之后，水开始沸腾，继续加热，温度一直保持98℃不再变化，可以得出结论：水沸腾的特点是持续吸热，温度保持不变； 标准大气压下纯水的沸点为100℃，气压越低液体沸点越低，本次实验水的沸点为98℃，说明当地大气压低于标准大气压。 （3）要验证沸腾是否需要吸热，只需切断水的热量来源，停止加热后观察水能否继续维持沸腾状态即可。 （4）其他条件不变、仅增加水量时，水的初温、最终沸点都不会改变，但需要吸收更多热量才能升温至沸腾，所以升温速度变慢、达到沸腾的时间变长，对应图线c；烧杯加盖可以阻挡热量向空气中散失，加快水升温的速度。 （5）水沸腾前，上层水温低于下层水温，气泡上升时气泡内的高温水蒸气遇冷液化，气泡体积不断缩小，因此气泡上升时由大变小的图②是沸腾前的情况。 9．(1)甲、丙 (2) 二 三 (3) 不能 没有控制液体表面空气流速相同 (4)种类 【详解】（1）要研究液体蒸发的快慢与液体的温度的关系，应控制液体的表面积和液体上方空气流动速度相同，液体的温度不同，由图可知，符合条件的是甲、丙两图。 （2）甲、丁两图的液体温度以及液体表面积的大小相同，而液体表面空气流动快慢不同，根据控制变量法，可以验证猜想二。 甲、乙两图的对比，液体温度以及液体表面空气流动快慢相同，而液体表面积大小不同，根据控制变量法，可以验证猜想三。 （3）要得出液体蒸发快慢跟液体温度有关的结论，应控制液体的表面积和液体上方空气流动速度相同，由图可知，丙、丁没有控制液体表面空气流动快慢相同，故不能得出液体蒸发快慢跟液体温度有关的结论。 （4）相同条件下，将同样质量的水和酒精同时滴在手臂上，酒精更容易干，根据控制变量法，可猜想液体蒸发快慢可能还与液体种类有关。 10．(1)C (2) 水银 98°C 低于 (3)水蒸气 (4) 调为小火 (5)C 【详解】（1）A．实验室温度计不能超过量程使用，火焰温度远高于普通温度计的测量上限，故A错误； B．读数时温度计不能离开被测液体，否则示数会受外界温度影响发生变化，故B错误； C．读数时视线与温度计液面相平是正确操作，可避免读数误差，故C正确。 故选C。 （2）标准大气压下水的沸点是，酒精的沸点仅为，时酒精已经汽化，无法完成测量；而水银沸点为，可以满足测量需求，因此选水银温度计； 从图丙的温度变化曲线可知，持续加热，水温度升高到后保持不变，因此本实验水的沸点为。 液体沸点随气压减小而降低，标准大气压下水的沸点为，此时沸点低于，说明环境大气压低于1个标准大气压。 （3）水沸腾是液态水吸热发生的剧烈汽化过程，水中的气泡是水汽化形成的水蒸气。 （4）水沸腾的特点是持续吸热但温度保持不变，水沸腾后即使保持大火，水温也不会继续升高，炖煮效果不会提升，还会浪费燃料；调为小火维持水持续沸腾即可满足炖煮需求，因此要调为小火。 （5）水沸腾需要两个条件：达到沸点、持续吸热。 A．大小试管都开口，气压都等于标准大气压，大试管水沸腾后温度保持，小试管中的水可以达到沸点，但和大试管水温相同，无法继续吸热，不能沸腾，故A不符合题意； B．大试管和小试管一起被密封，大试管和小试管里面气压是相同的，因此水的温度是相同的。小试管不能从大试管里继续吸热，不能沸腾，故B不符合题意； C．大试管口密封气压变大，大试管内水沸腾时的沸点高于标准大气压的，而开口的小试管内水的沸点为，小试管的水达到后，温度低于大试管内的水温，可以持续从大试管的水中吸热，满足沸腾的两个条件，因此小试管的水可以沸腾，故C符合题意。 故选C。 11．(1) 读数时玻璃泡没有浸没在被测液体中 视线与温度计中液柱的上表面没有相平 (2)/零下4 (3) 0℃的冰水混合物 2℃ (4) 较小 相同液体体积变化，细吸管液面升降幅度更大，刻度精度更高 (5) 降低 气体热胀冷缩形变明显，微小温度变化液面变化大，灵敏度高 【详解】（1）温度计的正确使用：读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。由甲图A知，读数过程中存在的问题是：①温度计的玻璃泡离开被测液体。②视线未与温度计中液柱的上表面相平。 （2）由甲图B知，温度计的分度值为2℃，0℃刻度线在液面上方，故此时的温度为-4℃。 （3）已知标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水温度为100℃，因此为了标明温度计的刻线，应将玻璃瓶分别放入标准大气压下的0℃的冰水混合物和沸水中，温差100℃，等分50格，每一小格为2℃，即最小刻度为2℃。 （4）为了更显著的观察到液体热胀冷缩的变化，让测量出的数据越准确，可以选用内径更小的吸管和更大的玻璃瓶，当变化相同体积的液体，玻璃管越细，则变化的长度就越大，精度就越高。 （5）此温度计是伽利略气体温度计，当外界气温降低的时候，烧瓶内的气体收缩，由于密闭，所以压强减小，管内的水柱上升，所以液面上升，表明气温在降低。 丁图温度计，为伽利略气体温度计，优点：灵敏度高，缺点：使用不方便、测量范围较小、温度示数易受大气压变化的影响而不准确。 12．(1)使海波受热均匀 (2) BC 固液共存 (3) 晶体 相等 (4)变多 【详解】（1）水浴加热法可以让试管内的海波各个部位同步受热，避免局部过热，使海波受热均匀，同时水温上升平缓，能更方便地记录海波熔化过程中的温度变化。 （2）晶体熔化的特点是吸热但温度保持不变，对应图像中温度水平的BC段；晶体熔化过程中，既有未熔化的固态海波，也有已经熔化的液态海波，因此处于固液共存态。 （3）海波有固定的熔化温度（熔点），因此海波属于晶体；从图像能看到海波熔化时的温度和后续凝固时保持不变的温度数值一致，说明同一种晶体的熔点和凝固点相等。 （4）标准情况下冰水混合物温度为0℃，而盐水的凝固点低于0℃，因此盐冰水混合物的温度低于0℃。此时试管内的0℃冰水混合物会向外界低温的盐冰水混合物放热，满足水凝固结冰的条件，所以试管中的冰会变多。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $