3.2《哦，香雪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

铁凝 走进作者——「铁凝」 1957年生于北京，祖籍河北赵县，现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。 铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘，并结下深厚的友谊。可以说，农村女孩的善良、质朴是铁凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。 铁凝的小说《哦，香雪》发表于1982年，它深刻地反映了20世纪80年代初改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。中国社会正从封闭走向开放，现代文明开始涌入偏远山村，山村是观察这一变迁的绝佳窗口，个人命运与时代巨变紧密交织。 哦 ，香雪 引子 开端 发展 高潮 结尾 （1—3）火车开进山村 （4—61）姑娘们欢乐的时刻 （62—69）香雪渴望有铅笔盒 （70—77）香雪换回铅笔盒 （78—82）香雪深夜归来 3 听：这一分钟的声音 火车开通前和开通后台儿沟发生了怎样的变化？ 火车来之前…… 火车来之后…… (在原文中圈划概括) 4 不同的追求，表达不同的人生目标 相同： 对山外世界的好奇、对美的热烈向往和追求、向往现代文明（新生活） 不同： 物质层面 精神层面 真正闭塞在台儿沟的人 唯一的初中生，她渴求文化。 凤娇 香雪 香雪超越了一般姑娘 眼界与关心的事物自比凤娇高出一些，她代表了最终要走出台儿沟的希望。 5 一列火车“一分钟”的停靠能给大山深处带来什么呢？请你说说，这一分钟有多重要？ “一分钟” 梦想的起点 改革的浪潮 开放的窗口 美好的向往 6 问 你们那儿一天吃几顿饭？ 你上学怎么不带铅笔盒呀？ （63）她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。 被审视 被盘问 被忽略 被嘲笑 算 可以不换铅笔盒？→ 不用付出代价，用木盒 可以不给鸡蛋？→火车上姑娘愿意送她铅笔盒 可以不下车、不走？→旅客劝她留宿，不用走三十里夜路 40个鸡蛋 30里夜路 换来 一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒 值得吗？ 01 知识 最表层的含义——开启智慧、了解世界的工具。 02 文明 现代文明的符号——来自山外的北京，代表精巧、高级的生活方式。 03 尊严 人格尊严的体现——在同学面前挽回自尊，证明“台儿沟的人不穷”。 04 希望 未来的希望——精神信物，承载改变命运、创造“闪闪发光”未来的梦想。 香雪的精神执念从何而来？ 1. 源于乡土底色：台儿沟的纯净质朴，赋予香雪自尊、纯粹的品性，让她不甘于愚昧与闭塞。 2. 源于读书求学：她是台儿沟唯一的初中生，知识打开了她的眼界，让她看见山外的世界。 3. 源于现实触动：在学校因简陋的文具被同学盘问，让她意识到差距，渴望获得平等与尊重。 4. 源于火车带来的窗口：一分钟停靠的列车，带来现代文明的碎片，催生她对山外世界、新知识、新生活的向往，形成这份仰望远方的精神执念。 走 独自走在三十里的夜路上， 香雪经历了什么样的心理变化？ 香雪的心理变化 ① （第73段） “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。 阴森恐怖 ② （第76段） “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” 恬静温和 害怕 不怕 12 香雪的心理变化 ③ （第77段） “想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” 迷茫沉默 ④ （第78段） “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起—朵小小的浪花。香雪也要赶路了……” 明快活泼 犹豫 坚定 13 香雪的心理变化过程 害怕 不怕 犹豫 坚定 自卑、封闭、落后 自信、开放、进步 香雪将自己从“被审视者”“被盘问者”的弱势地位中挣脱出来的个体经验，投射到了整个台儿沟的未来之上。她的理想，是让台儿沟及其人民获得与外部世界平等对话的从容与尊严。小说的主题，由此从对现代文明的单纯向往，深化为对人格平等与乡土尊严的双重呼唤。 ——吴振兴《“宝盒子”何以为宝?——<哦，香雪>被忽略的文本细节研究》 14 《哦，香雪》香雪走夜路一段，景物描写不断变化，请分析这段环境描写的作用。 ①交代故事发生的具体时空：深夜、月下、荒凉闭塞的深山，写出台儿沟封闭、遥远，为香雪独行提供真实的活动场景。 ②烘托心情：情景交融，环境由阴森转为温暖欢腾，烘托出香雪从恐惧、欣喜、迟疑再到坚定的心理变化。 ③塑造人物，体现成长：香雪战胜了黑夜，完成一次精神上的蜕变，凸显她执着、勇敢，对知识、山外文明热切向往的性格特质。 ④营造诗意氛围：景物描写如诗如画，给小说带来清新、浪漫的诗化风格，冲淡情节的紧张感，形成独有的审美意境。 5.主旨层面：大山代表封闭、古老的乡土；月光、闪亮的铅笔盒代表文明、理想，这段环境描写含蓄地表达主旨：闭塞的山村少女，对现代文明的憧憬，渴望改变命运的心愿。 香雪夜归： 自强的写照 青春的觉醒 坚定的追求 勇气的起点 走出是成长，回归是心安。 香雪，经历了被嘲笑，追过了梦想，走过了夜路，由感到不光彩走向骄傲，明白了贫穷与落后不是台儿沟的错，明白了自己不用为此感到难堪，完成了由懵懂到觉醒的蜕变。 16 香雪的特点 美丽 胆怯 善良 纯真 渴望文化 自尊自爱 坚毅执着 “香雪”是小说着力塑造的主要人物。“香雪”似“雪”，洁白、纯净；“香雪”之“香”，让人感觉若隐若现，朦胧含蓄。香雪是一个至纯、至真、至善、至美而又自尊、上进的乡村女孩形象。香雪身上具有未经世俗污染的清纯之美、进取之美。 17 人物形象 这篇小说中的主人公香雪具有怎样的形象特点？请简要分析。(6分) 1. 渴求知识，向往现代文明。为获取象征“知识”的铅笔盒毅然踏上火车，不惜用全部鸡蛋换取铅笔盒，展现了她对知识与现代文明的执着追求。 2. 纯真善良，真诚质朴。保留乡村少女的纯粹，对火车上的新事物充满好奇，以真诚态度对待他人。 3. 自尊自强 ，勇敢坚毅。坚持用鸡蛋换取铅笔盒，体现了她对人格尊严的坚守；为换铅笔盒克服恐惧独自走30里夜路，又展现了她超乎寻常的勇气。 答题规范：特征＋事例 18 人物形象手法 作者是如何塑造香雪这个形象的？请简要分析。(6分) ①运用动作、语言、心理等描写，如香雪对铅笔盒的渴望、走夜路时的恐惧与逐渐坚定等，正面展现了她对知识与现代文明的执着追求以及由自卑到自信的巨大心理跨越。 ②运用细节描写，如“香雪发现了皮书包”、“双手紧紧地扒住窗框”等，正面刻画出她对知识的渴望。 ③运用他人衬托，如凤娇的大胆直率、追求物质和爱情，侧面衬托出香雪的内敛纯真以及对知识的向往。 ④运用环境烘托，如月夜的寂静、群山的雄伟、小溪的欢腾，侧面烘托了香雪走夜路时的勇敢坚定以及对未来的向往和憧憬。 答题规范：手法＋分析+形象 19 ①文章的线索, 推动情节发展； ②塑造人物形象； ③象征意义； ④突出主题。 铅笔盒在文中的作用： 1. 情节线索：铅笔盒是小说核心物象, 串联起香雪渴望铅笔盒、换铅笔盒, 独自夜路归来的情节, 推动故事发展。 2. 塑造人物：香雪执着换取铅笔盒，凸显她自尊、淳朴、渴求知识, 勇敢坚毅的形象; 和其他姑娘关注发卡, 纱巾形成对比, 突出香雪精神追求的与众不同。 3. 象征意义：自动铅笔盒象征知识、现代文明、平等与尊严。4. 深化主题：借香雪对铅笔盒的追寻，写出闭塞山村少女对现代文明的向往，展现改革开放初期，山乡青年对美好生活、文明进步的憧憬，思考传统乡村与现代文明的相遇。 物象的作用 小说以“哦，香雪！香雪！”反复呼告收结的好处？ ① 结构上： 呼应题目“哦，香雪”，富有诗意。 ② 内容上： 紧承上文，写姑娘们的呼唤与山的回音交织，营造出温馨的氛围。 ③ 情感上： 蕴含着作者复杂的情感，有对香雪美好心灵的赞叹，有对贫穷落后的怜悯和现代文明的召唤等。 ④ 读者阅读效果上： 意犹未尽，更能引发读者的沉思。 21 “我还是怀着一点希望，希望读者从这个平凡的故事里，不仅看到古老山村的姑娘们质朴、纯真的美好心灵，还能看到她们对新生活强烈、真挚的向往和追求，以及为了这种追求，不顾一切所付出的代价。还有别的什么能感觉到生活本身那叫人心酸的严峻吗？能唤起我们年轻一代改变生活、改变社会的强烈责任感吗？也许这是我的奢望。” ——铁凝《青年文学》1982年第5期 纯真的渴望 赞美封闭环境中人对美好生活、现代文明的本能渴望与纯真追求。 昂扬的生命 歌颂山村少女的纯洁、善良与昂扬的生命力。 心灵的觉醒 表现现代文明冲击下，乡村世界的微妙变化与人心灵的觉醒。 淡淡的忧虑 对质朴之美可能逝去的怅惘，引发对守护精神家园的思考。 引子：火车开进山村 开端：姑娘们欢乐的时刻 发展：香雪渴望有铅笔盒 高潮：香雪换回铅笔盒 结尾：香雪深夜归来 前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守 后：热闹、对外界文明的向往 对外界文明的向往 对知识的渴望 自尊自爱 自我突破 24 希望工程 解海龙记者拍摄 大眼睛女孩苏明娟 在社会资助下，考入安徽大学职业技术学院金融系。毕业后，加入工商银行。 《变形记》 高占喜“我的麦子熟了” 2011年考入湖南师范大学国防生，毕业后参军任排长。 《再会长江》纪录片 藏族女孩茨姆 “有一百层楼高吗?” Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $