Unit 3 Function 教学设计 2026-2027学年仁爱科普版英语九年级上册

仁爱科普版九年级上册 Unit3 Preparing for the Topic Function & Pronunciation 教学设计 1、 基本信息 教材版本：仁爱科普版九年级上册 课时：1课时（45分钟） 课题：Function（Life-changing inventions）+ Pronunciation（Pause and sense group & Stress, pause and rhythm） 课型：听说语音综合课 2、 教材分析 本节课是Unit3话题前的准备板块，分为Function和Pronunciation两部分。Function板块以改变生活的发明为主题，设置看图讨论、听力匹配、听力填空、小组探究活动，围绕电灯、电话、汽车三项伟大发明，学习一般过去时的被动语态，了解发明、发明者、发明年份；Pronunciation板块重点学习意群停顿、单词重音、朗读节奏，训练学生流利朗读长句和小诗，为整个单元的发明主题学习铺垫语言知识、听力技能和朗读基础，同时渗透科学探索、创新精神的情感教育。 3、 学情分析 九年级学生已经接触过一般过去时，初步了解被动语态结构；对电灯、电话、汽车等发明比较熟悉，对发明故事有兴趣。但是学生容易混淆一般过去时被动语态句式，长句朗读不会合理停顿、重音把握不准，听力抓取关键信息（人名、年份、发明名称）的能力有待训练。 4、 教学目标 知识目标 （1） 掌握词汇：invention, inventor, light bulb, telephone, car, invent, convenient （2） 掌握核心句型： It was invented in… / It was invented by… These inventions have changed the world. （3） 理解意群（sense group），学会长句停顿、识别单词重音，把握朗读节奏。 技能目标 （1） 听：能听懂对话，匹配发明、发明者、年份，抓取关键信息完成思维导图； （2） 说：能简单谈论发明，运用被动语态介绍一项发明； （3） 读：能够按照意群停顿、重音正确朗读句子和小诗，朗读流畅有节奏感。 情感目标 了解伟大发明对人类的影响，感受发明家的探索精神，激发创新意识，乐于分享自己感兴趣的发明。 5、 教学重难点 ✅ 教学重点 一般过去时被动语态句型：sth. was invented by sb. / in +年份 听懂听力材料，获取发明、发明者、发明时间信息，完成思维导图； 识别意群，掌握长句停顿、单词重音，有节奏朗读。 ⚠️ 教学难点 区分inventor（发明者）和invention（发明物）；熟练运用一般过去时被动语态口头表达； 长句子合理划分意群停顿，朗读时自然把握重音与节奏，不逐词朗读。 6、 教学准备 PPT、听力音频、任务单（思维导图、随堂练习单）、发明图片（汽车、风扇、自行车、耳机、电灯、老式电话）、板书贴纸 7、 教学过程（45分钟） Step 1. Warming-up & Lead-in 热身导入（5 min） 教师出示Activity1四张图片：car, fan, bike, headphones，提问： Look at these things. They are inventions. Which one helps you most in your daily life? Why? 学生结对简单口头回答，示例：I think the bike helps me most. It helps me go to school easily. 引出主题：Today we will learn some life-changing inventions, like the light bulb, the telephone and the car. We will also learn how to read sentences beautifully. 板书标题：Life-changing inventions 设计意图：从学生熟悉的物品切入，激活已有词汇，自然引出invention主题，营造轻松的听说氛围。 Step 2. Presentation & Function Activity 1-2 新知呈现+听力匹配（12 min） 呈现三个新发明图片：light bulb, telephone, the first car，教授单词： invent v. 发明；inventor n.发明者；invention n.发明物 简单对比：Edison is an inventor. The light bulb is his invention. 呈现表格任务（Activity2），讲解任务要求：listen and match inventions, inventors and years Inventions Inventors Year The first car Alexander Graham Bell 1879 Light bulb Thomas Edison 1886 Telephone Karl Benz 1876 第一次播放音频，学生完成连线匹配；核对答案。 提炼核心被动句型，板书： Sth. was invented by sb. in +年份. 举例：The light bulb was invented by Thomas Edison in 1879. 引导学生仿照例句口头复述另外两项发明。 设计意图：先扫清词汇障碍，再进行听力输入，抓取基础事实信息；同时呈现本节课核心语法句型，降低理解难度。 Step3. Listening again & Complete the mind map 精听，完成思维导图（10 min） 出示课本思维导图，展示填空任务： Light bulb：It brings us light at night. Telephone：It helps people talk over a distance. Car：It helps people travel conveniently. These inventions have truly changed our world. 第二次播放听力，学生边听边填写； 播放第三遍音频，学生自查，同桌互相核对答案； 核对完成后，教师带领学生根据思维导图复述三个发明的作用，巩固句型。 T: What does the light bulb bring us? S: It brings us light at night. T: What about the telephone? S: It helps people talk over a distance. 设计意图：精听聚焦发明的作用，不再只是时间和人物，深化对主题的理解；思维导图搭建复述支架，为口语输出做好铺垫。 Step4. Pronunciation 语音板块学习（10 min） 讲解概念：sense group（意群）：意思相关的一组词，朗读时在这里短暂停顿，不要一个词一顿。 Activity1 句子朗读训练 出示三组句子，斜线/为停顿标记： ① The light bulb was invented / by Thomas Edison. The light bulb was invented / by Thomas Edison / in 1879. As we know, / the light bulb was invented / by Thomas Edison / in 1879. 教师带读，示范停顿；学生齐读、个别抽查朗读，纠正逐词读的坏习惯。 Activity2 小诗Amazing Inventors 讲解重音标记 '，重读的单词要加重语气；斜线停顿。 教师范读→学生跟读→小组竞赛朗读，比拼节奏和重音。 重点提醒：名词、实义动词通常重读，虚词弱读。 小总结：朗读三要素：pause停顿、stress重音、rhythm节奏。 设计意图：由短句到长句，再到韵律小诗，循序渐进训练语音，落实语音板块目标，把语音和本节课发明主题句子结合，不割裂。 Step5. Group work & Output 小组活动（5 min） 完成Activity4 Group work：Find out more inventions you like, introduce them to your group. 给出口语支架： I like ____. It was invented by ____ in ____. It helps us ____. 示例：I like the computer. It helps us get information easily. 小组内轮流介绍，邀请2-3组代表全班展示。 Step6. Summary & Homework 小结+作业（3 min） 课堂小结：师生一起回顾 ✅ 句型：Sth. was invented by…in… ✅ 三个发明的信息 ✅ 朗读：意群停顿、重音、节奏 分层作业： 基础作业：跟读录音，背诵思维导图内容；朗读Pronunciation部分小诗3遍。 提升作业：查找一项你喜欢的发明，写3句话介绍它（用本节课句型）。 8、 板书设计 Unit3 Life-changing inventions Function invent v. 发明 inventor n.发明者 invention n.发明物 ✅ Sth. was invented by sb. in + year. Light bulb → Edison, 1879 → bring us light at night Telephone → Bell, 1876 → help people talk over a distance Car → Karl Benz, 1886 → help people travel conveniently These inventions have changed our world. Pronunciation sense group 意群 / pause 停顿 stress 重音 rhythm 节奏 9、 随堂练习（课堂收尾使用，任务单打印给学生） 1、 匹配连线 Light bulb Alexander Graham Bell 1876 Telephone Thomas Edison 1879 Car Karl Benz 1886 2、 用括号内词适当形式填空 The telephone ____ (invent) in 1876. Thomas Edison is a great ____ (invent). He had many ____ (invent). The car helps people ____ (travel) conveniently. ✅ 参考答案： was invented inventor; inventions (to) travel 3、 按意群给句子划停顿（划/） The first telephone was invented by Bell in 1876. 参考：The first telephone / was invented by Bell / in 1876. 学科网（北京）股份有限公司 $