2.4.1尝试对生物进行分类——生物博物馆布展（情境课件）生物新教材人教版七年级上册

生物博物馆—新馆布展 玩转生物学 新教材人教版七年级上册 第二单元 多种多样的生物 第四章 生物分类的方法 情境任务优质备课系列 尝试对生物进行分类 1 生物博物馆—新馆布展 植物区·绿意布展 1 动物区·生灵陈列 2 微观区·微生入柜 3 感谢信·展馆开放 4 2 生物博物馆新馆即将开放，馆方收到一批待展生物标本，急需按类群分区陈列。大家作为布展助理，需依次完成植物区、动物区、微观区三个展区的布展任务。每完成一个展区，就会获得一枚"布展纪念章"，机不可失，一起来吧！ 生物博物馆—新馆布展 3 生命观念 通过分类活动，理解生物多样性是长期进化的结果，认同分类是认识生物世界的基本方法，形成"结构与功能相适应"的生命观念。 核心素养目标 科学思维 经历"形态结构分类→发现局限→补充标准"的认知冲突过程，发展比较、归纳、演绎等科学思维方法，理解分类依据的多元性与科学性。 探究实践 通过植物分类示范、动物检索表编制、微生物自主分类等实践活动，掌握比较、分类的科学探究方法，提升动手操作与团队协作能力。 态度责任 在情境中体验布展的工作流程，感受生物分类学的实际应用价值，树立尊重生命、保护生物多样性的社会责任意识。 4 植物区 绿意布展 5 标本信息 油松 葫芦藓 鳞毛蕨 向日葵 水稻 有茎、叶分化，但无真正的根，依靠孢子繁殖。 有真正的根、茎、叶，叶片背后有孢子囊群 被子植物，有六大器官，用种子繁殖，两片子叶 裸子植物，种子裸露，无果皮包被 被子植物，有六大器官，用种子繁殖，一片子叶 6 布展任务 观察下列图片中植物形态结构特征，尝试进行分类。（每次只能一分为二，并说出分类的依据，直至将它们依据特征的差异完全区分开。） 油松 葫芦藓 鳞毛蕨 向日葵 水稻 7 分类布展 植物 有种子 无种子 有花和果实 无花、无果实 有假根、茎、叶 有根、茎、叶 平行叶脉 一片子叶 网状叶脉 两片子叶 蕨类植物 苔藓植物 裸子植物 双子叶植物 单子叶植物 8 任务拓展 植物 有种子 无种子 有花和果实 无花、无果实 有假根、茎、叶 有根、茎、叶 A类植物 B类植物 C类植物 D类植物 E类植物 平行叶脉 一片子叶 网状叶脉 两片子叶 蕨类植物 苔藓植物 裸子植物 双子叶植物 单子叶植物 水稻与向日葵的亲缘关系近，还是与苔藓的亲缘关系近？ 水稻与向日葵的亲缘关系近，都属于种子植物，而苔藓是孢子植物。 9 分类依据 以植物的形态结构作为分类的依据。 花 果 实 种 子 根 叶 茎 被子植物分类的重要依据：花、果实和种子 10 知识小测 1．某同学将桃、向日葵、银杏归为一类，将桫椤、葫芦藓、水绵归为另一类，他的分类依据是（　　） A．是否有根 B．能否产生种子 C．是否有茎和叶 D．能否形成果实 B 11 动物区 生灵陈列 12 动物标本 认真观察下面图片，将下列10种动物进行分类，并完成检索表。 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 草原雕 雨蛙 壁虎 蛔虫 蜘蛛 虎 鲫鱼 13 检索表 1 无脊柱 2 身体不分节 3 体表无壳———————————（蛔虫） 3 体表有壳———————————（蜗牛） 2 身体分节 4 身体呈圆筒形，无外骨骼————（ ） 4 体形多样，有外骨骼 5 三对足，两对翅———————（ ） 5 四对足，无翅————————（ ） 1 有脊柱 6 卵生 7 幼体生活在水中，用鳃呼吸 8 成体生活在水中，用鳃呼吸——（ ） 8 成体生活在陆地上，用肺呼吸—（ ） 7 终生生活在陆地上，用肺呼吸 9 爬行，无羽毛————————（ ） 9 飞翔，有羽毛———————（ ） 6 胎生——————————————（ ） 蚯蚓 蝗虫 蜘蛛 鲫鱼 雨蛙 壁虎 草原雕 虎 动物的分类依据：形态结构、生理功能以及生殖方式。 14 知识小测 2.让我们根据一定的特征给它们分分类吧：  ①体内有无脊柱；体温是否恒定 ③蜜蜂 蝴蝶 ④蜗牛 ②体表被毛或体表覆羽 15 微观区 微生入柜 16 微生物标本 观察下列图片中微生物的形态结构特征，尝试进行分类。 球菌 杆菌 螺旋菌 酵母菌 霉菌 蘑菇 细菌病毒（噬菌体） 17 微生物标本 微生物 有细胞 结构 无细胞 结构 大型真菌 酵母菌（单细胞） 霉菌 球菌 杆菌 螺旋菌 植物病毒 动物病毒 细菌病毒（噬菌体） 无细胞核 有细胞核 18 知识小测 D 3.某同学按如图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（    ） A．大白菜，酵母菌，木耳 B．蜗牛，大肠杆菌，青霉 C．菠菜，蘑菇，乙肝病毒 D．青菜，乳酸菌，新冠病毒 19 感谢信 展馆开放 20 发放纪念章 21 感谢信 亲爱的布展助理们： 新馆布展工作已圆满完成，我谨代表生物博物馆全体同仁，向你们致以最诚挚的感谢！ 你们以严谨的态度和敏锐的观察，将每一件标本妥善陈列。你们不仅掌握了分类的基本方法，更学会了依据生理功能与生殖方式多元分类，最终实现了分类方法的自主迁移。 三枚布展认证章见证了你们的成长。愿你们保持对生命的好奇与敬畏，在探索生物世界的道路上继续前行。 此致 敬礼！ 22 知识小测 A 4.蚯蚓、蝗虫、鲫鱼、家鸽四种动物中，属于无脊椎动物的是（     ） A．蚯蚓和蝗虫 B．鲫鱼和家鸽 C．蚯蚓和鲫鱼 D．蝗虫和家鸽 23 知识小测 C 5.某同学根据蝗虫、鲫鱼、蜥蜴、家兔等动物的不同特征，绘制成下图所示的动物分类图。图中序号可代表家兔的是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 24 知识小测 A 6．老师找到四个与动物相关的成语，其中所涉及的动物都属于恒温动物的是（     ） A．鸡犬不宁 B．沉鱼落雁 C．鹬蚌相争 D．虎头蛇尾 25 知识小测 C 7.下图中①～④表示不同动物之间的相同特征。下列有关叙述错误的是（     ） A．①可以表示体温恒定 B．②可以表示体内有脊柱 C．③可以表示用鳃呼吸 D．④可以表示卵生 26 $