期中专项练习专题6　课外阅读2026-2027学年统编版语文二年级上册

2026—2027学年上学期二年级语文期中专项练习 专题6　课外阅读 范围：统编版语文二年级上册 第1—4单元（课外拓展阅读） 班级：________　　姓名：________　　学号：________　　日期：________ 【复习小贴士】阅读短文先通读 2 遍；简单题目回到文中找原句；想象表达题写出自己真实想法。 主题板块划分 板块一 奇妙自然（动物、水现象、植物）｜阅读 1—阅读 3 板块二 四季与风物（四季农事、树木景物）｜阅读 4—阅读 5 板块三 童真观察与想象（幻想、观察、乡村童趣）｜阅读 6—阅读 8 板块四 写景 + 古诗阅读｜阅读 9—阅读 10 板块一 奇妙自然 阅读 1《池边的小玩伴》 春日的池塘边热热闹闹。几只小螺蛳趴在碧绿的荷叶背面，慢慢挪动壳。小鱼摆着尾巴，穿梭在水草之间。几只小蜻蜓飞过来，停在荷叶尖上。 小螺蛳探出软软的身体，一点点啃食叶子上的青苔。小鱼吐起一串串泡泡，逗得蜻蜓忽上忽下地飞舞。 太阳慢慢往西斜，蜻蜓要飞回草丛。它挥挥翅膀和池里小伙伴告别，相约明天再来池塘玩耍。 1. 短文共有（  ）个自然段。 2. 用 “○” 圈出文中描写小动物动作的词语（至少圈 3 个）。 3. 池边出现了哪几种小动物？写下来：________、________、________。 4. 蜻蜓要去哪里？和小伙伴约定了什么？用横线画出相关句子。 5. 假如第二天蜻蜓来到池塘，会发生什么？写一两句话。 阅读 2《小云朵的旅行》 我是一朵轻飘飘的小云朵。 我原本是地面上看不见的水汽。太阳暖暖的，把我送上高高的天空。我和许许多多伙伴聚在一起，就变成蓬松的云。 风带着我到处旅行。遇到冷空气，我身体变重，就化作雨点落向大地；天气很冷的时候，我会变成雪花，悠悠扬扬飘落。 落到地面之后，我又悄悄变成水汽，等待下一次天空的旅行。 1. 根据短文，完成小云朵的变化顺序填空。 地面水汽→升到天空聚成（ ）→遇冷变成（ ）或者雪花。 2. 判断，对打√，错打 ×。 （1）水汽一上天就直接变成雪花。（  ） （2）水可以在大地和天空之间循环旅行。（  ） 3. 文中 “我和许许多多伙伴聚在一起” 是拟人。请仿写一句拟人句。 4. 小云朵会变成哪些东西？写出两种：________、________。 5. 读完短文，简单说说小云朵的经历是怎样的？ 阅读 3《种子去远方》 小小的种子，都盼望着离开妈妈，去陌生的地方安家。 鬼针草的种子浑身带着小刺，路过的小动物经过，种子就挂在皮毛上，跟着跑向远方。 凤仙果成熟以后，被太阳晒得干干的，“啪” 的一声裂开，种子蹦向四周。 蒲公英撑开软软的小绒伞，风儿一吹，种子就随风飘向山谷、河滩。 每一粒种子，都有属于自己出行的小妙招。 1. 短文中写了哪几种植物？________________________ 2. 连一连种子传播的方式 鬼针草    太阳晒，果荚裂开蹦出去 凤仙果    挂住动物皮毛去远方 蒲公英    依靠风儿飘向四方 3. 蒲公英种子依靠________传播；鬼针草依靠________传播。 4. 下面说法正确的一项（  ） A. 所有种子都要靠水才能出发 B. 不同植物，种子出行的办法不一样 5. 仿照短文句式写一句：________妈妈有办法，____________________________。 板块二 四季与风物 阅读 4《乡下的四季》 乡下的一年四季，各有各的美好。 春天，春风吹醒泥土。人们翻整土地，播下一粒粒种子。遍地野花悄悄开放。 夏天，日头火辣辣。农民要除草、浇地，看护地里的庄稼。傍晚，知了在树上不停歌唱。 秋天，田野金灿灿。庄稼成熟，果子挂满枝头，到处都是丰收的欢笑。 冬天寒风来了，大地安安静静，人们休养，等候来年春天。 1. 短文一共有（  ）个自然段。 2. 多选，属于秋天乡下景象的是（  ） A. 庄稼成熟 B. 遍地野花开放 C. 果子挂满枝头 D. 收割庄稼 3. 用波浪线画出描写夏天农事和景物的句子。 4. 填空：春天人们________；秋天田野________。 5. 你最喜欢乡下的哪个季节？简单写理由。 阅读 5《山林里的树木》 走进山林，能遇见许许多多不同的树。 冬青树不怕严寒，一年四季枝叶翠绿。 枫树一到秋天，叶子变成火红，远远望去像一团团火焰。 梧桐树长得高大，宽大的叶子像一把把小扇子。 木棉喜欢温暖，在向阳的山坡静静生长。 每一种树木，都有着自己独特的模样。 1. 短文一共写了____种树，分别是：________________________。 2. 连一连树木特点 冬青树     秋天叶子火红 枫树      喜暖，长在向阳山坡 梧桐树     四季枝叶翠绿 木棉      叶子像一把把小扇子 3.“枫树一到秋天，叶子变成火红，远远望去像一团团火焰” 是______；“梧桐树叶像一把把小扇子” 是______。（填：比喻 / 拟人） 4. 从文中可以找出一组反义词：（ ）——（ ） 5. 你还认识什么树？简单写它的一个特点。 板块三 童真观察与想象 阅读6 《星星小礼物》 夜深了，满天星星挂在墨蓝色的天上。 小萱趴在窗台，仰起脑袋望着闪闪的星光，脑子里冒出奇妙的念头。 “要是我能够爬到高高的夜空，我要抓几颗亮亮的星星。我把星光装进小玻璃瓶，送给加班还没休息的妈妈。妈妈缝衣服的时候，玻璃瓶就能发出柔和的光，不用开刺眼的大灯。 我还要留一点点星光送给爷爷。爷爷夜里走路眼神不好，星光揣在他口袋里，回家的小路就亮亮堂堂。” 一阵晚风拂过窗台，星星轻轻眨眼睛。小萱托着下巴笑了，心里暖暖的。心里装着家人，幻想也会变得甜甜的。 1. 小萱幻想爬到夜空，想做哪两件事？用横线画出相关语句。 2. 小萱心里暖暖的，是因为（  ） A. 星星摸起来热乎乎 B. 心里惦记家人，想把美好的星光送给亲人 3. 如果你可以摘下星星，你想为家里人做什么？写一两句话。 4. 你喜欢小萱吗？简单说说你的想法。 阅读 7《窗台边的小观察员》 阿明总爱守在自家窗台，静静观察窗外的小世界。 清晨，几只小麻雀落在窗台上。它们蹦蹦跳跳啄食地上的谷粒，时不时歪着脑袋四处张望。阿明屏住呼吸，不敢大声喊叫，生怕吓跑这群小鸟。 雨后的午后，蜗牛爬上窗台的花盆。蜗牛背着圆圆的壳，慢慢向前挪动，爬过的花盆边沿，留下一道浅浅的痕迹。 阿明把自己看到的趣事讲给爷爷听。爷爷笑着告诉他：“多留心看一看，身边就藏着许许多多有趣的小秘密。” 1.短文一共有（  ）个自然段。 2.阿明在窗台观察到哪两种小动物？、。 3.用波浪线画出描写蜗牛的语句。 4.摘抄爷爷对阿明说的原话。 阅读 8《乡下的小假期》 放假，我来到乡下舅公的小村庄。 村边的田埂上，到处开着星星点点小野花。我追着黄灿灿的小蝴蝶跑来跑去。清清的小河绕着田地流淌，小鱼躲在水草底下快活游弋。 舅公带我走进菜园。长长的豆角垂在架子上，红红的小辣椒藏在绿叶中间。我帮舅公摘下成熟的小辣椒，指尖沾了淡淡的青草香气。 傍晚坐在院子乘凉。听虫儿轻轻鸣叫，看天上云朵慢慢变换模样。乡下简简单单的时光，藏着许许多多小小的快乐。 1. 多选，“我” 在乡下做了哪些事情？（  ） A. 追蝴蝶 B. 看河里小鱼 C. 采摘辣椒 D. 搭积木 2. 短文中写到哪些景物，请写出两种：______、______。 3. 为什么说乡下的假期藏着小小的快乐？用自己的话写一写。 4. 如果去乡下，你最想体验哪一件小事？写一句话。 板块四 写景 + 古诗阅读 阅读 9《湖边黄昏》 黄昏时分，我来到湖边散步。 天边浮起淡淡的浅橙色霞光，湖面安安静静，把天边的光影轻轻收进水里。 没过多久，霞光慢慢变红，整片湖水也染上淡淡的红色。微风拂过，水面红光一闪一闪。 天色渐渐变暗，霞光一点点褪去，湖水变回清清的模样。 夜色慢慢到来，我依依不舍离开湖边。 1. 这篇短文是按照（  ）来写的。 A. 事情发展 B. 时间变化 C. 地点转换 2. 根据短文填空。 一开始霞光：________；过一会儿霞光：________；后来霞光：________。 3. 判断，对√错 ×。 （1）黄昏的湖面可以倒映天上的霞光。（  ） （2）天上的霞光会一直红红的不会消失。（  ） 4. 摘抄两句描写湖面的句子。 ①________________________________________________ ②________________________________________________ 5. 你见过黄昏的景色吗？写一句话。 阅读 10《小儿垂钓》 《小儿垂钓》 ［唐］胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 1. 诗里的小孩子正在做什么？（  ） A. 采摘野花 B. 水边钓鱼 C. 追赶小虫 2. 小孩子远远摆手，不肯答话的原因，请用原诗句填写：________________。 3. 读完整首古诗，你觉得这个孩童是怎样的？（  ） A. 做事专心，天真可爱 B. 蛮横调皮 C. 不懂礼貌 4. 想象画面写一写：小男孩坐在草丛边，________________________________。 参考答案与解析 板块一 奇妙自然 阅读 1《池边的小玩伴》 1.答案：3 解析：统计段首空两格的段落数量。 2.答案：示例：趴、挪动、摆、穿梭、飞、停、探、啃、吐、飞舞、挥挥（圈出任意 3 个即可） 解析：考查动词识别，找出描写小动物动作的词语。 3.答案：小螺蛳、小鱼、小蜻蜓 解析：通读短文提取文中出现的小动物。 4.答案：画线：蜻蜓要飞回草丛。它挥挥翅膀和池里小伙伴告别，相约明天再来池塘玩耍。 解析：回到原文定位语句作答。 5.示例答案：蜻蜓落在荷叶上，小鱼吐出泡泡和蜻蜓玩耍。 解析：想象合理、语句通顺即可。 阅读 2《小云朵的旅行》 1.答案：云；雨点 解析：梳理短文水的物态变化顺序。 2.答案：（1）×；（2）√ 解析：水汽遇冷才会变成雪花；水能够在大地与天空之间循环。 3.示例答案：小草探出脑袋，开心地迎接朝阳。 解析：拟人句，给事物赋予人的动作神态即可。 4.答案：雨点、雪花 解析：从文中找出云朵变化后的两种事物。 5.示例答案：地面的水汽升到天空变成云，遇冷变成雨点或者雪花落回大地，落地后又变回水汽再次飞向天空。 解析：简单概括水的循环过程，意思对即可。 阅读 3《种子去远方》 1.答案：鬼针草、凤仙果、蒲公英 解析：提取短文中介绍的三种植物。 2.答案连线： 鬼针草 —— 挂住动物皮毛去远方 凤仙果 —— 太阳晒，果荚裂开蹦出去 蒲公英 —— 依靠风儿飘向四方 解析：读懂每种植物种子的传播方式，一一对应。 3.答案：风；动物皮毛 解析：蒲公英借风力，鬼针草依附动物皮毛传播种子。 4.答案：B 解析：短文说明不同植物种子传播的办法各不相同。 5.示例答案：莲子妈妈有办法，果子落入水中，流水带它漂向远方。 解析：仿照课文句式，符合植物传播特点即可。 板块二 四季与风物 阅读 4《乡下的四季》 1.答案：5 解析：数段首空两格的段落。 2.答案：A C D 解析：遍地野花开放属于春天景象。 3.答案：波浪线：夏天，日头火辣辣。农民要除草、浇地，看护地里的庄稼。傍晚，知了在树上不停歌唱。 解析：定位描写夏天农事、景物的原句。 4.答案：翻整土地，播下种子；金灿灿 解析：直接摘抄文中关键信息填空。 5.示例答案：我最喜欢秋天，到处丰收，可以吃到香甜的果子。 解析：写出选择的季节，理由通顺合理即可。 阅读 5《山林里的树木》 1.答案：4；冬青树、枫树、梧桐树、木棉 解析：统计短文介绍的树木名称。 2.答案连线 冬青树 —— 四季枝叶翠绿 枫树 —— 秋天叶子火红 梧桐树 —— 叶子像一把把小扇子 木棉 —— 喜暖，长在向阳山坡 解析：将树木和它的特点匹配。 3.答案：比喻；比喻 解析：把火红的枫叶比作一团火焰是比喻；“像一把把小扇子” 把树叶比作扇子，是比喻。 4.答案：寒；暖 解析：文中 “严寒”“温暖” 构成一组反义词。 5.示例答案：桂花树，开花的时候满院飘香。 解析：写出树木名字和一个特点即可。 板块三 童真观察与想象 阅读 6《星星小礼物》 1.答案：画线：我把星光装进小玻璃瓶，送给加班还没休息的妈妈。妈妈缝衣服的时候，玻璃瓶就能发出柔和的光，不用开刺眼的大灯。我还要留一点点星光送给爷爷。爷爷夜里走路眼神不好，星光揣在他口袋里，回家的小路就亮亮堂堂。 解析：勾画小萱幻想为家人做的两件事。 2.答案：B 解析：小萱内心牵挂家人，幻想把星光送给亲人，所以心里暖暖的。 3.示例答案：我想摘下星光，照亮奶奶乘凉的小院。 解析：想象合理，语句通顺即可。 4.示例答案：我很喜欢小萱，因为她心里总想着家里的亲人。 解析：写出自己真实感受，贴合短文内容。 阅读 7《窗台边的小观察员》 1.答案：4 解析：数段首空两格的段落。 2.答案：麻雀；蜗牛 解析：提取阿明观察到的两种小动物。 3.答案：波浪线：雨后的午后，蜗牛爬上窗台的花盆。蜗牛背着圆圆的壳，慢慢向前挪动，爬过的花盆边沿，留下一道浅浅的痕迹。 解析：定位描写蜗牛的原句。 4.答案：多留心看一看，身边就藏着许许多多有趣的小秘密。 解析：摘抄爷爷说话的原文。 阅读 8《乡下的小假期》 1.答案：A B C 解析：文中没有提到搭积木。 2.示例答案：野花、小河（豆角、小辣椒、云朵任选两种） 解析：摘抄文中出现的景物。 3.示例答案：乡下可以追蝴蝶、摘辣椒，亲近小河菜园，处处都有好玩的事物。 解析：用自己的话概括乡下的乐趣，言之有理。 4.示例答案：我想到小河边看小鱼在水草下游来游去。 解析：想法合理，语句通顺。 板块四 写景 + 古诗阅读 阅读 9《湖边黄昏》 1.答案：B 解析：短文按照黄昏时间推移来写景，属于时间变化顺序。 2.答案：淡淡的浅橙色；慢慢变红；一点点褪去 解析：提取霞光随时间变化的状态。 3.答案：（1）√；（2）× 解析：霞光会慢慢消失，不会一直是红色。 4.示例答案： ①湖面安安静静，把天边的光影轻轻收进水里。 ②整片湖水也染上淡淡的红色。微风拂过，水面红光一闪一闪。 解析：摘抄两句描写湖面的原句即可。 5.示例答案：黄昏天边的云朵被染成橘红色，好看极了。 解析：写出黄昏画面，语句通顺。 阅读 10《小儿垂钓》 1.答案：B 解析：“垂纶” 的意思就是钓鱼。 2.答案：怕得鱼惊不应人 解析：小孩远远摆手，不敢答话，是害怕惊动水里的鱼儿。 3.答案：A 解析：孩童一心钓鱼，不搭理路人，表现出专心、天真可爱。 4.示例答案：专心钓鱼，看见路人走来，远远摆手不敢出声。 解析：想象诗歌画面，语句通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $