2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷 （1-4单元）（统编版）

2026—2027学年度第一学期学情自测卷 六年级语文（统编版）（B卷） （考查范围：第一至四单元　满分：100分　考试时间：90分钟） 学校：____________　班级：____________　姓名：____________　座号：____________ 温馨提示：答题前请先浏览全卷，书写要工整、规范；阅读题要注意联系上下文作答；习作要写满规定的字数。 第一部分　积累与运用（40分） 一、读句子，根据拼音写词语。（8分） 1. 桌面上，同桌的竹节人威风凛凛，手拿金箍棒，摆出一副别出心裁、jì gāo yī chóu（　　　）的架势，我在一旁看得jīn jīn yǒu wèi（　　　）。 2. 屋外hū xiào（　　　）的海风拍打着海岸，xiōng yǒng péng pài（　　　）的海浪一次又一次冲上沙滩，小屋里却温暖而舒适。 3. 桑娜脸色苍白，神情激动，她tǎn tè bù ān（　　　）地站在门口，不知丈夫回来会说些什么。 二、选择题。（每小题2分，共12分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） 　　A．凛冽（lǐng）　　叉腿（chǎ）　　攒着（cuán） 　　B．疙瘩（gē）　　磁场（chǎng）　　海盗（dào） 　　C．咆哮（xiāo）　　狞笑（níng）　　搀扶（chān） 　　D．祭奠（diǎn）　　蜷缩（juǎn）　　勉强（qiáng） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） 　　A．威风凛凛　别出心载　技高一筹 　　B．虎视眈眈　津津有味　忘乎所以 　　C．汹涌澎湃　心事重重　忐特不安 　　D．跌跌撞撞　势不可挡　扶老携幼 3. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） 　　A．昨夜江边春水生（上涨） 　　B．蒙冲巨舰一毛轻（古代的一种大战船） 　　C．向来枉费推移力（从来，一直） 　　D．西出阳关故人（老朋友） 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） 　　A．在这次手工比赛中，他的作品别出心裁，技高一筹，轻松夺得第一名。 　　B．他正玩得忘乎所以，忽然听见身后老师的脚步声，吓得一哆嗦。 　　C．山洪咆哮着从山谷里狂奔而来，势不可当。 　　D．他忐忑不安地把满分试卷举过头顶，心里别提多得意了。 5. 下列句子没有语病的一项是（　　） 　　A．《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰写的。 　　B．我们要学习桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人。 　　C．老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 　　D．是否多读课外书，是提高我们语文素养的关键。 6. 下列关于课文的说法，正确的一项是（　　） 　　A．《竹节人》中，老师没收了“我们”的竹节人，后来自己也忍不住在办公室玩了起来。 　　B．《宇宙生命之谜》通过科学考证，已经完全证实火星上一定有生命存在。 　　C．《桥》中的老汉和被他从队伍里揪出来的小伙子，是互不相识的邻村人。 　　D．《在柏林》是一篇写景散文，主要描写了柏林街头美丽的秋日风光。 三、按要求完成句子练习。（8分） 1. 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（这句话用环境描写衬托人物生活。请你也写一句环境描写，衬托“紧张”或“高兴”的心情）（2分） 2. 桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（改为转述句）（2分） 3. 从“跌跌撞撞、势不可当、咆哮、狞笑”中选择一两个词语，写一句描写洪水的话，至少用一种修辞。（2分） 4. 修改病句：通过学习《桥》，使我被老支书舍己为人的崇高精神深深感动。（2分） 四、根据课文内容和积累填空。（每空1分，共12分） 1.《西江月·夜行黄沙道中》中，以鸟惊、蝉鸣写出夏夜山村幽静的句子是：“明月别枝惊鹊，________________。” 2.《观书有感（其二）》中，诗人用春水泛舟比喻灵感豁然贯通的句子是：“向来枉费推移力，________________。” 3.《送元二使安西》中，表达对友人依依惜别之情的千古名句是：“劝君更尽一杯酒，________________。” 4.《花之歌》中，作者把花比作“大自然的话语”“星星”“诸元素之女”，运用了______和______的修辞方法。 5.《桥》这篇小说的结尾点明，老汉和小伙子的关系是________________，这样写的好处是________________________________。 6. 杜甫在《江畔独步寻花》中，以问答口吻写桃花盛开、引人喜爱的句子是：“桃花一簇开无主，________________？” 第二部分　阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读。（12分） 桥（节选） 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 1. “老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话把老汉比作一座山，有什么深刻含义？（3分） 2. 老汉为什么“突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子”？（3分） 3. “水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”一句中，“蹿”“舔”两个字用得好，好在哪里？（3分） 4. 从选文中可以看出老汉是一个怎样的人？请结合具体词句简要分析。（3分） （二）课外阅读。（18分） 一把旧雨伞 ①那天放学，天忽然变了脸。乌云像被谁打翻了墨汁，沉沉地压在教学楼顶上。风裹着雨点砸下来，校门口挤满了送伞的家长。 ②我在人群里找了半天，没有看见妈妈。心里不由得一阵发酸：今天又要淋雨了。我把书包顶在头上，刚要冲出校门，身后传来一个沙哑的声音：“小同学，等一等。” ③我回头一看，是校门口看自行车的张爷爷。他穿着一件洗得发白的蓝雨衣，手里举着一把旧雨伞。那伞面是藏青色的，边角已经磨出了白毛，伞骨上还缠着两圈胶布。“拿着，”他把伞递过来，“雨大，别淋感冒了。”我愣愣地问：“那您呢？”他笑了笑：“我老头子身子骨硬，跑两步就到。” ④我撑着那把旧伞走进雨里。伞虽然旧，却很稳，风把它吹得鼓鼓的，像一只小小的船。雨点打在伞面上“啪啪”作响，我却一点也没湿。路过菜市场的时候，我看见妈妈正提着菜往学校这边赶，她的头发已经湿成一缕一缕贴在额头上。我大声喊她，跑过去把伞举到她头上。妈妈愣住了：“这伞……哪来的？” ⑤第二天一早，我带着伞去还张爷爷。他正在校门口擦自行车，接过伞，咧嘴一笑：“我就知道你是个实心眼的孩子。”我从书包里掏出一袋热腾腾的包子，递到他面前：“爷爷，我妈妈说，谢谢您。”张爷爷的手在围裙上蹭了又蹭，才接过去，眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑥那把旧雨伞，我到现在还放在我家的门后。伞面早已换过两次，可我总舍不得扔。因为每次看见它，我就想起那个雨天：风是冷的，雨是凉的，可有人递过来的那把伞，一直暖在我心里。 1. 短文是按照什么顺序记叙这件事的？请用简洁的语言概括事情的起因、经过和结果。（3分） 2. 第③自然段中画线句子“那伞面是藏青色的，边角已经磨出了白毛，伞骨上还缠着两圈胶布”属于什么描写？这样写有什么作用？（3分） 3. 品读第④自然段“风把它吹得鼓鼓的，像一只小小的船”，这句话运用了什么修辞？表达了“我”怎样的感受？（3分） 4. 张爷爷是一个怎样的人？请结合短文内容简要分析。（4分） 5. 结尾段写“伞面早已换过两次，可我总舍不得扔”，这是为什么？（3分） 6. 读了这篇短文，你受到了什么启发？（2分） 第三部分　习作与表达（30分） 习作：笔尖流出的故事。（30分） 1. 从下面的题目中任选一个，或者自拟题目，创编一个充满想象力的短篇小说。 　　题目：《那一刻，冰雪消融》　《课间，教室里的轰动》　《开满丁香的窗口》 2. 故事要围绕主要人物展开，有完整的情节；写好故事发生的环境，试着用上环境描写来烘托人物心情。 3. 不少于450字，题目写在方格里，字迹要工整。 参考答案与解析 一、读句子，根据拼音写词语。（8分） 1. 技高一筹　津津有味　2. 呼啸　汹涌澎湃　3. 忐忑不安 二、选择题。（每小题2分，共12分） 1. B　2. B　3. C　4. D　5. C　6. A 第1题：A项“凛”应读lǐn；C项“哮”应读xiào；D项“奠”应读diàn，“蜷”应读quán，“强”在“勉强”中读qiǎng。 第2题：A应为“别出心裁”，C应为“忐忑不安”，D应为“势不可当”。 第3题：“向来”在诗中意为“原先、从前”，不是“从来、一直”。 第4题：“忐忑不安”形容心神不宁，与“心里别提多得意了”矛盾。 第5题：A项“作者是……写的”句式杂糅；B项缺少宾语中心语，应在句末加“的品质”；D项两面对一面。 第6题：B项并未“完全证实”火星有生命；C项小伙子正是老汉的儿子；D项《在柏林》是一篇微型小说，反映战争给人民带来的苦难。 三、按要求完成句子练习。（8分） 1. 评分要点：环境描写与人物心情一致，语句通顺即可。示例：路灯忽明忽暗，蝉在树上一声接一声地叫，我的心像被一只手紧紧攥着。 2. 改为：桑娜忐忑不安地想，他会说什么呢？这是闹着玩的吗？（去掉冒号引号，改第一称为第三称） 3. 评分要点：选用指定词语，至少用一种修辞（比喻、拟人、夸张），语句通顺。 4. 改为：学习《桥》，我被老支书舍己为人的崇高精神深深感动。（删去“通过”或“使”） 四、根据课文内容和积累填空。（每空1分，共12分） 1. 清风半夜鸣蝉　2. 此日中流自在行　3. 西出阳关无故人　4. 排比　比喻　5. 父子　设置悬念，在结尾揭开真相，给人强烈的心灵震撼，突出老支书舍己为人的崇高形象　6. 可爱深红爱浅红 （一）课内阅读。（12分） 1. 把老汉比作“一座山”，既形象地写出老汉的沉稳、威严，更象征他在洪水面前是全村人最可靠的靠山，给人们带来生的希望和安全感。 2. 因为小伙子是一名党员，却排在队伍前面，违反了“党员排在后边”的纪律。老汉作为党支部书记，坚持原则，不徇私情，哪怕对方是自己的儿子也要严格要求。 3. “蹿”字写出洪水上涨速度之快；“舔”字运用拟人，把洪水写得像野兽一样，形象地写出洪水步步逼近、肆虐疯狂的样子，渲染出紧张危险的气氛。 4. 老汉是一个沉着果断、坚持原则、舍己为人的共产党员。从“他像一座山”可以看出他的镇定威严；从“党员排在后边”“可以退党，到我这儿报名”可以看出他坚持原则、不徇私情；从他最后把生的机会让给别人可以看出他舍己为人的崇高。 （二）课外阅读。（18分） 1. 时间顺序。起因：放学忽然下雨，“我”没带伞；经过：张爷爷把旧伞借给“我”，“我”撑伞回家路上遇到妈妈；结果：第二天“我”带包子还伞，把这份温暖记在心里。 2. 外貌（细节）描写。写出伞的破旧，反衬张爷爷在自己并不宽裕的情况下仍热心助人的善良品质，也为下文“我”舍不得扔这把伞埋下伏笔。 3. 比喻。把被风吹得鼓鼓的旧伞比作“一只小小的船”，写出旧伞在风雨中稳稳护住“我”的样子，表达了“我”被张爷爷关心后温暖、安心的感受。 4. 张爷爷是一位心地善良、热心助人、不计回报的老人。他主动把自己仅有的旧伞借给陌生的学生，自己冒雨回家；他不图回报，接过包子时憨厚地笑。（结合内容分析即可） 5. 因为这把旧伞承载着张爷爷对“我”的善意，也承载着“我”传递给妈妈、又传递给张爷爷的那份温暖。它已经不是一把普通的伞，而是人与人之间互相关爱、互相传递美好品质的见证。（意思对即可） 6. 示例：帮助别人是一件快乐的事，接受别人的帮助也要懂得感恩，并把这份善意继续传递下去。（言之有理即可） 第三部分　习作与表达（30分） 一类卷（26—30分）：故事围绕主要人物展开，情节完整曲折，环境描写自然并能烘托人物心情，人物形象鲜明，有细节描写，语句通顺，不少于450字。二类卷（20—25分）：故事较完整，有环境描写，语句基本通顺，人物形象不够鲜明。三类卷（13—19分）：情节简单，缺少环境描写，语句不够通顺。四类卷（12分及以下）：内容空洞、字数严重不足或抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $