语文A-【益卷】陕西省2026-2027学年八年级上学期综合作业一

2026~2027学年度第一学期课后综合作业（一） 八年级语文（统编版A) 注意事项：满分120分，时间150分钟。 题号 二 三 总分 得分 一、实践活动·呈现语用水平（共7小题，计24分） 你作为“我和我的祖国”语文活动周的策划人，需要完成以下任务。 【山河回响】启动仪式的宣讲稿，有语言文字问题，请你解决。 中国日新月异的发展，靠的是什么？是一代代奋斗者跨越山河的接力。从塞罕坝的绿海，到 青藏铁路的天路；从港珠澳大桥的跨海长虹，到中国空间站的太空驻留…这些奇迹，哪一项不 让人赞叹！你看，脱贪攻坚后的村寨焕然一新，乡村振兴中的田野生机勃勃，科技创新的浪潮锐 不可当，绿水青山的答卷写满担当。每一次突破，都隽刻着奋斗者的足迹；每一份成就，都彰显着 中国力量。让我们用镜头定格时代，用文字传递心声，把这份骄傲分享给更多人！ 1.请确认其中加点字的读音。(2分) (1)驻留(A.zùB.zhù) (2)锐不可当(A.dang B.ddng) 2.文中画线部分有一个错别字，请找出并改正。(2分) 改为 【文脉长歌】请你补全诗文名句，完成下面的诵读会主持词。 3.中国是一个诗的国度。（1)诗中有情：“ ”(《庭中有 奇树》)，主人公借折花赠远人，传达对亲人的思念；(2)诗中有志：“ ”[《赠从弟（其二）》]，告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格； (3)诗中有叹：“ ”(《梁甫行》)，让我们感受到曹植 对百姓家园荒芜、狐兔出没的悲惨境遇的同情；(4)“风声一何盛， ”[《赠从 弟（其二）》]，一个“劲”字，有力地突出了松柏刚劲挺拔，不畏强暴的骨气：(5)而 ,寄身于草野”(《梁甫行》)，一个“剧”字，写尽乱世中百姓的飘零之苦。同学们，这些诗句 穿越千年，吟诵它们，就是在与先贤对话，也是在寻找我们共同的文化根脉。(11分)》 【奋斗华章】请你审读下面的演讲稿，并加以完善。 ①一代人有一代人的长征一代人有一代人的担当。②1939年5月，毛泽东同志在延安庆 贺模范青年大会上发表讲话，标题就是“永久奋斗”。③在实现中华民族伟大复兴的道路上，必然 会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。 ④ 青年以“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的标准锻造自己，不负韶华，不负时代，不负 人民，中国式现代化的宏伟目标 一定能够在一代又一代青年的接续奋斗中如期实现，中 华民族伟大复兴的光明前景也必将愈加灿烂辉煌。 [八年级语文-统编版第1页共8页] 4.请在第①句的方框内填写正确的标点符号。（2分) 5.第③句中加点的“惊涛骇浪”是 短语。（填短语类型)(2分) 6.请在第④句横线上填写恰当的关联词语，写在下面横线上。(2分) 【红星闪闪】学校文学社将推出一期《红星照耀中国》介绍专栏，请按要求完成任务。 7.《红星照耀中国》里，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，他们如群星般闪耀，照亮了革命前进的道 路。请你仿照文学社创作的赞歌示例，再从这部名著中选一位你喜欢的英雄，为他谱写赞歌。(3分) 示例：你熟读历史，时刻把握世界政治的情形，你质朴幽默、平易近人，你是我们敬爱的领 袖—毛泽东！ 二、综合阅读·提升人文素养（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】中国空间站由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个基本舱段组成。天和居 中，问天和梦天分别位于两侧。空间站设置有前向、径向和后向3个对接口，前向对接载人飞船 等来访航天器，径向主要对接载人飞船，后向主要对接货运飞船。 中国空间站完全独立自主设计，三舱均有独立的电源、控制、推进和测控系统，通过交会对接 和在轨平面转位完成组装建造，与载人飞船、货运飞船等共同构成百吨级载人空间站，利用信息 网络技术融合使用各航天器功能与资源。其中，天和核心舱负责空间站的统一管理和控制；问天 实验舱开展空间科学实（试）验，同时具有能源管理、信息管理、控制系统和载人环境等关键功能 备份；梦天实验舱主要开展空间科学实（试）验；载人飞船负责航天员天地往返任务；货运飞船负 责空间站及航天员物资补给、推进剂补加以及废弃物销毁。 （摘编自《中国空间站一“太空之家”遨游苍穹》，2023.4.24《人民日报》) 【材料二】中国空间站，每个名字都是从五千年的历史长河中来。现代科技与神话传说遥相 辉映，构成了一种独特的中国式浪漫。 “天和”一词，最早出自《庄子·知北游》中“若正汝形，一汝视，天和将至。”指人的元气，也指 天地祥和之气、自然和顺之理、天地之和气。“天”与“和”相结合，其实就是古人所讲的“天人合 一”，包涵天地自然与人类和谐相处之义，充分彰显了中国和平利用太空、造福全人类的理念。 “天舟”寓意天地间往来的星汉之舟，《博物志》中传说，银河和海相通，有个住在海边的人乘槎 (木筏)登天，形象生动体现了先祖对于利用“天舟”畅游太空的渴望。追根溯源，汉代的王逸，在 《楚辞·天问》序中首次提到“问天”一一“《问天》者，屈原之所作也。何不言问天？天尊不可问， 故曰天问也。”古人问天，充满了对历史兴亡的慨叹和对宇宙规律的思考；而今人问天，彰显了探 索浩瀚宇宙，建设航天强国的攀登精神。“梦天”一词，源于唐朝李贺的诗作《梦天》，全诗写梦游 月宫的情景，诗人梦中上天，下望人间，充满了浪漫的奇特想象。航天人逐梦太空、建造“天宫”， 更是新时代“梦天”的生动写照。 (摘编自《天和、天舟、问天…中国空间站母港带你领略浪漫航天》，2022.7.21“央视新闻客户端”) [八年级语文-统编版第2页共8页] 【材料三】 中国空间站建造大事记 时间 主要事件 1992年9月 载人航天工程正式立项实施，确定“三步走”发展战略 2010年9月 载人空间站工程正式立项实施 2021年4月 天和核心舱发射成功，中国空间站建造首战告捷 2022年7一11月 问天、梦天实验舱先后发射入列，“T”字基本构型在轨组装完成 2022年12月 中国空间站全面建成，工程转入应用与发展阶段 2023年5月 神舟十六号发射成功，成为空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务 神舟二十一号采用约3.5小时自主快速交会对接，创神舟飞船与空间站 2025年11月1日 交会对接的最快纪录，中国航天员完成第7次“太空会师” 神舟二十二号飞船应急发射成功，这是我国载人航天工程首次实施应急 2025年11月25日 发射任务，验证了“打一备一、滚动备份”策略 神舟二十三号乘组完成首次出舱活动，实施太阳翼舱外维修、空间碎片防 2026年8月 护装置安装等任务，这是我国航天员第二次对太阳翼进行舱外维修 (据中国载人航天工程办公室官网、新华社相关报道整理) 【材料四】到距地表数百公里的太空做实验，图啥？ 更高的真空度、更强的宇宙辐射、更极端的温度变化，都是太空“得天独厚”的实验条件。从 长期的微重力环境，到直径小至微米级的微流星体，再到大气层边缘产生的原子氧，都是实验材 料特性变化的宝贵“催化剂”。 航天水稻制种在广东河源推广种植，种子出口亚非6国；青海循化启动线辣椒太空育种及种 植产业化建设项目；在天宫二号进行试验的新型材料，“落地”直接应用到智能产品里…越来越 多“天外”成果现身产业发展、服务衣食住行。 不久前，中国科研团队成功完成在轨试验任务，实现载荷内“太空蝴蝶”的全自主破蛹展翅。 辣椒苗产出氧气，微生物“打扫卫生”，蝴蝶当“居民”，构成一个小型生态系统，验证了地球生命在 太空极端环境下的强大适应能力。有理由相信，无论是空间生命科学还是其他新技术新领域，太 空中的每一小步，都可以转化为人类福祉向前迈进的一大步。 [摘编自《“远在天边”是为了“服务身边”（新知)》，2026.4.23《人民日报》] 8.中国空间站由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个基本舱段组成，请根据【材料一】简要 概括这三个基本舱段的主要功能。(3分) 9.到距地表数百公里的太空做实验，图啥？请结合【材料四】简要概括。(3分)】 [八年级语文-统编版第3页共8页] 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(3分) A.中国空间站天和核心舱居中，问天实验舱和梦天实验舱分列两侧，空间站前向对接口对接 载人飞船等来访航天器。 B.“问天”之名源于唐朝李贺的诗作《梦天》，充满了浪漫的奇特想象：“梦天”追根溯源，出自 汉代王逸的《楚辞·天问》序。 C.2023年5月，神舟十六号发射成功，成为我国载人航天工程立项实施以来的首次载人飞行 任务，中国空间站应用与发展阶段由此开启。 D.太空实验的成果越来越多，航天水稻制种、线辣椒太空育种、新型材料等“天外”成果都已全 面运用于产业发展，走进了千家万户。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 有声音的字 胥得意 ①新兵入伍离开家之前，母亲把一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会儿，琢磨了一 阵儿，问：“拿这个做啥？” ②母亲给新兵整理了一下衣领，神了神衣襟，温和地告诉他：“没事时练练字，字如其人，字是 人的脸面。” ③新兵突然想起来，在他读小学的时候母亲就说过这句话，而且不知道说过多少遍了。只不 过，这些年不怎么写字，听不到母亲重复这句话了。 ④新兵把钢笔收起来，小心翼翼地放到了背包夹层里面，一边放一边想，这一走之后，两年才 能回家，一定要在部队变个样子回来给母亲看看；噢，对了，还要写一手漂亮的字给母亲瞧瞧。 ⑤在火车站，新兵一加入那个迷彩的队伍，就只留下一片绿色的背影。母亲和父亲便一下子 找不到他了，他们觉得哪个都像是自己的儿子。新兵也是同样的感觉，加入队伍后，一回头，他也 找不到自己的父母了，他觉得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中 张望着他。 ⑥新兵去的地方离家很遥远，在一片雪域高原之上。 ⑦新兵到了部队之后就知道了，他下连后即将去的是边防连队，主要任务是守护国境线。指 导员一边放着宣传片，一边和新兵们动情地讲：“我们站立的地方就是祖国！” ⑧这话让新兵听得热血沸腾，从来没有想过祖国和他竟然这样亲近。一瞬间，他觉得自己的 任务神圣起来，腰杆也直了起来。 ⑨接下来的日子就是在紧张忙碌中度过了，学习、训练，训练、学习。当然，还要时时刻刻和 高原缺氧斗争。 ⑩[甲】缺氧实在是一件难受的事，只要一迈步，胸腔里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好 像刚到嗓子眼儿就又呼出去了。头疼得像要炸裂一样。手机也没有信号，休息时，觉得时光过得 太慢了。 ①有一天，新兵想起了母亲送给自己的那支钢笔。他把钢笔找了出来，开始在本子上练字。 没想到，一笔一画写字，时间竞然好过多了。 ②又是一天，指导员对新兵们说，下连队后，连队的荣誉墙上要贴上每个人的照片，每个人在 旁边都要写上一句话。就写自己最喜欢的，或者最真实的内心。 ③新兵听到指导员这样讲，一下子想起了母亲曾说过的话：“字如其人。”新兵练字练得更认 真了，他怕自己的字贴到墙上后对不起自己帅气的脸。可是，照片下面要写什么呢？这着实让新 兵有些费心思。 ④新兵下连队之后，开始和老兵们一起巡逻了。那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如 说没有路。因为到国境线上，有一段路是要经过山崖才可到达的。【乙】听说，曾经就有马掉下了 山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。 ⑤新兵曾不解地问过指导员：“这里没有人烟，也不会有人越境，我们为什么总要到这里巡逻 [八年级语文-统编版第4页共8页] 呀？”新兵问这话时，指导员目光深沉地望向远方，他没有回答新兵，却突然唱起了《边关军魂》。 唱着唱着，他停了下来，然后回头望着战友们。新兵从指导员的眼神中，似乎一下子全懂了 我们站立的地方就是祖国！ ⑥新兵成长得很快，好多老兵都说，照这个样子发展下去，你第二年就够资格入党了。新兵 听后心中暗自高兴，他练字练得更认真更用心了，有时候小心翼翼地抄写入党誓词。他还想，到 某一天，他就用母亲送给他的那支钢笔写入党申请书。 ⑦后来的事真是没有料到… ⑧新兵在国境线上巡逻时，突遇险情，为保护战友英勇牺牲了。 四战友们为新兵整理遗物时，在他的抽屉里发现了一支钢笔和许多练过字的纸。那厚厚的 一沓练字纸上，写的几乎都是“妈妈我想你”“我爱你”“我好帅气”。看着这些字，战友们在悲痛 中又想起了新兵的笑脸，觉得他真像是一个还没长大的孩子。 四可是，当战友们经过荣誉墙，停下脚步去看新兵的照片时，发现照片旁边有着一行道劲有 力的钢笔字，写的是：“我们站立的地方就是祖国，妈妈我爱你！” ①战友们忽然意识到新兵长大了。荣誉墙上的那些字似乎也动了起来而且还有着特别的 声音 11.小说记录了新兵的成长历程。请根据提示，将下面的表格补充完整。(4分) 阶段 新兵与钢笔相关的事件 入伍离家前 母亲送新兵一支钢笔，叮嘱他练字，新兵把钢笔收在背包夹层里 到部队后 ① 下连队后 ② 牺牲后 战友们发现新兵的练字纸，荣誉墙上新兵照片旁写着“我们站立的地方就是祖 国，妈妈我爱你！” 12.请按照提示，回答下列问题。(6分) (1)【甲】处画线句描写了高原缺氧的感受，请从细节描写的角度简要分析。(3分) (2)【乙】处画线句没有直接写巡逻路的危险，而是写“马掉下山崖”“雄鹰从深渊飞上来”，这 样写有什么好处？(3分) 13.小说中“我们站立的地方就是祖国”这句话反复出现，有怎样的作用？(6分) 14.文章结尾写道：“荣誉墙上的那些字似乎也动了起来，而且，还有着特别的声音…”请结合全 文，探究战友们此刻听到了哪些声音。(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 魏伐赵，赵急，请救于齐。齐咸王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将， 而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷①，救斗者 不搏撠②，批元捣虚③，形格势禁④，则自为解耳。今梁⑤赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢⑥于内。 [八年级语文-统编版第5页共8页] 君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏 也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。 (节选自《史记》) 【注释】①控卷：握拳。②搏撠()：搏击。③批亢捣虚：亢，咽喉。打击其要害，攻击其薄弱之 处。④形格势禁：格，阻碍；禁，制止。形势阻碍。⑤梁：魏国都城，指魏国。⑥罢：同“疲”。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分) 文言语句 方法提示 解释 膑辞谢曰 查阅字典：①辞别，告辞。②推辞，拒绝。③认 错，道歉。④感谢，酬谢。 (1) 君不若引兵疾走大梁 成语推断：走马观花。 (2) 据其街路 语境分析：联系上文“君不若引兵疾走大梁” (3) 与下文“冲其方虚”，进行推断。 魏果去邯郸 课内迁移：太丘舍去。 (4) 16.结合语境，解释“是我一举解赵之围而收弊于魏也”中“而”的用法和意义。（2分) 小资料：课文中“而”的常见用法和意义 ①“博学而笃志”中“而”，连词，表示并列，相当于“和”“与”“并且”。 ②“温故而知新”中“而”，连词，表示顺承，相当于“就”“才”。 ③“康肃笑而遣之”中“而”，连词，表示修饰，可不译。 ④“予独爱莲之出淤泥而不染”中“而”，连词，表示转折，相当于“却”“但是” ⑤“家无井而出溉汲”中“而”，连词，表示因果，相当于“因而”“所以”。 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。 18.孙膑是一个怎样的人？请结合全文分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 龟虽寿 [东汉末]曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 19.诗的开篇为什么先写“神龟”“腾蛇”？请简要回答。(2分) 20.诗中的“烈士”指谁？这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分) [八年级语文-统编版第6页共8页] 三、审美表达·展示思辨风采(50分)》 21.阅读下面的文字，完成写作任务。（50分) 班会课上，老师组织大家围绕“身边的了不起”展开交流分享。班里三位同学结合自己的所 见所感，说出了自己对“了不起”的理解。 小语：“我爷爷修了一辈子农机，村里人的收割机，没有他修不好的。上周他戴着老花镜研究 新机器说明书的背影，让我忽然明白：了不起，就是把一件事做了一辈子。” 小文：“我从前不敢当众发言。为了学校实践周的新闻播报，我对着镜子练了整整一个月。 播完最后一句，掌声响起来一一了不起，就是战胜那个胆怯的自己。” 小思：“科技节上，我们小组的‘简易气象站’失败了三次。第四次，风向标终于转了起来。原 来了不起不在事情大小，而在不肯认输。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章，或讲述你自己 (或身边人)“了不起”的经历，或表达你对“了不起”的理解与思考。 要求：①题目自拟；②文体自选：③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名 等相关信息；⑤不少于600字。 [八年级语文-统编版第7页共8页] 600字 [八年级语文-统编版第8页共8页]2026~2027学年度第一 八年级语文参考答案 一、实践活动·呈现语用水平（共7小题，计24分）】 1.(2分)(1)B(2)A 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.（2分)隽镌 评分标准：找出错别字，得1分；错别字改正确，得1分。共 2分。 3.(11分)(1)攀条折其荣 将以遗所思 (2)岂不罹凝寒松柏有本性 (3)柴门何萧条 狐兔翔我宇 (4)松枝一何劲 (5)剧哉边海民 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答 对上句或下句，各得1分，计9分。(4)(5)处答对一句，各 得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。 共11分。 4.(2分)， 评分标准：标点符号填写正确，得2分。共2分。 5.(2分)并列 评分标准：短语类型填写正确，得2分。共2分。 6.(2分)只要就 评分标准：关联词语填写正确，得2分。共2分。 7.(3分)示例：你身经百战，始终坚守革命的信仰，你朴实宽 厚、爱兵如子，你是我们敬重的将领—朱德！ 评分标准：仿照示例，写出人物特点，意思对即可。共3分。 二、综合阅读·提升人文素养（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)①天和核心舱负责空间站的统一管理和控制；②问 天实验舱开展空间科学实（试）验，同时具有能源管理、信息 [八年级语文答案-统线 学期课后综合作业（一） 及评分标准（统编版A) 管理、控制系统和载人环境等关键功能备份；③梦天实验舱 主要开展空间科学实（试）验。 评分标准：每，点1分。共3分。 9.(3分)①太空具有“得天独厚”的实验条件。②越来越多太 空实验的成果现身产业发展、服务衣食住行。③太空实验 能够研究地球生命在太空极端环境下的适应能力。无论是 空间生命科学还是其他新技术新领域，太空中的每一小步， 都可以转化为人类福祉向前迈进的一大步。 评分标准：每点1分。意思对即可。共3分。 10.(3分)A【解析】B.根据【材料二】“追根溯源，汉代的王 逸，在《楚辞·天问》序中首次提到‘问天’”“梦天’一词 源于唐朝李贺的诗作《梦天》”可知，选项张冠李戴。C.根 据【材料三】“神舟十六号发射成功，成为空间站应用与发 展阶段的首次载人飞行任务”可知，选项表述有误，且工程 转入应用与发展阶段是2022年12月。D.“都已全面运用 于产业发展，走进了千家万户”与【材料四】“越来越多‘天 外'成果现身产业发展、服务衣食住行”不符，属扩大范围。 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 (二)(21分) 11.(4分)示例：①新兵饱受高原缺氧折磨，孤寂难熬，后来拿 出母亲送的钢笔，开始练字，时间好过多了②新兵为 荣誉墙上的配文费心思，练字更认真，抄写入党誓词，计划 用钢笔写入党申请书 评分标准：每空2分，意思对即可。共4分。 12.(6分)(1)(3分)运用细节描写，细致地刻画出高原缺氧 时憋闷、头痛难忍的生理感受，生动地写出边防环境的艰 苦，为下文新兵拿出钢笔练字、排解孤寂做铺垫。 评分标准：言之有理即可。共3分。 (2)(3分)运用侧面描写，通过“马掉下山崖”“雄鹰从深渊 版第1页共3页] 飞上来”等描写，侧面烘托出巡逻路的艰险，为后文新兵巡 逻时突遇险情、英勇牺牲埋下伏笔。 评分标准：答出“运用侧面描写”1分，表达效果2分。共 3分。 13.(6分)①作为线索句，贯穿全文，串联情节。这句话先后 由指导员宣讲、新兵巡逻领悟、最后写在荣誉墙上，串联起 新兵从听闻、感悟到用生命践行的成长历程。②刻画人 物，见证新兵成长。新兵对这句话的理解逐步深人，从最 初的热血沸腾，到巡逻时真正读懂守边的意义，最终以生 命践行誓言，这句话见证了一名普通青年蜕变为边防战士 的过程。③点明并深化主旨，凸显边防战士扎根雪域、守 护国土的忠诚与担当。 评分标准：每，点3分，答出任意两点，意思对即可。共6分。 14.(5分)①新兵对母亲的思念之声。他在练字纸上反复写 “妈妈我想你”“我爱你”，这是他对母亲最深的牵挂。②新 兵对祖国的誓言之声。荣誉墙上写着“我们站立的地方就 是祖国”，这是他作为一名边防战士的庄严承诺。③新兵 成长的声音。从懵懂青年到读懂守边使命，这行字凝聚着 他的成长与蜕变，仿佛在诉说着一个青年成长为战士的 故事。 评分标准：答出一点3分，两，点5分，答出任意两点、意思相 近即可。共5分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)推辞，拒绝 (2)跑 (3)占据，控制 (4)离开 评分标准：每小题1分。共4分。 16.（2分)连词，表示并列，相当于“和”“与”“并且”。 评分标准：答出“连词，表示并列，相当于‘和’‘与’‘并 且’”，得2分。共2分。 17.(4分)如今魏国、赵国互相攻伐，（魏国的）轻装精锐士卒 [八年级语文答案-统线 必定全部在国外，国内只剩老弱疲民。 评分标准：大意对，得1分。关键词“相攻”“必”“竭”翻译 正确，各得1分。共4分。 18.(2分)①谦逊自知，身受刑罚，推辞主将之位；②足智多 谋、善于审时度势，洞悉战局，巧用避实击虚之计；③聪慧 冷静，深谙作战谋略，拥有高超的军事智慧。 评分标准：每点1分，答出任意两点，意思对即可。共2分。 【参考译文】魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求 救。齐威王想要任命孙膑为主将，孙膑推辞说：“我是受过 刑罚的人，不能担当主将。”于是（齐威王）任命田忌为主 将，孙膑担任军师，孙膑坐在帷车之中，暗中谋划计策。田 忌打算率领军队奔赴赵国，孙膑说：“解开缠绕的乱丝不能 握拳硬扯，劝解打斗不能近身搏击，打击敌人要害，袭击对 方薄弱之处，敌人受形势阻碍，危难自然化解。如今魏国、 赵国互相攻伐，（魏国的）轻装精锐士卒必定全部在国外， 国内只剩老弱疲民。您不如率军急速直奔大梁，占据要 道，攻打它防备空虚之处，魏军一定会撤离赵国回救本国。 这样我们既能解除赵国之围，又可坐等魏军疲惫受挫。”田 忌听从了孙膑的计谋，魏军果然撤离邯郸，与齐军在桂陵 交战，齐军大败魏军。 (四)(4分) 19.(2分)示例：运用托物起兴，借神龟、腾蛇的生命特点，告 诫人们尊重自然规律，万物都有生死，进而引出下文对人 生的感慨。 评分标准：意思对即可。共2分。 20.(2分)“烈士”指有气节有壮志的人。这首诗抒发了作者 不甘衰老、积极进取的人生态度，体现了老当益壮、自强不 息的精神。 评分标准：每问1分，意思对即可。共2分。 三、审美表达·展示思辨风采(50分) 21.(50分)略 版第2页共3页] 作文评分标准： 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 等次 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20-18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体显明 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 1411分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 (4分) 标点规范 标，点较规范 标点有错误 标点错误多 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分。 备注 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 补充说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 [八年级语文答案-统编版第3页共3页]