阶段性情境达标卷2026-2027学年统编版语文四年级上册

2026年秋季新教材期中情境达标卷 四年级语文试题 （统编版·上册第1—4单元　满分100分　时间90分钟） ◆ 从神话里的“嫦娥奔月”，到飞向太空的神舟飞船——千年飞天梦，正在中国人手中变为现实。 题目 一 二 三 四 总分 得分 学校正在开展“仰望星空·逐梦九天”科技周活动：观钱塘大潮，读神话故事，做观察记录，话飞天梦想。2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船成功发射；中国的“嫦娥”探测器早已把神话写进了现实。请你当一回科技周的小讲解员，完成下面的闯关任务！ 一、积累与运用（30分） 【闯关一·字词关】科技周展板上的词语卡还没写好，请你来补充。 1．看拼音，写词语。（8分） ① lóng zhào（　　　　）　 ② fèi téng（　　　　） ③ shà shí（　　　　）　 ④ jūn yún（　　　　） ⑤ chóng dié（　　　　）　 ⑥ shèn zhòng（　　　　） ⑦ xuǎn zé（　　　　）　 ⑧ qū fú（　　　　） 2．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（2分） （1）江面上笼罩着一层薄（báo　bó）雾。 （2）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn　mèn）雷滚动。 3．把词语补充完整，再选词填空。（6分） 人（　　）人（　　）　　（　　）头并进　　 山（　　）地（　　）　　若（　　）若（　　） 观潮那天，海塘大堤上（　　　　　　），白浪翻滚，犹如千万匹白色战马（　　　　　　），真是壮观极了！ 【闯关二·问号馆】“提问”是一种重要的阅读策略。 4．根据课文内容，完成练习。（6分） （1）读了《夜间飞行的秘密》，请从“内容”和“写法”两个角度，各提出一个有价值的问题。（4分） 　内容角度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　写法角度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）《一个豆荚里的五粒豆》中，“落在长满青苔的裂缝里”的那粒豆子，最终怎么样？（2分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．古诗积累。（6分） （1）《暮江吟》：“一道残阳铺水中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2分） （2）《题西林壁》：“不识庐山真面目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2分） （3）《雪梅》：“梅须逊雪三分白，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这句诗告诉我们：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 6．句子练习。（2分） （1）把句子写得更生动：夜空中，星星一闪一闪的。（1分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）用“犹如”写一写潮来时的样子。（1分） 　白浪翻滚，犹如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、阅读理解（30分） （一）课内片段阅读（10分） 阅读《观潮》片段，完成练习。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 7．从文中找出表现潮水声音变化和逼近的词语，写在横线上。（2分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．“那条白线”实际上指的是＿＿＿＿＿＿；“千万匹白色战马”比喻的是＿＿＿＿＿＿。（2分） 9．这段话是按（　　）的顺序描写潮来时的景象的。（2分） A．从远到近　　B．从近到远　　C．从上到下 10．“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”这样写有什么好处？（2分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．如果你就在观潮现场，你会怎样向同伴介绍眼前的景象？写一两句话。（2分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读（12分） 阅读短文《从“嫦娥奔月”到“嫦娥探月”》，完成练习。 千百年前，人们仰望夜空，把月亮想象成广寒宫，编出了“嫦娥奔月”的神话。神话里，嫦娥吃下仙药飞上月亮；可现实中，人类一直没能登上月亮。 2026年，中国航天捷报频传：神舟二十三号载人飞船成功飞向中国空间站，航天员在太空里做实验、传回画面。其实，早在十多年前，中国的“嫦娥”探测器就真的“奔月”了——嫦娥三号在月球表面软着陆，玉兔号月球车在月面留下第一行“中国脚印”；嫦娥五号还带回了月球的土壤。 从神话里的“嫦娥”，到探测器“嫦娥”，名字没有变，变的是一代代中国人的努力。科学家们说：“神话是想象，探月是实干。” 12．短文主要写了什么？请用一两句话概括。（3分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．“‘嫦娥’探测器就真的‘奔月’了”中，“奔月”为什么要加引号？（3分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．从文中看，中国探月工程取得了哪些成就？（至少写两点）（3分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．读了短文，你想对中国的航天科学家们说些什么？（3分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）文言文阅读（8分） 《精卫填海》 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 16．填空：“炎帝之少女”中的“之”意思是＿＿＿＿，“少女”在文中指＿＿＿＿。（2分） 17．解释下列加点的词。（2分） （1）溺而不返：＿＿＿＿＿＿　　（2）故为精卫：＿＿＿＿＿＿ 18．用现代汉语写出“常衔西山之木石，以堙于东海”的意思。（2分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19．精卫给你留下了怎样的印象？你想对精卫说些什么？（2分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、口语交际（10分） 【闯关三·宣传台】科技周上，你负责向同学们宣传“保护环境”。 20．第20届名古屋亚运会上，中国健儿奋力拼搏、为国争光；我们的校园里，环保也要“夺金”。（10分） （1）请你用两三句话向同学们发出倡议，说清“做什么”和“为什么”。（5分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）请你为科技周的“环保宣传角”拟一句朗朗上口的宣传标语。（5分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、习作（30分） 【闯关四·想象岛】科技周的“我与神话/航天过一天”征文开始啦！ 21．从下面两个题目中任选一个，写一篇习作。（30分） （1）我和＿＿＿＿过一天（可以写神话人物：盘古、精卫、普罗米修斯、女娲、嫦娥……） （2）如果有一天，你收到一封来自中国空间站的邀请函…… 要求：发挥想象，把故事写清楚、写具体；语句通顺；不少于350字。 不出现真实的校名、人名。 参考答案与解析 1．笼罩　沸腾　霎时　均匀　重叠　慎重　选择　屈服 【解析】注意“罩”“腾”“霎”“慎”等字的写法。“霎时”与“刹”区分，“叠”不要漏写下面部分。 2．（1）bó　（2）mèn 【解析】“薄”在“薄雾”中读bó，表示“淡薄、轻微”；“闷雷”的“闷”读mèn，表示声音低沉不响亮。 3．人（山）人（海）　（齐）头并进　山（崩）地（裂）　若（隐）若（现）；选词：人山人海　齐头并进 【解析】四个成语都出自《观潮》，补全后要结合潮来时的场景选词，注意“山崩地裂”“若隐若现”的意思。 4．（1）示例：内容角度：蝙蝠为什么能在夜里飞行而不撞到东西？写法角度：课文为什么先写蝙蝠，再写雷达？（2）那粒豆子努力生根发芽，长出了叶子，开出了一朵紫色的豌豆花，给生病的小女孩带来了惊喜和希望。 【解析】提问策略：内容角度针对“写了什么”提问，写法角度针对“怎样写的、为什么这样写”提问。五粒豆中，落在裂缝里的那粒最不起眼，却给小女孩带来了生机。 5．（1）半江瑟瑟半江红　（2）只缘身在此山中　（3）雪却输梅一段香　示例：人各有所长，要学会取长补短。 【解析】默写注意“瑟瑟”“缘”等字。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”用对比告诉我们：人和事物各有长短，要互相学习、取长补短。 6．（1）示例：夜空中，无数星星眨着亮晶晶的眼睛，好像在和人们打招呼。（2）示例：犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 【解析】让句子生动可以用比喻、拟人等修辞；“犹如”就是“好像”的意思，要写出潮水奔腾的样子。 7．示例：隆隆的响声、闷雷滚动、人声鼎沸、响声越来越大、白浪翻滚、山崩地裂。 【解析】这些词语写出了潮水由远及近、声音由小到大、气势越来越猛的过程。 8．潮水到来时的白线（潮头）　滚滚而来的浪潮（白浪） 【解析】远处水天相接处出现的白线就是潮头，作者把逼近的浪潮比作千万匹白色战马。 9．A 【解析】从“东边水天相接的地方出现了一条白线”到“向我们移来”“再近些”“越来越近”，是按从远到近的顺序写的。 10．运用比喻和夸张，写出了潮水声音之大、来势之猛，让人有身临其境之感。 【解析】“如同山崩地裂”“大地都被震得颤动起来”极言声响巨大，突出钱塘江大潮的壮观。 11．示例：快看！东边水天相接的地方出现了一条白线，越来越近，白浪翻滚，像千万匹白色战马飞奔而来，声音震耳欲聋，太壮观了！ 【解析】介绍时要说清看到的样子和听到的声音，用上课文中学到的词语更生动。 12．短文写了从古人对“嫦娥奔月”的神话想象，到今天中国探月工程和载人航天一步步把奔月梦想变成现实。 【解析】概括时要抓住“神话想象—探月实干—梦想成真”这条线索。 13．因为这里的“嫦娥”“奔月”不再是神话传说，而是指以“嫦娥”命名的探测器真的飞向了月球，所以要加引号表示特殊含义。 【解析】引号在这里的作用是表示词语有特殊含义，把神话和现实联系起来理解。 14．示例：①嫦娥三号在月球表面软着陆，玉兔号月球车在月面留下“中国脚印”；②嫦娥五号带回了月球的土壤；③神舟二十三号载人飞船成功飞向中国空间站。 【解析】从文中第2自然段提取航天成就，写两点即可。 15．示例：谢谢你们！你们用智慧和汗水把神话变成了现实，让中国人的飞天梦一步步实现。我要向你们学习，长大为祖国的航天事业贡献力量！ 【解析】围绕“敬佩、学习、梦想”等表达真情实感即可。 16．的　小女儿 【解析】“炎帝之少女”意思是炎帝的小女儿，“之”是助词“的”。 17．（1）溺水，被水淹没　（2）因此 【解析】“溺而不返”指女娃在东海游玩时溺水，再也没能回来；“故为精卫”的“故”是“因此、所以”。 18．精卫常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。 【解析】关键词：衔（叼着）、之（的）、木石（树枝石块）、以（用来）、堙（填塞）。 19．示例：精卫锲而不舍、意志坚定。我想对精卫说：你坚持不懈的精神真了不起！我们做事也要像你一样不怕困难，坚持到底。 【解析】抓住精卫“常衔”“以堙于东海”的执着，体会它不屈不挠的精神。 20．（1）示例：同学们，节约用纸、不乱扔垃圾、随手关灯，这些小事都是在为地球“夺金”。保护环境就是保护我们自己，让我们从身边做起，一起加油！（2）示例：保护环境你我他，蓝天碧水靠大家！ 【解析】倡议要说清“做什么”（具体行动）和“为什么”（保护环境的意义），语言要有号召力；宣传标语要简短、押韵、朗朗上口。 21．习作评分建议（30分）：一类文（26—30分）：想象丰富，故事完整具体，语句通顺，中心明确。二类文（21—25分）：想象较丰富，故事较完整，语句较通顺。三类文（15—20分）：能写清楚故事，但内容较简单。四类文（15分以下）：内容过少或偏离题意。 【解析】想象作文要选好“我”与谁过一天，把看到的、听到的、说过的、感受到的写具体；如果是神话人物，可以联系本单元课文（盘古、精卫、普罗米修斯、女娲）中人物的特点来写。 学科网（北京）股份有限公司 $