广东五校2026-2027学年高三上学期十月第二次月考历史试题

2026—2027学年度第一学期十月高三五校联考 历史试题 本试卷满分100分，考试用时75分钟 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．考古发现是了解历史发展的重要证据之一。下列选项中，考古发现与历史结论之间的逻辑关系正确的是（ ） 选项 考古发现 历史结论 A 云南甘棠箐遗址出土距今约30万年的木器，一些木器标本存在因砍枝修形削尖而留下的削刮痕 我国先民在旧石器时代已广泛使用加工木器 B 山东淄博后李文化小高遗址发现了距今约9000年的炭化小豆遗存 黄河下游的居民培植出了世界上最早的豆类作物 C 北京新宫遗址出土3000多年前的绿松石制品，其产地溯源为鄂豫陕交界区域南部的绿松石带 夏商时期南北方之间已形成规范化的商品贸易网络 D 安徽淮南武王墩大墓出土战国晚期楚国竹尺，其尺度与同时期秦国等诸侯国基本一致 战国晚期诸侯国之间的长度单位已呈现趋同态势 2．两汉时期，士人多强调忠孝一体，并将忠作为孝的最高境界。魏晋士人或单纯强调“以孝治家”“以孝治天下”，或将孝与善相结合，强调孝善一体。这一变化主要是由于（ ） A．儒学信仰危机的出现 B．地主庄园经济的盛行 C．国家权力结构的异变 D．官员选拔标准的调整 3．据《唐贞观十四年李石住等户手实》载，唐军平定高昌（今吐鲁番地区）后，令百姓申报户口，将绿洲居民由以“家”为单位的社会组织，转化为以“户”为单位的国家编户。西州民众虽存在职业、民族等方面的不同，但都统一拥有“百姓”这样的政治身份。这反映了（ ） A．均田制推广至西域 B．中央权力的拓展延伸 C．民族政策灵活务实 D．因俗而治的统治策略 4．北宋晁补之《鸡肋集》记载：“嘉兴县的佃农不向地主交纳地租，县令不任政事，导致了频繁的诉讼。高元常担任嘉兴县丞，勇于任事，出榜公告说：‘租种别人的田地，却不肯交纳地租，要抓来廷杖，还要剥夺佃权’。于是顽佃们竞相交纳地租，诉讼因之减少”。据此可知，宋代（ ） A．佃农社会地位显著提高 B．吏治废弛削弱地方治理 C．人身依附关系有所松弛 D．地租较高激化社会矛盾 5．明朝嘉靖时期，广东“韶、惠等处系无主官山，产生铁矿”，本地有财力的山主、矿主“招引福建上杭等县无籍流徒”“每山起炉，少则五六座，多则一二十座，每炉聚集二三百人，在山掘炉，煽铁取利。山主、矿主利其租税，土脚小民利其雇募”。这反映出当时（ ） A．自由雇佣劳动普及 B．社会经济结构的转型 C．民营手工业的发展 D．重农抑商政策的松弛 6．清代陈作霖在《炳烛里谈》写道：“道光年间，凡物之极贵重者，皆谓之洋。重楼曰洋楼，彩轿曰洋轿。衣有洋绉，帽有洋筒，挂灯名洋灯，火锅名洋锅。细而至于酱油之佳者亦名洋酱油，颜料之鲜艳者亦呼洋红洋绿。大江南北，莫不以洋为尚，洋乎洋乎？盖洋洋乎！”作者意在（ ） A．体现通商口岸开放之后社会风俗变迁的具体表现 B．展现西方商品凭借不平等条约优势冲击自然经济 C．讽刺盲目崇洋的风气并发出深层文明危机的警示 D．论证“以洋为尚”源于西方经济侵略与文化渗透 7．下图为1919年《神州日报》刊登的漫画《呜呼民治》。这可用来说明当时（ ） A．民主共和理念已深入人心 B．新式文官制度建设卓有成效 C．现实政治引发群众的不满 D．反对军阀专制成为社会共识 8．下表是中国共产党在不同时期的土地政策，它们的共同之处是（ ） 时期 具体政策 土地革命时期 开展土地革命，打土豪，分田地，废除剥削与债务 全国抗战时期 地主减租减息，农民交租交息 解放战争时期 制定了废除封建性及半封建性剥削制度的《中国土地法大纲》 A．服务于民族战争的需要 B．否定了封建土地私有制 C．调整了农村的生产关系 D．源自于阶级矛盾的激化 9．1952年，新中国举办亚洲及太平洋区域和平会议。周恩来指示：“会议可吸收亚洲、澳洲、美洲一些没有与我们建立外交关系的国家的知名人士参加。作为和平运动是可以吸收他们来的。”这反映出新中国外交（ ） A．放弃“一边倒”外交方针 B．蕴含超越意识形态的观念 C．践行了和平共处五项原则 D．致力于构建新型大国关系 10．1994年，国务院决定安排农药、化肥淡季储备资金贷款25亿元，对部分农药和化肥的生产、批发、零售全部免征增值税，并对化肥的铁路运输和生产用电予以价格优惠。这（ ） A．确保了国家的粮食安全 B．提升了现代集约化农业的效率 C．体现了市场经济的特征 D．扩大了企业的生产经营自主权 11．1979—1980年，中国多次派高级代表团赴国外考察，在访问中广泛接触交流，参观了许多工厂、农场、城市设施、港口码头、市场、学校、科研单位和居民区，收集了大量的信息资料，学习借鉴不同发展类型国家的建设经验。这表明当时中国（ ） A．经济体制改革的深化 B．政府务实的执政理念 C．对外开放格局的扩大 D．社会思想观念的解放 12．公元前2世纪到公元1世纪，曾长期作为两河流域通用语、以楔形文字泥板为文献载体的阿卡德语的实用性明显衰退，除天文学泥板外，其他类型的文献陆续停止更新，楔形文字逐渐走向消失。这种历史现象的形成（ ） A．削弱了西亚文明的地位 B．显现了异域文明的影响力 C．源自于罗马版图的扩张 D．阻断了区域间文明的交流 13．19世纪末20世纪初，墨西哥、巴西等国相继颁布法案，规定境内矿山、铁路及未开发的土地为“国家财产”，并对外国公司获取原材料的价格及出口税率进行严格限制。这一系列措施的主要目的是（ ） A．改变封建大地产制 B．捍卫经济主权 C．实现向工业国转型 D．响应不结盟运动 14．1935年，国际联盟对意大利侵略埃塞俄比亚实施制裁，但英法秘密拟定《霍尔—赖伐尔协定》，准备将埃塞俄比亚大部分领土割让给意大利；同时，英法控制下的苏伊士运河意大利军队仍可通行，石油等战略物资也未列入禁运。密约曝光后，在国际舆论压力下，英国外交大臣霍尔被迫辞职，法国赖伐尔内阁随之倒台。上述史实表明（ ） A．英法绥靖政策因国内反对而得以扭转 B．国际舆论对政府外交决策具有决定作用 C．埃塞俄比亚危机加速了世界大战爆发 D．国际联盟集体安全机制存在结构性缺陷 15．1922年苏俄《土地法典》规定，土地归国家所有，但农民拥有永久使用权，并可自由选择耕作形式；同时允许土地出租和雇佣劳动力。这一规定（ ） A．彻底否定了社会主义公有制的基础 B．是对战时共产主义政策激进做法的部分修正 C．是斯大林推行农业集体化的法律前提 D．旨在通过市场机制实现农业的社会主义改造 16．20世纪70年代，美国主导的布雷顿森林体系瓦解；80年代，里根政府发动对苏联的“经济消耗战”，联合沙特压低油价，致使苏联每年损失超200亿美元外汇；90年代初，克林顿政府提出“经济安全即国家安全”，并成功推动《北美自由贸易协定》生效。与此同时，欧共体加快“统一大市场”建设，东亚形成以日本为“雁首”的垂直分工体系。对此理解正确的是（ ） A．美国通过各种经济手段重构国际规则体系，巩固单极霸权 B．各地区新兴经济体的快速崛起促使国际经济秩序发生质变 C．冷战格局制约了经济区域集团化和经济全球化的发展进程 D．世界经济发展呈现“竞争区域化”与“去中心化”的特征 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．根据材料并结合所学知识，回答下列问题。（14分） 材料一 秦朝重视文书驿传的安全性，为此采用了多种手段加以管理。秦朝要求要详细注明文书传递的性质、封数、发文者的封泥及印章、收文的单位和人员、传受的驿站及吏卒姓名、驿站收发时刻、规定的时程与传送的方法等。在文书的封缄上，秦朝要求在写有公文的简牍上盖一块被称为“检”的木板，在“检”上放封泥，再在封泥上盖负责官员的印章，最后在检上写文书所要传递的机构。 ——摘编自王云庆《秦汉与罗马帝国文书驿传制度比较研究》 材料二 西安相家巷遗址，位于秦都咸阳渭河南岸，是秦都渭南的重要宫殿区。发掘面积185平方米，出土秦封泥11000余枚。其中K1出土中央职官类封泥1436枚，涉及秦的三公九卿；地方职官涉及15个郡27个县亭。封泥侧面大都有指纹痕迹。 ——西安相家巷遗址K1出土秦封泥发掘简报 材料三 西安相家巷遗址出土封泥（部分） （1）根据材料一，概括秦朝文书驿传制度的特点。（6分） （2）根据上述材料并结合所学，分析封泥对于研究秦朝社会治理的价值。（8分） 18．商船与贸易（14分） 材料一 “南海一号”是1987年在广东阳江海域发现的宋代沉船，考古判断该船从福建泉州出发，前往东南亚、中东进行贸易。出水文物约1.4万件套，包括瓷器、金器、铜钱等。瓷器涵盖德化窑、龙泉窑等名窑精品，还发现大量从汉代到宋代的钱币，成为宋代开放型经济的直接物证。 材料二 1784年，美国商船“中国皇后号”从纽约起航，经188天航行抵达广州黄埔港，开启中美直接贸易的历史。这艘船满载花旗参、毛皮等货物和大量白银，返程带回茶叶、瓷器、丝绸等，首航利润率达25%。随后美国对华贸易迅速增长，至18世纪末已仅次于英国。 材料三 海运是全球贸易的主要载体，承担全球85%以上商品运输。中国拥有全球最大海运船队与港口群，国际海运量占全球近三分之一。中国商船航线覆盖100多个国家，95%进出口货物靠海运完成。中国造船业连续多年全球第一，超大型集装箱船、LNG（液化天然气运输）船技术领先。中国商船与航运网络有力保障全球供应链稳定，推动贸易自由化，为经济全球化提供关键支撑。 （1）依据材料一、二和所学，对“南海一号”与“中国皇后号”所反映的国际贸易的差异进行简要解释。（8分） （2）依据材料三和所学，说明中国航运事业发展对推动全球贸易的贡献。（6分） 19．各界人士对20世纪的评价褒贬不一，反映了人们对于20世纪的不同认识。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料 法国农艺学家、生态学家杜蒙说，“我看20世纪，只把它看作一个屠杀、战乱不停的时代”。诺贝尔奖得主蒙塔尔奇尼认为，“尽管发生了种种事情，这个世纪毕竟发生了几项革命，是往好的方向走去”。西班牙科学家奥乔亚认为“最根本的事项，便是科学的进步，成就实在不凡……是我们这个世纪的最大特色”。而在英国史学家霍布斯鲍姆眼中，“这个世纪激起了人类最伟大的想象，同时也摧毁了所有美好的设想”。 ——摘编自【英】霍布斯鲍姆《极端的年代：1914—1991》 请以“我眼中的20世纪”为主题，自选角度拟定论题，运用中国史或世界史的具体史实予以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。 材料二 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。 ——本题材料引自2023年北京市高考历史卷“18．延续与变迁” （1）结合所学，分别指出材料一、二观点立论的重大史实依据。（4分） （2）历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15—18世纪欧洲历史的重大史实，评析材料一和材料二的观点。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $