第1单元第1课_亚非拉美术 课件 2026～2027学年人教版初中美术九年级 上册

第1单元 · 人教版义务教育教科书·艺术·美术 九年级上册 亚非拉美术 第一单元 多元世界 ｜ 第1课 四大河流域和拉美，各自长出了什么样的美术？ 金字塔 始建于公元前27世纪 ［古埃及］ 01 同学们好，这个单元我们巡礼世界美术。第一站不去欧洲，先去亚洲、非洲和拉丁美洲——人类最早的几个文明，都在这三块地方。先看这个问题：四大河流域和拉美，各自长出了什么样的美术？带着它往下看。 第一单元 多元世界 世界各国的美术作品 是理解不同文化的重要载体 02 这是本单元的大观念：世界各国的美术作品是理解不同文化的重要载体。这一单元三课，都在讲这句话。 第一单元 多元世界 本单元三课 第1课 亚非拉美术 亚洲、非洲、拉丁美洲，三个古老文明的造型语言 第2课 西方古典美术 从古希腊到印象派，两千年的西方主线 第3课 西方现代美术 当艺术家不再照着画，美术变成了什么 03 这一页的重点是：第1课 亚非拉美术。接着往下看，第2课 西方古典美术；第3课 西方现代美术。再补一句，亚洲、非洲、拉丁美洲，三个古老文明的造型语言；从古希腊到印象派，两千年的西方主线；当艺术家不再照着画，美术变成了什么。 第1课 亚非拉美术 为什么世界美术会呈现 多样化的发展面貌 04 这一页只写一句基本问题：为什么世界美术会呈现多样化的发展面貌。请全班一起读一遍。整节课我们都在回答它。 本课情境 五个地方，五个开头 1 黄河流域 中华文明的摇篮，青铜、彩陶、丝帛 2 两河流域 古巴比伦与古亚述，塔庙与浮雕 3 印度河流域 印度次大陆，石窟与造像 4 尼罗河流域 古埃及，金字塔、陵墓壁画与立像 5 拉丁美洲 玛雅、印加、阿兹特克 05 这一页有5条，一条一条来。1、黄河流域，中华文明的摇篮，青铜、彩陶、丝帛；2、两河流域，古巴比伦与古亚述，塔庙与浮雕；3、印度河流域，印度次大陆，石窟与造像；4、尼罗河流域，古埃及，金字塔、陵墓壁画与立像；5、拉丁美洲，玛雅、印加、阿兹特克。这几条不用背，但要能按顺序说下来。 亚洲 · 西亚 在岩壁上雕出一座门 卡兹尼神殿（建筑）约公元前1世纪 约旦佩特拉 整座立面是从岩壁上凿出来的 柱式、山花、雕像，一样不少 天光把砂岩烧成玫瑰色 西亚美术的想象力，先立在这里 06 看这幅图。图注写的是：卡兹尼神殿（建筑）约公元前1世纪 约旦佩特拉，出处都在这一行里，要养成读图注的习惯。请注意这几点：整座立面是从岩壁上凿出来的；柱式、山花、雕像，一样不少；天光把砂岩烧成玫瑰色。还有一点，西亚美术的想象力，先立在这里。先自己看，再同桌说一句你看到了什么。 亚洲 · 两河流域 三件东西，三种权力 拉玛苏 亚述 人面、牛身、鹰翼，守在宫门口 纳拉姆辛战胜纪念碑 国王站最高，敌人跪着求饶 汉谟拉比法典碑 上面刻着全世界最早的法条 守门的兽、记功的碑、刻法的石——两河美术先为权力服务 07 这一页放了3件，放一起比着看。拉玛苏 亚述——人面、牛身、鹰翼，守在宫门口；纳拉姆辛战胜纪念碑——国王站最高，敌人跪着求饶；汉谟拉比法典碑——上面刻着全世界最早的法条。比较完得出这一句：守门的兽、记功的碑、刻法的石——两河美术先为权力服务。看的时候注意三点：造型怎么处理、材料是什么、为什么这么做。 亚洲 · 南亚 从山体里凿出一座庙 埃洛拉石窟第16窟（建筑）约开凿于8—9世纪 ［印度］ 由上往下凿，不是往上垒 整座庙连同院子，都从一块山岩里挖出来 减法，比加法更狠 08 看这幅图。图注写的是：埃洛拉石窟第16窟（建筑）约开凿于8—9世纪 ［印度］，出处都在这一行里，要养成读图注的习惯。请注意这几点：由上往下凿，不是往上垒；整座庙连同院子，都从一块山岩里挖出来；减法，比加法更狠。先自己看，再同桌说一句你看到了什么。 亚洲 · 巴比伦 用蓝色琉璃砖砌一座门 巴比伦伊什塔尔之门（复原）（建筑）约公元前575年 柏林国立博物馆藏 深蓝的砖上，是行走的瑞兽 颜色不是画上去的，是烧进砖里的 建筑的脸面，就是城市的宣言 09 看这幅图。图注写的是：巴比伦伊什塔尔之门（复原）（建筑）约公元前575年 柏林国立博物馆藏，出处都在这一行里，要养成读图注的习惯。请注意这几点：深蓝的砖上，是行走的瑞兽；颜色不是画上去的，是烧进砖里的；建筑的脸面，就是城市的宣言。先自己看，再同桌说一句你看到了什么。 拉丁美洲 · 中美洲 巨石的头，绿松石的蛇 巨石头像 约前10—前3世纪 墨西哥 一米多高的玄武岩，只雕一张脸 双头蛇（饰物）约15—16世纪 绿松石一片片嵌进木头里 奥尔梅克人先凿出人脸，阿兹特克人再拼出神兽 10 这一页放了2件，放一起比着看。巨石头像 约前10—前3世纪 墨西哥——一米多高的玄武岩，只雕一张脸；双头蛇（饰物）约15—16世纪——绿松石一片片嵌进木头里。比较完得出这一句：奥尔梅克人先凿出人脸，阿兹特克人再拼出神兽。看的时候注意三点：造型怎么处理、材料是什么、为什么这么做。 拉丁美洲 · 玛雅 一座金字塔，其实是一本历书 库库尔坎金字塔（建筑）约9世纪 ［墨西哥］ 四面台阶，每面九十一步 四面加上顶台，正好三百六十五 春分秋分的日落，会在台阶上投下蛇影 建筑在这里不只是房子，是天文台 11 看这幅图。图注写的是：库库尔坎金字塔（建筑）约9世纪 ［墨西哥］，出处都在这一行里，要养成读图注的习惯。请注意这几点：四面台阶，每面九十一步；四面加上顶台，正好三百六十五；春分秋分的日落，会在台阶上投下蛇影。还有一点，建筑在这里不只是房子，是天文台。先自己看，再同桌说一句你看到了什么。 拉丁美洲古代文明 三个名字，三种文明 拉丁美洲古代文明包括玛雅文明、印加文明和阿兹特克文明等。 它们是世界文明不可或缺的一部分。 玛雅人会算历法，阿兹特克人会做羽毛镶嵌，印加人会用石头砌出严丝合缝的墙。 12 这一页的重点是：拉丁美洲古代文明包括玛雅文明、印加文明和阿兹特克文明等。再补一句，它们是世界文明不可或缺的一部分；玛雅人会算历法，阿兹特克人会做羽毛镶嵌，印加人会用石头砌出严丝合缝的墙。 非洲 · 古埃及 把一座山，切成了四方形 金字塔（建筑）始建于公元前27世纪 ［古埃及］ 非洲美术在人类文明中地位极重 特别是尼罗河流域的古埃及，历史久远 坡度、方位、石缝，全靠计算 13 看这幅图。图注写的是：金字塔（建筑）始建于公元前27世纪 ［古埃及］，出处都在这一行里，要养成读图注的习惯。请注意这几点：非洲美术在人类文明中地位极重；特别是尼罗河流域的古埃及，历史久远；坡度、方位、石缝，全靠计算。先自己看，再同桌说一句你看到了什么。 非洲 · 木雕面具 两张脸，两种夸张 面具（雕塑）20世纪 眼窝挖得极深，光一照就活 面具（雕塑）20世纪 心形脸，五官压成细线 谈一谈：非洲木雕面具采用了哪些艺术手法 14 这一页放了2件，放一起比着看。面具（雕塑）20世纪——眼窝挖得极深，光一照就活；面具（雕塑）20世纪——心形脸，五官压成细线。比较完得出这一句：谈一谈：非洲木雕面具采用了哪些艺术手法。看的时候注意三点：造型怎么处理、材料是什么、为什么这么做。 非洲 · 古埃及壁画 三个人，都侧着脸 三个女乐师（壁画）（局部）约公元前1410—前1370年大都会艺术博物馆藏 头侧过去，肩转正，眼睛还是正面 这不是画错了，是刻意的“正面律” 为了把人物最有特征的每个面都留住 15 看这幅图。图注写的是：三个女乐师（壁画）（局部）约公元前1410—前1370年 大都会艺术博物馆藏，出处都在这一行里，要养成读图注的习惯。请注意这几点：头侧过去，肩转正，眼睛还是正面；这不是画错了，是刻意的“正面律”；为了把人物最有特征的每个面都留住。先自己看，再同桌说一句你看到了什么。 非洲 · 立像与头像 一站一坐，都在正面看你 门卡乌拉与王后立像 前2490—前2472年，两人一般高 贝宁头像 约1550—1680年 青铜铸的头，颈部一圈圈纹饰 埃及的立像讲秩序，贝宁的头像讲威严 16 这一页放了2件，放一起比着看。门卡乌拉与王后立像——前2490—前2472年，两人一般高；贝宁头像 约1550—1680年——青铜铸的头，颈部一圈圈纹饰。比较完得出这一句：埃及的立像讲秩序，贝宁的头像讲威严。看的时候注意三点：造型怎么处理、材料是什么、为什么这么做。 亚非拉美术的影响 源头在东方和南方 亚非拉美术深刻影响了世界文明的发展。 两河文明和古埃及文明，很大程度上影响了欧洲文明的发展。 方尖碑、塔门、巨像——这些纪念性建筑的语言，后来被整个欧洲学了去。 17 这一页的重点是：亚非拉美术深刻影响了世界文明的发展。再补一句，两河文明和古埃及文明，很大程度上影响了欧洲文明的发展；方尖碑、塔门、巨像——这些纪念性建筑的语言，后来被整个欧洲学了去。 非洲 · 古埃及建筑 一条轴线，走到最深处的神 卡纳克的阿蒙神庙复原图（教材P5） 方尖碑、塔门、柱厅、圣所，一路排开 越往里越暗、越低、越窄 建筑用空间，把人一步步推向神 18 看这幅图。图注写的是：卡纳克的阿蒙神庙复原图（教材P5），出处都在这一行里，要养成读图注的习惯。请注意这几点：方尖碑、塔门、柱厅、圣所，一路排开；越往里越暗、越低、越窄；建筑用空间，把人一步步推向神。先自己看，再同桌说一句你看到了什么。 小结 三个大洲，三种性格 亚洲：把信仰刻进山岩和琉璃砖。 非洲：把秩序写进金字塔和正面律。 拉丁美洲：把天文和神灵叠成一座塔。 19 这一页的重点是：亚洲：把信仰刻进山岩和琉璃砖。接着往下看，非洲：把秩序写进金字塔和正面律；拉丁美洲：把天文和神灵叠成一座塔。 作业 分析亚非拉美术作品，谈一谈你认为的独特之处，试着找寻原因。 挑一件最有感觉的作品，从造型、材料、用途三方面说。 先说清 作品名、地点、年代。 再说透 独特在哪，为什么会长成这样。 20 布置这一课的学习活动：分析亚非拉美术作品，谈一谈你认为的独特之处，试着找寻原因。挑一件最有感觉的作品，从造型、材料、用途三方面说。先说清——作品名、地点、年代。再说透——独特在哪，为什么会长成这样。下课前把分工定下来，谁做什么写在纸面上。 第1课 亚非拉美术 文明从哪里开始，美术就从哪里长出来 下一课：顺着时间线走一遍西方古典美术 教材P2—P5 这一课就到这里。留一句在心里：文明从哪里开始，美术就从哪里长出来。下一课：顺着时间线走一遍西方古典美术。内容依据教材P2—P5，课后可以自己再翻一遍。 $